學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)格式五篇

學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)格式五篇課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延長(zhǎng)性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施推動(dòng)素養(yǎng)教育的一個(gè)重要表達(dá)。以下是我整理的學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)，更多學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)點(diǎn)擊“課外活動(dòng)”查看。

學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)1

課外活動(dòng)是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)、補(bǔ)充、開展，具有廣泛的、深刻的生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，承受多種別致學(xué)問，有助于造就愛好和愛好，開展學(xué)生智能。

一年來，我校以“安康第一”思想為指導(dǎo)、以《學(xué)校體育工作條例》《和學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，謹(jǐn)慎開展學(xué)校體育課外活動(dòng)和課余訓(xùn)練，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)，并有具體的打算，在此根底上，謹(jǐn)慎抓好課余訓(xùn)練。詳細(xì)措施如下：

1、建立課外體育活動(dòng)管理體系

課外體育活動(dòng)參加的人員多、工作量大，僅靠體育老師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個(gè)有班主任和任課老師共同參加管理的課外體育活動(dòng)管理體系，以加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的管理效能。依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況，建立由負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作的副校長(zhǎng)主管，教務(wù)處催促，體育老師組織實(shí)施，班主任、任課老師等協(xié)作管理的課外體育活動(dòng)體系。

2、謹(jǐn)慎組織學(xué)生參與活動(dòng)

課外體育活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織管理，進(jìn)展合理調(diào)控。學(xué)校統(tǒng)一支配活動(dòng)時(shí)間，同年級(jí)的學(xué)生集中進(jìn)展，這樣便于發(fā)揮班主任、體育骨干組織協(xié)調(diào)作用。體育老師合理組織，踴躍引導(dǎo)。

3、做好活動(dòng)打算

課外體育活動(dòng)要有完善各種制度，為了更好的開展活動(dòng)，制訂了活動(dòng)打算。各年級(jí)或班級(jí)要依據(jù)學(xué)校的支配結(jié)合學(xué)生的愛好、愛好、實(shí)力分別成立各個(gè)不同的愛好小組，由體育骨干擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)。開學(xué)初，由體育老師制定活動(dòng)打算，發(fā)到各班，定時(shí)按打算開展活動(dòng)。

除保證每周2—3次規(guī)定的課外體育活動(dòng)外，結(jié)合“學(xué)生體質(zhì)安康測(cè)試”工程，提倡晨練10分鐘，晚練20分鐘。學(xué)生這樣有規(guī)律、有節(jié)奏的熬煉，既能增加身體素養(yǎng)，又能在課外把學(xué)生的留意力吸引到活動(dòng)上來。

4、活動(dòng)形式的多樣性。

由于學(xué)生的愛好、愛好、實(shí)力等個(gè)體差異很大，運(yùn)動(dòng)水平參差不齊，我校依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，擴(kuò)大活動(dòng)范圍、增加活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)形式多樣化、內(nèi)容豐富多彩。依據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材等狀況，每天支配2—4班活動(dòng)，學(xué)生可以依據(jù)自己的愛好、愛好選擇工程參與熬煉。這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熬煉的踴躍性，從而提高課外體育活動(dòng)的質(zhì)量。

5、謹(jǐn)慎抓好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

為了我校學(xué)校課余訓(xùn)練的進(jìn)一步開展，檢驗(yàn)我校的課余訓(xùn)練水平，每年舉辦一次校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，踴躍參與東港市教育局舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種競(jìng)賽，并在跳繩、踢毽競(jìng)賽取得了東港市第七名的好成果。

學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)2

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延長(zhǎng)性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施推動(dòng)素養(yǎng)教育的一個(gè)重要表達(dá)。

課外活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)自主開展的時(shí)間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，符合廣闊學(xué)生家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得很多在課堂中學(xué)不到的學(xué)問、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、開展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。

因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。

學(xué)校成立了課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到教師都有明確的分工。每個(gè)年級(jí)都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。形成了齊抓共管的局面，得到廣闊師生的支持與協(xié)作，使活動(dòng)開展得順當(dāng)有效。

(1)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動(dòng)擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂打算時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作打算和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。各老師要依據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動(dòng)打算。

學(xué)校明確規(guī)定，活動(dòng)開展不好的班級(jí)不能參評(píng)“優(yōu)秀班級(jí)”，班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來相識(shí)和重視課外活動(dòng)。

(2)、為了便于開展課外活動(dòng)，學(xué)校給每個(gè)活動(dòng)小組定內(nèi)容，定時(shí)間，定地點(diǎn)，設(shè)置活動(dòng)工程，提出詳細(xì)要求。對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，支配固定時(shí)間，每周一、三、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動(dòng)時(shí)間。

活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)老師要做好活動(dòng)狀況記載，學(xué)校支配值日老師進(jìn)展巡察督查，確?；顒?dòng)開展的質(zhì)量。

