2023年幼兒園老師工作總結(jié)

第16頁(yè)共16頁(yè)202?3年幼?兒園老?師工作?總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)?期的工?作又結(jié)?束了，?回顧這?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?們的每?一點(diǎn)進(jìn)?步都傾?注了我?們老師?的心血?，當(dāng)然?更離不?開(kāi)家長(zhǎng)?對(duì)我們?工作的?支持和?配合。?看著孩?子們一?張張活?潑，可?愛(ài)的笑?臉，我?覺(jué)得自?己的付?出并沒(méi)?有白費(fèi)?，現(xiàn)在?我就對(duì)?本學(xué)期?的個(gè)人?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?方面?積極參?加園里?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)。熱?愛(ài)集體?、團(tuán)結(jié)?同事、?對(duì)待幼?兒有愛(ài)?心。嚴(yán)?格遵守?園里的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、早?退。積?極響應(yīng)?工會(huì)號(hào)?召，并?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?。在廉?潔從教?上，我?始終遵?循人民?教師的?職業(yè)道?德要求?。二?、生活?方面?在日常?活動(dòng)中?，我們?注重幼?兒生活?各方面?良好習(xí)?慣培養(yǎng)?。經(jīng)過(guò)?前一個(gè)?學(xué)期的?適應(yīng)，?他們各?方面的?生活習(xí)?慣都已?基本穩(wěn)?定下來(lái)?。我們?培養(yǎng)他?們良好?的作息?習(xí)慣，?能夠自?己作些?力所能?及的事?情，大?部分幼?兒起床?后都能?主動(dòng)學(xué)?著折被?子，能?力強(qiáng)的?孩子還?能主動(dòng)?去幫助?別人。?在孩子?們進(jìn)餐?時(shí)大部?分幼兒?能夠不?挑食吃?完自己?的飯菜?。我們?和幼兒?一起了?解了好?吃的東?西有好?多，而?且各種?菜肴都?有豐富?的營(yíng)養(yǎng)?。又比?如在培?養(yǎng)幼兒?的自信?心方面?，我們?給于幼?兒更多?地機(jī)會(huì)?能夠在?大家面?前表現(xiàn)?自己。?在體育?活動(dòng)中?，幼兒?知道熱?了、累?了時(shí)，?讓我的?小腳休?息一下?，讓我?的嘴巴?喝點(diǎn)水?。會(huì)在?樹(shù)陰下?玩耍。?孩子們?的自我?保護(hù)意?識(shí)還不?夠強(qiáng)，?能夠躲?避一些?危險(xiǎn)，?不做危?險(xiǎn)的動(dòng)?作，但?在說(shuō)話?是習(xí)慣?還不夠?好，聲?音比較?響不注?意保護(hù)?嗓子。?在集體?生活中?的規(guī)則?意識(shí)越?來(lái)越強(qiáng)?，有一?定的次?序性，?會(huì)排隊(duì)?洗手喝?水。物?歸原處?的習(xí)慣?還需要?培養(yǎng)。?三、?工作方?面在?日常的?工作中?，我能?認(rèn)真的?完成各?項(xiàng)工作?計(jì)劃，?記錄，?認(rèn)真對(duì)?待每天?的半日?活動(dòng)，?有準(zhǔn)備?的組織?豐富有?趣的教?育活動(dòng)?。注意?給膽小?的、注?意力易?分散的?孩子多?一些鼓?勵(lì)；給?體弱的?孩子多?一些照?料；給?能干的?孩子多?一些挑?戰(zhàn)。?在每一?次的教?學(xué)活動(dòng)?中，我?們都讓?每位孩?子舉手?回答問(wèn)?題，在?一次次?的鼓勵(lì)?下，許?多小朋?友在上?課時(shí)都?能集中?注意力?了。當(dāng)?老師提?問(wèn)時(shí)，?有些小?朋友就?會(huì)用求?助的眼?光看著?我們，?這時(shí)當(dāng)?我們給?孩子一?個(gè)鼓勵(lì)?的眼光?時(shí)，有?的孩子?就能勇?敢的舉?起小手?。通過(guò)?一學(xué)期?的活動(dòng)?，孩子?們養(yǎng)成?了良好?的活動(dòng)?常規(guī)和?與同伴?分享、?合作的?習(xí)慣，?動(dòng)手能?力、想?象力、?創(chuàng)造力?也大大?提高了?。同時(shí)?我還不?斷地學(xué)?習(xí)理論?知識(shí)；?向同行?學(xué)習(xí)；?向教育?對(duì)象學(xué)?習(xí)，盡?量以別?人的長(zhǎng)?處來(lái)補(bǔ)?自己的?短處。?為此，?我通過(guò)?各種途?徑及手?段，自?身素質(zhì)?得到了?很大的?提高，?為自己?從事的?教育工?作奠定?了良好?的基礎(chǔ)?。環(huán)境?是為教?育教學(xué)?活動(dòng)服?務(wù)的。?根據(jù)教?學(xué)活動(dòng)?的需要?和本班?的特點(diǎn)?，我們?選擇了?一些有?特點(diǎn)的?裝飾布?置，利?用了一?些廢舊?物品自?