高考生物第一輪復(fù)習(xí)知識點匯總

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變異與進(jìn)化考題考點梳理基因突變和基因重組.基因突變基因突變的概念及理解①概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變②基因突變的理解：影響范圍廠改變小堿基對J增添大I缺失大對氨基酸的影響只改變1個氨基酸或不改變插入前位置不影響，影響插入后的序列缺失前位置不影響，影響缺失后的序列基因突變發(fā)生的過程及時間基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂（間）期DNA分子復(fù)制過程中，即DNA突變~DNA?；蛲蛔儺a(chǎn)生的結(jié)果多數(shù)基因突變并不引起生物性狀的改變。a由于多種密碼子決定同一種（氨基酸），因此某些基因突變也可能（不）引起性狀的改變；b某些基因突變雖然改變了蛋白質(zhì)中個別位置的氨基酸種類，但并不影響蛋白質(zhì)的功能。c產(chǎn)生隱性基因的突變在（雜合）狀態(tài)下也不會引起性狀的改變。少數(shù)基因突變可引起生物性狀的改變，如人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥。2.基因突變和基因重組的比較基因突變基因重組區(qū)別本質(zhì)基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，產(chǎn)生了新的基因，改變了基因的“質(zhì)”，出現(xiàn)了新性狀，但未改變基因的“量”原有基因的重新組合，產(chǎn)生了新的基因型，使性狀重新組合，但未改變基因的“質(zhì)”和“量”原因在一定的外界或內(nèi)部因素的作用卜，由于基因復(fù)制時堿基種類、數(shù)目、排列順序發(fā)生改變，使基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變減數(shù)分裂過程中，同源染色體非姐妹染色單體間交叉互換或非同源染色體之間的自由組合時期有絲分裂間期和減數(shù)第一次減數(shù)第一次分裂的四分體時期和減數(shù)第

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備分裂間期一次分裂后期條件外界條件和內(nèi)部因素不同個體之間的雜交，有性生殖過程中的減數(shù)分裂和受精作用意義新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來源，也是生物進(jìn)化的原材料是生物產(chǎn)生變異的來源之一，是生物進(jìn)化的重要因素之一應(yīng)用通過誘變育種培養(yǎng)新品種通過雜交育種，使性狀重組，可培育優(yōu)良品種發(fā)生的可能性可能性很小，突變頻率低非常普遍，產(chǎn)生的變異類型多聯(lián)系①使生物產(chǎn)生可遺傳的變異；②在長期進(jìn)化過程中，通過基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提供大量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ)③二者均可產(chǎn)生新的基因型，可能產(chǎn)生新的表現(xiàn)型染色體變異色體結(jié)構(gòu)變異的類型缺失、倒位、重復(fù)、易位色體數(shù)目的變異類型J細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少土I細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少染色體組：細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息。二倍體：由受精卵發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的叫做二倍體多倍體：由受精卵發(fā)育成的個體，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的叫做多倍體。單倍體：是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，例如蜜蜂的蜂王和工蜂的體細(xì)胞有32條染色體，而雄蜂的體細(xì)胞中只有16條染色體，雄蜂就屬于單倍體。這些概念很容易混淆，可由下列圖解中提供的方法區(qū)別開：雌配子