(3)、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)老師隊(duì)伍。學(xué)校留意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的老師擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)老師。還聘請(qǐng)了一些退休老師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)老師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)老師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)老師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成果要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)、嘉獎(jiǎng)。

(4)、在學(xué)生中造就活動(dòng)骨干分子，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主子。學(xué)校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力氣。留意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采納以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂打算，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)老師只起參謀或參謀作用。

(5)、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生參加課外活動(dòng)。

一是結(jié)合“冬鍛”長(zhǎng)跑和課間操評(píng)比及各種體育競(jìng)賽等形式來激發(fā)生參與體育熬煉活動(dòng)。并評(píng)比達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級(jí)，先進(jìn)小組，先進(jìn)學(xué)生，并利用升旗儀式大力傳播表揚(yáng)，有力推動(dòng)了體育活動(dòng)的開展。

二是建立與第一課堂嚴(yán)密協(xié)作的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科技制作等活動(dòng)小組，使第一課堂學(xué)問得到加深、穩(wěn)固和實(shí)踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生歡送。

三是建立小記者、計(jì)算機(jī)等活動(dòng)小組。受到思維迅捷、承受實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生寵愛。

此外，學(xué)校還酌合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題專題組織講座、參臂、訪問、探討等活動(dòng)，以大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的實(shí)力。促進(jìn)了學(xué)生促進(jìn)了學(xué)生全面開展，推動(dòng)了學(xué)校的開展。

學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)3

本學(xué)期圍繞教委辦教育教學(xué)工作重點(diǎn)，開展了豐富多采的課外活動(dòng)，開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)問，提高實(shí)力，陶冶情操，開拓創(chuàng)新，為學(xué)生身心開展供應(yīng)廣袤的空間，使學(xué)生獲得親身參加實(shí)踐的踴躍體驗(yàn)和豐富經(jīng)歷，開展實(shí)踐實(shí)力，開展對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新實(shí)力，養(yǎng)成合作、共享、踴躍進(jìn)取等良好的特性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同負(fù)責(zé)學(xué)校的課外活開工作。首先做好傳播工作，使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義，踏踏實(shí)實(shí)的既平安又順當(dāng)?shù)拈_展活動(dòng)。在此根底上，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，擬定好活動(dòng)內(nèi)容及各種活動(dòng)工程，支配好輔導(dǎo)教師，造就各種活動(dòng)的骨干力氣;支配好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評(píng)比制度，一月一小評(píng)，一學(xué)期一總結(jié)。小學(xué)課外活動(dòng)總結(jié)在原有的根底上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)展改革與調(diào)整，開設(shè)閱讀觀賞與趣聞數(shù)學(xué)、舞蹈、書法繪畫、乒乓球等活動(dòng)內(nèi)容。這些課程工程的設(shè)置與開發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生開展，有利于促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的全面、有效地實(shí)施。

我們?cè)趷酆眯〗M活動(dòng)實(shí)施過程中實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，學(xué)校依據(jù)每個(gè)老師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)老師，同時(shí)依據(jù)課程的開設(shè)狀況，鼓舞學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)，特殊是愛好所向，選擇愛好小組。在教師的協(xié)助下，學(xué)會(huì)視察，學(xué)會(huì)分析，從而締造真正屬于自己的特性空間。

為加強(qiáng)常規(guī)催促管理，幸免愛好小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“五定”必須活動(dòng)課程，在全面了解老師和學(xué)生愛好、特長(zhǎng)的根底上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開設(shè)愛好小組課程;二定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)工程，學(xué)校將在的確可行的狀況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù);三定活動(dòng)時(shí)間，愛好小組活動(dòng)列入教學(xué)打算，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;四定輔導(dǎo)教師;五定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各愛好小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。

學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)4

組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣闊學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得很多在課堂中學(xué)不到的學(xué)問和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，開展特性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。課外活動(dòng)給學(xué)生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、多種多樣的課外活動(dòng)，彰顯校內(nèi)活力。

本期課外活動(dòng)組織了豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)。通過課外活動(dòng),熬煉了學(xué)生的體力,開發(fā)智力,提高文化素養(yǎng),促進(jìn)了學(xué)生特性開展,造就了學(xué)生優(yōu)良品德,陶冶美的情操，為校內(nèi)增加了活力。

二、嚴(yán)格的組織管理，保障了課外活動(dòng)的有序進(jìn)展。

嚴(yán)格遵照學(xué)期初制定的打算，及早動(dòng)手，踴躍籌劃，使課外活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、詳細(xì)，老師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容駕馭較快，每次都到達(dá)了較好效果。學(xué)生不僅駕馭了更多的學(xué)問，而且思維實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力大大提高，自學(xué)實(shí)力也有必須開展。

