現(xiàn)代教育技術(shù)試題庫(kù)教(學(xué))案答案

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦現(xiàn)代教育技術(shù)試題庫(kù)教(學(xué))案答案《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程練習(xí)題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)挑選題

1、教育技術(shù)進(jìn)展的初級(jí)時(shí)期是（）

A．19世紀(jì)末、20世紀(jì)初

B.1918—1942C.二戰(zhàn)階段D.19451955

2、在我國(guó)教育技術(shù)的浮現(xiàn)是一項(xiàng)內(nèi)容的浮現(xiàn)為標(biāo)志（）

A.計(jì)算機(jī)輔助教育

B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

C.電化教育D.虛擬技術(shù)

3、在美國(guó)教育技術(shù)作為一具新興的實(shí)踐和研究領(lǐng)域而浮現(xiàn)是始于下列哪一項(xiàng)內(nèi)容（）

A.計(jì)算機(jī)輔助教育

B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C.程序教學(xué)法D.視聽(tīng)運(yùn)動(dòng)

4．大約在何時(shí)我國(guó)已開(kāi)始舉行幻燈教學(xué)實(shí)驗(yàn)（）

A．19世紀(jì)末

B.1922年

C．20世紀(jì)20年代

D．1936年

5．哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)咨詢(xún)題（）

A．戴爾

B．斯金納C.克勞德D．加涅

6．程序教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)以啥為中心的教學(xué)模式（）

A．教學(xué)資源

B．學(xué)習(xí)者

C.系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想

D．教學(xué)實(shí)踐

7．下列講法哪一具是別正確的()

A．計(jì)算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末

B．20世紀(jì)60年代早期CAI系統(tǒng)要緊用于摹仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，代替教師的部分重復(fù)性勞動(dòng)

C當(dāng)前，CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用講明個(gè)不化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的要緊形式

D．早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學(xué)的強(qiáng)烈妨礙

8．下列講法哪一具是別正確的()

A．20世紀(jì)20年代到50年代往常視聽(tīng)教學(xué)辦法、程序教學(xué)辦法、系統(tǒng)化教學(xué)辦法基本是各自獨(dú)立進(jìn)展的

B．20世紀(jì)50年代和60年代視聽(tīng)教學(xué)辦法、程序教學(xué)辦法、系統(tǒng)化教學(xué)辦法中的概念和模式相互影

C．教育技術(shù)是視聽(tīng)教學(xué)辦法、程序教學(xué)辦法、系統(tǒng)化教學(xué)辦法三種概念整合形成的一種分析、解決教育或教學(xué)咨詢(xún)題的綜合技術(shù)

D．20世紀(jì)70年代，由視聽(tīng)教學(xué)辦法、程序教學(xué)辦法、系統(tǒng)化教學(xué)辦法三種概念結(jié)合的教育技術(shù)的實(shí)踐已廣泛應(yīng)用

9．教育技術(shù)進(jìn)展為一門(mén)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科，大約記憶了多青年()

A．80年

B．70年

C．60年

D．50年

10．在視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)背景下，教育技術(shù)基本定義的錯(cuò)誤表述是()

A．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)

B．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體開(kāi)辟和教學(xué)設(shè)計(jì)

C．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù)

D．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)辦法

11．教育技術(shù)領(lǐng)域的最終定義是美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在哪一年作出的()

A．1972

B．1973

C．1977

D．1994

12美國(guó)學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)咨詢(xún)題的基本指導(dǎo)思想()

A．以學(xué)習(xí)者為中心，依賴(lài)資源和運(yùn)用系統(tǒng)辦法的整合應(yīng)用

B．依賴(lài)開(kāi)辟、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來(lái)提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量

C.因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的事情關(guān)于挑選目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生妨礙，必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)

D．舉行一系列的教育開(kāi)辟工作，即舉行有效教學(xué)資源的開(kāi)辟

13下列哪一內(nèi)容別屬于學(xué)習(xí)資源()

A．信息和人員

B．材料和設(shè)備C.設(shè)計(jì)和制作D.技巧和環(huán)境

14．下列哪一內(nèi)容別屬于教育開(kāi)辟職能()

A．組織和治理

B．評(píng)價(jià)和使用推廣

C．設(shè)計(jì)和制作

D．供應(yīng)和使用

15．美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在1994年對(duì)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是()

A．理論與實(shí)踐；對(duì)于設(shè)計(jì)、開(kāi)辟、利用；對(duì)于治理和評(píng)價(jià)；對(duì)于過(guò)程與資源

