精美郵票(設(shè)計)

精巧的郵票（設(shè)計）標題：陳飛利教材剖析精巧的郵票是郵局為人們傳達書信，表示寄信人向郵局繳納郵資的憑據(jù)。因郵票設(shè)計繪制精巧的郵票，作為微型藝術(shù)品為人們賞識、采集。郵票畫面的內(nèi)容一應(yīng)俱全，用任何造型藝術(shù)形式表現(xiàn)均可，因此擁有豐富的知識性和藝術(shù)性。郵票種類可分為紀念郵票、特種郵票、一般郵票等.紀念郵票多為紀念重要節(jié)日、有名歷史人物及重要歷史事件而設(shè)計刊行，特種郵票則多為反應(yīng)科技、文化、濟濟建設(shè)成就而設(shè)計，比如教材中列舉的“中國重返奧運會一周年齡念”郵票，是紀念我國重返奧運會的榮耀日子。別的，山川、風景、人物民俗、花草樹木、動物、名畫雕琢、歌舞戲劇、體育活動等等都可作郵票畫面上的內(nèi)容，因此郵票也是文化藝術(shù)知識的流傳者。經(jīng)過本課學習，除了講解郵票設(shè)計知識，還可鼓舞學生展開崇高有利的集郵活動，在賞識、研究郵票的活動中拓寬知識面，獲取審美享受。郵票設(shè)計主假如畫面造型設(shè)計，畫面包括圖象、郵資面額、國家或地方郵政的名稱等三個內(nèi)容，在構(gòu)圖時要一致安排。紀念郵票票面上還有專項的標題。本課設(shè)計的是紀念郵票，內(nèi)容、形式、手法可多種多樣。教課方案教課目的知識目標學習郵票的設(shè)計方法，認識郵票是適用性和藝術(shù)性密切聯(lián)合的產(chǎn)物。能力目標培育學生的設(shè)計能力和創(chuàng)新意識。感情態(tài)度目標激發(fā)學生對美好生活的熱愛。教學重點郵票的設(shè)計方法。教學難點郵票的內(nèi)容、形式構(gòu)想新奇，設(shè)計精巧。教具、郵票、水彩工具、信封。學具水彩筆、郵票。教課方法賞識法、討論法、比較法、集體評論法。學法指導(dǎo)自主學習、小組合作學習相聯(lián)合。教學過程一創(chuàng)設(shè)情境教師活動學生活動設(shè)計企圖1師出示一封沒貼郵票的信，問：為何我這封信寄不出去呢？2、請同學們議論郵票它有什么作用？3、教師小結(jié)：郵票的作用主假如用做納付郵資的憑據(jù)，還能夠流傳藝術(shù)文化知識。4、揭露課題并版書：。學生感覺新鮮、好奇。學生思慮、議論郵票的作用。學生敘述郵票的作用。1、情境導(dǎo)入，引起學生的學習興趣。2、教師發(fā)問，指引學生踴躍思慮郵票的作用。教學過程二自主研究教師活動學生活動設(shè)計企圖1、揭露研究的問題；（1）、郵票的特色；（2）、郵票的異同；3）、郵票的內(nèi)容；2、教師參加，與學生一同議論。3、教師小結(jié)。1、學生取出課前準備的郵票，相互賞識、溝通。2、學生思慮、總結(jié)。經(jīng)過對郵票的賞識，學生自己發(fā)現(xiàn)了郵票的特色，為自己設(shè)計作好了鋪墊。三賞識感知1、教師出示，請學生賞識各樣郵票。問（1）：你知道這些郵票表現(xiàn)了什么主題？問（2）：你最喜愛哪一枚郵票？問（3）：你知道郵票是怎樣設(shè)計的嗎？2、請學生邊賞識邊懷疑。3、教師小結(jié)。學生相互賞識、溝通、思慮問題。學生敘述自己的看法。學生提出問題。經(jīng)過賞識、自主學習，學生進一步加深了對郵票的認識。也掌握了郵票的設(shè)計步驟。四創(chuàng)作表現(xiàn)1、議論身旁值得關(guān)注的事（和平、環(huán)保、友善、節(jié)日等主題），設(shè)計制作一枚精巧的郵票。要求：構(gòu)思獨到，主題突出，圖案簡短，色彩嬌艷，制作精巧。2、教室播放《秋天的密語》。1、學生自發(fā)結(jié)成組創(chuàng)作。2、展現(xiàn)自我個性，獨立創(chuàng)作。學生試試運用所學的知識，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。教學過程五評論溝通教師活動學生活動設(shè)計企圖1、請學生將作業(yè)貼在展現(xiàn)區(qū)，舉行郵票博覽會。2、教師出示獎品：最正確創(chuàng)意獎、最正確繪畫獎、最美色彩獎。3、教師小結(jié)，一定學生的作品。指出不足。1、學生相互觀摩、溝通。2、學生