小學(xué)教師個(gè)人師德工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)教?師個(gè)人?師德工?作總結(jié)?教師?是人類(lèi)?靈魂的?工程師?，是傳?遞知識(shí)?和文明?的接力?手，是?點(diǎn)燃光?明未來(lái)?的火炬?手。作?為一名?人民教?師，我?感到由?衷的自?豪，也?深知肩?負(fù)的歷?史寄托?和責(zé)任?。我清?楚要成?為優(yōu)秀?的新世?紀(jì)、社?會(huì)主義?精神文?明工作?者，就?要不斷?提高自?身的精?神修養(yǎng)?，提高?自己的?政治素?養(yǎng)和專(zhuān)?業(yè)文化?水平。?與時(shí)俱?進(jìn)，開(kāi)?拓進(jìn)取?已成為?這個(gè)時(shí)?代的主?旋律，?信息時(shí)?代的教?師一定?要勤于?學(xué)習(xí)，?勇于創(chuàng)?新，踏?實(shí)肯干?，用自?己辛勤?的努力?培養(yǎng)出?新世紀(jì)?、新時(shí)?期的新?一代勞?動(dòng)者。?二、?教書(shū)育?人教?書(shū)育人?是教師?的天職?，是教?育過(guò)程?中不可?分割的?兩個(gè)方?面。教?育的過(guò)?程其實(shí)?就是影?響和被?影響的?過(guò)程。?多年來(lái)?，我一?直用自?己正直?、坦率?、真誠(chéng)?、友愛(ài)?的樸素?人格去?影響一?屆又一?屆的學(xué)?生;用?自己的?一言一?行去為?他們行?為示范?，用自?己對(duì)學(xué)?生、對(duì)?事業(yè)的?愛(ài)心去?帶動(dòng)學(xué)?生修正?不健全?的人生?觀，幫?助他們?樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想?，培養(yǎng)?他們的?社會(huì)、?家庭、?集體的?責(zé)任感?。_?___?年秋天?，我父?親身患?絕癥，?家里頓?時(shí)高度?緊張起?來(lái)，精?神壓力?、痛苦?非常之?大。但?我一節(jié)?課也沒(méi)?有耽誤?，只要?鈴聲一?響，我?就把一?切個(gè)人?的困難?、磨難?拋在了?腦后。?學(xué)期末?，當(dāng)我?把這個(gè)?消息告?訴學(xué)生?的時(shí)候?，他們?不相信?，他們?被感動(dòng)?了：有?的學(xué)生?來(lái)安慰?我，有?的告訴?我他們?所知道?的抗癌?網(wǎng)站，?有的給?我送來(lái)?剪報(bào)，?告訴我?有關(guān)的?醫(yī)療信?息……?我也被?感動(dòng)了?—我沒(méi)?有做錯(cuò)?，我還?要堅(jiān)持?。_?___?年__?__月?，“非?典”肆?虐之際?，父親?安靜地?離開(kāi)了?這個(gè)世?界。為?了他人?的健康?，我沒(méi)?有把這?個(gè)消息?告訴學(xué)?院。送?走父親?后的轉(zhuǎn)?天，就?又站到?三尺講?臺(tái)上工?作了。?看到我?臂上戴?的黑紗?，同事?們才明?白發(fā)生?了什么?。_?___?年__?__月?，愛(ài)人?要到醫(yī)?院做腫?瘤切除?手術(shù)，?知道我?當(dāng)天有?課，也?知道我?不愿意?請(qǐng)假，?耽誤學(xué)?生的課?程，她?就自己?找了個(gè)?朋友陪?她去醫(yī)?院手術(shù)?。我下?課回到?家里，?看到的?是躺在?床上動(dòng)?彈不得?的妻子?……?在講授?專(zhuān)業(yè)課?的過(guò)程?中，我?總是把?握各種?時(shí)機(jī)，?教育學(xué)?生奮發(fā)?向上，?拼搏進(jìn)?取。四?年級(jí)的?一個(gè)課?文講的?是美國(guó)?的民權(quán)?運(yùn)動(dòng)，?我就幫?助學(xué)生?分析為?什么黑?人受歧?視、受?欺侮。?告訴他?們中國(guó)?人在國(guó)?外的經(jīng)?歷，讓?他們明?白只有?國(guó)家強(qiáng)?盛，國(guó)?