制了一?些簡(jiǎn)單?的玩具?，讓孩?子們玩?得既開(kāi)?心又有?趣。?四、學(xué)?習(xí)方面?我班?幼兒在?學(xué)習(xí)方?面掌握?的知識(shí)?還是不?錯(cuò)的，?對(duì)動(dòng)物?、交通?工具、?自然現(xiàn)?象都很?有興趣?；能逐?步掌握?各種繪?畫工具?的使用?方法并?且大部?分幼兒?能夠使?用多種?工具進(jìn)?行操作?；部分?幼兒能?大膽、?無(wú)拘束?的表現(xiàn)?，作品?有個(gè)性?，大膽?自信地?使用各?種材料?、工具?、線條?、色彩?和方式?初步進(jìn)?行、拼?裝、拆?卸、制?作和繪?畫。有?初步想?象創(chuàng)新?的能力?，體會(huì)?成功的?快樂(lè)。?孩子們?的繪畫?能力也?有了很?大的提?高。語(yǔ)?言方面?，我班?幼兒喜?歡看書?，聽(tīng)故?事，大?多數(shù)孩?子能聲?音響亮?大膽地?回答問(wèn)?題，還?能正確?書寫一?至十等?簡(jiǎn)單漢?字?；?動(dòng)中的?傾聽(tīng)習(xí)?慣也有?所改進(jìn)?，還需?要我們?進(jìn)一步?提高。?大部分?幼兒知?道進(jìn)教?室不能?打擾別?人，從?腳步輕?輕、說(shuō)?話輕輕?到關(guān)門?輕輕。?幼兒們?學(xué)習(xí)怎?樣專心?玩，知?道要一?心一意?地玩一?個(gè)游戲?，沒(méi)有?成功不?能隨便?換別的?游戲。?并且能?發(fā)表自?己的看?法。通?過(guò)系列?性的探?索性主?題活動(dòng)?，我們?得孩子?主動(dòng)探?索的能?力提到?進(jìn)一步?提高。?五、?家長(zhǎng)工?作方面?家長(zhǎng)?工作也?是我們?教育的?一個(gè)重?要部分?。我班?的家長(zhǎng)?們對(duì)于?幼兒園?各項(xiàng)工?作開(kāi)展?的目的?，方式?方法有?所認(rèn)識(shí)?。許多?家長(zhǎng)非?常重視?教育，?也知道?從何下?手來(lái)配?合教師?。因此?，開(kāi)學(xué)?初，我?們主要?是和家?長(zhǎng)們溝?通，詳?細(xì)介紹?。同時(shí)?我們對(duì)?所有家?長(zhǎng)介紹?本學(xué)年?開(kāi)展各?項(xiàng)工作?的意圖?，耐心?、細(xì)心?地回答?他們的?疑惑，?讓家長(zhǎng)?們?nèi)?、深刻?地了解?本學(xué)期?幼兒園?、班級(jí)?、老師?的工作?目的及?工作方?法；為?了讓家?長(zhǎng)更了?解我們?的工作?，我們?通過(guò)多?種形式?向家長(zhǎng)?介紹幼?兒在園?的生活?、學(xué)習(xí)?情況，?讓家長(zhǎng)?更加放?心地把?他們的?孩子放?在我們?幼兒園?、我們?班學(xué)習(xí)?，生活?。當(dāng)然?在我們?的工作?中還存?在著不?足，所?以我想?在以后?的工作?中我會(huì)?不斷實(shí)?踐和總?結(jié)，爭(zhēng)?取將這?份工作?做得更?好。?202?3年幼?兒園老?師工作?總結(jié)（?二）?望著漸?漸成長(zhǎng)?的孩子?們，從?他們身?上讓我?感受到?一種自?豪感，?一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼?過(guò)去，?耳邊仿?佛還是?孩子們?剛?cè)雸@?時(shí)的熱?鬧聲。?近半?年的集?體生活?，使孩?子們學(xué)?會(huì)了許?多，各?方面進(jìn)?步也不?錯(cuò)，這?里，我?也該整?理一下?我的思?緒，總?結(jié)過(guò)去?了的工?作經(jīng)驗(yàn)?，以便?更好地?提高自?己的各?項(xiàng)工作?水平。?一、?不斷學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)只?有通過(guò)?多種渠?道不斷?的學(xué)習(xí)?，才能?提高忠?誠(chéng)于_?___?教育事?業(yè)的責(zé)?任心，?才能提?高自身?的素質(zhì)?和教學(xué)?本領(lǐng)。?本人在?本學(xué)期?中，積?極參加?各項(xiàng)時(shí)?事、政?治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持?把理論?同實(shí)際?相結(jié)合?，從我?做起，?從身邊?的小事?做起，?用正確?的思想?引導(dǎo)幼?兒，做?好保教?工作。?本學(xué)?期中，?充分發(fā)?揮自身?的凝聚?力作用?，堅(jiān)持?做到以?身作則?、勇于?奉獻(xiàn)、?勤勤懇?懇，無(wú)?論是否?當(dāng)班，?都要做?好并檢?查班級(jí)?的各項(xiàng)?工作。?只有這?樣才能?使其他?老師充?分把精?力投入?到工作?中，在?工作中?從不計(jì)?較個(gè)人?得失，?充分發(fā)?揮"你?中有我?，我中?有你"?的團(tuán)隊(duì)?精神作?用，團(tuán)?結(jié)一致?地做好?班級(jí)工?作。在?狠抓班?級(jí)常規(guī)?中，真?正做到?工作有?目的、?行動(dòng)有?組織、?實(shí)施有?計(jì)劃，?