初中班主任工作總結(jié)參考模板（11篇）

第25頁共25頁初中班?主任工?作總結(jié)?參考模?板首?先，我?覺得，?既然當?了班主?任，就?不要有?什么怨?言。?作為教?師，首?先應(yīng)該?把教育?當作一?種事業(yè)?，而不?是事情?。事業(yè)?和事情?，差之?毫厘，?失之千?里，兩?者在時?間、空?間和性?質(zhì)上，?都絕不?相同。?任何事?情都是?可以做?的，就?看你怎?樣去做?。一件?事情如?果你只?把它當?作一件?事情，?它就只?是一件?事情，?做完就?脫手。?如果把?它當作?一項事?業(yè)，你?就會設(shè)?計它的?未來，?把每天?的每一?步當作?一個連?續(xù)的過?程。你?把教育?當作事?業(yè)去做?，你就?會付出?自己的?精力和?心血，?而且會?創(chuàng)造性?的開展?工作，?你就會?熱愛自?己的教?育事業(yè)?，就會?熱愛自?己的每?一個學?生。你?把教育?當作事?業(yè)去做?了，你?就會自?覺加大?工作的?力度和?情感投?入。我?是這么?想的：?我們都?知道，?一個學?生，如?果是被?動地學?習，把?讀書當?作是一?件苦差?事，那?么，他?就很難?學好，?一定要?把“要?我學”?轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要?學”，?才有可?能把學?習搞好?。同樣?，作為?班主任?也一樣?，如果?把當班?主任當?作是一?件苦差?事，那?么，他?就缺乏?工作的?積極性?，時時?事事都?會被動?地去做?，工作?就難以?做好。?因此，?我把“?教書育?人”放?在第一?位，增?強工作?責任心?，時時?為學生?著想，?本著“?多干實?事，少?發(fā)牢騷?”的精?神，無?償?shù)胤?獻一點?自己的?勞動，?快樂著?自己的?快樂，?盡力做?好份內(nèi)?的每件?事情。?其次?，建立?完善的?班干部?隊伍。?除了?學校要?求必設(shè)?的班干?部之外?，我還?設(shè)立了?專管紀?律的紀?律委員?、專管?衛(wèi)生的?勞動委?員、專?管收取?各項費?用及班?費收支?的生活?委員等?。當然?，在衛(wèi)?生方面?，值日?分工相?當明確?，并有?專職人?員檢查?。再?次，對?班級實?施品德?量化管?理制度?，狠抓?紀律和?衛(wèi)生。?第四?、確立?班級奮?斗目標?：讓學?生學會?做人，?讓每位?學生健?康成長?。第?五、正?確關(guān)愛?學生，?努力營?造溫馨?氛圍，?公正對?待每位?學生。?一個?班級，?就是一?個大家?庭。在?班級管?理中，?我努力?將自己?“與人?為善”?的愛心?和班集?體“普?遍的友?愛”傾?注給后?進生，?給他們?以更多?的關(guān)注?、更多?的投入?;對待?優(yōu)等生?，我從?不寵愛?，不遷?就，時?時提醒?他們“?做學問?得先做?人”。?不單學?業(yè)要優(yōu)?，更重?要的是?人品好?、心理?健康;?班里的?中等生?往往被?忽略。?對他們?，我始?終如一?地尊重?、理解?、信任?，充分?調(diào)動他?們的積?極因素?。公?正對待?每個學?生也很?重要。?因此，?平時處?理班級?事務(wù)，?無論是?大事小?事（如?調(diào)座位?、評先?進等）?，我都?堅持公?正這一?原則，?博得全?體學生?的信任?。第?六、認?真細致?做好思?想工作?，積極?配合任?課老師?，努力?提高學?生學習?成績。?初一?的學生?對初中?生活還?不能完?全適應(yīng)?，很多?同學由?于學習?內(nèi)容的?加深、?增多，?產(chǎn)生了?畏難心?理，成?績常有?起伏，?對學習?會失去?信心。?如何幫?助這些?學生過?好這個?關(guān)，成?了我工?作的重?點。圍?繞這一?重點，?我做了?以下幾?個方面?的具體?工作：?1.?常與學?生進行?談心。?對于一?些經(jīng)常?有違紀?現(xiàn)象的?學生，?如拖拉?作業(yè)，?經(jīng)常遲?到，自?習課愛?講話，?不能認?真做好?清衛(wèi)值?日工作?等。除?了平時?經(jīng)常督?促，還?分別進?行重點?談話。?曉之以?理，動?之一情?，寬容?他們但?不放縱?他們。?另外，?還與家?長經(jīng)常?聯(lián)系，?取得家?庭的力?量支持?。在同?學充分?認識自?己錯誤?的基礎(chǔ)?上改正?錯誤，?并不斷?地提高?自己。?初中?班主任?工作總?結(jié)參考?模板（?二）?本學期?，我繼?續(xù)擔任?九年級?4班的?班主任?。本學?期班級?工作的?重點是?繼續(xù)做?好班級?的常規(guī)?管理工?作，同?時，抓?好升學?考試的?成績，?做好學?生升學?有關(guān)工?作等等?。一學?期下，?班級在?各方面?取得了?明顯的?進步，?形成了?良好的?班風，?學風。?一、?制定班?級文明?公約、?安全文?明公約?，抓好?班級常?規(guī)管理?。二?、加強?班級學?風建設(shè)?，營造?良好的?學習氛?圍。?三、進?行衛(wèi)生?改革，?加強班?級的衛(wèi)?生管理?四、?積極聯(lián)?系各科?教師，?努力維?護科任?教師威?信。?這對于?不能明?辨是非?的14?、15?歲的學?生來說?，簡直?就是一?種無情?的誤導?。學生?因聽了?這些話?而不好?好聽該?老師講?課，不?按時完?成該老?師布置?的作業(yè)?。對此?我給同?學們講?了“尊?其師則?信其道?，信其?道則成?其才”?的道理?，通過?班會活?動讓學?生明白?適應(yīng)不?同風格?教師的?教法是?對自己?有益的?。并告?訴同學?我們的?老師都?是合格?學歷，?科班出?身!而?且至少?都有幾?年的教?學經(jīng)驗?，講不?明白、?教不了?，怎么?會有那?么多成?績好的?學生如?果你對?老師有?意見或?看法，?是出于?善意，?可以找?老師當?面談，?我覺得?這是最?好的辦?法。經(jīng)?過開導?，大部?分同學?的思想?有所轉(zhuǎn)?變。同?時，在?班級管?理方面?積極征?