民才有?真正的?國(guó)際地?位可言?。要想?國(guó)家強(qiáng)?盛，每?個(gè)公民?都要為?之付出?。作為?學(xué)生就?要學(xué)好?本領(lǐng)，?提高素?質(zhì)，為?將來(lái)做?好準(zhǔn)備?。一年?級(jí)閱讀?課的一?篇課文?講物質(zhì)?能量衰?退的規(guī)?律，我?啟發(fā)學(xué)?生聯(lián)想?生活中?的例子?，并及?時(shí)把課?文的主?體與外?語(yǔ)學(xué)習(xí)?規(guī)律結(jié)?合起來(lái)?，讓學(xué)?生懂得?學(xué)好外?語(yǔ)要有?堅(jiān)持不?懈的精?神，并?用我自?身的經(jīng)?歷幫助?學(xué)生明?白只要?刻苦努?力，就?能把外?語(yǔ)學(xué)好?的道理?。功?夫不負(fù)?有心人?。我所?教的學(xué)?生中，?每年有?多人考?取碩士?研究生?，我教?的四年?級(jí)班級(jí)?在八級(jí)?考試中?平均通?過(guò)率每?年都高?于年級(jí)?平均及?格率。?在學(xué)校?組織的?對(duì)__?__歲?以上教?師教學(xué)?效果的?評(píng)估中?，我的?成績(jī)?cè)?英語(yǔ)學(xué)?院名列?第一。?___?_年我?被評(píng)定?為天津?外國(guó)語(yǔ)?學(xué)院英?語(yǔ)教育?方向碩?士研究?生導(dǎo)師?。三?、科研?業(yè)績(jī)?在做好?教書(shū)育?人工作?的同時(shí)?，我抓?緊一切?可能的?時(shí)間，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，多出?科研成?果。幾?年來(lái)，?我參與?并完成?省部級(jí)?科研立?項(xiàng)“全?球化的?后現(xiàn)代?主義思?考”;?參與并?完成天?津市教?委科研?立項(xiàng)“?21世?紀(jì)新知?識(shí)叢書(shū)?”，擔(dān)?任《大?眾文化?》分冊(cè)?的主編?;擔(dān)任?《高級(jí)?英語(yǔ)自?學(xué)與考?試》的?副主編?，__?__年?由天津?大學(xué)出?版社出?版;_?___?年在《?外語(yǔ)研?究》（?核心期?刊，第?一作者?）發(fā)表?論文“?談母語(yǔ)?化外語(yǔ)?教育的?可行性?”;_?___?年在《?天津外?國(guó)語(yǔ)學(xué)?院學(xué)報(bào)?》發(fā)表?論文“?多種智?力理論?與多媒?體外語(yǔ)?教學(xué)”?。四?、勤政?公仆?我從_?___?年__?__月?中旬開(kāi)?始擔(dān)任?英語(yǔ)學(xué)?院的科?研副院?長(zhǎng)職務(wù)?。第?一次擔(dān)?任中層?領(lǐng)導(dǎo)工?作，心?里充滿(mǎn)?了惶恐?，這種?惶恐又?轉(zhuǎn)化為?我工作?的動(dòng)力?。我邊?干邊學(xué)?，及時(shí)?向周?chē)?的領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們請(qǐng)教?，在很?短的時(shí)?間內(nèi)，?完成了?從普通?教師到?中層干?部的角?色轉(zhuǎn)換?。我分?管畢業(yè)?論文的?工作，?為提高?規(guī)范和?整體寫(xiě)?作水平?，在有?限的時(shí)?間內(nèi)，?出臺(tái)了?《英語(yǔ)?學(xué)院本?科畢業(yè)?論文指?導(dǎo)規(guī)定?》，《?英語(yǔ)學(xué)?院本科?畢業(yè)論?文撰寫(xiě)?要求》?，《英?語(yǔ)學(xué)院?本科畢?業(yè)論文?評(píng)審規(guī)?定》，?《英語(yǔ)?學(xué)院本?科畢業(yè)?論文答?辯要求?及評(píng)分?標(biāo)準(zhǔn)》?，《英?語(yǔ)學(xué)院?本科畢?業(yè)論文?旁聽(tīng)規(guī)?定》，?《英語(yǔ)?學(xué)院本?科畢業(yè)?論文大?綱》，?《英語(yǔ)?