對(duì)物理的學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇

Word第第頁對(duì)物理的學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇對(duì)物理的學(xué)習(xí)打算篇1

由于時(shí)間緊、任務(wù)重，涉及面廣，很多覺得有些吃力。本文給出打算，使們起來更順當(dāng)。

(一)三個(gè)基本?；靖拍钜逦?，基本規(guī)律要熟識(shí)，基本要嫻熟。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟識(shí)它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相像或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣它?等等。再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記有用的推論或論斷，對(duì)關(guān)心解題和學(xué)好物理是特別有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。

(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說要有肯定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向的必由之路。

(三)物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象為形象，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(四)上課。上課要仔細(xì)聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向?qū)W習(xí)。不要以為講得簡潔而放棄聽講，假如真消失這種狀況可以當(dāng)成是、穩(wěn)固。盡量與保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了肯定的基礎(chǔ)，則允許有自己肯定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要登記來。結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(六)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要保存好，作好分類，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)的分類包括練習(xí)題、、試驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)約不少時(shí)間。

(七)時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，沒有了時(shí)間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門特別超群的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的以節(jié)約時(shí)間，睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能到達(dá)強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步?????時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)常常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問題的答案。

(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，常常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的溝通，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知?jiǎng)e人高中政治，這樣別人有了好方法也會(huì)告知你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好伴侶。

(九)學(xué)問結(jié)構(gòu)。要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的學(xué)問系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，甚至詳細(xì)到章，如靜力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)等等。

(十)。物理的計(jì)算要依靠，對(duì)學(xué)物理來說太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

對(duì)物理的學(xué)習(xí)打算篇2

高考目標(biāo)

重點(diǎn)

本科

?？?/p>

上線

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

堅(jiān)決

搖擺

無所謂

知己根底

〔選修物理科的優(yōu)劣，

須補(bǔ)的.缺漏〕

心底誓言

〔一句話〕

第一階段：全面復(fù)習(xí)〔到XX年1月底止〕目標(biāo)：全面了解，扎實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)好一些缺漏。

今年暑假是同學(xué)自主學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，今年全省高三同學(xué)都不讓補(bǔ)課，但不讓補(bǔ)課并不意味著不讓高三同學(xué)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。在暑假里，同學(xué)可以先了解上年高考大綱，自行復(fù)習(xí)物理教材中的基本內(nèi)容。再把高一、高二中大型考試的試卷做一遍，查找物理學(xué)習(xí)中的不到之處，準(zhǔn)時(shí)加以修正。

第一輪預(yù)備高中學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問〔到11月22日止，42天〕目標(biāo)：了解基礎(chǔ)學(xué)問，力爭基礎(chǔ)題不失分。

第7周〔10.12-18〕

18.19在家復(fù)習(xí)

第8周〔10.19-25〕

第9周〔10.26-11.1〕

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1.2在家復(fù)習(xí)

第10周〔11.2-8〕

第11周〔11.8-15〕

15.16在家復(fù)習(xí)

第12周〔11.16-22〕

19-21考22小結(jié)

其次輪〔11.23-1.31即寒假結(jié)束，63天〕目標(biāo)：通過合理支配各門課的復(fù)習(xí)時(shí)間，讀通讀透，全面細(xì)致扎實(shí)的了解所學(xué)學(xué)問，削減缺漏，削減遺忘，真正做到基礎(chǔ)題不丟分。

第13周〔11.23-29〕

第14周〔11.30-12.6〕

第15周〔12.7-13〕

第16周〔12.14-20〕

第17周〔12.21-27〕

第18周〔12.28-1.3〕

第19周〔1.4-10〕

期末考、會(huì)考補(bǔ)考

補(bǔ)課〔1.11-17〕

復(fù)習(xí)打算不放松

寒假〔1.18-31〕

每天不少于4小時(shí)

其次階段專題復(fù)習(xí)〔2月到3月模擬考試前，42天〕將各科學(xué)問分成幾大板塊，進(jìn)行深化復(fù)習(xí)。目標(biāo)：明確把握各學(xué)問點(diǎn)，理解學(xué)問結(jié)構(gòu)，做題思路清楚。

第1周〔2.1～7〕

第2周〔2.8～14〕

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第3周〔2.15～21〕

第4周〔2.22～28〕

第5周〔2.29～3.6〕

第6周〔3.3～13〕

第7周〔3.14～20〕

第三階段綜合復(fù)習(xí)〔3月下旬到5月上旬，49天〕。目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，在此基礎(chǔ)上提高綜合力量。連續(xù)抓基礎(chǔ)，全面加深，嫻熟把握專題練習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)學(xué)問缺漏，對(duì)學(xué)科間的綜合力量運(yùn)用有逐步提高。模擬考試3次，考一次提高一步。