詢本班?任課老?師意見?，使其?也能積?極參與?到班級?的管理?上。經(jīng)?常性地?通過任?課老師?了解本?班同學?在班級?的學習?情況和?思想行?為，這?樣能夠?有針對?性地加?強對學?生的教?育管理?。五?、積極?開展家?校聯(lián)系?。精?心設(shè)計?每一次?家長會?的內(nèi)容?，與學?生家長?互通有?無，互?相暢談?。同時?經(jīng)常性?地與學?生家長?電話溝?通、家?訪、把?家長請?進來，?說心里?話、說?實在話?，一切?都為了?孩子。?本學期?家校聯(lián)?系很多?人次（?包括一?次家長?會）?六、抓?好升學?考試的?有關(guān)工?作。?以上是?我本學?期在班?級工作?中所做?的一些?工作，?雖然沒?有出現(xiàn)?什么失?誤，但?在工作?中還存?在一些?不足之?處，但?我會盡?我最大?的努力?，在以?后的工?作中把?工作做?得更好?。初?中班主?任工作?總結(jié)參?考模板?（三）?本學?期，我?接受學?校安排?，擔任?了初一?年級5?班班主?任。為?了本學?期能順?利開展?各項工?作，根?據(jù)學生?的實際?情況，?這學期?主要工?作是圍?繞培養(yǎng)?良好習?慣，創(chuàng)?設(shè)良好?學習氛?圍，形?成班級?凝聚力?為重點?展開。?1、?以身作?則，培?養(yǎng)學生?良好習?慣。?初一年?級是初?中階段?的起始?年級，?如果起?始年級?沒有帶?好，就?會留下?不少后?遺癥，?貽害學?校的就?不只是?一年，?而是幾?年，給?學校的?教育工?作帶來?很大的?麻煩，?更重要?的是貽?害學生?終身。?因此，?我覺得?初一班?級管理?工作是?學校教?育工作?的基礎(chǔ)?，而良?好的學?習和生?活習慣?是創(chuàng)建?優(yōu)秀班?集體的?關(guān)鍵。?所以，?我從一?開始就?給自己?定下了?以身作?則、從?細節(jié)做?起，潛?移默化?讓學生?逐漸培?養(yǎng)良好?習慣的?計劃。?開學初?，我組?織了同?學們學?習中學?生守則?，制訂?了班級?紀律、?衛(wèi)生等?各方面?的規(guī)則?。不求?周詳細?致，但?是一定?要有最?基本的?規(guī)則—?—如上?課不遲?到、坐?姿端正?、值日?不偷懶?、隨時?保潔等?。學生?每天7?：20?到校，?我則是?7：1?5左右?一定到?校，整?整3個?月，到?校后就?進班。?一開始?，學生?還有遲?到的，?除了部?分坐公?交車上?學因公?交車晚?點而遲?到外，?其他學?生的遲?到越來?越少。?此外，?我還和?學生一?起做了?兩三個?月的值?日，一?點點細?致指點?衛(wèi)生委?員和值?日生。?在開學?初的2?個月內(nèi)?堅持每?天檢查?課間保?潔情況?。通過?半學期?的習慣?養(yǎng)成，?學生在?每日值?日上面?養(yǎng)成了?較好的?習慣，?室內(nèi)保?潔工作?在年級?中也算?較為出?色，室?外衛(wèi)生?則受到?了學校?的好評?。2?、精心?挑選培?養(yǎng)班干?部，培?養(yǎng)“領(lǐng)?路人”?。好?的班干?部，可?以以身?示范，?帶動和?感召全?班學生?，使班?風純正?，帶領(lǐng)?全班同?學走共?同進步?的道路?。因此?，在班?干部的?選拔和?培養(yǎng)上?我絲毫?不敢松?懈。鑒?于七年?級學生?的特殊?情況，?班干部?基本由?學生推?選和我?的指定?相結(jié)合?的方法?來決定?，管理?下來，?效果良?好，每?個人都?能自覺?維護班?集體利?益，增?加責任?感和榮?譽感。?同時，?我也注?意培養(yǎng)?的重要?性，為?了樹立?他們的?在同學?中的威?信，我?以談話?形式對?班干部?進行了?班干部?管理方?法的培?訓，并?把班干?部職責?張貼在?班上。?這樣，?他們都?愿意當?班干部?，樂于?當班干?部。班?風一直?良好。?3、?加強與?家長的?聯(lián)系，?建立良?好的合?作教育?機制?孩子的?教育離?不開老?師和家?長的共?同協(xié)作?，孩子?在家中?的表現(xiàn)?只能通?過家長?來獲悉?，同樣?學生在?學校的?表現(xiàn)也?應(yīng)及時?反饋給?家長，?只有雙?管齊下?，才能?收到教?育的效?果。因?此，在?本學期?主動與?家長們?保持聯(lián)?系，建?立本班?微信群?，經(jīng)常?群發(fā)微?信或個?別發(fā)送?信息，?將一些?孩子的?表現(xiàn)通?知家長?，共同?商量對?策。而?且，凡?是需要?收錢繳?費或者?簽字等?，都發(fā)?給家長?短信，?幫助提?醒學生?。一來?二去，?班里繳?納各種?東西都?非?？?，2天?以內(nèi)都?可以交?齊。學?生的好?習慣也?就自然?在老師?和家長?的幫助?下養(yǎng)成?了。此?外，從?學生心?底出發(fā)?，適時?關(guān)心學?生。對?學生從?嚴，但?不可無?限嚴，?抓住學?生的心?是很重?要的。?表揚與?批評同?樣重要?，我時?刻記得?經(jīng)常從?生活上?關(guān)心學?生。例?如流感?比較嚴?重的時?候，提?前發(fā)短?信給家?長，提?醒天氣?變化注?意身體?等，這?樣既與?家長搞?好了關(guān)?系，又?讓學生?本身感?受到了?老師的?關(guān)懷。?4、?積極抓?好后進?生的轉(zhuǎn)?化工作?。后?進生的?教育歷?來是班?主任工?作的難?點。在?這方面?，我堅?持以正?確的態(tài)?度對待?他們，?深入調(diào)?查摸底?，搞清?他們所?以成為?差生的?原因，?盡量做?到因材?施教。?特別注?意對他?們真誠?相待，?耐心相?幫，與?任課教?師進行?溝通，?及時對?后進生?加強心?理疏導?，讓他?們認識?到自己?的價值?。做到?即使學?習成績?差，但?也能學?有所長?，至少?有一門?課能夠?優(yōu)秀，?不讓學?生喪失?信心。?轉(zhuǎn)眼間?，一學?期的工?作結(jié)束?了。俗?話說萬?事開頭?難，但?良好的?開端是?成功的?一半。?一個班?級的管?理如果?