北師大版數(shù)學二年級下冊-《小小圖書館》教案

北師大版數(shù)學二年級下冊-打印版小小圖書館教材分析本節(jié)主要學習三位數(shù)的減法計算，重點關(guān)注以下四個方面的問題：第一，在豎式計算中引導學生注意相同數(shù)位對齊；第二，幫助學生理解“退1當10”的計算道理；第三，引導學生體會有多樣化的算法，積累計算經(jīng)驗；第四，發(fā)展學生提出減法問題的能力。基于這樣的考慮，教材首先安排了解決不退位的三位數(shù)減法問題和解決退一位的減法問題，重點是讓學生體會相同數(shù)位對齊和“退1當10”的道理，同時展示多樣化的算法。最后結(jié)合情境圖和算式，引導學生提出減法問題，體會減法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學目標1、借助數(shù)線和計數(shù)器，探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程，理解多位數(shù)減法的計算道理，并能正確計算。2、能結(jié)合具體情況提出三位數(shù)減法問題，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，進一步體會減法計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學重難點【教學重點】三位數(shù)減法的計算方法?！窘虒W難點】三位數(shù)減法中的“退位”方法。課前準備教學課件計數(shù)器教學過程【創(chuàng)設(shè)情境】（出示情境圖）師：希望小學二年級學生非常喜歡讀書，他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分，看！它們正聚精會神地學知識呢?。ǔ鍪拘⌒D書館藏書情況統(tǒng)計表）師：從這張表格中你都能知道了什么？你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢？學生交流，教師引導明確：小小圖書館藏有故事書239本、連環(huán)畫118本、科技書57本。這節(jié)課我們研究用減法計算的問題?！咎骄拷涣鳌繋煟涸蹅兿冉鉀Q第一個問題“故事書比連環(huán)畫多多少本？”大家能試著自己解決嗎？再把你的想法在小組內(nèi)說一說。2、學生獨立列式、嘗試解答、組內(nèi)交流。3、學生匯報，教師引導明確可能想法：（1）借助數(shù)線計算，明確算法：239－100＝139139－10＝129129－8＝121（2）借助計數(shù)器撥一撥、算一算。分別從個位、十位、百位上撥走8顆珠、1顆珠、1顆珠，得到結(jié)果121。（3）豎式計算。239—118121交流時，教師引導明確：相同數(shù)位對齊，從個位減起。師：大家能解答第二個問題“科技書比連環(huán)畫少多少本？”的問題嗎？大家先列出算式，估一估、算一算，再在組內(nèi)交流。學生獨立解答，組內(nèi)交流。學生匯報，教師引導明確不同想法：（1）利用數(shù)線計算，再用算式表示：118－50＝6868－7＝61（2）、利用計數(shù)器計算，通過撥珠，明確十位上不夠減，百位上退1顆珠，相當于十位上的10顆珠，再減，強調(diào)退一當10。（3）、豎式計算。118-5761交流時，明確減法中退位的算理。不夠減，向前一位借1。7、（出示算式“239-57”）教師:你能提出一個用這個算式解決的問題嗎？8、學生提出問題，并獨立計算“239-57”。9、學生計算、交流，教師引導明確計算方法。10、師：根據(jù)剛才的計算，你能說一說你是怎樣計算減法的嗎？11、學生交流，教師引導明確減法計算方法：可以借助數(shù)線進行計算，也可以撥計數(shù)器進行計算，還可以列豎式計算，豎式計算，列豎式時要把相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位不夠減要從前一位退一。【鞏固提高】“練一練”第1題：（1）學生畫一畫、填一填、在計數(shù)器上撥一撥。學生交流，教師引導明確計算過程。“練一練”第2題：（1）指名板演，全班齊練。（2）集體訂正，教師引導明確計算過程?！熬氁痪殹钡?題：（1）學生想一想、算一算。（2）集體交流，教師引導明確加減法各部分之間的關(guān)系?！熬氁痪殹钡?題：（1）學生獨立做題，同桌交流。（2）學生匯報，教師引導明確解決問題的方法?！熬氁痪殹钡?題：（1）學生讀題，弄明題意，獨立思考，同桌交流。（2）學生匯報，教師引導明確條件和問題之間的關(guān)系。【全課總結(jié)】師：這節(jié)課學習了什么？你有哪些收獲？學生交流，教師引導明確要點，總結(jié)全課。板書設(shè)計小小圖書館故事書比連環(huán)畫多多少本？科技書比連環(huán)畫少多少本？239-118=121（本）118－57＝61（本）239118—118－57