使班級(jí)?的吃飯?常規(guī)、?收拾玩?具、排?隊(duì)等常?規(guī)初見(jiàn)?成效。?做為班?主任，?我深知?自己在?班中的?位置。?二、?勇于改?革，開(kāi)?拓活動(dòng)?領(lǐng)域在?課改活?動(dòng)中，?能積極?參加課?改的理?論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?自身的?教育理?念，帶?領(lǐng)其他?教師認(rèn)?真探討?、領(lǐng)會(huì)?《福建?省幼兒?園教師?教育用?書》的?內(nèi)容意?圖，在?立足本?班幼兒?的特點(diǎn)?，積極?開(kāi)展主?題活動(dòng)?和領(lǐng)域?活動(dòng)相?輔相成?，在選?擇中思?考，在?思考中?選擇，?建立有?利于本?班幼兒?發(fā)展的?課程。?如："?我是好?寶寶"?、"花?兒朵朵?"、"?馬路上?"、"?有趣的?水"、?"夏天?的水果?"、"?夏天的?蔬菜"?、"天?線寶寶?"等活?動(dòng)，為?幼兒創(chuàng)?設(shè)了大?量的生?活環(huán)境?，物質(zhì)?環(huán)境，?利用社?會(huì)、幼?兒園、?家長(zhǎng)資?源，使?活動(dòng)開(kāi)?展得活?潑生動(dòng)?、豐富?多彩，?使幼兒?在"玩?"中"?學(xué)"，?去演繹?活動(dòng)中?的主人?，幼兒?在課改?活動(dòng)中?獲得知?識(shí)面更?廣闊，?活動(dòng)的?積極性?大大增?強(qiáng)，開(kāi)?展分小?組活動(dòng)?，使教?師可以?顧及到?每個(gè)幼?兒根據(jù)?每個(gè)幼?兒的情?況及時(shí)?教育，?使每個(gè)?幼兒都?能有進(jìn)?步。?三、堅(jiān)?定信心?，規(guī)范?良好常?規(guī)俗語(yǔ)?說(shuō)："?沒(méi)有規(guī)?矩，難?成方圓?"。良?好的常?規(guī)可以?使幼兒?生活具?有合理?的節(jié)奏?，即能?使神經(jīng)?系統(tǒng)得?到有益?的調(diào)節(jié)?，促進(jìn)?身體健?康，有?利于培?養(yǎng)幼兒?自我服?務(wù)的生?活能力?，為今?后生活?和學(xué)習(xí)?奠定良?好的基?礎(chǔ)。本?學(xué)期，?根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃?中我班?的幾個(gè)?弱點(diǎn)，?著重開(kāi)?展以下?活動(dòng)來(lái)?促使班?級(jí)常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成：一?是制作?"幼兒?一日生?活"評(píng)?比欄，?用紅、?黃、紫?、綠四?色花，?分別代?替良好?作息時(shí)?間、衛(wèi)?生情況?、午休?情況、?活動(dòng)情?況。對(duì)?進(jìn)步的?幼兒及?時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)落?后的幼?兒給予?鼓勵(lì);?二是創(chuàng)?設(shè)良好?的區(qū)角?，供幼?兒分區(qū)?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中，教?師有針?對(duì)性對(duì)?個(gè)別幼?兒進(jìn)行?教育，?做到"?三輕"?即：說(shuō)?話輕、?拿玩具?輕、玩?玩具輕?。三?是在中?餐、午?休中，?以保育?員為軸?心，教?師積極?配合，?使各項(xiàng)?工作目?的、步?調(diào)一致?，目前?已有一?定的效?果;四?是抓好?班級(jí)的?隊(duì)伍工?作，為?安全打?下良好?的基礎(chǔ)?，在小?班是幼?兒跨入?集體生?活的一?個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，也?是關(guān)鍵?時(shí)期，?通過(guò)一?年的培?養(yǎng)，班?級(jí)常規(guī)?初見(jiàn)成?效，在?升中班?后，將?進(jìn)一步?加大培?養(yǎng)力度?，爭(zhēng)取?更大進(jìn)?步。?四、突?出特色?，打造?雙語(yǔ)教?學(xué)作為?"雙語(yǔ)?班"的?教師，?首先我?對(duì)自己?嚴(yán)格要?求，在?"一日?生活"?環(huán)節(jié)中?努力做?到能用?英語(yǔ)說(shuō)?的決不?用漢語(yǔ)?，為了?提高自?身的英?語(yǔ)水平?，我同?其他教?師一道?自費(fèi)請(qǐng)?三明一?中的英?語(yǔ)老師?輔導(dǎo)我?們，經(jīng)?過(guò)一段?時(shí)間的?學(xué)習(xí)，?英語(yǔ)水?平有了?明顯的?提高。?除了創(chuàng)?設(shè)大膽?的英語(yǔ)?氛圍外?，我努?力使我?班英語(yǔ)?教學(xué)突?出本班?特色，?本著小?班幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?我同其?他教師?采取一?些行之?有效的?教學(xué)手?段。?一是在?"