（N=ax）直接發(fā)育成生物體單倍體0雌配子

（N=ax）直接發(fā)育成生物體單倍體0并）.合子出匚生物體雄配子/直接發(fā)育成生物體（N=bx）一單倍體（N=hx）［二倍體(2N=2x)三倍體(2N=3x)'多倍體［2N=nx,n=(a+b)］注：X為一個染色體組的染色體數(shù)，a,b為正整數(shù)單倍體往往是由配子不經(jīng)受精作用直接發(fā)育成的生物體多倍體的成因①自然多倍體學(xué)習(xí)必備 歡迎下載②人工誘導(dǎo)多倍體正在發(fā)育的種子或幼苗—秋水仙素處理一抑制紡錘體形成一一導(dǎo)致一?染色體不分離導(dǎo)致 m細(xì)胞中染色體加倍一正常分裂、分化f多倍體植物生物變異原理在育種上的應(yīng)用雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程生物進(jìn)化理論.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容種群是生物進(jìn)化的基本單位個體攜帶的基因隨個體死亡而從基因庫中消失，但隨著繁殖它把自身一部分基因傳給了后代，通過突變使新基因進(jìn)入了基因庫。如果一個個體不能與種群中其他個體交配產(chǎn)生后代，這個個體在進(jìn)化上就沒有意義。突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料①可遺傳的變異來源于基因突變、基因重組以及染色體變異。其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱為突變。②變異是不定向的，只為進(jìn)化提供原材料，而不能決定生物進(jìn)化的方向。（3）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向變異是不定向的.一經(jīng)自然選擇.不理變異被淘汰，有利變異逐漸積累 ＞種群的基因頻率發(fā)生定向改變-導(dǎo)致卜生物朝一定方向緩慢進(jìn)化隔離導(dǎo)致物種形成①物種：指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能夠產(chǎn)生出可育后代的一群生物個體②隔離（物種形成的必要條件）種,地理隔離：分布在不同自然區(qū)域的種群，由于地理上的障礙，使彼此間無類法相遇而不能交配、.生殖隔離：種群間個體不能自由交配，或交配后不能產(chǎn)生可育后代③物種形成的兩種方式a漸變式：經(jīng)過長期的歷史年代逐漸形成。即：種群地理隔離-—M、的種群一自然選擇_＞基因頻率發(fā)生改變-生殖隔離f新物種。b驟變式：在很短時間內(nèi)即可形成，如自然界中多倍體的形成。共同進(jìn)化與生物多樣性①共同進(jìn)化：在生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。②生物多樣性：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成原因：生物進(jìn)化2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要概念及辨析基因頻率和基因型頻率基因頻率是某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比例，基因頻率=種群中該基因的總數(shù)/種群中該等位基因的總數(shù)。影響基因頻率改變的因素有突變、遺傳漂變和遷移等。基因型頻率是指群體中某一個體的任何一個基因型所占的百分率?；蝾l率和基因型頻率的估算往往根據(jù)表現(xiàn)型的比率。基因型頻率的計算與前面學(xué)過的遺傳的基本規(guī)律密切相聯(lián)。種群和物種①概念不同：種群是一定時間，一定范圍內(nèi)同種生物個體的總和。物種則指分布學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能而在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生可與后代的一群生物體。范圍不同：一般來講，種群是指較小范圍內(nèi)的同種生物個體，而物種是由許多分布在不同區(qū)域的同種生物的種群組成的。判斷標(biāo)準(zhǔn)不同：種群是同一地點的同種生物的總和，它具有種群密度、性別比例、年齡組成、出生率和死亡率等特征，種群通過個體間的交配而保持一個共同的基因庫。物種的標(biāo)準(zhǔn)主要是形態(tài)特征和能否自由交配并產(chǎn)生可育后代。不同物種之間有明顯的形態(tài)差異，凡屬于同一個物種的個體，一般能自由交配，并能正常地生育后代，不同的物種的個體，一般不能雜交，即使能夠雜交了，也不能產(chǎn)生后代或產(chǎn)生的后代是不育的。物種形成與生物進(jìn)化物種形成和生物進(jìn)化不是同一回事，任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進(jìn)化的范圍。而作為物種的形成，則必須當(dāng)基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時，方可成立。因此隔離是物種形成的必要條件，而不是生物進(jìn)化的必要條件。規(guī)律方法技巧.基因突變、基因重組、染色體變異都會引起遺傳物質(zhì)的改變，均可傳給后代，是可遺傳變異的3個來源.若把基因視為染色體上的一個位“點”，染色體視為點所在的“線段”則：基因突變一一“點”的變化（點的質(zhì)變，但數(shù)目不變）基因重組一一“點”的結(jié)合或交換（點的質(zhì)與量均不變）染色體變異一一“線段”發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變化染色體結(jié)構(gòu)變異一一線段的部分片段增添、缺失、重復(fù)、易位（點的質(zhì)不變、數(shù)目和位置可能變化）染色體數(shù)目變異一一個別線段增添、缺失或線段成倍增減（點的質(zhì)不變、數(shù)目變化）.基因突變是分子水平上的變化；染色體變異是染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異，屬于細(xì)胞水平上的變化。因此，基因突變在光鏡下看不到，染色體變異可以看到。.根據(jù)變異個體數(shù)量確定是否發(fā)生基因突變，如一群棕猴中出現(xiàn)一只白猴，一片紅花植株中偶爾出現(xiàn)一株白花，即可確定由基因突變造成的；若出現(xiàn)一定比例的白猴或白花，則是由于等位基因分離，配子經(jīng)受精作用隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生的，但該過程不叫基因重組。高考試題?聚焦（2008廣東理基，47）有關(guān)基因突變的敘述，正確的是:A.不同基因突變的頻率是相同的。B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的。C.一個基因可以向多個方面突變。D.細(xì)胞分裂中期不發(fā)生基因突變。（2008寧夏理綜，5）以下有關(guān)基因重組的敘述，錯誤的是A.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組B.非姊妹染色單體的交換可引起基因重組C.純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)（2008廣東，10）正常雙親產(chǎn)下，頭矮生雄性牛犢。以下解釋不可能的是A.雄犢營養(yǎng)不良 B.雄犢攜帶X染色體C.發(fā)生了基因突變 口.雙親都是矮生基因的攜帶者（2008上海，7）人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥發(fā)生的根本原因是A.基因突變 B.染色體結(jié)構(gòu)變異C.基因重組 D.染色體數(shù)目變異（2008上海，28）下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）-ATGG&：CTGCTOA GAGTTC11AA—14 7 1Gl3 1001（B106A.第6位的C被替換為T B.第9位與第10位之間插入1個TC.第100、101、102位被替換為TTTD.第103至105位被替換為1個T（2008廣東，25）如果一個基因的中部缺失了1個核甘酸對，可能的后果是（多選）A.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸D.翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化（2007江蘇，14）基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變B.生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變C.突變只能定向形成新的等位基因D.突變對生物的生存往往是有利的（2007廣東，28）離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，錯誤的是（多選）A.細(xì)胞對氨基酸的需求發(fā)生變化B.細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化C.細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低D.誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系（2010福建卷）下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序，*GC，*GCATcG④一?G⑤―?ATIV甘氨酸：GGG賴氨酸：AAAAAG谷氨酰胺：CAGCAA谷氨酸：GAAGAG絲氨酸：AGC丙氨酸：GCA天冬氨酸：AAU甲NK4基閃二f/正常蛋白質(zhì)…廿氨酸-賴氨酸-谷氨酰胺…1168 1169 1170A.①處插入堿基對G—C

