八年級(jí)語文上冊(cè)《父母的心》教案

第頁共頁八年級(jí)語文上冊(cè)《父母的心》教案八年級(jí)語文上冊(cè)《父母的心》教案八年級(jí)語文上冊(cè)《父母的心》教案1教學(xué)目的：1、能體會(huì)課文中父母親對(duì)兒女的深情。2、能結(jié)合實(shí)際生活，體驗(yàn)和感受父母對(duì)自己的愛。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受父母對(duì)孩子的愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：如今我們來作個(gè)調(diào)查：知道爸媽生日的同學(xué)請(qǐng)舉手?！仓该麑W(xué)生說說父母的生日〕知道爸媽生日并給爸媽慶賀過生日的同學(xué)請(qǐng)舉手?！矊W(xué)生答復(fù)〕看來，父母在我們心中有可能不是第一位，可恰恰相反，孩子在父母的心中卻永遠(yuǎn)是第一位的：下雨時(shí)，總能見到父母送傘的身影，生病時(shí)，總能見到父母擔(dān)憂的神情，生日時(shí)，仍能見到父母發(fā)自內(nèi)心的會(huì)心一笑。那么，我們今天就跟隨川端康成一起來走近父母的心、感受父母的心。請(qǐng)大家把課本翻開到110頁。二、新課1、初讀課文整體感知請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀完后準(zhǔn)備答復(fù)兩個(gè)問題：①、請(qǐng)用簡要的話概括本文的故事內(nèi)容。②、你覺得這對(duì)父母可惡嗎？他們居然要把自己的孩子當(dāng)作貨物一樣賣掉。說說理由?！步ㄗh大家朗讀〕準(zhǔn)備好了嗎？荊老師注意到剛剛朗讀的過程中這個(gè)詞有個(gè)別同學(xué)讀得不很準(zhǔn)確：襤褸誰能告訴我它怎么讀？學(xué)生讀相信通過剛剛的朗讀、考慮，每個(gè)人一定都有自己獨(dú)到的見解，如今就請(qǐng)大家發(fā)表觀點(diǎn)。答案：①、本文寫一對(duì)窮夫妻最終回絕優(yōu)越的條件，不愿把自己的任何一個(gè)孩子給富人的故事。請(qǐng)2—3人發(fā)言，比比誰更簡潔。提問：其他同學(xué)怎么樣？有沒有比他更簡潔的？②、〔不可惡。a、他們地位低下。一家六口，生活困難，把孩子送出去，是現(xiàn)實(shí)所迫。b、富人家條件好，孩子去了能過上好日子，也會(huì)減輕家里的負(fù)擔(dān)。c、他們最終還是把孩子要回來了。因此，這對(duì)父母并不可惡?！尺^度：這對(duì)父母不但不可惡，而且在內(nèi)心深處痛苦地掙扎著，他們所作的一切于對(duì)孩子的愛。而這種真摯的感情已經(jīng)被川端康成用文字展如今我們的眼前，如今，就讓我們把這些文字復(fù)原成真摯的感情。2、再讀體驗(yàn)：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，細(xì)細(xì)品味，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，考慮兩個(gè)問題：①他們既然把孩子送出了，為何最后又把孩子要回來？②文中哪個(gè)畫面最使你感動(dòng)？請(qǐng)簡述理由?！部蓮纳駪B(tài)、語言、動(dòng)作入手，抓關(guān)鍵字詞等方面分析〕a、財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)。b、送走長子時(shí)。c、用次子換回長子時(shí)。d、用女兒換回次子時(shí)。e、要回女兒時(shí)。答案：①、雖然理智告訴他們可以送出孩子，但這種理智經(jīng)不起時(shí)間和感情的折磨，理性決策經(jīng)不起感情的考驗(yàn)。愛子之心使他們難以割舍任何一個(gè)孩子，不得已，她們又向貴婦人要回了孩子。3、三讀感悟：過度：文中的父母忍受不了與孩子的骨肉別離，最終把孩子要回了，那么，這一家人今后的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容展開合理的想象?！菜娜诵〗M討論，時(shí)間3分鐘〕①、這一家六口今后的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？越多越好。答案：學(xué)生可以想象：a、一家六口經(jīng)過艱辛奮斗，終于翻了身，從此過上了幸福生活。b、一家六口到財(cái)主夫人的公司打工，由于工作出色，大兒子最終成了總經(jīng)理家業(yè)的繼承人。