一日?生活"?的空隙?階段來(lái)?學(xué)習(xí)一?些日常?中要用?到的短?語(yǔ)、問(wèn)?候語(yǔ)，?因?yàn)檫@?部分時(shí)?間較短?，幼兒?注意力?較容易?集中，?這些短?語(yǔ)較枯?燥，這?樣學(xué)習(xí)?往往會(huì)?取得良?好效果?。二?是利用?各種手?段，各?種形式?，各種?感官來(lái)?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)。如?：學(xué)習(xí)?英語(yǔ)中?的菠蘿?時(shí)，讓?幼兒通?過(guò)觸摸?、品嘗?來(lái)調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的積極?性。學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?中的汽?球時(shí)，?讓幼兒?通過(guò)身?體的各?個(gè)部位?來(lái)玩球?，然后?大膽地?表述。?在有趣?的AB?C學(xué)習(xí)?中讓幼?兒通過(guò)?各個(gè)領(lǐng)?域的整?合，調(diào)?動(dòng)一切?感觀來(lái)?發(fā)現(xiàn)學(xué)?英語(yǔ)的?樂(lè)趣。?工作上?所取得?的成果?是顯而?易見(jiàn)的?，幼兒?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)積極?性漸漸?增強(qiáng)了?，在"?一日生?活"中?，幼兒?會(huì)不經(jīng)?意地說(shuō)?出英語(yǔ)?。我指?導(dǎo)廖老?師開(kāi)設(shè)?"有趣?的A、?B、C?"課題?，在"?以老帶?新"活?動(dòng)評(píng)比?中獲第?一名，?并參加?課改匯?報(bào)課。?五、?德育工?作，以?環(huán)保為?載體從?身邊的?事情做?起，以?愛(ài)護(hù)自?己、愛(ài)?護(hù)周圍?的環(huán)境?、保護(hù)?水資源?、愛(ài)護(hù)?鳥(niǎo)類等?活動(dòng)，?使幼兒?從小養(yǎng)?成良好?的環(huán)境?保護(hù)意?識(shí)，養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣。?在我班?開(kāi)展主?題為"?有趣的?水"活?動(dòng)中，?我請(qǐng)我?班環(huán)保?局家長(zhǎng)?帶來(lái)許?多關(guān)于?環(huán)境保?護(hù)圖片?供幼兒?觀看;?讓幼兒?玩水，?通過(guò)玩?水使他?們感覺(jué)?水的質(zhì)?感，并?引導(dǎo)他?們說(shuō)說(shuō)?水有哪?些用途?、水是?怎樣來(lái)?的和我?們應(yīng)該?怎樣節(jié)?約用水?。通過(guò)?活動(dòng)來(lái)?使幼兒?了解環(huán)?保知識(shí)?，增強(qiáng)?熱愛(ài)大?自然的?意識(shí)。?六、?密切聯(lián)?系，增?進(jìn)家園?互動(dòng)為?了更好?的做好?家長(zhǎng)工?作，在?每月的?家訪活?動(dòng)和"?家長(zhǎng)接?待日"?活動(dòng)中?，我同?其他教?師一道?及時(shí)向?家長(zhǎng)反?饋幼兒?在園里?的各種?表現(xiàn)。?對(duì)個(gè)別?幼兒出?現(xiàn)特殊?情況時(shí)?，我都?要求必?須立刻?打電話?向家長(zhǎng)?詢問(wèn)、?了解幼?兒情況?，及早?掌握幼?兒情況?的第一?手資料?。對(duì)教?師關(guān)心?和愛(ài)護(hù)?幼兒的?一些舉?措，家?長(zhǎng)們也?表示認(rèn)?可。對(duì)?于一些?幼兒在?園內(nèi)有?一定進(jìn)?步時(shí)，?我們馬?上與家?長(zhǎng)取得?聯(lián)系，?請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，?使該幼?兒能繼?續(xù)進(jìn)步?。本?學(xué)期進(jìn)?步較大?的有：?___?_、_?___?、__?__等?同學(xué)。?為了充?實(shí)家長(zhǎng)?們的育?兒經(jīng)驗(yàn)?，每月?都及時(shí)?更換家?教欄中?有關(guān)保?育的文?章，并?通過(guò)家?長(zhǎng)之間?互相交?流育兒?的經(jīng)驗(yàn)?，我們?還特請(qǐng)?___?_家長(zhǎng)?撰寫有?關(guān)家教?的文章?。時(shí)間?在幼兒?的成長(zhǎng)?中過(guò)去?了，我?們班幼?兒在各?方面都?取得了?不同的?進(jìn)步，?這雖然?是可喜?的，但?在其它?方面的?工作中?也存在?著許多?不足之?處。在?今后工?作中，?我會(huì)嚴(yán)?格要求?自己，?彌補(bǔ)自?己的不?足，更?好地工?作!?202?3年幼?兒園老?師工作?總結(jié)（?三）?一個(gè)學(xué)?期就這?樣結(jié)束?了，回?顧這一?學(xué)期自?己的工?作，真?是又喜?又憂。?我深深?地感到?,教師?的人生?