學前教育畢業(yè)設(shè)計范文

Word文檔Word文檔Word文檔.馬師高等?？茖W校畢業(yè)設(shè)計題目：五彩絲巾（中班美術(shù)——染紙）姓名：***班級：08三年制學前教育1班學號：********系別：教師教育系專業(yè)：學前教育指導老師：***.Ⅰ、活動設(shè)計意圖幼兒美術(shù)是3——7歲學齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動，反映幼兒對周圍現(xiàn)實生活的認識和體驗。幼兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強烈的情感性，又直觀又形象，是最為幼兒喜愛和接受的一種藝術(shù)形式。但是現(xiàn)在大部分幼兒園，特別是在不太發(fā)達的地區(qū)，美術(shù)活動都以油畫棒畫、水彩畫、折紙和橡皮泥手工為主，類似的染紙活動就進行的甚少。幼兒各年齡班美術(shù)教育目標的相關(guān)容也指出：中班幼兒會選擇、利用各種美術(shù)材料和工具，如自然物和廢舊材料，大膽設(shè)想并制作有趣的物體，培養(yǎng)初步的想象力和創(chuàng)新能力。中班孩子的動手操作能力有了很大提高，對千變?nèi)f化的色彩充滿了濃厚的興趣，孩子們喜歡把各種各樣的顏色放在一起，感受色彩的變化。染紙作為中國傳統(tǒng)的一種民間工藝美術(shù)。他是將吸水的紙經(jīng)過折、卷、搓、揉等方法，并通過浸、點、刷、捏、流淌、噴灑、潑等染色技法而成。為了讓孩子們親自體驗色彩的變化，讓孩子了解中國特有的民間工藝，體驗民族自豪感，為此，我設(shè)計了這樣一篇教育活動。.Ⅱ、活動設(shè)計一、活動目標1、欣賞絲巾，能從印染的圖案和色彩變化中感受美，逐步養(yǎng)成關(guān)注美的事物的習慣。2、初步了解中國這一傳統(tǒng)民間工藝—印染，增強民族自豪感。3、嘗試運用皺紋紙水印的方法進行印染活動，進一步養(yǎng)成對此類活動的興趣，并且注意色彩搭配。二、活動準備1、經(jīng)驗準備：幼兒進行過印染活動，具備相關(guān)經(jīng)驗。2、材料準備：各色皺紋紙、水桶、硬紙板或塑料板、各種絲巾的照片、進行傳統(tǒng)印染圖片、白色絲巾人手一條、晾曬架、動感音樂3、教師的自制作品.三、活動重點1、運用皺紋紙水印的方式進行印染活動。2、能大膽進行色彩間的搭配。四、活動過程1、欣賞絲巾實物和照片引入活動，激發(fā)幼兒對彩色絲巾的興趣。（1）教師以魔術(shù)手法變出自制彩色絲巾，吸引幼兒的注意力，請幼兒欣賞。師：小眼睛看老師，老師今天想變一個魔術(shù)，你們想看嗎？幼：想看。師：噠噠噠，看這是什么？幼：絲巾……哇，真漂亮…….（2）欣賞圖片，為幼兒提供更多的例，為后來的動手操作提供更多的素材。師：小朋友看電視，我這里還有好多哦……好看吧？.師：馬上就是三八婦女節(jié)了，我們也做一條送給媽媽，好嗎？幼：好……2、初步了解中國這一傳統(tǒng)民間工藝—印染，增強民族自豪感。師：小朋友，在給媽媽做絲巾之前，我要告訴小朋友們，能染出這么多美麗花紋和圖案的方法可是我們非常厲害的一項傳統(tǒng)民間工藝，我們叫它印染。幼：印染……師：我們來看看別人是怎么進行印染活動的。（教師出示圖片）.師：看看這么美麗的花紋和圖案，咱們中國的這一項本領(lǐng)厲害不厲害？這可使我們中國獨有的，在其他是看不到的哦……幼：哇，真的好厲害……印染……師：那接下來我們一起試一試，給媽媽印一條漂亮的絲巾吧！3、教師引導幼兒探索印染彩巾的方法。（1）師：要給媽媽印一條漂亮的絲巾，你會用什么材料變出五彩繽紛的顏色？（幼兒嘗試用各種材料來制作，比一比誰的方法最好）幼：老師，可以拿來顏料把絲巾染上顏色，用各種各樣的顏色……師：恩，好辦法。我們把顏料調(diào)好，用什么把他們弄到絲巾上呢？幼：用手，呵呵……師：我們可以用棉簽蘸著幫絲巾染上顏色是吧….幼：可以用水彩筆在絲巾上畫一畫，就有漂亮的圖案了。師：這個方法是很好，用水彩筆畫出美麗的圖案。誰還有好方法？幼：老師，還可以用油畫棒、粉筆涂……師：小朋友的方法都很棒，都很用創(chuàng)意……（2）觀察教師提供的材料，想辦法為絲巾染上漂亮的顏色。師：你們來看一看，桌子上有哪些材料？可以用什么方法很快地變出顏色？（幼兒分小組討論）幼：有皺紋紙、硬紙板、硬紙板、水和絲巾……師：那你們能不能用這些材料變出美麗的絲巾？開動你們的小腦袋，想一想！