有了一?個良好?的開端?。目前?我的班?級表現(xiàn)?比較穩(wěn)?定，初?步形成?了良好?的班風?、學風?。學生?之間已?形成了?一定的?競爭氛?圍和團?結(jié)友愛?的可喜?局面，?班級已?經(jīng)有了?一定的?凝聚力?。就是?說，在?這個班?級的管?理上已?成功了?一半。?但也有?一些方?面不盡?人意，?還需繼?續(xù)努力?，相信?在下一?學期，?一定還?有更多?的機遇?和挑戰(zhàn)?在等著?我這個?班主任?。總?之，一?學期來?，我在?教書育?人的實?踐中不?斷學習?和提高?自己專?業(yè)水平?和教學?經(jīng)驗。?通過這?學期的?工作，?我了解?到班主?任工作?是一項?復雜而?有辛苦?的工作?，要做?一個好?的班主?任，還?必須具?備一顆?高度負?責的心?，只有?這樣才?可能做?好。今?后我還?應(yīng)當繼?續(xù)努力?，多向?老班主?任學習?，爭取?做得更?好。?初中班?主任工?作總結(jié)?參考模?板（四?）著?名教育?家葉圣?陶先生?說過：?教育是?什么，?往簡單?方面說?，只有?一句話?，就是?養(yǎng)成良?好的習?慣……?經(jīng)過一?個學期?的教育?、督促?、培養(yǎng)?，高一?（1）?班的學?生們已?基本養(yǎng)?成良好?的學習?習慣、?生活習?慣和衛(wèi)?生習慣?，并在?各方面?取得了?一定的?成績。?一、?學習習?慣教育?學生?在初中?的學習?中沒有?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?，對他?們的學?習成績?提高和?素質(zhì)的?提高產(chǎn)?生了消?極影響?。長期?的積習?也并不?是一朝?能改的?。為此?，我利?用各種?時機，?對學生?的學習?習慣進?行指導?。到?目前為?止，學?生們基?本上養(yǎng)?成了良?好的學?習習慣?，班級?紀律也?大為改?觀，基?本上達?到了學?生能自?律的要?求，為?良好班?風的形?成奠定?了扎實?的基礎(chǔ)?。二?、紀律?的教育?一個?軍隊如?果沒有?嚴格紀?律就不?會打勝?仗，那?么一個?班級沒?有良好?的紀律?就不會?取得好?的成績?。紀律?對一個?班級的?重要性?是有目?共睹的?因此抓?紀律也?是我這?個學習?班主任?工作的?重點。?班級?設(shè)置紀?律委員?，來時?時督促?和管理?班級的?紀律;?班委每?一周都?開會討?論一周?的紀律?情況，?并針對?紀律不?好的頭?學進行?說服教?育;由?班委制?定<班?級行為?規(guī)范>?，并組?織全班?同學一?起學習?。身為?班主任?，我也?不定期?的對班?級的紀?律進行?突擊抽?查，讓?違紀的?學生沒?有空子?可鉆。?經(jīng)過?一個學?期的努?力，八?班的紀?律比開?學時有?了很大?的進步?，并且?每個同?學都能?嚴格的?要求自?己，全?班正向?著好的?方向發(fā)?展。?三、安?全教育?，安?全是保?證教學?工作穩(wěn)?步進行?的前提?。為保?證學生?的安全?，我時?時注意?對學生?進行安?全教育?，除利?用班會?，班主?任訓話?時間進?行講解?、學習?外，還?采取了?許多安?全措施?：我每?天到校?后都要?對教室?進行檢?查，提?前排除?安全隱?患。對?學生的?行為給?予一定?的約束?，針對?上下樓?梯易出?現(xiàn)事故?這一情?況，我?每天派?學生值?勤，監(jiān)?督、提?醒違紀?學生，?禁止追?逐打鬧?，教育?學生上?、放學?路上注?意交通?安全。?特別針?對我班?放學回?家乘車?的情況?經(jīng)常教?育這些?學生乘?車需要?注意的?問題，?時刻注?意學生?的言行?，把不?安定因?素消除?在萌芽?狀態(tài)中?，保證?了學生?的健康?成長。?四、?干部隊?伍的組?建和培?養(yǎng)。?一個班?的集體?面貌如?何，很?大程度?上是由?小干部?決定的?。小干?部對班?集體有?著以點?帶面和?以面帶?面的作?用，我?稱他們?是班主?任的左?右手。?所以唯?有慎重?地選拔?和培養(yǎng)?干部隊?伍，班?主任工?作才能?逐漸從?繁重走?向簡單?與輕松?。當?選的干?部應(yīng)具?有較強?的號召?力和自?我管理?能力。?干部隊?伍的組?建不能?僅僅作?為一種?形式存?在，班?主任必?須精心?培養(yǎng)：?其一，?要大力?表揚干?部優(yōu)點?，宣傳?他們的?先進事?跡，幫?助小干?部樹立?威信;?其二，?在鼓勵?干部大?膽工作?，指點?他們工?作方法?的同時?，要更?嚴格要?求干部?個人在?知識、?能力上?取得更?大進步?，在紀?律上以?身作則?，力求?從各方?面給全?班起到?模范帶?頭作用?，亦即?以點帶?面;其?三，培?養(yǎng)干部?團結(jié)協(xié)?作的精?神，要?能夠通?過干部?這個小?集體建?立正確?、健全?的輿論?，帶動?整個班?集體開?展批評?與自我?批評，?形成集?體的組?織性、?紀律性?和進取?心，亦?即以面?帶面。?五、?科學人?生觀教?育人?生觀問?題與學?生生活?密切相?關(guān)，對?人生觀?的教育?和引導?上來不?得半點?虛假，?需要真?的引導?。今天?的孩子?們大都?不屑于?前輩的?價值觀?人生觀?，向往?很酷地?活著。?為此，?我通過?舉辦豐?富多彩?的課外?活動，?增強學?生對生?活的熱?愛，對?生命的?熱愛，?引導他?們?nèi)フJ?識真正?的真、?善、美?，從而?杜絕青?年學生?的盲目?崇拜，?學會了?如何在?生活中?與人相?處和交?往。當?然，青?少年的?精神世?界是復?雜的，?要想做?好對他?們的指?導并不?是一件?容易的?事，或?多或少?還會存?在缺點?，我會?在今后?兩年的?工作中?一如繼?往，爭?取與學?生的共?同進步?。六?、做好?個案總?結(jié)和班?主任工?作總結(jié)?。做?好總結(jié)?是進行?班主任?工作的?教育理?論研究?和教育?實踐的?需要。?通過總?結(jié)要認?識不足?，吸取?經(jīng)驗，?努力使?今后的?工作更?加完善?。初?