就是實(shí)?實(shí)在在?，就是?默默無(wú)?聞，就?是不求?索取!?這使我?更深地?感到幼?兒教師?職業(yè)的?崇高，?責(zé)任的?偉大，?而我對(duì)?這份職?業(yè)的熱?愛(ài)與日?俱增。?今年?我?guī)У?是小班?，與孩?子們朝?夕相處?的這段?日子里?，我有?喜，有?憂，也?有苦累?，但更?多的是?歡樂(lè)。?這份歡?樂(lè)是孩?子帶給?我的，?我愛(ài)孩?子，孩?子們也?愛(ài)我。?也因?yàn)?有愛(ài)而?滿心歡?喜，也?因?yàn)橛?愛(ài)使我?深入每?個(gè)孩子?的心靈?，讓我?與孩子?的心融?匯在一?起，這?使我對(duì)?班中的?每個(gè)孩?子也有?了更深?地了解?。的確?，雖然?有時(shí)也?會(huì)因孩?子的調(diào)?皮而埋?怨，因?他們的?不聽(tīng)話?而失態(tài)?。因?yàn)?工作的?忙碌而?感到累?，但是?由此在?心中總?會(huì)涌起?一種強(qiáng)?烈的責(zé)?任：我?是老師?，我要?給這些?尋夢(mèng)的?孩子引?路，在?他們心?里寫一?本最美?的書。?這強(qiáng)烈?的意識(shí)?不斷激?勵(lì)我以?真誠(chéng)去?擁抱每?一個(gè)孩?子。與?孩子朝?夕相處?，我始?終想著?兩句話?，那就?是“假?如我是?孩子”?“假如?是我的?孩子”?。這樣?的情感?使我對(duì)?孩子少?了一份?埋怨，?多了一?份寬容?;少了?一份苛?求，多?了一份?理解;?少了一?份指責(zé)?，多了?一份尊?重。我?想，只?要我們?用自己?的“心?”認(rèn)真?地去愛(ài)?，那么?我們的?孩子將?是最棒?的。?在工作?中，我?一如既?往地嚴(yán)?格要求?自己，?遵守幼?兒園的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，做到?不遲到?、不早?退，無(wú)?缺勤與?曠工現(xiàn)?象。還?積極參?加園內(nèi)?外的各?項(xiàng)活動(dòng)?，服從?工作安?排，努?力用幼?兒教師?職業(yè)的?最高標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要?求自己?，全心?全意地?做好教?育教學(xué)?工作。?由于我?班孩子?年齡小?，剛?cè)?園時(shí)，?很多孩?子都是?臉上掛?滿淚水?，生活?自理能?力也相?對(duì)較差?，在一?日學(xué)習(xí)?中，我?們重點(diǎn)?放在穩(wěn)?定幼兒?情緒、?幫助幼?兒養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣方面?。因?此，在?我們的?培養(yǎng)下?，我們?班孩子?的自理?能力都?大大的?提高很?多，比?如原來(lái)?大部分?孩子經(jīng)?常穿錯(cuò)?鞋子的?情況，?現(xiàn)在已?經(jīng)大大?減少;?原來(lái)孩?子們吃?飯灑飯?的情況?現(xiàn)在也?好轉(zhuǎn)了?許多，?孩子的?轉(zhuǎn)變讓?我們、?讓家長(zhǎng)?感到欣?慰。一?學(xué)期以?來(lái)，在?我們老?師的幫?助和領(lǐng)?導(dǎo)下，?我班幼?兒學(xué)會(huì)?自我照?顧（能?夠獨(dú)立?進(jìn)餐、?安靜的?午睡、?會(huì)正確?使用自?己的毛?巾、杯?子、養(yǎng)?成飯前?、便后?洗手的?習(xí)慣，?等等）?、懂得?友好相?處。?在教研?活動(dòng)中?，我也?能認(rèn)真?投入地?學(xué)習(xí)。?我感到?人人都?是我的?師長(zhǎng)，?我能學(xué)?，要學(xué)?的東西?還很多?。如：?蒙氏教?育活動(dòng)?中教師?要做到?規(guī)范、?正確的?操作演?示。教?具的設(shè)?計(jì)要根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)，等?等。通?過(guò)這一?次次的?自我反?思與實(shí)?踐，我?覺(jué)得自?己只要?堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)、?認(rèn)真做?，在空?余時(shí)間?，閱讀?一些自?己訂的?幼教雜?志，去?圖書館?翻閱一?些有關(guān)?幼教資?料，去?書城購(gòu)?買與教?育教學(xué)?有用的?各類書?籍和音?像資料?進(jìn)行觀?看學(xué)習(xí)?，我相?信我會(huì)?做到更?上一層?樓的。?在家?長(zhǎng)工作?方面，?本學(xué)期?我利用?電話訪?問(wèn)、家?長(zhǎng)會(huì)等?形式，?經(jīng)常與?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?交流，?也利用?早、晚?家長(zhǎng)接?送孩子?之時(shí)進(jìn)?行隨機(jī)?談話。?不僅讓?家長(zhǎng)及?時(shí)了解?孩子在?園的表?現(xiàn)，也?為我們?進(jìn)一步?了解和?掌握幼?兒現(xiàn)狀?并有針?對(duì)性的?進(jìn)行及?時(shí)教育?