幼：可以用皺紋紙變出顏色……師：那怎么你們變呢？幼：把皺紋紙蘸上水再往絲巾上印顏色。師：說的真好，那你們知道硬紙板和塑料板是做什么用的嗎？幼：不知道……師：讓老師來告訴你們吧！染顏色的時候我們?yōu)榱瞬蛔岊伾镜阶雷由?，我們是不是可以在絲巾地下墊上紙板，這樣就不會弄到墜子上了是不是？.（教師小結(jié)：我們先將絲巾平整的放在紙板上，然后把皺紋紙浸在水里，把顏色泡出來，在往絲巾上印。）引導幼兒嘗試將皺紋紙蘸水后變出各種顏色來染絲巾，圖案部分可以用折皺紋紙的方法來進行印染。師：蘸了水以后會發(fā)生怎樣的變化？讓我們來試一試吧！師：對，皺紋紙的顏色會跑出來哦。往絲巾上一印，絲巾就有顏色了，是吧？師：那你們想不想變出漂亮的形狀？看一看老師怎么辦？（教師將皺紋紙進行折疊，折出形狀，蘸上水做示）4、幼兒進行印染活動，教師指導。師：想不想試一試這種有趣的繪畫方法，讓我們的小手動一動，試一試吧！幼兒去取白色絲巾，選擇不同顏色的皺紋紙進行印染活動。教師巡回指導。提醒幼兒皺紋紙不要蘸太多水，以免皺紋紙爛掉，不能折出很好的形狀，也避免顏色過多的流失。鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行疊印，并觀察色彩產(chǎn)生的變化。幼兒將自己的作品放置晾干。5、欣賞與評價.（1）引導幼兒欣賞彼此作品，感受色彩變化產(chǎn)生的特殊美感。師：看一看你們的彩巾都有哪些顏色，這些顏色給你們什么感覺？①師：先看一看這一個，呀，真好看，看看她都用了哪些顏色？有紅色、黃色、玫紅色、藍色…她用的是圓形來印絲巾的是不是？像什么？幼︰想小泡泡，五彩繽紛的小泡泡…②師：再看看這一個，他用了什么顏色？像什么??？幼：梅紅色、橘色、藍色、黃色…像在天上飄舞的彩帶一樣美…①②③師：這個絲巾的圖案真特別，你們覺得它像什么？幼：像發(fā)射的煙花、像河流一樣、像飛盤起飛時的樣子。④師：這個圖案也很特別啊，老師覺得像噴泉一樣…….③④⑤師：她染出了大海的顏色啊，真漂亮…⑥師：小朋友看一看，他的絲巾是用長方形狀染得是不是？底色是藍色，兩種顏色疊在一起，真棒?、茛蓿?）時裝表演活動師：小朋友們讓自己的彩巾揮舞起來，隨著音樂一起來當小模特吧！（3）師：請你將你的彩巾介紹給更多的人，讓大家也用這種方法染出更多的彩巾，好嗎？..Word文檔Word文檔.Word文檔五、活動延伸展示區(qū)：在三八婦女節(jié)當天進行作品展示，由幼兒送給他們的媽媽，并送上祝福?；顒訁^(qū)：在活動區(qū)中開設(shè)印染廠和服裝店，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)造并把自己的作品展示出來。拓展染紙容：向幼兒介紹其他染紙的方法，如扎染、織印染等，更加擴展幼兒的眼界和思維，鼓勵幼兒嘗試多種方式的印染，鼓勵幼兒之間相互學習。Ⅲ、活動自評和反思首先，因為考慮到本班幼兒的年齡問題和發(fā)展狀況，通常利用宣紙和顏料進行的印染活動，我將印染部分改成用皺紋紙蘸水的方法進行，過程就稍簡單一點，教師便于控制，不會出現(xiàn)孩子把顏料弄得哪里都是或者圖形做花的情況。這樣幼兒更容易把握和操作。但當時準備的皺紋紙顏色有些淡，絲布曬干后顏色不是很明顯，所以我建議如果以后要開展這樣的活動，可以用一些顏色較深的皺紋紙。其次，在教學過程中，幼兒并沒有遇到太大的困難，對于皺紋紙折形狀，由于以前有剪團花、拉花和窗花的經(jīng)驗，大部分幼兒很好地完成了。我也沒有刻意要求幼兒要用哪幾種折法，盡量放開幼兒的思路，讓他們靈活運用自己開發(fā)的折法，以求創(chuàng)作的生動性。再次，幼兒因為第一次接觸這樣的繪畫形式，所以在活動過程中一直情緒高漲，雖然有些吵，一度沒有控制好整個活動的秩序，但是我自己并沒有生氣，反而理解為幼兒是對這類活動感興趣。畢竟興趣是學習的動力嘛……今后我也決定多開展這類活動，豐富在園活動，開闊幼兒的視野。最后，孩子們作品放在晾曬架上的時候，都露出了開心的笑臉。他們高興地欣賞著自己的作品，體驗了成功的快樂。作為老師，我也很欣慰我所開展的活動使孩子們有所收獲，感到快樂……Ⅳ、致謝在完成此次畢業(yè)設(shè)計過程中，我得到了實習單位領(lǐng)導及老師的支持與幫助，得到了小朋友的配合，也得到了同班老師的指導和建議，我感到很幸福，也很幸運。再此，在這里我要特別感謝韓波老師，感謝她不厭其煩的幫我多次修改我的畢業(yè)設(shè)計，給我提出許多寶貴、可行的意見，非常感謝她。我還要感謝實習