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載B.②處堿基對A—T替換為G—CC.③處缺失堿基對A—TD.④處堿基對G—C替換為A—T（2010新課標(biāo)）在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測是否正確，應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株中A.花色基因的堿基組成 B.花色基因的DNA序列C.細(xì)胞的DNA含量 D.細(xì)胞的RNA含量（2009福建理綜，3）細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是A.染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異B.非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組C.染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變D.非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異（10江蘇卷）育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的“一稈雙穗〃植蛛，經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是A.這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的B.該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形卷可判斷基因突變發(fā)生的位置D.將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系（2008廣東，8）改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是A.誘變育種 B.單倍體育種C.基因工程育種 D.雜交育種（2008天津理綜，4）為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法（08純合高蔓與純合矮蔓抗病植X

雜交導(dǎo)入抗病基因花藥*葉肉細(xì)胞L-F1②.純合高蔓與純合矮蔓抗病植X

雜交導(dǎo)入抗病基因花藥*葉肉細(xì)胞L-F1②.篩選「純合高蔓抗病植株天津）圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是A.過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率（2008山東理綜，26）番茄（2n=24）的正常植株（A）對矮生植株（a）為顯性，紅果（B）對黃果（b）為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題：（1）現(xiàn)有基因型4@88與aaBb的番茄雜交，其后代的基因型有種， 基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高，自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。（2）在早AAX^aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ，這種情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 （3）假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的，檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中的第二個堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個密碼子的第二個堿

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備基前多了一個U。與正常植株相比，突變體的株高變化可能更大，試從蛋白質(zhì)水平分析原因。（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使某基因在植物體內(nèi)過量表達(dá)，也可以抑制某基因表達(dá)。假設(shè)A基因通過控制赤霉素的合成來控制番茄的株高，請完成如下實驗設(shè)計，已驗證假設(shè)是否成立。①實驗設(shè)計：（借助轉(zhuǎn)基因技術(shù)，但不要求轉(zhuǎn)基因的具體步驟）a.分別測定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高。b? c. ②支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果： ③假設(shè)成立，據(jù)此說明基因控制性狀的方式：.答案：26.（1）4aaBb 矮生紅果：矮生黃果=3：1（2）13或ll 正?；虬?）Y丫突變體的蛋白質(zhì)中氨基酸的改變比X突變體可能更多（或：x突變體的蛋白質(zhì)可能只有一個氨基酸發(fā)生改變.Y突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第一個氟基酸后都改變）。⑷①答案一：b通過轉(zhuǎn)基因技術(shù).一是抑制正常植株A基因的表達(dá)，二是使A基因在矮生植株過量表達(dá)。c測定兩個實驗組植株的赤霉素含量和株高。答案二：b通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，抑制正常植株A基因的表達(dá)，測定其赤霉紊含量和株高。c通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使A基因在矮生植株過量表達(dá)，測定其赤霉素含量和株高。（答案二中b和c次序不做要求）②與對照比較，正常植株在A基因表達(dá)被抑制后，赤霉素含量降低，株高降低；與對照比較，A基因在矮生植株中過量表達(dá)后，該植株赤霉素含量增加，株高增加。④因通過控制酶的合成來控制代謝途徑，進(jìn)而控制生物性狀。16.（廣東生物）33.（7分）人21號染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR,一段核甘酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對21三體綜合癥作出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因）。現(xiàn)有一個21三體綜合癥患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型為++一，其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為十一，母親該遺傳標(biāo)記的基因型為一一。請問：（1）雙親中哪一位的21號染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離？。在減數(shù)分裂過程中，假設(shè)同源染色體的配對和分離是正常的，請在圖中A-G處填寫此