c、由于找不到工作，走投無路，一家六口餓死在一起。d、生活艱辛、父母懊悔沒有送走孩子e、貴夫人認(rèn)這幾個(gè)孩子為干女兒、干兒子，給父母孩子提供生活上的一局部保障f、父母用100元開了一家小店，和貴夫人一家有生意上的往來——〕4、真情表白過度：文中的父親說：“寧愿和兒女餓死在一起，也不愿舍棄任何一個(gè)孩子”，這是一種愛的表現(xiàn)。那么，我們自己的父母呢？她們又是如何對(duì)待孩子的呢？①、荊老師課前采訪了一位嘉賓母親，對(duì)自己的兒子期望很高，兒子犯錯(cuò)，她經(jīng)常會(huì)責(zé)備兒子，那么，她是不是不愛自己的孩子？首先讓我們來聽聽這位母親的心里話。打出采訪視頻。你是如何對(duì)待視頻中媽媽的？3位學(xué)生發(fā)言對(duì)，雖然兒子身上有許多缺點(diǎn)，但他在父母的心中永遠(yuǎn)是最好的。生活中父母之愛的表現(xiàn)雖是樸實(shí)的，平凡的，但值得在記憶中永遠(yuǎn)珍藏。②、學(xué)了川端康成的《父母的心》，看了視頻中的母親，我們更深入地理解到父母是多么地愛孩子，那么，今天晚上回到家里你將如何向你的父母表白？可以是語言，也可以是行動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論，完畢后挑選一位代表展示你們的成果?！矔r(shí)間3分鐘〕〔學(xué)生用詩歌、歌曲、及自己的行動(dòng)來回報(bào)父母：理解父母的用心良苦，好好學(xué)習(xí)報(bào)答他們多與父母溝通，多聽取他們的意見關(guān)心父母，做他們的知心朋友幫父母做一件事，讓他們感受孩子的愛給父母寫一封信…〕5、同學(xué)們說得多好啊，把這些內(nèi)容連在一起就是一曲愛的贊歌。這一切一切的愛都于父母有一顆熱誠的晶瑩透亮的愛子之心，荊老師如今把這愛的贊歌濃縮成一句話：父母之愛如暖陽無私奉獻(xiàn)給大地來作結(jié)。并把它贈(zèng)送給在座各位的爸爸媽媽。三、作業(yè)1、請(qǐng)展開你的想象，選擇一種結(jié)局進(jìn)展續(xù)寫。2、請(qǐng)同學(xué)們把自己內(nèi)心的美妙祝愿濃縮成一副對(duì)聯(lián)，并發(fā)揮我們班的特色，用毛筆寫就送給你摯愛的父母。四、完畢語最后，讓我們共同祝愿小說中的.主人公因?yàn)橛辛烁改笣鉂獾膼坌?，他們一定能克制生活上的困難險(xiǎn)阻，安康而幸福地活著。同時(shí)也讓我們祝愿普天下所有的父母，都能平安渡春秋，讓親情永駐人間。也希望大家把這種愛的感覺延續(xù)到課后，讓我們以筆傳情。八年級(jí)語文上冊(cè)《父母的心》教案2〖學(xué)習(xí)目的由一波三折的故事中去體會(huì)父母對(duì)兒女濃濃的愛心，去體會(huì)隱藏在字里行間的淡淡的哀怨。〖課前學(xué)習(xí)欣賞影片《媽媽，再愛我一次》，考慮--媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā！颊n堂學(xué)習(xí)第一塊：整體感知課文第一塊：整體感知課文內(nèi)容教學(xué)步驟老師組織學(xué)生活動(dòng)備注1．創(chuàng)設(shè)情境：文章的題目是父母的心，似乎不太完好，請(qǐng)讀文章后補(bǔ)充：父母的心是閱讀文章考慮2．組織學(xué)生將自己考慮的結(jié)果在小組內(nèi)交流，在交流后完善補(bǔ)充自己的考慮小組交流，完善自己的考慮3．老師引導(dǎo)小組互評(píng)代表的發(fā)言，并作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)，修改小組的發(fā)言稿〖教學(xué)反思第二塊：比照閱讀：感受父母對(duì)子女濃濃的愛教學(xué)步驟老師組織學(xué)生活動(dòng)備注1．交流：文章中不送走子女是愛，那在《媽媽，再愛我一次》中媽媽送走了兒子，是不是代表她不愛兒子了，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶??？紤]發(fā)言2．組織學(xué)生辯論：送走是愛還是不送是愛？分組準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備辯論3．組織學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)：愛是什么？認(rèn)真參考辯論總結(jié)評(píng)價(jià)教學(xué)反思〖課后學(xué)習(xí)1．“可憐天下父母心”不管是父親還是母親，絕大