三、謹(jǐn)慎組織實(shí)施，踴躍的備課、指導(dǎo)提了高課堂效果。

為切實(shí)增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平，營(yíng)造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的練習(xí)氣氛，謹(jǐn)慎組織，踴躍實(shí)施，悉心的指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的愛好。

通過各種形式的活動(dòng)，開展了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)學(xué)生的個(gè)人才華得到了表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的踴躍性，熬煉了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，提高了學(xué)生的身體素養(yǎng)，同時(shí)造就了學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂。發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，補(bǔ)足他們的短處，老師謹(jǐn)慎指導(dǎo)，制定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。

課外活動(dòng)過程中還有很多缺乏之處，須要加強(qiáng)指導(dǎo)和改良。把課外活動(dòng)推廣到每位學(xué)生中去，發(fā)揮好本校老師的資源優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的機(jī)靈才智，同時(shí)造就學(xué)生的個(gè)人才華和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為學(xué)生終身開展打下根底。

學(xué)生課外文化活動(dòng)總結(jié)5

幼兒園是孩子生活的小樂園，為讓孩子們的生活更精彩，戶外活動(dòng)必需保證。首先，依據(jù)幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，確定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器械、材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的愛好，滿意孩子的實(shí)際須要。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”，孩子們特殊喜愛，而且熬煉了幼兒爬的實(shí)力。不一會(huì)兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，忽然場(chǎng)地上充溢了孩子們的歡樂聲?？磥砥餍挡豁氁岸唷?，而是須要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會(huì)孩子們的主動(dòng)性，而這些恰恰靠的是教師們的機(jī)靈才智和對(duì)幼兒的正確引導(dǎo)。

一、添置民間玩具

其次，可以適當(dāng)添置民間嬉戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\(yùn)動(dòng)打算了很多的民間自制材料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等，同時(shí)依據(jù)不同年齡段孩子的須要，利用廢舊物品自制了不同功能的活動(dòng)器械。如：小班孩子喜愛色調(diào)艷麗、得意的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子新奇心重，喜愛新穎、刺激的嬉戲活動(dòng)。我們用報(bào)紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場(chǎng)了。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成許多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴，利用戶外嬉戲時(shí)間帶著幼兒參加其中，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使每個(gè)孩子都能在必須程度上得到提高。

再次，因地制宜，創(chuàng)設(shè)好玩的嬉戲情景。操場(chǎng)的的大樹也成了孩子們的游樂設(shè)施，大班的孩子競(jìng)賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨(dú)輪車，運(yùn)輸著稻草，忙得不亦樂乎。不管是否真會(huì)找到寶藏，也不理誰摘的果子多，這些貼近生活的活動(dòng)是讓孩子享受戶外活動(dòng)的歡樂過程。當(dāng)嬉戲設(shè)施與四周環(huán)境相融合時(shí)，孩子們會(huì)以更自然更放松的狀態(tài)投入到嬉戲中。

在教師的帶著下我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參與了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、相互協(xié)助等良好的習(xí)慣。

二、角色扮演，增加對(duì)體育活動(dòng)的愛好

幼兒園戶外活動(dòng)是幼兒整體教育活動(dòng)的重要組成局部，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外嬉戲及體育活動(dòng)，造就幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力”，在幼兒的一日生活中，戶外嬉戲及體育活動(dòng)是幼兒最喜愛的活動(dòng)，戶外活動(dòng)能讓幼兒接觸別致空氣和日光，不僅可以熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質(zhì)，還可以在活動(dòng)中造就幼兒不怕困難、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。

此時(shí)此刻，這些中班幼兒立刻要升入大班了，經(jīng)過中班一年時(shí)間的學(xué)習(xí)、熬煉，他們的體質(zhì)有明顯的增加。

這次的六一活動(dòng)，設(shè)計(jì)了七組親子嬉戲，在嬉戲過程中孩子與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間充溢了開心的心情。歡聲笑語此起彼伏，充溢了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游藝中的獎(jiǎng)品為各種各樣的蔬菜水果。孩子們心情高漲，家長(zhǎng)感動(dòng)萬分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。

老師在活動(dòng)區(qū)域除了供應(yīng)多種多樣符合幼兒須要、愛好的材料外，要賜予幼兒較大的自由度，保證幼兒有足夠的時(shí)間和空間自由活動(dòng)，讓幼兒在寬松開心的氣氛中學(xué)習(xí)。老師那么當(dāng)好幼兒的參謀和助手，依據(jù)須要供應(yīng)適度的協(xié)助。老師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，始終要清晰自己應(yīng)處的位置，扮演好視察者和指導(dǎo)者的角色。

開展戶外活動(dòng)，一般以體育嬉戲?yàn)橹?，依?jù)天氣狀況、幼兒身心開展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原那么，有時(shí)也在戶外穿插進(jìn)展一些