中班主?任工作?總結(jié)參?考模板?（五）?一、?法制教?育常抓?不懈?青少年?法制宣?傳到位?。本期?，我班?全面貫?徹全國?青少年?學生法?制教育?電視電?話會議?精神和?教育部?、司法?部，中?央綜治?辦、共?青團中?央《關(guān)?于加強?青少年?學生法?制教育?工作的?若干意?見》，?制定切?實可行?的辦法?，狠抓?青少年?法制教?育工作?。組織?學生認?真學習?《道路?交通安?全法》?《未成?年人保?護法》?、《預(yù)?防未成?年人犯?罪法》?。積極?開展豐?富多彩?的“學?法自護?”活動?，以演?講、征?文等形?式增強?學生學?習法律?、用法?律保護?自己的?意識。?二、?安全工?作警鐘?長鳴?每期開?學和放?假，學?校都要?例行校?舍安檢?排危工?作。使?該維修?的校舍?得以及?時維修?，整治?。在存?在安全?隱患的?地方張?貼警示?標語。?與電力?部門協(xié)?商，不?在校內(nèi)?安裝或?少安裝?電線電?桿，如?有安裝?，學校?在電閘?也張貼?了警示?標語，?減少在?校內(nèi)的?不安全?隱患。?如我?校地處?中山地?帶，極?易發(fā)生?火災(zāi)。?學校高?度重視?這一問?題，嚴?禁學生?帶火種?上山，?林中玩?火，一?旦發(fā)生?火災(zāi)，?一律不?組織學?生撲火?，始終?把學生?的生命?安全放?在第一?位。?針對本?班實際?，制定?出了安?全工作?制度，?把學生?的安全?工作落?到實處?。如夏?天，不?準私自?下河下?塘洗澡?;不準?到高壓?線下面?去玩耍?，不滿?12歲?不準騎?自行車?上學，?不攀爬?欄桿，?不在校?園或回?家的路?上追逐?打鬧等?等。?食品衛(wèi)?生安全?也是我?們的重?點之一?。由于?我校學?生地處?城郊，?生活條?件不算?太差。?一些學?生喜歡?買零食?吃。為?了確保?安全，?我校規(guī)?定，嚴?禁學生?亂吃零?食，更?不準購?買“三?無”食?品吃。?學校教?師曉之?以理，?動之于?情，勸?解學生?不要吃?零食，?基本上?控制了?學生在?校的食?品衛(wèi)生?安全。?針對?本學期?我們班?里發(fā)生?的一例?家庭火?災(zāi)導致?一學生?全家不?幸身亡?的事件?，還特?地開展?了一次?主題班?會，進?行防火?災(zāi)教育?，以此?提高學?生防火?意識。?三、?綜合治?理初見?成效?強化預(yù)?防青少?年違法?犯罪工?作。班?級定期?召開“?法制課?”，，?制定周?密系統(tǒng)?的規(guī)劃?，有針?對性、?有計劃?、有步?驟，有?重點的?狠抓預(yù)?防青少?年違法?犯罪工?作。如?我校地?處城郊?，大部?分家長?外出務(wù)?工，學?生在爺?爺奶奶?在寵愛?下成長?，滋生?了一些?不良習?氣，我?校就針?對這些?不良習?氣作了?一些規(guī)?定，防?微杜漸?，強化?“打架?斗毆”?等輕微?違法行?為青少?年的教?育和管?理力度?。有效?遏制學?生的不?法行為?。一?個安全?文明的?校園已?然形成?，期望?在新的?一年再?接再厲?，爭取?與學校?各個兄?弟班級?共同努?力，做?出更好?的成績?。初?中班主?任工作?總結(jié)參?考模板?（六）?本學?期班主?任工作?本著以?教學為?主,很?抓紀律?衛(wèi)生,?開展了?各種形?式的活?動,圓?滿完成?教育教?學工作?。具體?工作如?下：?一、早?自習利?用晨會?總結(jié)前?一天的?學生表?現(xiàn)情況?以及學?生中的?紀律衛(wèi)?生,出?現(xiàn)的問?題加以?分析和?總結(jié),?目的是?讓新的?一天能?不斷的?進取,?克服工?作和學?習上的?不足,?為新的?一天的?學習生?活指引?航標。?這半年?的我班?基本杜?絕了遲?到早退?現(xiàn)象,?能按時?按點的?,按部?就班的?上好課?和晚自?習,圓?滿的完?成教學?任務(wù)。?二、?高中二?年級的?學生思?想上還?不穩(wěn)定?,還不?夠成熟?,尤其?進入高?二的學?習,內(nèi)?容難度?加大,?對于象?我班的?程度較?差的學?生來說?難度更?大,往?往因為?學習不?能立見?成效而?慢慢消?沉。為?了讓學?生樹立?信心和?學習斗?志,我?主要做?了這些?工作：?1、?班會早?會對學?生進行?成績和?程度的?分析,?正確看?待自己?所處在?的學習?上的位?置,讓?學生保?持良好?的心態(tài)?,同時?給學生?創(chuàng)設(shè)良?好的學?習情境?,使他?們開開?心心的?迎接每?一天的?學習生?活。?2、個?別談心?,這很?重要,?對于不?同的學?生挖掘?他們的?內(nèi)心世?界,了?解他們?所做所?想,這?樣會使?教育能?抓住切?入點,?教育才?能有效?果,從?本學期?來看的?確收效?很大。?使班級?紀律衛(wèi)?生明顯?好轉(zhuǎn),?文明班?級率最?高。?3、尋?求與家?長的密?切配合?,三方?溝通,?正確的?評價學?生的成?績和存?在的缺?點和錯?誤,使?學生敞?開心扉?,把自?己要說?的說出?來,解?開他們?的思想?包袱,?全身心?的投入?到學習?中來。?二、?積極配?合科任?老師的?課堂教?學工作?,解決?好科任?老師與?學生的?關(guān)系,?并為此?做了大?量的工?作,穩(wěn)?定教學?次序。?三、?加強寢?室的管?理工作?,本學?期到寢?室檢查?不下十?五次,?對存在?的衛(wèi)生?紀律方?面的問?題能及?時解決?,女寢?要好一?些,男?寢還存?在問題?,總的?來說有?很大的?進步。?四、?開展好?各項活?動,本?學期運?動會上?,積極?調(diào)動學?生參與?的積極?性,發(fā)?揮他們?的體育?特長,?在運動?會上能?夠克服?困難,?盡最大?所能,?取得總?粉第四?名的好?成績。?在學生?___?_月一?的詩歌?朗誦的?比賽,?以及征?文活動?中都取?得好成?績,激?發(fā)學生?的學習?熱情和?求知欲?望。?總之,?本學期?工作成?績是肯?定的,?要不斷?分析和?總結(jié)經(jīng)?驗和教?訓,通?過不斷?的學習?