議論文論證思路

議論文專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)【?？碱}型】1.文章的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的?2.某段與某段能否顛倒一下順序?為什么?3.分析全文或某幾段的論證思路。技法指津考點(diǎn)六把握結(jié)構(gòu)方式，分析論證思路【解題指南】

1.掌握議論文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式，內(nèi)容見(jiàn)204頁(yè)“議論文文體知識(shí)梳理”。

2.某段（部分）與某段（部分）能否顛倒一下順序?為什么?【答題格式】

1.不能。某段列舉……事例/引用……名言，論證了……；某段列舉……事例/引用……名言，論證了……。分別與前面（后面）的……順序一一對(duì)應(yīng)，與之構(gòu)成總分/分總/遞進(jìn)（邏輯）的關(guān)系，體現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2、不能，這幾段分別寫(xiě)了什么，是層層遞進(jìn)步步深入（邏輯）關(guān)系。一、選文②③兩段的順序能否調(diào)換？請(qǐng)說(shuō)出理由。①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中”的觀點(diǎn)?？梢?jiàn)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。②楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他……③劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面……④由此想起《替虛》上的一句名言：“項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王?！币?yàn)槿鄙佟荒軗Q，因?yàn)榈?段列舉項(xiàng)羽的事例，第3段列舉劉邦的事例，這與第4段中引用的名言存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。體現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。選文③、④、⑤段的順序能否調(diào)換，請(qǐng)說(shuō)明理由

小議“慎獨(dú)”①現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象:在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物……②由此可見(jiàn)，一個(gè)人在沒(méi)有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。③“慎獨(dú)”是自我完善的必修課?！堋吧鳘?dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”……⑤“慎獨(dú)”更是社會(huì)生活的“凈化器”……⑥那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢?關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫……不能調(diào)換。第3段論述“慎獨(dú)”對(duì)完善自我的重要性，第4段推及他人，論述“慎獨(dú)”對(duì)辨別他人人品高下的重要性，第5段上升到社會(huì)，論述“慎獨(dú)”對(duì)凈化社會(huì)的重要性。這三段層層遞進(jìn)，步步深入的論證了“慎獨(dú)”的重要意義。3.分析全文或某幾段的論證思路?！窘忸}指南】

分析議論文的論證過(guò)程(思路)，一般用“四步法”梳理，即“分析層次——找出觀點(diǎn)——辨析方法——按序組合”?！胺治鰧哟巍本褪歉鶕?jù)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大概梳理出文章的層次脈絡(luò)；“找出觀點(diǎn)”就是看看文章中或段落中作者的觀點(diǎn)是什么；“辨析方法”是說(shuō)作者運(yùn)用了哪些方法論證自己的觀點(diǎn)；“按序組合”就是在概括段落層次的基礎(chǔ)上，加上一些“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語(yǔ)。

【答題格式】

1.本文首先提出……觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)），然后運(yùn)用……論證方法論證……，接著運(yùn)用……論證方法論證……，最后得出……的結(jié)論（總結(jié)全文或重申中心論點(diǎn)），發(fā)出號(hào)召、提出希望。分析論證思路①古今中外的偉人、名家、學(xué)者，大都是虛懷若谷的人。②恩格斯是馬克思主義的創(chuàng)始人之一，是全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師和領(lǐng)袖。③可他一貫把功勞歸于馬克思，他說(shuō)：“我一生做的是我被指定做的事，就是拉第二把小提琴?！雹芘ｎD是偉大的科學(xué)家，在物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等方面都取得了震古爍今的成就，被尊稱(chēng)為科學(xué)家的一代宗師。⑤可他卻說(shuō)自己像一個(gè)在沙灘上玩耍的男孩，只找到一顆卵石，發(fā)現(xiàn)了一只貝殼，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)真理的汪洋大海。⑥歌德是大詩(shī)人、劇作家和思想家，在自然科學(xué)方面也很有貢獻(xiàn)，他卻說(shuō)：“我不應(yīng)把我的作品僅僅歸功于自己的智慧，還應(yīng)歸功于向我提供素材的成千成萬(wàn)的人物?！雹叨鞲袼?、牛頓、歌德都是他們各自領(lǐng)域里的巨人，他們這樣評(píng)價(jià)自己是言不由衷的過(guò)謙之詞嗎？⑧不！這正是他們對(duì)自己的清醒的認(rèn)識(shí)，正如德國(guó)著名作家約翰·保羅所說(shuō)：“一個(gè)人的真正偉大之處，就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?！雹峥仗摰暮趟肟偸前菏紫蛑炜?，飽滿(mǎn)的禾穗則低頭向著大地。⑩朋友，愿你成為沉甸甸的禾穗。選文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要說(shuō)明。

養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣①論在什么場(chǎng)合，只要是面對(duì)著中學(xué)生，我經(jīng)常提的一個(gè)建議就是：養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。②日記是歲月的保險(xiǎn)柜。每個(gè)人都只擁有一次人生……在這個(gè)意義上，日記使人擁有了一個(gè)更豐富的人生.③日記是靈魂的密室。人活在世上……而寫(xiě)日記正是幫助我們達(dá)到這一目的的有效手段。④日記是忠實(shí)的朋友?！瓱o(wú)論你對(duì)它說(shuō)了什么，它都只是珍藏在心里，決不違背你的意愿向外張揚(yáng)。⑤日記是作家的搖籃?！耷嗄昱笥褌?，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣吧!讓日記與你相伴一生。