學(xué)院本?科畢業(yè)?論文剽?竊問(wèn)題?規(guī)定》?，《英?語(yǔ)學(xué)院?本科畢?業(yè)論文?管理辦?法及實(shí)?施細(xì)則?》等，?這些規(guī)?定都是?以前所?沒(méi)有的?，在建?章立制?工作上?填補(bǔ)了?學(xué)院這?方面的?空白。?值得?一提的?是，_?___?屆畢業(yè)?論文答?辯工作?的總體?組織、?現(xiàn)場(chǎng)布?置、答?辯的具?體操作?等方面?都取得?了很好?效果。?首次允?許其他?年級(jí)同?學(xué)旁聽(tīng)?答辯，?獲得了?巨大成?功，受?到天津?市教委?專(zhuān)家和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的充?分肯定?。為?嚴(yán)格管?理，規(guī)?范操作?，我把?643?份論文?指導(dǎo)教?師的評(píng)?語(yǔ)逐一?重新檢?查，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與?指導(dǎo)教?師溝通?，幫助?他們認(rèn)?真修改?。這項(xiàng)?工作占?用了大?量時(shí)間?和精力?，但是?得到了?老師們?的支持?和贊揚(yáng)?，取得?了預(yù)想?的效果?。行?政工作?壓力大?，強(qiáng)度?高，瑣?碎繁雜?，但是?為了整?個(gè)學(xué)院?的利益?，為了?廣大教?師和學(xué)?生的利?益，我?甘愿作?出我個(gè)?人的犧?牲與奉?獻(xiàn)。?小學(xué)教?師個(gè)人?師德工?作總結(jié)?（二）?俗話(huà)?說(shuō)，萬(wàn)?丈高樓?平地起?，啟蒙?教育是?教育的?基礎(chǔ)。?如果沒(méi)?有良好?的初始?啟蒙教?育，就?會(huì)影響?孩子的?一生。?作為一?名小學(xué)?教師時(shí)?刻感到?肩上的?責(zé)任重?大。而?師魂的?核心是?師德，?強(qiáng)烈的?責(zé)任感?在鞭策?著我們?要具備?良好的?師德。?因此，?我決心?把“以?德立教?，愛(ài)崗?敬業(yè)，?為人師?表，無(wú)?私奉獻(xiàn)?，爭(zhēng)做?讓人滿(mǎn)?意的教?師”作?為自己?的奮斗?目標(biāo)，?不斷提?高自己?的政治?和業(yè)務(wù)?水平。?下面從?以下幾?個(gè)方面?來(lái)小結(jié)?自己的?各項(xiàng)工?作。?一、政?治思想?方面，?本人堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?，努力?提高自?身的思?想政治?素質(zhì)，?學(xué)習(xí)關(guān)?于“_?___?”的論?述以及?學(xué)習(xí)《?教育法?》《教?師法》?等，按?照《中?小學(xué)教?師、職?業(yè)道德?規(guī)范》?嚴(yán)格要?求自己?，奉公?守法，?遵守社?會(huì)公德?，忠誠(chéng)?人民的?教育事?業(yè)，為?人師表?。堅(jiān)持?以身作?則、嚴(yán)?以律己?，增強(qiáng)?自身的?自控能?力，控?制自己?的情緒?，始終?保持良?好、平?和的心?境，精?神飽滿(mǎn)?地投入?工作，?平時(shí)積?極參加?全校各?種集體?活動(dòng)，?支持并?配合組?里搞好?各種教?研活動(dòng)?。二?、德育?工作教?育是學(xué)?校工作?中的重?中之重?，而德?育工作?的秘訣?就是“?愛(ài)”。?師愛(ài)?是偉大?的、神?圣的。?在教學(xué)?工作或?生活中?，我首?先了解?學(xué)生，?包括對(duì)?學(xué)生的?身體狀?況、家?庭情況?、知識(shí)?基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成?績(jī)、興?趣愛(ài)好?、性格?氣質(zhì)、?交友情?況、喜?怒哀樂(lè)?的深刻?了解。?為了了?解學(xué)生?，我每?天都和?他們?cè)?一起，?和他們?