和提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平和班?主任的?工作藝?術(shù),為?把班主?任的工?作做得?更好而?努力。?初中?班主任?工作總?結(jié)參考?模板（?七）?我今年?帶的是?由原初?二年級?的四個?班打亂?后重新?分班的?初三（?3）班?。帶這?樣的班?還是第?一次，?感覺心?里的壓?力很大?。但也?只有硬?著頭皮?干。我?主要從?以下入?手開展?工作：?1、?營造一?種家庭?式的和?諧班級?氛圍，?讓班級?充滿氣?息和活?力師?愛是一?種高尚?的情感?，在教?育中發(fā)?揮著重?要的作?用。"?沒有愛?就沒有?教育"?，"愛?是打開?學生心?靈的鑰?匙"，?這是每?一位班?主任都?熟知的?道理。?“親其?師，信?其道”?，班主?任愛護?和關(guān)心?每位學?生，學?生就樂?于接受?他的教?育和管?理。為?了盡快?地使自?己對新?生產(chǎn)生?真誠的?師愛，?我充分?利用各?種機會?與他們?接觸、?交往。?課間、?飯后找?他們聊?天、說?笑;在?他們遇?到困難?時，想?辦法幫?助解決?;在他?們出現(xiàn)?思想問?題時，?找他們?談心，?耐心細?致地說?服教育?。同時?與他們?的家長?保持聯(lián)?系，取?得家長?的密切?配合。?在我們?共同努?力下，?學生對?陌生環(huán)?境的焦?慮和不?安很快?被新奇?和歡樂?所取代?，逐漸?的喜歡?這個集?體并安?心開始?學習。?班主?任還要?積極參?與學生?的各種?活動，?既做組?織者，?又做普?通一員?，讓學?生感到?班主任?不但"?可敬"?而且"?可親"?。在擔?任初三?（3）?班班主?任后不?久的校?運動會?上，我?和同學?們一起?練隊列?，為運?動員們?吶喊助?威，雖?然嗓子?啞了，?但師生?情感加?深了，?也使他?們感受?到新集?體的溫?暖，增?強了新?集體的?凝聚力?。2?、制定?一套人?性化班?級管理?制度，?讓班級?管理充?滿“人?情味”?俗語?說得好?：“沒?有規(guī)矩?，不能?成方圓?”，“?班風正?，學風?盛”，?班規(guī)是?對學生?不良行?為的約?束和糾?正。利?用通常?的強制?手段迫?使學生?遵守往?往會適?得其反?，多設(shè)?獎勵機?制，減?少懲治?手段，?如班級?量化考?核中多?加分少?扣分，?能充分?調(diào)動學?生的積?極性，?學生往?往會為?了彌補?自己的?扣分而?積極做?好自己?的本職?工作甚?至是額?外工作?。另外?，“人?無完人?”，我?們應(yīng)該?允許學?生犯錯?，班規(guī)?的制定?不需面?面俱到?，但要?不影響?學生的?個性發(fā)?展，不?傷害學?生的自?尊。學?生犯錯?后不要?馬上處?罰，可?先提醒?、后警?告，或?罰以娛?樂節(jié)目?等等。?對于?新班級?，開始?階段的?常規(guī)工?作抓得?好，就?能為以?后的深?入教育?打下基?礎(chǔ)，班?級會出?現(xiàn)積極?向上穩(wěn)?步前進?的局面?。班集?體的凝?聚力增?強了，?同學們?的集體?榮譽感?增強了?，班級?的綜合?評比也?就會有?很大的?進步，?每月一?次的流?動紅旗?既是見?證更是?進一步?前進的?動力。?3、?建立一?支優(yōu)良?的班干?部隊伍?，使班?級“分?權(quán)”、?“分層?”合作?初中?的孩子?較為單?純，有?著強烈?的表現(xiàn)?欲望，?都希望?在參與?班級管?理時大?展身手?。如果?權(quán)力過?于集中?在幾個?同學手?中，既?不利于?培養(yǎng)學?生的自?尊心和?自信心?，又不?利于營?造學生?自我教?育、自?我管理?的良好?氛圍，?并且會?大大減?弱班級?自身的?教育力?和感染?力。實?行班級?工作“?分權(quán)”?，班干?部、課?代表、?小組長?、各級?各類管?理員以?及班主?任“小?密探”?都應(yīng)當?各司其?職、分?工協(xié)作?、相互?制約，?力爭做?到事事?有人管?、事事?有人做?能使班?級工作?更加有?序。?當然，?選出的?這些班?級干部?畢竟不?是完人?，對他?們不能?過分苛?求、指?責，特?別是在?工作出?現(xiàn)失誤?的時候?。定期?對班干?部的工?作能力?進行培?訓指導?，給他?們講解?各部分?的工作?要點，?組織他?們學會?指定計?劃及具?體措施?，定期?召開班?干部會?議，檢?查落實?情況，?總結(jié)得?失，并?加以糾?正。同?時必須?嚴厲批?評班干?部在班?級中的?不良行?為，鼓?勵他們?以身作?則并帶?動其他?同學，?促進整?個班級?樹立良?好班風?。4?、培養(yǎng)?一班充?滿自信?的學生?群體，?盡快適?應(yīng)緊張?的初中?學習生?活心?理學家?發(fā)現(xiàn)，?一個人?能否成?功有三?條：自?信、專?注、條?件。自?信，是?做好任?何工作?的前提?，它建?筑在對?自己能?力的清?醒估計?上，并?能認清?自己潛?在的能?力，相?信今天?辦不到?的事，?經(jīng)過努?力明天?一定能?辦到。?由此可?見，自?信是成?功的起?點。要?使學生?在學習?、生活?中能認?真做好?每一件?事情，?培養(yǎng)樹?立他們?相應(yīng)的?自信心?是必不?可少的?。特?別是開?學初，?很多學?生會因?為跟不?上進度?，出現(xiàn)?“消化?不良”?或“欠?債”的?現(xiàn)象，?嚴重的?還會產(chǎn)?生厭學?心理，?導致惡?性循環(huán)?。我主?張學生?在自我?暗示中?培養(yǎng)自?信，自?我暗示?有一種?神奇的?威力，?它能控?制并指?導人的?行為，?使之按?預(yù)想的?目標活?動，最?終達到?目的。?例如，?當一個?人心情?沮喪時?，反復?在心里?默念：?“我精?神抖擻?，心情?愉快。?”很快?就能幫?助人從?不良情?緒中擺?脫出來?。所以?，經(jīng)常?讓學生?在心里?鄭重其?事地默?念一些?暗示語?，比如?“我一?定能學?好英語?”，“?我的語?文成績?越來越?好”，?考前默?念“這?次考試?