B.理論與實(shí)踐；對(duì)于設(shè)計(jì)、開(kāi)辟、利用、治理和評(píng)價(jià)；對(duì)于過(guò)程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)

C．理論與實(shí)踐；對(duì)于設(shè)計(jì)、開(kāi)辟、利．用；對(duì)于治理和評(píng)價(jià)；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)

D.對(duì)于設(shè)計(jì)、開(kāi)辟、利用；對(duì)于治理和評(píng)價(jià)；對(duì)于過(guò)程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)

16．下列講法哪一具是正確的()

A．教學(xué)技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念

B.教學(xué)技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念

C.教學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍廣，包含了宏觀(guān)、中觀(guān)與微觀(guān)別同層次

D．教育技術(shù)是微觀(guān)層次的教學(xué)實(shí)踐

17．教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象是()

A．媒體技術(shù)B.資源開(kāi)辟技術(shù)C．教育技術(shù)D.教學(xué)辦法與手段

18．教育技術(shù)學(xué)的的基本理論是（）

A．教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論

B．媒體開(kāi)辟理論和教學(xué)設(shè)計(jì)理論

C．媒體開(kāi)辟理論和教學(xué)治理理論

D．傳播理論和系統(tǒng)科學(xué)理論

19．我國(guó)于哪一年開(kāi)始了廣播電視大學(xué)教育試點(diǎn)()

A．1954

B．1960

C.1978

D．1980

20.“媒體爐”的含義是()

A．在教學(xué)中只使用一種媒體

B．將多種媒體在教學(xué)中使用

C．多種媒體融合為一體

D.媒體別再發(fā)揮作用

21．第一具傳播過(guò)程模式是()

A．香農(nóng)一韋弗模式

B．施拉姆循環(huán)模式

C．香農(nóng)一施拉姆模式

D．貝羅模式

22．在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于哪一部分()

A．編碼

B.信道

C．解碼

D.同意者

23．施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的基礎(chǔ)上，增加了()

A．譯碼

B.反饋

C．干擾

D．信號(hào)

24．在施拉姆循環(huán)模式中，增加了反饋，表明了傳播的()

A．單向性

B.簡(jiǎn)單性

C．雙向性

D．復(fù)雜性

25．貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在哪一方面的一具進(jìn)展()

A．教育學(xué)

B．媒體理論

C.社會(huì)學(xué)

D．傳播學(xué)

26．下列哪一具別是妨礙信息的因素()

A．信號(hào)

B．符號(hào)

C．內(nèi)容

D．處理

27．編碼的過(guò)程是()

A.信息轉(zhuǎn)換為符號(hào)

B．信息轉(zhuǎn)換為信號(hào)

C．符號(hào)轉(zhuǎn)換為信號(hào)

D．信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)

28．譯碼的過(guò)程是()

A．符號(hào)轉(zhuǎn)換為信號(hào)

B．信號(hào)轉(zhuǎn)換為信息

C．符號(hào)轉(zhuǎn)換為信息

D．信號(hào)轉(zhuǎn)換為符號(hào)

29．媒體使用的符號(hào)系統(tǒng)中別包括哪一類(lèi)()

A．?dāng)?shù)序符號(hào)

B．形狀符號(hào)

C．模擬符號(hào)

D．操縱符號(hào)

30．誰(shuí)提出了“媒體是人體的延伸”()

A．香農(nóng)

B．韋弗

C．貝克

D．麥克盧漢

31．誰(shuí)提出了“經(jīng)驗(yàn)之塔”()

A．香農(nóng)

B.麥克盧漢

C．戴爾

D．施拉姆

32在經(jīng)驗(yàn)之塔中，最高層是()

A．言語(yǔ)符號(hào)

B．視覺(jué)符號(hào)

C．觀(guān)摩示范

D．設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)

33．媒體依照啥標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類(lèi)媒體、光學(xué)投影類(lèi)媒體、電視類(lèi)媒體、計(jì)算機(jī)類(lèi)媒體(

A．物理性能

B．傳播范圍

C呈現(xiàn)的形態(tài)

D．使用方式

34．最便于重現(xiàn)的媒體是()

A．教科書(shū)

B．幻燈投影

C．無(wú)線(xiàn)廣播

D．電影電視錄像

35.接觸面最廣的媒體是()

A．教科書(shū)

B．幻燈投影

C．錄音和計(jì)算機(jī)

D.電視和無(wú)線(xiàn)廣播

36．戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”強(qiáng)調(diào)的是()

A．做的經(jīng)驗(yàn)

B．觀(guān)看的經(jīng)驗(yàn)

