教師個人培訓(xùn)工作計劃

Word第第頁教師個人培訓(xùn)工作計劃老師個人培訓(xùn)工作打算1

一、指導(dǎo)思想

提高老師的整體素養(yǎng)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校老師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改良課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊學(xué)問學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟識班隊集體建設(shè)的詳細(xì)操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六仔細(xì)”要求，向教學(xué)“七仔細(xì)”邁進(jìn);個個懂得參加教育科研活動的基本學(xué)問，把握教學(xué)教研工作的主動權(quán)。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化平安防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)，專家講座，閱歷溝通，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：陳正美

副組長：朱建剛蔣四良胡關(guān)喬(主持學(xué)習(xí)活動，本校老師點名)

成員：宋前方(負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場地、物資、會議材料支配工作)

侯穎華陳德芹(來賓接待)

陳發(fā)超(伙食支配，茶水供應(yīng))

王平(文秘服務(wù))

吳雪芹(音響服務(wù))

五、培訓(xùn)地點

張家港市綠豐學(xué)校多功能活動室

六、日程支配表

時間

午別

內(nèi)容安排

主講人

主持人

8月21日

上午

1.開學(xué)典禮

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞

②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話

③教員代表發(fā)言(新凱學(xué)校

④學(xué)員代表發(fā)言(綠豐學(xué)校)

⑤學(xué)員體表發(fā)言(渭塘漣水學(xué)校)

2.全體人員合影

3.老師教育理念的更新

4.新課標(biāo)的熟悉與理解

錢潔雅局長

李彬書記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長

市局趙科長

陳正美

老師個人培訓(xùn)工作打算2

骨干老師的培育過程，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干老師培育刻不容緩。依據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點，骨干老師培育將是一項長期的工作，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義，也是時代給予我們廣闊老師榮耀而艱難的使命。我們將通過共同努力，在廣闊老師中提拔一批學(xué)校的骨干老師，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干老師，直到成為特級老師或更高級別的老師，甚至教育家。青年老師更應(yīng)立足當(dāng)前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到骨干老師的行列。這當(dāng)中，需要全體老師有打算地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強(qiáng)的毅力和工作的愛好；同時，也需要學(xué)校給這些老師制造良好的工作環(huán)境，以及廣闊老師的支持與互相關(guān)心。我們要給這些老師充分的時間預(yù)備和肯定的經(jīng)費保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時間，持續(xù)地做好各項工作，一項一項地完成目標(biāo)，或者突出地做好其中的兩到三項工作。為此，學(xué)校特制訂本骨干老師培育方案。

一、骨干老師候選人選評比條件

〔一〕堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向，喜愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；仔細(xì)執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)。

〔二〕堅持在教育教學(xué)第一線工作，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、符合時代特點的教育教學(xué)思想，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對所教學(xué)科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育、教學(xué)閱歷，教學(xué)業(yè)績突出，在全區(qū)處在前列。

〔三〕近三年承當(dāng)過市級以上教育教學(xué)科研課題討論，取得較高水平的討論成果，本人科研成果對全校教育教學(xué)改革有肯定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學(xué)論文或出版過具有肯定學(xué)術(shù)價值的著作。

〔四〕近三年承當(dāng)過區(qū)級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學(xué)觀摩活動。

〔五〕自覺關(guān)心和帶動中青年老師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研力量，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要奉獻(xiàn)。

〔六〕老師具有中學(xué)一級老師職務(wù)，年齡一般不超過45歲。

〔七〕近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀老師稱號。

〔八〕具備以下條件之一者〔近三年來〕：

1、有自己獨創(chuàng)的教育教學(xué)方法，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；

2、獨立出版過有較高學(xué)術(shù)價值的專著〔不含教案、試題、論文集等〕；

3、獨立承當(dāng)過市級以上〔含教育科學(xué)規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦、教育行政部門立項的〕科研課題，討論成果具有較大應(yīng)用價值；

4、獲得過區(qū)級以上人民政府托付評定的教學(xué)成果獎，或受區(qū)級以上教育行政部門托付評定的教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎；