說(shuō)說(shuō)話(huà)?，在閑?談過(guò)程?中了解?他們的?基本情?況。?第二，?我熱愛(ài)?每一個(gè)?學(xué)生。?學(xué)習(xí)好?的愛(ài)，?學(xué)習(xí)一?般的愛(ài)?，學(xué)習(xí)?差的也?愛(ài);活?潑的要?愛(ài)，文?靜踏實(shí)?的要愛(ài)?，內(nèi)向?拘謹(jǐn)?shù)?更要愛(ài)?;金鳳?凰要愛(ài)?，丑小?鴨同樣?也要愛(ài)?。第?三，尊?重、理?解、信?任學(xué)生?。尊重?學(xué)生的?人格，?理解學(xué)?生的要?求和想?法，理?解他們?幼稚和?天真;?信任他?們的潛?在能力?，放手?讓學(xué)生?在實(shí)踐?中鍛煉?，在磨?練中成?長(zhǎng)。?第四，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，對(duì)學(xué)?生不嬌?慣、不?溺愛(ài)。?對(duì)其缺?點(diǎn)錯(cuò)誤?，不縱?容、不?姑息、?不放任?。作為?一個(gè)三?年級(jí)的?數(shù)學(xué)教?師，我?有責(zé)任?引領(lǐng)他?們走進(jìn)?知識(shí)的?殿堂，?學(xué)到更?多的知?識(shí);我?有責(zé)任?引領(lǐng)他?們張開(kāi)?理想的?風(fēng)帆，?駛向夢(mèng)?中的彼?岸;我?有責(zé)任?引領(lǐng)他?們插上?智慧的?翅膀，?翱翔在?無(wú)盡的?天空。?在我的?愛(ài)心教?育下，?學(xué)生的?素質(zhì)正?在提高?。三?、教育?教學(xué)在?教育教?學(xué)過(guò)程?中，我?不斷豐?富自身?學(xué)識(shí)，?努力提?高自身?能力、?業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)?格執(zhí)行?師德規(guī)?范，有?高度的?事業(yè)心?、責(zé)任?心、愛(ài)?崗敬業(yè)?。堅(jiān)?持“一?切為了?學(xué)生，?為了學(xué)?生的一?切”，?樹(shù)立正?確的人?才觀，?重視對(duì)?每個(gè)學(xué)?生的全?面素質(zhì)?和良好?個(gè)性的?培養(yǎng)，?不用學(xué)?習(xí)成績(jī)?作為唯?一標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)衡量?學(xué)生，?與每一?個(gè)學(xué)生?建立平?等、和?諧、融?洽、相?互尊重?的關(guān)系?，關(guān)心?每一個(gè)?學(xué)生，?尊重每?一個(gè)學(xué)?生的人?格，努?力發(fā)現(xiàn)?和開(kāi)發(fā)?每一個(gè)?學(xué)生的?潛在優(yōu)?秀品質(zhì)?，堅(jiān)持?做到不?體罰或?變相體?罰學(xué)生?。正確?處理教?師與學(xué)?生家長(zhǎng)?的關(guān)系?，在與?家長(zhǎng)聯(lián)?系上相?互探究?如何使?學(xué)生發(fā)?展的方?法、措?施，贏?得了廣?大學(xué)生?家長(zhǎng)的?普遍贊?許。?在教育?教學(xué)過(guò)?程中，?利用學(xué)?科特點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?思想教?育，提?高他們?的思想?政治素?質(zhì)，激?他們的?學(xué)習(xí)積?極性，?努力提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量。?總之，?師德要?從小事?做起，?從我做?起，只?有不斷?學(xué)習(xí)，?努力探?索;才?能外樹(shù)?形象，?內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)。在?深化教?育改革?的今天?才能不?會(huì)落伍?。我決?心今后?更加努?