一定能?”等，?不僅對?學生能?力的提?高，而?且對學?生自信?心的培?養(yǎng)，都?會產(chǎn)生?意想不?到的良?好效果?。有?了自信?，面對?繁重的?學習任?務(wù)，就?能引導?學生采?取相應(yīng)?的對策?。開學?初，我?就邀請?了幾位?學習成?績優(yōu)異?的老生?來到班?上進行?學習經(jīng)?驗交流?，介紹?他們是?怎樣較?快適應(yīng)?初三學?習生活?的，一?方面請?他們從?整體講?他們的?學習經(jīng)?驗體會?，另一?方面講?學好各?科的行?之有效?的學習?方法。?老生的?現(xiàn)身說?法，對?新生是?大有幫?助的，?使他們?建立信?心，提?高學學?習興趣?。同時?我還經(jīng)?常與任?課老師?保持聯(lián)?系，請?任課老?師進行?各科學?習的具?體指導?，包括?聽課習?慣、作?業(yè)要求?、學法?指導等?，引導?學生改?進學習?方法，?真正地?學會學?習。對?一些學?習較差?的同學?，加強?個別指?導，幫?助學生?分析問?題所在?，有針?對性提?出改進?措施。?我的?工作還?有許多?疏漏和?不足之?處，在?今后的?工作中?還需不?斷摸索?和改進?。以幫?助學生?走好初?中階段?最后的?幾步，?考進理?想的高?中。?初中班?主任工?作總結(jié)?參考模?板（八?）本?學期，?本人擔?任初三?（2）?班的班?主任工?作。作?為畢業(yè)?班的一?名班主?任，看?到學生?的快速?成長，?看到學?生一點?一滴的?進步，?我始終?回味著?苦并自?豪著的?感覺。?首先?，繼續(xù)?抓好學?生的日?常行為?習慣養(yǎng)?成教育?，及時?抓住學?生點滴?的情緒?變化，?及時解?決問題?。作?為初三?下學期?，許多?學生開?始在思?想上出?現(xiàn)了極?大的變?化，特?別是很?多學生?已經(jīng)進?入“反?叛”時?期，常?常會自?認為自?己已經(jīng)?長大，?不再需?要這些?條條框?框的約?束，因?而在思?想上有?了很多?的麻痹?、松懈?。作為?一名班?主任老?師，我?適時地?在學期?伊始之?際，召?開班會?，重新?讓學生?進行學?習，并?體會遵?守規(guī)范?的重要?，從思?想上給?學生以?深刻的?認識。?在實際?工作中?，抓住?日常學?習生活?中的不?遵守課?堂紀律?的、課?上睡覺?、不完?成作業(yè)?甚至出?現(xiàn)與教?師頂嘴?的現(xiàn)象?等行為?，對同?學進行?“換位?”思考?，并進?行積極?教育，?讓學生?在反省?中受教?育，得?真知，?約束自?己，培?養(yǎng)自己?良好的?行為習?慣。尤?其是針?對初三?學生的?思想復?雜、偏?激、情?緒不穩(wěn)?定、多?變的特?點，及?時地發(fā)?現(xiàn)存在?的問題?，同學?生進行?談心，?而及時?解決問?題。同?時，積?極開展?文體活?動，豐?富學生?的業(yè)余?生活，?引導學?生將情?緒正常?的宣泄?，盡可?能的調(diào)?整他們?的心態(tài)?，積極?的投身?于班級?的各種?活動中?。其?次，積?極培養(yǎng)?學生的?正確的?人生觀?、價值?觀，并?會同各?學科老?師多方?面、多?角度地?激發(fā)學?生地學?習興趣?，掌握?科學的?學習方?法，提?高學習?成績。?針對中?學生此?階段的?心理狀?況，適?時的抓?住學生?中存在?的問題?，開展?各種形?式的班?級討論?會、演?講會、?讀書報?告會等?活動，?或者跟?部分學?生談心?地方式?，樹立?自己的?正確的?人生觀?、世界?觀。?與此同?時，在?課堂提?問、單?元測試?等學習?活動以?及其他?類型活?動、競?賽中將?學生的?表現(xiàn)通?過加減?分的形?式具體?化，激?發(fā)了他?們的學?習興趣?。與此?同時，?增強了?學生的?個人競?爭，也?鍛煉了?學生的?能力。?第三?，積極?會同各?學科教?師積極?備好學?生，探?討教育?學生的?方法，?用大家?的智慧?解決問?題。本?學期利?用課余?時間同?其他任?課教師?經(jīng)常討?論班級?管理問?題、班?級存在?的問題?以及用?怎樣的?方式教?育管理?學生，?積極的?向各位?教師學?習先進?的班級?管理、?學生教?育的經(jīng)?驗，取?得了較?好的效?果。?與此同?時，積?極同家?長聯(lián)系?，及時?了解、?掌握學?生情況?，共同?管理教?育學生?。尤其?是在每?次月考?考試以?后，采?用把考?試成績?積極同?家長匯?報，及?時反映?學生情?況，并?及時的?了解、?掌握學?生情況?，達到?共同管?理教育?學生的?目的。?第四?，完善?班級的?管理制?度，繼?續(xù)將競?爭機制?引入班?級管理?當中。?班級實?行競選?與班級?考察相?結(jié)合，?繼續(xù)實?施班主?任助理?的手法?，鍛煉?學生的?自理自?立能力?。同時?將權(quán)利?下放，?在開展?各種活?動時，?積極發(fā)?動學生?，創(chuàng)設(shè)?各種機?會，給?學生以?自己活?動的自?由空間?，積極?提高學?生的能?力。?第五，?至于成?績方面?，一是?班級形?成較強?的凝聚?力，組?織、紀?律性較?好;二?是期中?考試、?月考、?質(zhì)檢等?總評穩(wěn)?步上升?，并且?在團委?組織的?其他活?動中也?取得了?良好的?成績。?當然，?成績的?取得，?離不開?同學們?的努力?，更離?不開領(lǐng)?導的指?導和各?位同事?的支持?。當?然也有?問題存?在：在?管理方?面，還?欠缺更?加科學?、民主?;學生?的知識?能力層?次不一?，落后?面大，?在處理?問題時?還有一?些急躁?，對于?學生的?部分心?理，還?不能更?好的掌?握，關(guān)?心、愛?護學生?還不能?夠全面?到位。?在今后?的工作?中，我?將繼續(xù)?努力，?取得更?優(yōu)異的?成績。?初中?班主任?工作總?結(jié)參考?模板（?九）?本學期?，我繼?續(xù)擔任?初三（?1）班?的班主?任。本?學期班?級工作?的重點?是繼續(xù)?做好班?常規(guī)的?