全文采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式組織文章。開(kāi)頭先提出中心論點(diǎn)“養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣”，中間部分采用段首排比的形式，并列設(shè)置分論點(diǎn)“日記是歲月的保險(xiǎn)柜”、“日記是靈魂的密室”、“日記是忠實(shí)的朋友”、“日記是作家的搖籃”，從四個(gè)角度論證了中心論點(diǎn)。最后重申中心論點(diǎn)，號(hào)召青少年朋友養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。見(jiàn)《2020直擊中考》P215——217專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)【?？碱}型】1.加點(diǎn)詞能否刪去，為什么？2.解釋×××詞語(yǔ)。3.加點(diǎn)詞語(yǔ)指代的內(nèi)容是什么？4.談?wù)剬?duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。5.從語(yǔ)言鑒賞的角度談?wù)劸渥拥谋磉_(dá)效果。技法指津考點(diǎn)七品味詞句內(nèi)涵，賞析語(yǔ)言特色【包考呈現(xiàn)】

1.[2019年中考《讀書(shū)箴言》]文中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句寫(xiě)得入情入理，作者是如何做到這點(diǎn)的？

2.[2018年中考《論友誼》]說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義。

3.[2017年中考《我們?yōu)槭裁匆喿x》]結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句中的“那一半的生命”指什么？1.理解指代詞的指代內(nèi)容，我們要做到六個(gè)字：明確、辨認(rèn)、歸納。

（1）明確指代內(nèi)容的容量。指代詞的指代內(nèi)容可少可多，可以指代詞、短語(yǔ)、句子、句群甚至段落。（需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)確定）

（2）辨認(rèn)指代內(nèi)容的位置。大體有兩種：一是指代內(nèi)容在指代詞前，二是指代內(nèi)容在指代詞后。（一般來(lái)說(shuō)“這”“這個(gè)”“這些”是近指；“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指；“某”“某類(lèi)”是不定指）

（3）歸納指代內(nèi)容的含義。具體歸納的方法有：①找關(guān)鍵詞；②找關(guān)鍵句（即找中心句）；③無(wú)關(guān)鍵詞、句時(shí)，先要統(tǒng)覽有關(guān)指代內(nèi)容，理清其內(nèi)部關(guān)系：或并列，或重疊（指代同一內(nèi)容），或交叉，或從屬；再用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地進(jìn)行概括。找出指代內(nèi)容后，將所找出的指代內(nèi)容代入原文，看是否通順合理。2.理解詞語(yǔ)、句子的含義。一般考查的都是文中的重點(diǎn)詞句，往往包含著深刻的哲理，解答類(lèi)似題目，需要結(jié)合原文，結(jié)合具體語(yǔ)境，由表及里，揭示其深刻內(nèi)涵。3.品味議論文語(yǔ)言的三個(gè)角度

（1）詞語(yǔ)的使用。

限制性詞語(yǔ)使語(yǔ)言表述準(zhǔn)確；恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)增強(qiáng)語(yǔ)言的邏輯性，使論述的道理嚴(yán)密，有說(shuō)服力；富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞等的使用突出了語(yǔ)言的生動(dòng)和作者鮮明的情感態(tài)度。（2）修辭的運(yùn)用。

恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使文章更有生動(dòng)性和感染力。比喻能使深?yuàn)W的道理通俗易懂，引用俗語(yǔ)、成語(yǔ)等名言警句能使語(yǔ)言充滿(mǎn)哲理。

議論文中常見(jiàn)修辭方法的作用：修辭方法作用比喻把××比作××，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力地論述了××的論點(diǎn)，便于讀者理解和接受排比增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力引用引用古詩(shī)文，使文章富有文采，同時(shí)有力證明了××論點(diǎn)；引用名言，有力證明了××論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力反問(wèn)增強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思設(shè)問(wèn)啟發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)（3）句式的變化。

靈活使用整句散句、長(zhǎng)句短句可以增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感，使用排比句式增強(qiáng)論證的氣勢(shì)，使議論文變得生動(dòng)活潑?！敬痤}格式】

1.本句使用了“××”一詞，準(zhǔn)確論證了……(論點(diǎn))；刪掉“××”一詞，句子的意思就變成了……，與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

2.“……”(詞或句子)，運(yùn)用了……修辭手法(或句式)，論證了……，語(yǔ)言生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。見(jiàn)《2020直擊中考》P217——219專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)【?？碱}型】1.選文給了你怎樣的啟示？2.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ɑ蚪ㄗh。技法指津考點(diǎn)八聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)放拓展探究【包考呈現(xiàn)】

1.[2019年中考《讀書(shū)箴言》]以你讀過(guò)的一部經(jīng)典作品為例，說(shuō)說(shuō)它對(duì)你的心靈世界產(chǎn)生了怎樣的積極影響。

2.[2018年中考《論友誼》]畫(huà)波浪線(xiàn)的內(nèi)容會(huì)讓人想到課文《羚羊木雕》，請(qǐng)你從“友誼”的角度簡(jiǎn)述故事并加以評(píng)論。（字?jǐn)?shù)在160字以?xún)?nèi)）【解題指南】

開(kāi)放性試題一般都是考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。它是以理解、評(píng)析文章內(nèi)容為主的主觀題，要求考生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟，所以答案不唯一，鼓勵(lì)創(chuàng)造思維，言之成理即可。

在答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)閱讀上下文，理解文章內(nèi)容與中心，做出判