5、在區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校同學(xué)科中具有較高的聲威和知名度，教育教學(xué)成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級老師；

6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望，在教育界有肯定影響，做出過突出奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師。

二、骨干老師候選人選評比方法

本學(xué)年學(xué)校組織動員，下學(xué)年老師自己申報，教研組內(nèi)評議，每組推舉2人，學(xué)校校務(wù)委員會組織審核，最終確定8位骨干老師候選人。骨干老師候選人評比每3年進(jìn)行一次。

三、學(xué)校骨干老師候選人年度相關(guān)工作與要求

1、骨干老師候選人每年都必需寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務(wù)委員會進(jìn)行一次年終的工作匯報〔必要時，可以向全體老師述職〕，每年至少開出一節(jié)校級公開課。

2、工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起肯定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學(xué)成果大幅提高，同學(xué)評價較好，能主動承當(dāng)額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù)，能主動地進(jìn)行教學(xué)教育討論

3、學(xué)校骨干老師候選人在任期間，必需完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為〔工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。同學(xué)評價一般。不承當(dāng)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行討論，教學(xué)成果低于平均水平〕者，將取消其候選人資格。

四、校級骨干老師確實立

學(xué)校每年組織對骨干老師候選人考核〔考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等〕，任何一名候選人，通過考核并到達(dá)條件的保存骨干老師候選人稱號?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干老師稱號?？己私Y(jié)果將作為選送高一級骨干老師候選人的主要根據(jù)。對評比出的“骨干老師人選”實行動態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。

五、校級骨干老師的職責(zé)

〔一〕、校級骨干老師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)教育教學(xué)閱歷，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干老師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實施素養(yǎng)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題討論。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮亮教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。

〔二〕、充分發(fā)揮骨干老師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干老師是我校老師連續(xù)教育的重要資源，各位骨干老師要主動執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并依據(jù)教育行政部門的支配，承當(dāng)青年老師培育和全校老師連續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。帶動本備課組、教研組教研活動的進(jìn)一步開展、優(yōu)化，學(xué)科成果優(yōu)秀。

〔三〕詳細(xì)考核任務(wù)：

1、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課〔主動上報〕。

2、三年內(nèi)要為老師或年段同學(xué)作一個教育講座〔學(xué)校按排〕。

3、指導(dǎo)青年老師盡快成長，同時自我加壓，主動進(jìn)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干老師或?qū)W科帶頭人。

4、三年內(nèi)必需有省級教育教學(xué)論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參加市級以上課題討論一個。

5、在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導(dǎo)的同學(xué)表現(xiàn)杰出。

6、在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成果在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成果提高且均處于優(yōu)秀行列。

六、骨干老師的權(quán)利和待遇

1、評定為學(xué)校骨干老師者，享受肯定的科研津貼。

2、參與高級別重大教育研討活動優(yōu)先。

3、定期組織外出考查學(xué)習(xí)。

4、在老師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu)、先、模評比和職稱評定，同等條件下優(yōu)先，同時作為評比更高級別榮譽(yù)的主要根據(jù)。

6、骨干老師每一任期為三年。滿三年時由學(xué)校老師培育與考核小組負(fù)責(zé)詳細(xì)的材料收集和支配考核工作，考核合格的則連續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號及津貼。

老師個人培訓(xùn)工作打算3

一、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想，喜愛教育事業(yè)，熟識教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)力量，促進(jìn)專業(yè)成長，使新老師順當(dāng)啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠(yuǎn)行打下堅實基礎(chǔ)。為此，我們依據(jù)上級有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)打算。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新老師在短時間內(nèi)熟識學(xué)校，熟識工作崗位，進(jìn)一步穩(wěn)固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛本職工作，喜愛同學(xué)。

2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的熟悉，并能運用到實際教學(xué)中，增添駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時間

20xx年9月--20xx年7月

四、重點工作

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而到達(dá)自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對新老師實行考核制，實行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要根據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深化開展新老師備課、上課、說課、評課等活動，要求新老師每月聽課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短，促其進(jìn)展。

4、培育與提升新老師課改、科研意識，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點，在工作中仔細(xì)實踐，準(zhǔn)時總結(jié)，更好地成長。