力學(xué)習(xí)?，用現(xiàn)?代教育?思想武?裝自己?，更加?深入細(xì)?致地做?好學(xué)生?的思想?工作，?以自己?的人生?魅力去?影響感?化每一?位學(xué)生?，讓學(xué)?生在寬?松愉快?的環(huán)境?中接受?良好的?教育。?一句話(huà)?“注重?自我學(xué)?習(xí)、自?我修煉?、自我?約束、?自我調(diào)?控，做?到老，?學(xué)到老??！?小學(xué)教?師個(gè)人?師德工?作總結(jié)?（三）?俗話(huà)?說(shuō)，萬(wàn)?丈高樓?平地起?，啟蒙?教育是?教育的?基礎(chǔ)。?如果沒(méi)?有良好?的初始?啟蒙教?育，就?會(huì)影響?孩子的?一生。?作為一?名小學(xué)?教師時(shí)?刻感到?肩上的?責(zé)任重?大。而?師魂的?核心是?師德，?強(qiáng)烈的?責(zé)任感?在鞭策?著我們?要具備?良好的?師德。?因此，?我決心?把以德?立教，?愛(ài)崗敬?業(yè)，為?人師表?，無(wú)私?奉獻(xiàn)，?爭(zhēng)做讓?人滿(mǎn)意?的教師?作為自?己的奮?斗目標(biāo)?，不斷?提高自?己的政?治和業(yè)?務(wù)水平?。下面?從以下?幾個(gè)方?面來(lái)小?結(jié)自己?的各項(xiàng)?工作。?一、?政治思?想方面?，本人?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身的?思想政?治素質(zhì)?。學(xué)?習(xí)關(guān)于?八榮八?恥的論?述以及?學(xué)習(xí)《?教育法?》、《?教師法?》等，?按照《?中小學(xué)?教師、?職業(yè)道?德規(guī)范?》、嚴(yán)?格要求?自己，?奉公守?法，遵?守社會(huì)?公德，?忠誠(chéng)人?民的教?育事業(yè)?，為人?師表。?堅(jiān)持以?身作則?、嚴(yán)以?律己，?增強(qiáng)自?身的自?控能力?，控制?自己的?情緒，?始終保?持良好?、平和?的心境?，精神?飽滿(mǎn)地?投入工?作，平?時(shí)積極?參加全?校各種?集體活?動(dòng)，支?持并配?合組里?搞好各?種教研?活動(dòng)。?二、?德育工?作教育?是學(xué)校?工作中?的重中?之重，?而德育?工作的?秘訣就?是愛(ài)。?師愛(ài)?是偉大?的、神?圣的。?在教學(xué)?工作或?生活中?，我首?先了解?學(xué)生，?包括對(duì)?學(xué)生的?身體狀?況、家?庭情況?、知識(shí)?基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成?績(jī)、興?趣愛(ài)好?、性格?氣質(zhì)、?交友情?況、喜?怒哀樂(lè)?的深刻?了解。?為了了?解學(xué)生?，我每?天都和?他們?cè)?一起，?和他們?說(shuō)說(shuō)話(huà)?，在閑?談過(guò)程?中了解?他們的?基本情?況。?第二，?我熱愛(ài)?每一個(gè)?學(xué)生。?學(xué)習(xí)好?的愛(ài)，?學(xué)習(xí)一?般的愛(ài)?，學(xué)習(xí)?差的也?愛(ài);活?潑的要?愛(ài)，文?靜踏實(shí)?的要愛(ài)?，內(nèi)向?拘謹(jǐn)?shù)?更要愛(ài)?;金鳳?凰要愛(ài)?，丑小?鴨同樣?也要愛(ài)?。第?三，尊?重、理?解、信?任學(xué)生?。尊重?學(xué)生的?人格，?理解學(xué)?生的要?求和想?法，理?解他們?幼稚和?天真;?信任他?們的潛?在能力?，放手?讓學(xué)生?在實(shí)踐?中鍛煉?，在磨?練中成?長(zhǎng)。?第四，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，對(duì)學(xué)?生不嬌?慣、不?溺愛(ài)。?對(duì)其缺?點(diǎn)錯(cuò)誤?，不縱?容、不?姑息、?不放任?。作為?一個(gè)三?年級(jí)的?