第8周〔3.21～27〕

第9周〔3.28～4.3〕

第10周〔4.4～10〕

第11周〔4.11～17〕

第12周〔4.18～24〕

第13周〔4.25～5.1〕

第14周〔5.2～8〕

第四階段沖刺階段〔5月9日到6月6日，29天〕。目標(biāo)：整理學(xué)問，整理思路，調(diào)整心態(tài)，作好預(yù)備。做到身體健康、頭腦糊涂、心態(tài)平和、預(yù)備充分、信念十足。

第15周〔5.9～15〕

第16周〔5.16～22〕

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第17周〔5.23～29〕

第18周〔5.30～6.5〕

第19周〔6.6～8〕

讀背定理，看看錯(cuò)題集?？家婚T放一門，考好差不記，放手去考

放松心情、重視過程

注：

1、要與家長多溝通，取得諒解和支持。多溝通，心舒坦。

2、心態(tài)要放正，正確熟悉自己。學(xué)習(xí)中進(jìn)步不明顯不焦急。信任只要努力，總會(huì)水到渠成。

3、要忙里偷閑，參與一些體育消遣活動(dòng)，不過頭，有利于身心健康。

4、要給自己壓力，人無壓力輕飄飄，但別過頭。

對(duì)物理的學(xué)習(xí)打算篇3

詳細(xì)到理綜的各學(xué)科，物理的重量最重。有不少同學(xué)反映物理最難學(xué)。從我們的調(diào)查問卷也可以看出來，60%以上的同學(xué)的困惑在于物理定律都明白，但就是不會(huì)做題。其實(shí)這還是說明對(duì)定律不明白。我們知道物理的各個(gè)定理與規(guī)律的成立，都是有前提條件的：只有在前提條件或者外部條件滿意的狀況下，物理定律才成立，超出了肯定的范圍，物理定律就要被修正。就如牛頓的經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是對(duì)低速運(yùn)動(dòng)的宏觀物體的分析與解釋，而到了宇觀和微觀領(lǐng)域，經(jīng)典力學(xué)就不適用了，必需要用相對(duì)論和量子力學(xué)來分析現(xiàn)象。也就是說對(duì)物理定律的理解，肯定要理解它的前提條件。否則在運(yùn)用定律或定理時(shí)，確定會(huì)消失錯(cuò)誤。除了物理定律的理解之外，在詳細(xì)的解題上，如面對(duì)相對(duì)冗雜的物理系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)問題時(shí)，整體考慮運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是必要的，但不能忽視的是對(duì)部分的解讀，對(duì)部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的分析不妨先把部分從整體中分別開來，這是物理分析中常用的方法，即化難為易：把冗雜問題歸結(jié)為簡潔問題去處理。冗雜的物理系統(tǒng)之所以冗雜，緣由就是涉及到的因素太多，一時(shí)之間難以清楚把握。這不僅是物理分析的方法問題，更是物理思維的方式問題：我們對(duì)四周事物的熟悉就是由簡潔到冗雜的過程，人類思維的進(jìn)展也是這樣一個(gè)過程。

超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己面對(duì)類似題目時(shí)，仍舊出問題。這事實(shí)上是日?？偨Y(jié)的環(huán)節(jié)沒有做好：總結(jié)了前面一千個(gè)問題，那么第一千零一個(gè)問題就不再是問題。仔細(xì)做好總結(jié)錯(cuò)題的工作，準(zhǔn)時(shí)地回顧以往的錯(cuò)題，提示自己在以后的解題過程中應(yīng)當(dāng)留意的詳情。高中物理試題都是圍繞物理定律設(shè)計(jì)出來的，而整個(gè)高中物理定律是有限的，做好總結(jié)工作，你肯定會(huì)發(fā)覺歷史上經(jīng)常有著驚人的相像之處，而歷史也為你供應(yīng)了驚人相像的解題方式。

總的來說，一輪復(fù)習(xí)是完全靠功夫和投入出效果的復(fù)習(xí)。再好的復(fù)習(xí)方法最終還是得靠我們同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地執(zhí)行。作為多年指導(dǎo)高三物理復(fù)習(xí)專家給出了復(fù)習(xí)建議，關(guān)心同學(xué)們走出一些誤區(qū)，少走些彎路。

