語文版四年級下冊語文短文閱讀專項練習(15篇)

語文版四級下冊語文文閱讀專項練（15）一閱課精語，成習《一只窩囊的大老虎》片段終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。1．“哄堂大笑”中“哄”的讀音是_______它的另外兩個讀音分別是_______、_______，可分別組詞為_______。2．“終于”一詞說明____________________________3．用“一”畫出描寫鵝追趕“我”的動詞。4．第2自然段中，“我”的心情是怎樣的？_____________________5．為什么“我”記不起來是怎么演完的？________________________________________________6．這三段文字主要寫了_________________________二閱短，成習一只窩囊的大老虎（節(jié)選）我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示（）向前爬（）再向前爬（）快站起來（）你沒看見他們嗎（）向他們撲過去（）唉（）你怎么不叫哇（）嗓門要大（）別忘了你不是貓（）你是一只老虎（）我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難?？磥砝蠋煂ξ业难菁疾⒉粷M意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬。還說他從沒1/

見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。1．從文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號里。困難——（_______）

放松——（_______）

糊涂——（_______）靈巧——（_______）2．結合上下文理解詞語。窩囊：將就：3．第（_____）段寫的是我表演老虎的過程，運用了_____描寫和_________描寫。4．請給老師的話加上標點，并寫寫你對老師話語的理解。5．用“”畫出一個排比句。這個排比句用在這里起了什么作用？三課閱。鳥(節(jié)選)梁實秋①我愛鳥。②我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調；有時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里2/

去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。③在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。④自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。1．作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達了“我”對鳥的喜愛之情？_____________________________________________________________2．對畫線句子理解不正確的是()A．用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。B．這句話表現(xiàn)了作者對鳥的聲音的喜愛和欣賞。C．運用擬人的修辭方法，生動地寫出了不同的鳥鳴的特點。D．從聽覺的角度生動形象地寫出了鳥鳴的清脆、嘹亮和悅耳。3．說說下面句子在文中的作用。在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。3/

________________________________________________4．請用“~~~”在文中畫出描寫鳥的身軀俊俏的句子。5．“自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴”，這字里行間蘊含著作者怎樣的情感？__________________________________________________四課閱。爬山虎的腳(節(jié)選)以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳()著墻的時候，六七根細絲的頭上就()成小圓片，()住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖)一把，使它緊()在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上)。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1．根據(jù)課文內容，在括號里填上恰當?shù)膭釉~。2．文中畫橫線的句子，使用了________的修辭手法，寫出了____________的樣子，這樣寫的好處是_______________________________3．作者為什么能把爬山虎的腳及爬山虎爬行的過程寫得這么詳細呢？___________________________________________________五課閱心靈創(chuàng)可貼佚名離吃晚飯還有很長時間，可是媽媽已經在廚房里忙開了，蘇茜奇怪地問：“媽媽，你在做什么呀？”“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕?！眿寢尰卮??！盀槭裁茨兀俊雹佟耙驗槭访芩固軅?，她失去了女兒，難過得心都碎了。我們應該（關照___1___照顧）她一段時間?！?/

“為什么呢，媽媽？”②媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說：“你看，蘇茜，當一個人非常傷心的時候，她甚至沒法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你是個聰明的小姑娘，也許你會想出一個辦法來幫助照顧史密斯太太?！碧K茜認真地思考了這個問題：③我怎么才能為照顧史密斯太太出一點力呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門。過了一會兒，史密斯太太開了門，跟她打招呼：“嗨，蘇茜?！碧K茜注意到史密斯太太的語調（tiáo）不如從前和別人打招呼時那么委婉動聽了。（因為

而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因為

而且）④她的眼睛很濕，還有些腫?！拔夷転槟阕鲂┦裁矗K茜？”史密斯太太問?！皨寢屨f您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了。”蘇茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準備的?！笔访芩固煅柿?，淚水有些止不住。她蹲下來抱住了蘇茜，聲音有點顫抖地說：“謝謝你，親愛的，這很管用?！笔访芩固I了個帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進鏡框，以便每次看到時能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會忘記曾與女兒一起分享的愛和歡樂。1．選擇文中括號里的詞語或加點字的正確讀音，畫“√”。2．在橫線上寫出下面詞語的近義詞，在括號里寫出反義詞。__________聰明（____________）__________傷心（____________3．根據(jù)短文內容填空。（1）史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得___________________________。（2）史密斯太太聽了蘇茜的話后非常感動，感動得_________________________。（3）“創(chuàng)可貼”本來是指_______，在文中是指________________________。4．蘇茜聽了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（）A．送去了創(chuàng)可貼B．送去了鏡框C．送去了鑰匙環(huán)5．讀讀文中畫橫線的句子，指出它們運用了什么描寫方法。（填序號）5/