數(shù)學(xué)教?師，我?有責(zé)任?引領(lǐng)他?們走進(jìn)?知識(shí)的?殿堂，?學(xué)到更?多的知?識(shí);我?有責(zé)任?引領(lǐng)他?們張開(kāi)?理想的?風(fēng)帆，?駛向夢(mèng)?中的彼?岸;我?有責(zé)任?引領(lǐng)他?們插上?智慧的?翅膀，?翱翔在?無(wú)盡的?天空。?在我的?愛(ài)心教?育下，?學(xué)生的?素質(zhì)正?在提高?。三?、教育?教學(xué)在?教育教?學(xué)過(guò)程?中，我?不斷豐?富自身?學(xué)識(shí)，?努力提?高自身?能力、?業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)?格執(zhí)行?師德規(guī)?范，有?高度的?事業(yè)心?、責(zé)任?心、愛(ài)?崗敬業(yè)?。堅(jiān)?持一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?，樹(shù)立?正確的?人才觀?，重視?對(duì)每個(gè)?學(xué)生的?全面素?質(zhì)和良?好個(gè)性?的培養(yǎng)?，不用?學(xué)習(xí)成?績(jī)作為?唯一標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)衡?量學(xué)生?，與每?一個(gè)學(xué)?生建立?平等、?和諧、?融洽、?相互尊?重的關(guān)?系，關(guān)?心每一?個(gè)學(xué)生?，尊重?每一個(gè)?學(xué)生的?人格，?努力發(fā)?現(xiàn)和開(kāi)?發(fā)每一?個(gè)學(xué)生?的潛在?優(yōu)秀品?質(zhì)，堅(jiān)?持做到?不體罰?或變相?體罰學(xué)?生。正?確處理?教師與?學(xué)生家?長(zhǎng)的關(guān)?系，在?與家長(zhǎng)?聯(lián)系上?相互探?究如何?使學(xué)生?發(fā)展的?方法、?措施，?贏得了?廣大學(xué)?生家長(zhǎng)?的普遍?許。在?教育教?學(xué)過(guò)程?中，利?用學(xué)科?特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思?想教育?，提高?他們的?思想政?治素質(zhì)?，激他?們的學(xué)?習(xí)積極?性，努?力提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。總?之，師?德要從?小事做?起，從?我做起?，只有?不斷學(xué)?習(xí)，努?力探索?;才能?外樹(shù)形?象，內(nèi)?強(qiáng)素質(zhì)?。在深?化教育?改革的?今天才?能不會(huì)?落伍。?我決心?今后更?加努力?學(xué)習(xí)，?用現(xiàn)代?教育思?想武裝?自己，?更加深?入細(xì)致?地做好?學(xué)生的?思想工?作，以?自己的?人生魅?力去影?響感化?每一位?學(xué)生，?讓學(xué)生?在寬松?愉快的?環(huán)境中?接受良?好的教?育。一?句話(huà)注?重自我?學(xué)習(xí)、?自我修?煉、自?我約束?、自我?調(diào)控，?做到老?，學(xué)到?老。?小學(xué)教?師個(gè)人?師德工?作總結(jié)?范文；?；偉?大的教?育家徐?特立先?生說(shuō)過(guò)?：教師?是有兩?種人格?的，一?種是經(jīng)?師，一?種是人?師。我?們的教?學(xué)是要?采取人?師和經(jīng)?師二者?合一的?。每個(gè)?教學(xué)生?知識(shí)的?人，他?就是一?個(gè)模范?人物，?同時(shí)也?是一個(gè)?有學(xué)問(wèn)?的人。?但就我?國(guó)教育?界的現(xiàn)?狀，在?推行素?質(zhì)教育?的今天?，在教?育教學(xué)?中暴露?出來(lái)的?許多問(wèn)?題來(lái)看?，要求?教師要?真正做?到經(jīng)師?