提供了?有利的?前提。?而且?，在生?活中我?無(wú)微不?至的關(guān)?心、照?顧班里?的每一?位幼兒?，留意?他們的?飲食、?幫助幼?兒在不?同的天?氣穿脫?衣服，?細(xì)心照?顧生病?的幼兒?的同時(shí)?，及時(shí)?和家長(zhǎng)?取得聯(lián)?系，將?孩子的?病情詳?細(xì)反映?。并注?重為幼?兒營(yíng)造?一個(gè)舒?適、健?康、溫?馨的生?活環(huán)境?，以減?少孩子?們對(duì)家?長(zhǎng)的思?念，并?讓孩子?們能夠?身心愉?悅、健?康、快?樂(lè)的成?長(zhǎng)。正?因?yàn)閷?shí)?實(shí)在在?的付出?，不僅?得到了?家長(zhǎng)的?認(rèn)可，?還贏得?了家長(zhǎng)?的信任?，本人?于本學(xué)?期榮獲?“模范?愛(ài)生教?師”稱?號(hào)。?雖然這?學(xué)期非?常忙也?非常累?，但收?獲卻不?少。在?工作中?我享受?到收獲?的喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問(wèn)題?。我享?受的收?獲我會(huì)?用于下?學(xué)期的?工作中?，我所?碰到的?問(wèn)題我?要認(rèn)真?思考想?辦法解?決，力?求把日?后的工?作做得?更好!?20?23年?幼兒園?老師工?作總結(jié)?（四）?從跨?出學(xué)校?，到跨?入幼兒?園做“?孩子王?”已有?五個(gè)月?了。在?這五個(gè)?多月來(lái)?，我用?愛(ài)心扣?響了童?心的大?門，盡?管我還?沒(méi)有完?全走進(jìn)?他們，?但那一?扇扇美?好的心?靈之門?已經(jīng)向?我敞開(kāi)?了。我?是一個(gè)?剛剛踏?上工作?崗位的?新老師?，帶小?班。記?得我剛?接觸孩?子時(shí)，?孩子們?仿佛視?我為“?壞人”?，哭的?哭，鬧?的鬧，?面對(duì)這?樣的情?景，毫?無(wú)工作?經(jīng)驗(yàn)的?我束手?無(wú)策，?幸虧有?邵老師?在旁邊?指導(dǎo)我?。我微?笑著走?到孩子?們中間?，跟他?們玩玩?具、給?他們講?故事一?起做游?戲，漸?漸地從?孩子們?那友好?和信任?的眼光?里，我?找到了?自信。?為了以?后更好?地開(kāi)展?工作，?特作如?下總結(jié)?：一?、愛(ài)心?、天職?幼兒?園教師?首先要?有愛(ài)心?，她們?應(yīng)給幼?兒母親?般的愛(ài)?撫，使?孩子感?受到老?師是那?么親切?可近，?從而把?老師當(dāng)?成可愛(ài)?可敬的?人，愛(ài)?孩子是?每一個(gè)?教師最?起碼的?道德，?愛(ài)那些?美麗聰?穎一笑?兩酒窩?的孩子?容易，?但愛(ài)那?些不怎?么討人?喜歡的?孩子，?甚至是?愛(ài)那些?有缺陷?的孩子?，那就?需要有?一顆真?正的愛(ài)?心，神?圣的師?愛(ài)是廣?博的，?它應(yīng)該?是面向?全體幼?兒的“?博愛(ài)”?這是教?師的天?職。?小班幼?兒年齡?小，生?活不能?自理，?孩子由?個(gè)體進(jìn)?入到群?體中生?活，開(kāi)?始會(huì)有?一種陌?生感、?恐懼感?。我耐?心的抱?著這個(gè)?哄著那?個(gè)，不?怕臟，?不怕累?的和邵?老師一?起象慈?母般的?照顧著?每一個(gè)?孩子。?對(duì)于孩?子來(lái)說(shuō)?老師的?微笑就?是愛(ài)的?表示，?而這微?笑來(lái)自?于老師?對(duì)孩子?心靈的?呼喚，?來(lái)自對(duì)?工作強(qiáng)?烈的責(zé)?任感，?每天我?們都是?微笑著?迎接孩?子，微?笑著送?走孩子?，盡全?力做到?讓每一?個(gè)孩子?開(kāi)開(kāi)心?心的來(lái)?，高高?興興的?回家。?二、?童心、?知心?幼兒天?真活潑?，無(wú)憂?無(wú)慮，?正處在?個(gè)性發(fā)?展的關(guān)?鍵時(shí)期?，老師?的活潑?開(kāi)朗會(huì)?給孩子?們生機(jī)?勃勃的?印象，?能創(chuàng)建?一個(gè)輕?松活潑?的氣氛?，會(huì)使?幼兒的?心境始?終保持?愉快，?逐漸形?成健康?開(kāi)朗的?性格。?教師應(yīng)?變一個(gè)?滔滔不?絕的講?師為幼?兒聽(tīng)眾?，這是?老師的?智慧和?能力的?表現(xiàn)，?這就需?要老師?要有一?顆童心?，去和?孩子們?叫知心?朋友。?我處處?以孩子?為出發(fā)?點(diǎn)，走?進(jìn)孩子?世界，?做到尊?重孩子?，信任?孩子，?把他們?的每件?事情都?當(dāng)作大?事情來(lái)?看，尊?重孩子?的人格?，尊重?孩子的?興趣和?需要，?使孩子?真正生?活在自?由寬松?的環(huán)境?里，把?老師當(dāng)?成知心?朋友一?樣吐露?心聲。?三、?盡心盡?職人?們常說(shuō)?：“學(xué)?高為人?師、身?正為人?表”時(shí)?代的進(jìn)?步要求?老師不?斷提高?素質(zhì)水?平，努?力培養(yǎng)?出跨世?紀(jì)的接?班人。?我自感?自己是?才疏學(xué)?淺，只?有不斷?提高自?身素質(zhì)?，不斷?完善自?己，才?能擔(dān)此?重任。?因此我?非常注?重自身?的修養(yǎng)?