大班藝術活動《海洋大餐》

文檔僅供參照大班藝術活動《大海大餐》教材與學情剖析：提起海鮮，老是能激倡始幼兒衷心的歡樂，由于這即是舟山孩子生活中日不行缺的一道菜。關于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯館吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，關于廚師做菜不感陌生，并且極喜模擬成人的活動，讓他們來當一回廚師，開創(chuàng)“大海大餐”，毫無疑問會惹起幼兒極大的興趣，和摩拳擦掌的表達的夢想。立足幼兒生活，經(jīng)過藝術活動，將孩子們的興趣導向內化，他們那種表面的、對“制作大海大餐”的興趣無疑會轉變?yōu)閷λ囆g活動的主動參加，從而感覺到生活中的美，并為他們用自己喜愛的方式勇敢進行藝術表現(xiàn)活動，充分表達自己的感情和體驗供給了可能。本活動經(jīng)過孩子與資料的交互作用，借助典范后置法，在相互對照中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生矛盾，從而主動建構起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)建力為目的，依照大班幼兒喜愛研究的特色，設計了試試、賞識、再試試和評論四個環(huán)節(jié)，讓幼兒研究在先，議論學習在后，力爭從孩子的現(xiàn)有水平中認識“學”，在指引孩子的發(fā)展中掌握“教”，真實使每位孩子在自己的“近來發(fā)展區(qū)”范圍內獲取發(fā)展。教課目的：、感情目標：指引幼兒初步感覺生活中的美，體驗進行美術創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。、技術目標：鼓舞幼兒試試用自己喜愛的資料勇敢創(chuàng)作出一盤與他人不同的“大海大餐”。、認知目標：經(jīng)過察看活動，進一步認識海里的動植物。教課準備：１、教具：賞識用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。文檔僅供參照文檔僅供參照２、學具：各種海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各樣顏色和切成各樣形狀的菜（點綴品），盤子。教課過程：（一）激發(fā)興趣，引出課題。１、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。２、請幼兒比一比原料與成品的差異，從而再來品味。（二）試試獨立做菜。、師：你們想不想像廚師伯伯同樣，自己親手來做？、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕忙做一盤獨出心裁的“大海大餐”吧！、幼兒試試自己制作“大海大餐”，教師巡回察看、指導。（三）賞識作品，認識造型塑造和色彩搭配的方法。１、集體互評：你喜愛哪盤“大海大餐”？為何？２、感知賞識：你發(fā)現(xiàn)這些“大海大餐”有什么特其余地方？（指引幼兒賞識菜的造型和色彩）３、再次評論第一次作品。（三）第二次做菜。文檔僅供參照文檔僅供參照１、交代要求，再次做菜：給你們一次時機，你能夠把方才做的那盤“大海大餐”再加工一下，也能夠從頭做一盤。做完后，我們來評出最正確創(chuàng)意獎、最正確色彩獎和最正確造型獎。２、教師巡回指導、評論。（四）作點評論。１、向你的伙伴介紹自己的菜。２、集中作品，請幼兒介紹菜名。（五）延長活動。把自己的菜介紹給其余班的小朋友，并與他們共同分享自己的成就。文檔僅供參照文檔僅供參照秋游活動目標：1、啟迪幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情形。2、培育幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒訙蕚洌?、錄音機和《秋游》的磁帶。2、《秋游》的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）2、師：大家高興嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。此次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回想秋游最高興的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，但是我有點忘了，我們一同來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最高興、最難忘？2、看完錄象后發(fā)問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最高興、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3、教師小結：小朋友說得都很棒，如何把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和氣朋友一同分享。方才有小朋友說：“和氣伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真高興，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和氣朋友分享食品很高興，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、秋游時讓我高興的事情好多，今日只需把最高興、最難忘的一件事情畫下來。2、我們先想想畫哪些人？畫什么風景？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、比一比誰畫得和他人不同樣？四、幼兒作畫，教師指導。文檔僅供參照文檔僅供參照1、鼓舞幼兒勇敢想像，合