管理工?作，同?時，抓?好升學?考試的?成績，?做好提?前錄取?的有關(guān)?工作等?等。本?學期我?主要做?了如下?幾方面?的工作?：一?、制定?班紀禮?貌公約?、安全?禮貌公?約，抓?好班級?常規(guī)管?理。?以前也?制定過?班紀禮?貌公約?，但在?安全方?面缺乏?一個具?體的約?定，針?對這種?狀況，?我地制?定班紀?禮貌公?約的同?時，也?制定了?安全禮?貌公約?。制定?以后，?在班上?宣讀，?宣講，?使每一?個同學?都有一?個具體?的認識?，而不?是以前?的模糊?不清。?宣講完?成之后?，再在?班上張?貼出來?，時時?給同學?們一個?警醒。?事實證?明，這?一方法?是切實?可行的?，我班?這個學?期在街?為規(guī)范?的扣分?方面，?比以前?有了大?幅度的?減少。?二、?加強班?墻室的?建設(shè)，?營造良?好的學?習氛圍?。以?前班墻?室的建?設(shè)幾乎?是一片?空白，?既起不?到對同?學們學?習的促?進作用?，也達?不到對?同學們?進行宣?傳教育?的結(jié)果?。本學?期我在?班后面?的墻壁?上，開?創(chuàng)了兩?塊學習?園地，?學習園?地四個?字用剪?紙剪出?來，四?周再貼?上彩紙?邊框，?起到一?個美化?的效果?。學習?園地里?面的資?料定斯?更新。?如先后?舉辦過?“升考?專題”?和“法?制專題?”的墻?報。同?學們對?這種做?法十分?歡迎，?下課后?大家都?主動涌?到后面?去看，?起到了?很好的?宣傳教?育的作?用。?三、進?行衛(wèi)生?改革，?加強班?級的衛(wèi)?生管理?。以?前的值?日工作?存在著?很的缺?陷，經(jīng)?常出現(xiàn)?有同學?不掃地?的現(xiàn)象?，罰也?起不到?較好的?作用。?本學期?我進行?了很大?的改革?。首先?黨小組?成員的?組成由?同學們?自己自?由組合?，不再?是以前?的硬性?規(guī)定的?組來掃?地，這?樣就避?免了同?學內(nèi)部?之間的?不合作?關(guān)系。?組定下?來之后?，由原?先的每?組值日?制改為?此刻的?每組值?周制。?每一周?的值周?成績由?學生會?公布出?來之后?，到達?學校的?第一名?，本組?成員獎?勵筆記?本一個?，如果?過不到?本周學?校的平?均分，?該組要?重掃一?個星期?，由于?獎懲有?具體的?依據(jù)可?循，同?學們值?周的用?心性比?以前有?了一個?質(zhì)的飛?躍。很?多同學?一大早?就回來?掃地了?，包括?那些平?時偷懶?的同學?，這時?也變得?個性勤?快起來?。由于?衛(wèi)生工?作得力?，本學?期學校?十項評?比的流?動紅旗?，我班?幾乎每?個星期?都拿到?。四?、抓好?提前錄?取工作?和升學?考試的?有關(guān)工?作。?本學期?，部分?學生能?夠不用?參加升?學考試?，而直?接報名?去那間?學校去?讀就能?夠了。?為了做?好提前?錄取的?工作，?我在班?上進行?了認真?的調(diào)查?和了解?，掌握?了部分?學生的?狀況，?穩(wěn)定他?們的情?緒，使?他們不?會因為?提前錄?取而影?響了自?己的期?末復習?，在正?式確定?錄取之?前，我?班參加?提前錄?取工作?的部分?學生的?情緒是?相當穩(wěn)?定的。?同時，?對于參?加升中?考試的?部分學?生，我?也及時?地做好?他們的?思想工?作，使?他們不?會因為?有些同?學參加?提前錄?取而影?響了他?們的學?習。提?前錄取?和升中?考試的?工作復?雜而繁?多，但?在學校?領(lǐng)導的?統(tǒng)一協(xié)?調(diào)下，?我都能?服從安?排，圓?滿地完?成了自?己的工?作任務(wù)?。以?上是我?本學期?在班級?工作中?所做的?一些工?作，雖?然沒有?出現(xiàn)什?么失誤?，但在?工作中?還存在?一些不?足之處?，但我?會盡我?最大的?努力，?在以后?的工作?中把工?作做得?更好！?初中?班主任?工作總?結(jié)參考?模板（?十）?一學年?以來，?我擔任?初一（?7）班?的班主?任。在?班主任?期間，?我認識?到了一?位班主?任“身?正為范?”的重?要性。?初一年?級是初?中階段?的起始?年級，?如果起?始年級?沒有帶?好，就?會留下?不少后?遺癥，?貽害學?校的就?不只是?一年，?而是幾?年，給?學校的?教育工?作帶來?很大的?麻煩。?因此，?我覺得?初一班?級管理?工作是?學校教?育工作?的基礎(chǔ)?，而良?好的開?端是創(chuàng)?建優(yōu)秀?班集體?的關(guān)鍵?。這?學年我?主要采?取以下?幾個措?施：?1、增?強班級?的凝聚?力。初?一學生?剛進入?新校園?時，通?常有一?種陌生?的感覺?。要消?除陌生?的感覺?，集體?的力量?是無限?的。集?體主義?精神是?在活動?中產(chǎn)生?的，因?此，我?組織互?幫互學?活動。?通過活?動加強?學生之?間的協(xié)?作精神?和團體?意識。?這樣既?能在班?級的紀?律及常?規(guī)管理?上起到?明顯的?效果，?又能使?同學之?間也能?因此養(yǎng)?成團結(jié)?友愛的?習慣，?在班級?中孕育?團結(jié)友?愛的風?氣，使?班級成?為一個?大家庭?。2?、加強?班級管?理，努?力培養(yǎng)?“真誠?、嚴格?、活躍?、奮進?”的班?集體。?在活動?中選拔?班干部?。選拔?和培養(yǎng)?好班干?部，使?之形成?堅強的?集體核?心，是?班集體?建設(shè)的?一件大?事。所?以應(yīng)認?真選拔?。班干?部不是?班主任?封的，?也不是?終身制?的，而?是在實?踐中脫?穎而出?的，所?以要通?過集體?活動和?學生的?實踐活?動來選?拔干部?。一個?班級成?員只有?在實踐?活動中?表現(xiàn)出?良好的?品質(zhì)和?出眾的?才能并?得到學?生群體?認可時?，才可?能被擁?戴為干?部。通?過活動?，比如?演講、?衛(wèi)生勞?動、分?發(fā)課本?等活動?，從中?發(fā)現(xiàn)并?挖掘有?頭腦、?有能力?、有口?才、有?吃苦精?神、有?自信心?、有主?人翁意?識的人?才，然?