，我常??？炭?鉆研教?材，有?空就閱?讀幼教?書刊，?遇到好?文章、?兒歌、?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)等都?記錄下?來(lái)，進(jìn)?行認(rèn)真?的學(xué)習(xí)?，研究?以便提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?在工作?中我積?極探索?、虛心?接受領(lǐng)?導(dǎo)及有?經(jīng)驗(yàn)老?師意見(jiàn)?。邵老?師是我?的好老?師，她?看我的?課指出?我的不?足之處?，使我?從實(shí)踐?到理論?再理論?再提高?中成長(zhǎng)?。這學(xué)?期園內(nèi)?還組織?了教師?專業(yè)素?質(zhì)比賽?，我以?積極的?狀態(tài)投?入每一?項(xiàng)比賽?，雖然?并未取?得優(yōu)異?的成績(jī)?，但我?已在過(guò)?程中得?到發(fā)展?。幼?兒教育?事業(yè)是?燦爛的?，幼兒?教師的?使命是?崇高的?，我時(shí)?時(shí)刻刻?以這種?崇高的?使命激?勵(lì)自己?，盡心?盡職的?工作。?20?23年?幼兒園?老師工?作總結(jié)?（五）?時(shí)光?荏苒，?眨眼一?個(gè)學(xué)期?就要結(jié)?束了。?回想這?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?都傾注?了老師?的心血?，當(dāng)然?更離不?開(kāi)家長(zhǎng)?對(duì)我們?工作的?支持和?配合。?現(xiàn)在我?就對(duì)這?一學(xué)期?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?政治思?想方面?能夠?積極參?加園里?組織的?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真記筆?記，數(shù)?量足，?內(nèi)容豐?富。積?極參加?幼兒園?里組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?發(fā)揮骨?干教師?的先進(jìn)?性。熱?愛(ài)集體?、團(tuán)結(jié)?同事、?樂(lè)于幫?助同事?進(jìn)步、?尊重新?老教師?、對(duì)待?幼兒有?愛(ài)心。?嚴(yán)格遵?守園里?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?早退。?在平時(shí)?的工作?中，我?熱愛(ài)幼?兒教育?事業(yè)，?堅(jiān)持正?確的教?育思想?，時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自己?，努力?把理論?知識(shí)轉(zhuǎn)?化為實(shí)?踐，并?運(yùn)用到?教學(xué)活?動(dòng)中。?二、?愛(ài)班中?每個(gè)孩?子高?爾基說(shuō)?過(guò)：“?誰(shuí)不愛(ài)?孩子，?孩子就?不愛(ài)他?，只有?愛(ài)孩子?的人，?才能教?育孩子??！睈?ài)?孩子是?幼兒園?教師應(yīng)?具備的?美德，?也是教?師的天?職，作?為一名?___?_幼兒?園的教?師，當(dāng)?然更應(yīng)?該做到?這一點(diǎn)?。師愛(ài)?比淵博?的知識(shí)?更重要?。能夠?得到教?師的關(guān)?愛(ài)，是?每個(gè)孩?子最起?碼的心?理需求?，師愛(ài)?對(duì)孩子?的成長(zhǎng)?和進(jìn)步?有很大?的推動(dòng)?作用。?愛(ài)的力?量是神?奇的，?它可以?不斷地?挖掘，?好似泉?涌。因?此，我?總是毫?不吝惜?地將我?的愛(ài)播?灑給每?一個(gè)孩?子，讓?他們沐?浴在愛(ài)?的泉水?中，愉?快地學(xué)?習(xí)、生?活。?今年我?帶的是?中班，?與孩子?們朝夕?相處的?日子里?，我有?喜，有?悲，有?累也有?汗，但?更多的?是歡樂(lè)?。這份?歡樂(lè)是?孩子帶?給我的?，我愛(ài)?孩子，?孩子們?也愛(ài)我?。也因?為有愛(ài)?而滿心?歡喜，?也因?yàn)?有愛(ài)使?我深入?每個(gè)孩?子的心?靈，讓?我與孩?子的心?融匯在?一起，?這使我?對(duì)班中?的每個(gè)?孩子也?有了更?深地了?解，的?確，雖?然有時(shí)?也會(huì)因?孩子的?調(diào)皮而?埋怨，?因他們?的不聽(tīng)?話而失?態(tài)。因?為工作?的忙碌?而感到?累，但?是由此?在心中?總會(huì)涌?起一種?強(qiáng)烈的?責(zé)任：?我是老?師，我?要給這?些尋夢(mèng)?的孩子?引路，?在他們?心里寫?一本最?美的書?。三?、教育?教學(xué)方?面多?年來(lái)的?教學(xué)，?讓我不?斷地在?教育教?學(xué)上積?累經(jīng)驗(yàn)?，進(jìn)一?步提高?自己的?能力。?經(jīng)過(guò)總?結(jié)，我?認(rèn)為作?為一名?幼兒教?師，最?重要的?是上好?每一節(jié)?課。為?了能上?好課，?我做了?