人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第六章《61平方根》導(dǎo)學(xué)案

精選資料新人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第六章《6.1平方根》導(dǎo)教案精選資料學(xué)數(shù)教課內(nèi)容6.1平方根年級7（2）執(zhí)講課科學(xué)教時間自主學(xué)習(xí)目標(biāo)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)合作探究目標(biāo)合作要點(diǎn)合作難點(diǎn)合作要點(diǎn)教課流程[來認(rèn)識平方根與算術(shù)平方根的觀點(diǎn)，理解負(fù)數(shù)沒有平方根及非負(fù)數(shù)開平方的意義。理解開平方與平方是一對互逆的運(yùn)算，會用平方根的觀點(diǎn)求某些數(shù)的平方根，并能用根號加以表示，能用科學(xué)計算器求平方根及其近似值。領(lǐng)會平方與開平方這一對互逆運(yùn)算的辯證關(guān)系，感覺平方根在現(xiàn)實(shí)世界中的客觀存在，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)意圖識。理解開平方與平方是一對互逆的運(yùn)算，會用平方根的觀點(diǎn)求某些數(shù)的平方根，并能用根號加以表示。會用平方根的觀點(diǎn)求某些數(shù)的平方根，并能用根號加以表示。認(rèn)識平方根與算術(shù)平方根的觀點(diǎn)，會用平方根的觀點(diǎn)求某些數(shù)的平方根教課素材教課環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生活動前置診療口述聆聽1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些運(yùn)算？它們中互為逆運(yùn)算的是？答：加法、減法、乘法、除法、乘方五種運(yùn)算。加法與減法互逆；乘法與除法互逆。2學(xué)校要舉行美術(shù)作品競賽，小鷗想裁出一塊面積為25引入dm2的正方形畫布，畫上自己的喜悅之作參加競賽，這塊設(shè)置問題小組合作、交創(chuàng)境引入課題正方形畫布的邊長應(yīng)取多少？情境，啟迪流。展現(xiàn)答案指引若正方形的面積以下，請?zhí)畋恚簩W(xué)習(xí)內(nèi)容1

你能指出它們的共同特點(diǎn)嗎？1總結(jié)觀點(diǎn):一般地，假如一個正數(shù)的平方等于a即，那么這個正數(shù)x叫做a的算術(shù)平方根．a(chǎn)

展現(xiàn)目標(biāo)口述學(xué)生聆聽導(dǎo)學(xué)1巡視商討、溝通，的算術(shù)平方根記為，讀作根號a,a叫做被開方數(shù)．規(guī)定：0的算術(shù)平方根是0，也就是說，若x2a(x0)，則xa．例題分析例1求以下各數(shù)的算術(shù)平方根：4．練習(xí)求以下各式的值：提出問題1被開方數(shù)的大小與對應(yīng)的算術(shù)平方根的大小之間有什么關(guān)系呢？-4有算術(shù)平方根嗎？什么數(shù)才有算術(shù)平方根？例2以下各式能否存心義，為何？學(xué)習(xí)內(nèi)容2

精選資料自主獨(dú)立自主合作巡視達(dá)成指導(dǎo)學(xué)生互動溝通舉手展現(xiàn)評論穩(wěn)固達(dá)標(biāo)巡視獨(dú)立練習(xí)導(dǎo)學(xué)2發(fā)問自主合作評論自學(xué)互動溝通巡視2拼成的這個面積為2dm2的大正方形的邊長應(yīng)當(dāng)是多少呢？1）什么是算術(shù)平方根？怎樣求一個正數(shù)的算術(shù)平方根？2）什么數(shù)才有算術(shù)平方根？講堂小結(jié)作業(yè)：41