外貌描寫：______

語言描寫：______

動作描寫：______

心理描寫：______6．史密斯太太為什么說蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？____________________________________________________六閱文，成習①若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯萊搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。②秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織啊?。⒛歉杪曊婧寐牐愡^催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。③鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。1．文段中“向晚”一詞的意思是__________2．對文段中“天高地闊”一詞的理解，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．天空高遠，大地遼闊，形容鄉(xiāng)村的環(huán)境非常開闊。B．頭頂高高的天，腳踏寬闊的地，形容鄉(xiāng)村居民胸懷坦蕩。C．指鄉(xiāng)下人家在門前吃飯，地方開闊，也指他們在飯桌上談論的話題廣，聊起天來毫無拘束。3．第①②自然段描繪了兩幅圖，如果給這兩幅圖取名字，第①自然段對應（______），第②自然段對應（______）。A．瓜藤攀緣圖B．月夜睡夢圖C．門前晚餐圖D．鮮花輪綻圖4．用“”畫出文段的中心句。這個句子在文中起到了作者情感的集中體現(xiàn)，從中我們可以感受到作者

的作用，也是的感情。5．讀完文段，鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？用自己的話簡單寫一寫。___________________________________________________________________6/

七閱課片，成習爬山虎的腳（節(jié)選）①原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。②爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1．選文第①段寫得真清楚，我知道了圖（）畫的爬山虎的腳是正確的。A．B．C．D．2．選擇合適的動詞填入文中畫“_____”部分的括號中，并完成練習。貼

巴

拉

觸（1）這些動詞清楚地寫出了爬山虎_________________________（2）從這部分中可以看出作者是從_______________兩方面來描寫爬山虎的攀爬過程的，從“____________________”等地方可以看出作者觀察仔細。3．畫“﹏﹏”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？為什么？___________________________________________________________4．葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，下面說法正確的是（）A．運用了比喻的寫法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細的，有相似點B．因為爬山虎是向上爬的，所以作者把它想象成一條蛟龍，“爬山虎的腳”就比作了“蛟龍的爪子”5．讀了選文，你認為觀察的時候應該注意些什么？____________________________________________________八閱課片，答題7/

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1．大潮一開始像___________，再近些就成了__________，更近些又像___________．這里按由___________到___________順序，使一幅幅壯觀的畫面浮現(xiàn)在我們眼前。2．這段話從潮水的___________和___________方面描寫大潮來時的景象，并巧妙地運用____、____的修辭手法，使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其景。3．語言具體、形象是本文的一大特點。請分析下面三個句子并填空。①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。②句與①句比，增加了詞語“___________”“___________，從數(shù)量和___________方面把浪潮寫具體了；③句與②句比，又增加了“”“___________等詞語，更具體突出了大潮來時的“”。4．唐朝詩人劉禹錫在《浪淘沙》中寫道：“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回?！逼沃心男┱Z句描寫的是這兩句詩的情景？請畫上“﹏﹏”九閱短，成習爬山虎的腳①學校操場北邊墻上滿是爬山虎我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。②爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成城綠的爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙，一陣風捧過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。③以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬今年，我注意8/

了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角，細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。④爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圈片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。⑤爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就類了，后來連痕跡也沒有了，觸著墻的，細絲和小圈片逐漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢國，要是你的手指不費一點兒動，休想拉下爬山虎的一根莖。1．判斷下面句子的說法是否正確。①爬山虎是一種植物。________②爬山虎剛長出來的葉子是嫩綠的，綠得很新鮮，非常引人注意。③爬山虎的腳長在葉柄上。________④“要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”意思是說你的手指不用費勁，就可以拉下爬山虎的一根莖。2．根據(jù)選文內容填空。作者觀察認真細致，具體生動地寫出了爬山虎腳細微的變化：先是莖上長葉柄的地方，反面伸出________，觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成________，細絲原先是直的，巴住墻后變成的_______，顏色開始是________，后來變成________。3．你覺得選文第⑤自然段中“觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色”一句中，“逐漸”一詞可以去掉嗎？寫出你的理由。__________________________________________________4．簡要概括第④自然段的主要內容。__________________________________________________十閱課片，成習走月亮(節(jié)選)9/

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了?！宓酪呀浶扪a過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛．.....收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮……有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1．在文中找出下列詞語的反義詞。平平整整——（_______）

輕飄飄——（_______）2．怎樣理解下面的句子。(1)每個小水塘，都抱著一個月亮！________________________________________________(2)細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。_________________________________________________3．聯(lián)系課文內容寫出你對“走月亮”的理解。________________________________________________4．作者在選文中描寫了月光下的哪些景物？_________________________________________________10/

5．明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在填上走著，走著……”__________________________________________________答一、1．hōnghònghǒng2．“我”內心對演出期待已久

起哄

哄騙3．套戴

推

彎4．緊張、羞愧、難為情5．因為“我”感到緊張、羞愧、尷尬、臉上發(fā)熱，頭腦一片空白記不起來。6．“我”上臺表演時的情景。二、1．

容易

緊張

明白

笨拙2．事。

是指受了委屈心里不痛快，形容人沒有能力，膽小怕事，懦弱，沒本是指對事物不太滿意，勉強適應。3．5

心理

動作4．：“，，，？！，？。，?！睂懙氖抢蠋煂Α拔摇北硌莸闹笇В瑫r透露著老師對“我”演技的不滿。5．終于到了星期六，到了下年，到了我們班演出的那個時刻。寫出了“我”盼望已久的心情，為下一段自己的表演作鋪墊。三