八年級語文教案《蓮文化魅力》

第頁共頁八年級語文教案《蓮文化魅力》八年級語文教案《蓮文化魅力》一、教材分析1、本課在本單元所處的位置及單元教學(xué)目的《蓮文化的魅力》是本單元的綜合綜合性學(xué)習。本教材從這一冊開場，文言文采用集中編排方式。本單元的主要教學(xué)目的是：養(yǎng)成自覺誦讀的習慣，初步培養(yǎng)文言文的語感，讓學(xué)生自主地學(xué)習，用探究的方式由表及里地理解文言文，通過對文章的誦讀來體會作者所表達的主題。2、本課教學(xué)目的和重點難點確實立。根據(jù)《初中語文課程標準》要求學(xué)生學(xué)會運用多種閱讀方法，在初步理解、鑒定文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶的根底上，進一步進步語文的聽說讀寫才能，并能有所借鑒，最終到達為我所用的境界。結(jié)合本單元教學(xué)目的和教材自身特點，我將本課教學(xué)目的及重點、難點確定為：〔1〕知識目的：理解有關(guān)蓮文化的知識，理解并背誦相關(guān)的詩文。〔2〕技能目的：培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞才能，培養(yǎng)學(xué)生圍繞共同話題進展討論，有針對性地發(fā)表意見的口語交際才能和書面表達才能。這一目的確實立是以語文學(xué)科的工具性，和綜合理論學(xué)習的目的性為出發(fā)點的。〔3〕情感目的：通過理解蓮在文化情感上被賦予的含義來引導(dǎo)學(xué)生正確確立自己的.志趣追求。我認為新一輪課程改革的實效性與時代性，應(yīng)該是包括我在內(nèi)的所有老師共同追求的東西，為此本課的情感目的也是我最終的理想教學(xué)目的。重點：指導(dǎo)學(xué)生通過以自主、合作、探究為途經(jīng)的理論活動，獲取相關(guān)知識的才能。難點：培養(yǎng)語文學(xué)習必需的觀察才能，信息獲取才能、分析才能和語言表達才能。二、學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)情分析：我班學(xué)生多數(shù)思維比擬活潑，他們渴望表達自己的思想和觀點。且經(jīng)過七年級的學(xué)習，已初步形成了一定的學(xué)習方法，在學(xué)習任意一篇課文時都能主動參加到背誦、講解、創(chuàng)作等學(xué)習活動中來。本單元《愛蓮說》已經(jīng)給學(xué)生形成了一個初步的蓮印象，因此，再加上學(xué)生自己找資料去不斷充實蓮形象，更可以激起他們的學(xué)習興趣和加深對知識的理解。對于極其個別有懶惰思想的學(xué)生，我作為本次綜合理論活動的組織者經(jīng)常監(jiān)視他們的資料搜集和整理情況。發(fā)現(xiàn)一點進步馬上給予表揚，讓他們在活動的過程中找到自信和成就感。2、相應(yīng)對策：古人日“工欲善其事，必將利其器，”事先布置學(xué)生預(yù)習，查閱有關(guān)蓮的科普知識、歷史傳說、文化象征等，并讓學(xué)生每人準備一到兩首有關(guān)蓮的詩，要求能充分理解詩意，能給同學(xué)講解，便于彼此交流。由于受條件的限制，學(xué)生自主探究活動搜集的資料往往是極其有限的。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件，我將在網(wǎng)上下載的大量文字資料打印下來，沒有經(jīng)過任何整理交到課代表手里。然后由班上學(xué)生分成五個小組，分別完成各個課題的挑選整理，各小組在組長的組織下向課代表借閱資料，找出自己所需要的局部并整理出來，形成比擬標準的文字。三、學(xué)習活動：鼓勵學(xué)生開口說話，表達自己對知識的理解，鼓勵課堂中的彼此交流，為此我設(shè)計的學(xué)習活動有：1、蓮的繪畫、攝影、視頻作品欣賞：觀蓮。由于我們生活的環(huán)境并不盛產(chǎn)蓮花，為了讓學(xué)生對蓮有直觀的感覺，我在書店里購置了介紹蓮的VcD碟片，并制成相應(yīng)的課件，在課堂上配上文字說明向?qū)W生播放，使學(xué)生對蓮有了進一步的直觀認識。2、追根溯，自主探究蓮與中國傳統(tǒng)文化的淵：說蓮。提供參考課題，由各小組自主選擇，完成資料的搜集、挑選、整理。課堂上以必答題、搶答題、風險題和附加題等幾輪比賽完成對學(xué)生分組合作學(xué)習效果的檢驗。在這一環(huán)節(jié)當中我將自己買來的蓮子心、蓮子、藕等與蓮相關(guān)的東西展示給學(xué)生，讓大山里的孩子能與蓮來一次親密接觸。3、感悟環(huán)節(jié)，蓮花詩賦：誦蓮。隨著對蓮探究的深化，研究者的目光漸漸由蓮本身轉(zhuǎn)移到蓮的人文價值。古往今來，流傳下來無數(shù)表現(xiàn)、歌頌蓮的佳作，這個環(huán)節(jié)由學(xué)生將搜集整理的與蓮有關(guān)的美文，傳說展示給大家，學(xué)生在美文中欣賞中進一步感受蓮的人文內(nèi)涵和人格魅力。此處正是為了到達本課的情感目的。4、表達環(huán)節(jié)：賞蓮、頌蓮。各小組可以用以下形式匯報表達自己對蓮的欣賞與贊美。①展板：圖片、文字、美術(shù)作品②傳說故事③賽詩會④視頻欣賞這一環(huán)節(jié)是為了打破本課的難點。5、陶冶性情，感受美妙。在《荷花夢》的優(yōu)美旋律中，感受讓人神往的蓮文化無限魅力。四、布置練習本節(jié)課后我布置的練習是：“以＿＿＿＿＿的蓮”為題寫作，450字左右。這一環(huán)節(jié)正是表達一次語文綜合理論活動的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字表達才能，把自己所觀、所感、經(jīng)過思維加工，流暢地、生動地表達出來。五、評價環(huán)節(jié)綜合性學(xué)習重在學(xué)習過程而非學(xué)習的結(jié)果，重在全員參與而非少數(shù)學(xué)生的出類拔萃。本著這樣的出發(fā)點，我將本課的評價方式設(shè)計為：1、個人自評2、小組自評3、小組互評4、指導(dǎo)老師評價。為了讓我的評價有理有據(jù)，起到引導(dǎo)學(xué)生加強學(xué)習研討和交流的作用，綜合性學(xué)習活動前我準備了一份活動記錄表，活動表上表達出學(xué)生參加活動的工程、內(nèi)容、方式以及有關(guān)活動成果、結(jié)果等。六、板書設(shè)計本節(jié)課我的板書設(shè)計是一張，