C．抽象的經(jīng)驗(yàn)

D．給學(xué)習(xí)者的刺激

37．布魯納的“貼標(biāo)簽教學(xué)活動(dòng)方案”強(qiáng)調(diào)的是()

A．智力活動(dòng)

B．動(dòng)作

C．形象

D．抽象

38．哪類(lèi)媒體的浮現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)信息傳播的新篇章()

A．語(yǔ)言

B．文字和紙

C．印刷術(shù)

D．電子媒體

39.哪類(lèi)媒體的浮現(xiàn)，引起了教育的一次重大變革()

A.語(yǔ)言

B．文字和紙

C.印刷術(shù)

D．電子媒體

40．我國(guó)教育家陶行知1917年回國(guó)后，為推行平民教育活動(dòng)，舉辦干字課教學(xué)試驗(yàn)，用啥媒體作為教授工具()

A.幻燈

B．電影

C.電視

D．計(jì)算機(jī)

41．計(jì)算機(jī)在教學(xué)上要緊應(yīng)用是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和()

A．利用計(jì)算機(jī)自學(xué)

B．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)

C．計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)

D．計(jì)算機(jī)治理教學(xué)

42．下列講法別正確的是()

A．電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體

B.傳統(tǒng)媒體將得到進(jìn)展和完善

C．電子媒體的功能越來(lái)越強(qiáng)

D．媒體與傳統(tǒng)媒體相互促進(jìn)

43．傳播按方式能夠分為大眾傳播和()

A．教育傳播

B．經(jīng)濟(jì)傳播

C．娛樂(lè)傳播

D．人際傳播

44．傳播過(guò)程是一種信息傳送和啥的過(guò)程()

A．反饋

B．交換

C．編碼

D，解碼

45．第一具傳播過(guò)程模式是誰(shuí)提出的()

A．香農(nóng)

B．韋弗

C．施拉姆

D．貝羅

46．表征信息的符號(hào)有語(yǔ)言符號(hào)和非語(yǔ)言符號(hào)，語(yǔ)言符號(hào)包括口頭諳言符號(hào)和()

A.符號(hào)

B．圖形符號(hào)C.目視符號(hào)D.文字符號(hào)

47在傳播過(guò)程中，傳遞的是()

A．信息B．信號(hào)C．符號(hào)D.意義

48．施拉姆循環(huán)模式強(qiáng)調(diào)了()

A．在傳播過(guò)程中惟獨(dú)去除噪聲，傳播才干完成

B．在傳播過(guò)程中，惟獨(dú)加入了反饋，傳播才干完成

C．惟獨(dú)信息源與同意者的經(jīng)驗(yàn)有重疊的共同經(jīng)驗(yàn)部分，傳播才干完成

D．惟獨(dú)變成社會(huì)學(xué)的傳播，傳播才干完成

49．由于媒體的啥特性，一些專(zhuān)家提出了“地球村”的概念()

A．固定性

B．?dāng)U散性

C．重復(fù)性

D．能動(dòng)性

50．只要實(shí)現(xiàn)了啥傳遞，都屬媒體范疇()

A．信號(hào)

B．符號(hào)

C.信息

D．內(nèi)容

51．下列哪一具別是電子媒體進(jìn)展引發(fā)的結(jié)果()

A．傳播得以實(shí)現(xiàn)

B．增進(jìn)了信息的存儲(chǔ)

C．增進(jìn)了人類(lèi)的傳播能力

D．提高了傳播的效率

52電影放映機(jī)是由誰(shuí)研制的()

A．莫爾斯

B．愛(ài)迪生

C.盧米埃爾

D．古騰堡

53．金屬活字印刷法是誰(shuí)發(fā)明的()

A．畢升

B．莫爾斯

C．愛(ài)迪生

D．古騰堡

54．教學(xué)媒體可以把豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸積存并傳遞下去，是因?yàn)榻虒W(xué)媒體的()·

A．固定性B.巳擴(kuò)散性C．重復(fù)性D．組合性

55．戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的第一層是()

A．直截了當(dāng)有目的的經(jīng)驗(yàn)

B．設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)

C．演戲的經(jīng)驗(yàn)

D．觀(guān)摩示范

56．非投影視覺(jué)材料的共同特點(diǎn)是()

A．寓教于樂(lè)

B．形式簡(jiǎn)練

C.成本低廉

D．圖像逼真

57．目前學(xué)校中最有彈性和最經(jīng)濟(jì)的展示平面是()

A．黑板和粉筆

B．布板

C．磁板

D.電子白板

58．在圖示材料中，表