一、弄清攻堅(jiān)目標(biāo)再開工

由于多年的分省命題，可以說如今不同地區(qū)高考命題的差異是巨大的。在開頭首輪復(fù)習(xí)時(shí)，?？吹揭恍┩瑢W(xué)狂收各地區(qū)考題，一個(gè)猛子就扎入到題海中不行自拔，實(shí)在痛心，這其實(shí)就是在做無用功。我們不能把各個(gè)省的高考試題直接當(dāng)復(fù)習(xí)大綱，當(dāng)然五年高考三年模擬之類的書當(dāng)找題的工具書用還是不錯(cuò)的。首輪復(fù)習(xí)中還需注意加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，習(xí)題可以作為關(guān)心自己構(gòu)建學(xué)問體系和查漏補(bǔ)缺的工具。需留意的是，對(duì)所做的題目也要有所甄別，不能盲目地照單全收，來者不拒。以北京為例，如今不少考題資料上的許多題對(duì)學(xué)問的要求、力量的要求都明顯和北京新的《考試說明》相違反。

知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，要想了解高考，首要就是要了解自己所在自主命題區(qū)所設(shè)置的高考主干學(xué)問模塊，其次就是每個(gè)模塊下的詳細(xì)的核心命題點(diǎn)。比方說有一些省要求用慣性力解題，還有些省要求對(duì)簡諧振動(dòng)的對(duì)稱性進(jìn)行計(jì)算，這樣的試題給北京的同學(xué)做是很不靠譜的。假如我們盲目地把時(shí)間消耗在多板多塊多過程之類專題訓(xùn)練上，實(shí)在是殘害身心。

二、總結(jié)歸納到細(xì)處

在復(fù)習(xí)的過程中，老師總會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)要對(duì)做過的題目進(jìn)行總結(jié)歸納，這個(gè)建議很簡單被人理解成把試題分類，按試題的一些特質(zhì)歸納解題套路。我知道不少高三老師就是這樣做的。不過我覺得這種做法在新高考面前是低效率和不穩(wěn)定的。

首先我們應(yīng)當(dāng)每做一道題就對(duì)這個(gè)題考查的學(xué)問以及學(xué)問的理解方式做一個(gè)歸納。其次我們每復(fù)習(xí)完一章，都應(yīng)當(dāng)拿出一張紙寫一下本章的學(xué)問結(jié)構(gòu)，包括概念的內(nèi)容、概念的聯(lián)系、公式、公式的變形、在詳細(xì)問題中的理解與結(jié)論等等，并盡可能注解上每一個(gè)在習(xí)題中得到的學(xué)問理解。時(shí)間長了，會(huì)發(fā)覺絕大部分題是可以根據(jù)破題的學(xué)問點(diǎn)分類的。這實(shí)質(zhì)上提高了我們的應(yīng)試力量，讓我們對(duì)習(xí)題的反應(yīng)速度與解題的正確率提高了。

按題的命題表象(比方習(xí)題示意圖，或者一些力學(xué)環(huán)境)分類記解題步驟的做法是尤其應(yīng)當(dāng)反對(duì)的，這會(huì)造成同學(xué)一種眼高手低的問題，且這樣的同學(xué)特殊可怕命題者在命題表象上做手腳出新題。我常常會(huì)聽到有的同學(xué)埋怨說考試時(shí)一些題看上去似乎眼熟，但實(shí)際一動(dòng)手，這樣那樣的錯(cuò)誤一堆。最近幾年我觀看一些同學(xué)，在一?？荚嚂r(shí)物理幾乎拿總分，高考卻幾非常沒動(dòng)筆，基本都是這樣復(fù)習(xí)導(dǎo)致的。

以上是同學(xué)們?cè)谑纵啅?fù)習(xí)時(shí)需要特殊留意的兩點(diǎn)。除此之外還供應(yīng)給大家一些整理錯(cuò)題的小貼士，使錯(cuò)題本真正發(fā)揮出它的作用，而不流于形式。

小貼士

錯(cuò)題本如今基本上是人手一本了，但是錯(cuò)題本如何用法，許多同學(xué)不怎么講究。往往就是把錯(cuò)題解答看一遍就完事，踏實(shí)一點(diǎn)的同學(xué)可能會(huì)動(dòng)筆重做一遍。但應(yīng)當(dāng)說這都是缺乏的，我們應(yīng)當(dāng)及早學(xué)會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行總結(jié)，找出自己出錯(cuò)的深層次緣由。詳細(xì)來說出錯(cuò)的緣由有以下幾類：

概念或者原理的理解上出錯(cuò)。物理的學(xué)習(xí)，假如