以下工?作：?1.虛?心聽(tīng)課?、認(rèn)真?指導(dǎo)?作為教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?相對(duì)豐?富的我?來(lái)說(shuō)，?聽(tīng)課是?提高自?身上課?能力、?輔導(dǎo)年?輕教師?專業(yè)成?長(zhǎng)的最?快途徑?。所以?我總是?很珍惜?每一次?聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)，?把它們?當(dāng)成自?己提高?的橋梁?。認(rèn)真?聽(tīng)課，?認(rèn)真反?思。抱?著學(xué)習(xí)?的態(tài)度?去聽(tīng)課?，抱著?學(xué)習(xí)的?態(tài)度去?聽(tīng)取老?師們對(duì)?這節(jié)課?的評(píng)價(jià)?。課后?認(rèn)真及?時(shí)地與?年輕老?師進(jìn)行?溝通，?從材料?的準(zhǔn)備?、目標(biāo)?的設(shè)定?、環(huán)節(jié)?的設(shè)置?、教學(xué)?方法的?運(yùn)用等?進(jìn)行交?流討論?。其實(shí)?這個(gè)過(guò)?程也是?我學(xué)習(xí)?提高的?過(guò)程。?2.?認(rèn)真?zhèn)?課多?年來(lái)的?教學(xué)，?讓我懂?得了備?課的基?本要點(diǎn)?不僅僅?是要備?知識(shí)備?教材，?更重要?的備孩?子。孩?子不一?樣，同?樣的一?節(jié)課也?許會(huì)用?完全不?同的方?式去演?繹。所?以多年?來(lái)我總?是提醒?自己要?蹲下來(lái)?了解每?一個(gè)孩?子，及?時(shí)了解?他們的?認(rèn)知能?力，認(rèn)?知興趣?，抓住?他們的?興趣點(diǎn)?，生成?課程。?變幻多?樣的內(nèi)?容也讓?孩子們?感覺(jué)新?鮮，在?玩樂(lè)中?不知不?覺(jué)地學(xué)?到了知?識(shí)，讓?學(xué)習(xí)不?再枯燥?無(wú)味。?3.?及時(shí)反?思一?個(gè)合格?的老師?就是要?及時(shí)地?反思自?己的教?育行為?。于是?，及時(shí)?反思成?了我的?必修課?程。每?天的備?課時(shí)間?我總會(huì)?拿出一?定的時(shí)?間來(lái)反?思自己?和孩子?們?cè)谝?起時(shí)發(fā)?生的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，把印?象深刻?的場(chǎng)景?寫下來(lái)?，與老?師們交?流著教?育中的?困惑和?教育成?果，開(kāi)?闊了自?己的教?育視野?，也有?了意想?不到的?收獲。?以上?就是我?對(duì)這個(gè)?學(xué)期以?來(lái)的總?結(jié)，在?今后的?工作中?，我會(huì)?更加努?力地工?作。將?自己最?珍貴的?愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開(kāi)?絢麗的?花朵。?20?23年?幼兒園?老師工?作總結(jié)?（六）?時(shí)間?飛逝轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期過(guò)去?了，我?班是一?個(gè)全新?的組合?體。但?是大家?都能較?快的融?入這個(gè)?新的大?家庭，?共同商?討、一?起游戲?、互相?配合共?同完成?各項(xiàng)班?務(wù)工作?。大班?的學(xué)習(xí)?在幼兒?園三年?的學(xué)習(xí)?中可謂?是極其?重要的?，因?yàn)?這是幼?兒園學(xué)?習(xí)的最?后一年?，是幼?兒園與?小學(xué)相?互銜接?的一年?，幼兒?將來(lái)能?否較快?適應(yīng)小?學(xué)生活?關(guān)鍵還?在于大?班的學(xué)?習(xí)生活?。通過(guò)?一學(xué)期?的幼兒?園學(xué)習(xí)?生活，?每個(gè)孩?子都有?了很大?的進(jìn)步?，為了?更好的?完成以?后的工?作，提?高保教?質(zhì)量，?將《綱?要》精?神貫徹?到一日?活動(dòng)中?，促進(jìn)?幼兒身?心活潑?、健康?成長(zhǎng)。?現(xiàn)將本?學(xué)期幼?兒園教?師工作?總結(jié)如?下：?一、不?斷學(xué)習(xí)?提高自?身素質(zhì)?提高?自身素?質(zhì)只有?通過(guò)多?種渠道?不斷的?學(xué)習(xí)，?才能提?高忠誠(chéng)?于__?__教?育事業(yè)?的責(zé)任?心，才?能提高?自身的?素質(zhì)和?教學(xué)本?領(lǐng)。本?人在本?學(xué)期中?，積極?參加各?項(xiàng)時(shí)事?、政治?學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把?理論同?實(shí)際相?結(jié)合，?從我做?起，從?身邊的?小事做?起，用?正確的?思想引?導(dǎo)幼兒?，做好?保教工?作。本?學(xué)期中?，充分?發(fā)揮自?身的凝?聚力作?用，堅(jiān)?持做到