人師，?還存在?一定差?距。因?此，對(duì)?當(dāng)代教?師素質(zhì)?提高，?是一項(xiàng)?刻不容?緩的使?命。教?師不僅?僅是傳?道、授?業(yè)、解?惑的嚴(yán)?師，而?且是拓?展心靈?智慧的?人師。?這就對(duì)?現(xiàn)代教?師的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)?提出了?要求。?教師?的政治?思想和?道德品?質(zhì)集中?體現(xiàn)在?教師職?業(yè)責(zé)任?心上，?做為一?個(gè)人民?教師，?在教學(xué)?上應(yīng)有?強(qiáng)烈的?責(zé)任心?，這種?責(zé)任心?我想主?要體現(xiàn)?在以下?幾個(gè)方?面：?一、思?想認(rèn)識(shí)?；教?師是人?類(lèi)靈魂?的工程?師，是?傳遞知?識(shí)和文?明的接?力手，?是點(diǎn)燃?光明未?來(lái)的火?炬手。?作為一?名人民?教師，?我感到?由衷的?自豪，?也深知?肩負(fù)的?歷史寄?托和責(zé)?任。我?清楚要?成為優(yōu)?秀的新?世紀(jì)、?社會(huì)主?義精神?文明工?作者，?就要不?斷提高?自身的?精神修?養(yǎng)，提?高自己?的政治?素養(yǎng)和?專(zhuān)業(yè)文?化水平?。與時(shí)?俱進(jìn)，?開(kāi)拓進(jìn)?取已成?為這個(gè)?時(shí)代的?主旋律?，信息?時(shí)代的?教師一?定要勤?于學(xué)習(xí)?，勇于?創(chuàng)新，?踏實(shí)肯?干，用?自己辛?勤的努?力培養(yǎng)?出新世?紀(jì)、新?時(shí)期的?新一代?勞動(dòng)者?。二?、教書(shū)?育人；?；教?書(shū)育人?是教師?的天職?，是教?育過(guò)程?中不可?分割的?兩個(gè)方?面。教?育的過(guò)?程其實(shí)?就是影?響和被?影響的?過(guò)程。?工作中?，我嚴(yán)?于律己?，寬以?待人。?時(shí)時(shí)處?處對(duì)自?己嚴(yán)格?要求，?查找不?足，及?時(shí)糾正?，對(duì)別?人的缺?點(diǎn)，則?盡量寬?容。用?自己對(duì)?學(xué)生、?對(duì)事業(yè)?的愛(ài)心?去帶動(dòng)?學(xué)生修?正不健?全的人?生觀，?為人師?表，注?意教師?形象，?在教師?和學(xué)生?中形成?良好的?形象、?和諧的?氛圍。?幫助他?們樹(shù)立?遠(yuǎn)大理?想，培?養(yǎng)他們?的社會(huì)?、家庭?、集體?的責(zé)任?感。?三、淵?博的知?識(shí)；；?知識(shí)?淵博、?教法得?當(dāng)?shù)慕?師，教?學(xué)效果?就好，?學(xué)生就?喜歡。?做一個(gè)?合格的?教師，?如果只?具有工?作熱情?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?，還要?具有淵?博的知?識(shí)。我?在工作?中，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教，取?人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己?之短。?大膽實(shí)?踐，勇?于創(chuàng)新?，認(rèn)真?鉆研教?材，探?討教法?，選擇?靈活多?樣的教?學(xué)方法?進(jìn)行教?學(xué)，取?得了較?好的教?學(xué)效果?。我還?利用業(yè)?余時(shí)間?充電，?苦學(xué)計(jì)?算機(jī)知?識(shí)，取?得了計(jì)?算機(jī)中?級(jí)證書(shū)?。一?個(gè)合格?的教師?，還要?有良好?的語(yǔ)言?修養(yǎng)。?在我的?工作中?，注意?訓(xùn)練和?提高自?己的語(yǔ)?言表達(dá)?能力，?講課時(shí)?，盡量?做到語(yǔ)?法正確?、合乎?邏輯，?語(yǔ)言生?動(dòng)、有?