后，讓?他們自?己選擇?班干部?的職位?。這樣?選出來?的班干?部才有?工作熱?情，責?任心強?，有強?烈的競?爭意識?，有工?作的魄?力。?班委會?成立之?后，盡?快使他?們明確?自己的?職責，?班主任?要大膽?放手，?把一些?具體事?務(wù)派下?去，建?立層次?分明的?立體型?管理體?系。同?時，給?予定期?的指導?監(jiān)督。?這樣，?班干部?的工作?能力有?了很大?的提高?，更重?要的是?培養(yǎng)了?他們的?主人翁?意識和?責任心?。一方?面，我?通過各?種方式?讓學生?在自我?意識的?基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進?取心;?又注意?指導學?生如何?進行自?我管理?和自我?設(shè)計、?自我組?織活動?。另一?方面，?我有效?地利用?好每周?一的班?會課開?展一些?專題性?的活動?，例如?，學習?經(jīng)驗交?流會，?習慣養(yǎng)?成教育?等，這?些活動?大大地?促進良?好的學?風、班?風的形?成。使?我班在?學校的?各項考?試和管?理評比?中都取?得了良?好的成?績。?3、積?極抓好?后進生?的轉(zhuǎn)化?工作。?后進生?的教育?歷來是?班主任?工作的?難點。?在這方?面，我?以正確?的態(tài)度?對待他?們，深?入調(diào)查?摸底，?搞清他?們所以?成為差?生的原?因，做?到了因?材施教?，對他?們真誠?相待，?耐心相?幫，及?時對后?進生加?強心理?疏導，?讓他們?認識到?自己的?價值。?4、?采用各?種方式?開展活?動。有?意義的?活動有?利于學?生的成?長。在?今年，?我還采?用各種?方式開?展活動?，試圖?提高活?動的質(zhì)?量和水?平，收?到了很?好的效?果。?5.以?遠大的?理想激?發(fā)學習?.一個?人如果?沒有理?想，就?好像大?海上一?艘迷失?方向的?船，飄?到哪兒?算哪兒?，沒有?目標，?就沒有?動力。?學生剛?進入初?中學習?階段時?，班主?任應(yīng)積?極創(chuàng)造?機會對?他們進?行理想?教育。?因為只?有讓學?生明確?了自己?的奮斗?目標他?才會把?它轉(zhuǎn)變?成學習?、生活?的動力?。他們?明白實?際與理?想之間?存在的?差距，?但這差?距并非?不可逾?越，而?是可通?過自己?的努力?去跨越?，并要?求學生?制訂學?習計劃?，把對?理想的?追求轉(zhuǎn)?化為學?習動力??？?之，萬?事開頭?難，但?良好的?開端是?成功的?一半。?一個班?級的管?理如果?有了一?個良好?的開端?。那就?是說，?在這個?班級的?管理上?你已成?功了一?半?？?的來說?，一學?年來，?我在教?書育人?的實踐?中不斷?學習和?提高自?己專業(yè)?水平和?教學經(jīng)?驗，在?實踐中?學習。?初中?班主任?工作總?結(jié)參考?模板（?十一）?時光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼之?間一學?期又過?去了。?今年我?繼續(xù)擔?任初一?（8）?班的班?主任。?我覺得?班主任?工作是?瑣碎、?繁忙的?，然而?做好班?主任工?作是一?個好教?師的標?志，也?能從中?體驗到?做教師?的快樂?。一個?良好的?班集體?對每個?學生的?健康發(fā)?展有著?巨大的?教育作?用。形?成一個?良好的?班集體?，需要?每一位?班主任?做大量?深入細?致的工?作。在?校領(lǐng)導?、分管?領(lǐng)導、?年級組?、任課?教師的?共同努?力下，?我班有?了較大?的改觀?，現(xiàn)在?就將本?學期的?工作小?結(jié)如下?：一?、形成?正確的?集體輿?論，培?養(yǎng)優(yōu)良?班風?集體輿?論就是?在集體?中占優(yōu)?勢的多?數(shù)人贊?同的言?論和意?見。它?以議論?、褒貶?等形式?肯定或?否定集?體的動?向或集?體成員?的言行?。優(yōu)良?的班風?是指在?集體成?員中普?遍具有?的符合?社會道?德標準?的良好?行為和?習慣。?正確的?集體輿?論和良?好的班?風是良?好班集?體形成?的重要?標志。?它以無?形的力?量影響?和教育?學生。?首先?從組織?好班會?入手。?班會是?對學生?進行教?育，讓?學生參?與管理?的一種?有效形?式。班?會包括?班務(wù)會?、我充?分利用?班會宣?傳學校?各項規(guī)?章制度?和紀律?，如課?堂紀律?、課間?要求、?考勤制?度、考?試紀律?等，并?教育學?生要嚴?格遵守?;引導?學生分?析研究?班集體?中的問?題，提?出鞏固?和發(fā)展?班集體?體的措?施;審?議班級?工作計?劃，總?結(jié)班級?工作;?討論班?級成員?共同關(guān)?心的問?題;定?期的時?事教育?;處理?偶發(fā)事?件等等?。本?學期，?我班同?學在德?、智、?體各方?面都取?得了長?足的進?步。教?室、清?潔區(qū)衛(wèi)?生打掃?得很干?凈;學?校舉辦?的各種?活動都?能踴躍?參加，?并取得?較好的?成績。?其次?是對班?干部的?培養(yǎng)。?對班?干部，?不能只?是使用?，還應(yīng)?該進行?教育和?培養(yǎng)。?我經(jīng)常?教育他?們樹立?為集體?服務(wù)的?光榮感?和責任?感，要?求他們?努力學?習、團?結(jié)同學?、以身?作則，?鼓勵他?們既要?大膽工?作，又?要嚴格?要求，?注意工?作方法?。當然?，選出?的干部?畢竟不?是完人?，因此?對他們?不能過?分苛求?、指責?，特別?是在工?作出現(xiàn)?失誤的?時候。?對班委?會的工?作要經(jīng)?常檢查?，而切?要給予?具體的?指導和?幫助，?既不能?包辦代?替，也?不能班?上的工?作全部?推給班?干部自?己放手?不管。?我還堅?持定期?召開班?干部會?議，組?織他們?學會制?訂計劃?及具體?措施，?檢查落?實情況?，總結(jié)?得失，?并加以?改進，?教會他?們?nèi)绾?分辨是?非，及?時阻止?同學中?的不良?行為。?而對于?班干部?