五、詳細(xì)措施

1、實行"青藍(lán)之約"師徒接對的傳統(tǒng)方式

通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段支配新老師上公開課，組織其他老師真誠地進(jìn)行聽課、評課，促進(jìn)新老師快速成長。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作。

在學(xué)校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓(xùn)"版塊開設(shè)"啟航工程"培訓(xùn)博客，為新老師供應(yīng)與同事、伴侶互相溝通、溝通的平臺。博客地址

3、對學(xué)員要求

制定好個人進(jìn)展打算，參與好培訓(xùn)活動，做好筆記、卡片，準(zhǔn)時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

每一課:充分預(yù)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，準(zhǔn)時批改，每課反思。

每一天:檢查一天教學(xué)得失。

每一周:師徒互動1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。

每一月:聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。

每學(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。

培訓(xùn)期滿，組織匯報活動，匯編新老師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。

老師個人培訓(xùn)工作打算4

本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。特制定個人年度打算如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作打算和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，主動參與校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學(xué)力量。

二、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)討論的基本理念，主動參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注意在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。

三、詳細(xì)做法和設(shè)想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握學(xué)科特點。

老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生進(jìn)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是學(xué)問的填充者。敬重同學(xué)人格，關(guān)注同學(xué)的健康全面進(jìn)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培育對一個人來說恰恰是最重要的。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略討論，注意學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點工作。到達(dá)更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書，善思索，勤積累。主動閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論學(xué)問，拋棄陳舊的觀念。協(xié)作學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。

在課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和諧公平的課堂教學(xué)氣氛，營造對話的課堂，拓展師生間的溝通范圍，通過師生互動、合作學(xué)習(xí)、自主探究、公平對話等多種教育教學(xué)形式，促進(jìn)同學(xué)智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3、留意自我反思。連續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)覺了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自己滿足的課堂，依據(jù)自己的課堂實錄找缺乏，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

老師個人培訓(xùn)工作打算5

教學(xué)為歡樂之本，教書育人本就是老師的天職，同學(xué)的成果是我們的傲慢，同學(xué)的成才更是我們一生追求的目標(biāo)?，F(xiàn)代的科技瞬息萬變，教育思想日新月異，作為老師，我的執(zhí)教年頭還很漫長，假如不準(zhǔn)時跟上時代的腳步，就會被社會淘汰。因此隨著新課改的實施，我必需學(xué)習(xí)把握更多的專業(yè)學(xué)問、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的穩(wěn)固進(jìn)展。

一、年度進(jìn)展總目標(biāo)

新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長和進(jìn)展的必由之路。所以我要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，接受連續(xù)教育，分分秒秒為自己補(bǔ)充能量，提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)教育技術(shù)力量。

1、學(xué)習(xí)上，鉆研教材課標(biāo)，閱讀多本教育專著和雜志，縱觀當(dāng)前國際教改動態(tài)，豐盈理論層面的教育教學(xué)新奇血液。

2、教學(xué)工作上，多參與聽評課，取長補(bǔ)短，通過實踐，觀摩優(yōu)秀老師的課堂，溝通反思中促進(jìn)步。

3、科研實踐上，主動參加課題討論，成為一名擅長創(chuàng)新嘗試，擅長反思總結(jié)的“科研型、成熟型”的老師。

二、實施過程

1、充實思想，積累學(xué)習(xí)素材

今年我要重新閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念。閱讀教育專著《影響老師一生的100個好習(xí)慣》，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志等積累教學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料，在理性熟悉中豐富自我。

2、愛好培育，綻放人格魅力

同學(xué)能被老師深深吸引，是激發(fā)學(xué)習(xí)愛好的潛在動力。我要針對自己的特長，在寫作、朗誦、表演、書法等方面連續(xù)深造，作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文，還不如老師寫“下水作文”更有吸引力。

3、加強(qiáng)基本技能，蛻變教學(xué)

首先，加強(qiáng)“三筆一話”的技能，本年度做到每篇課文備課時先朗讀，課堂多板書、多范讀，課后作業(yè)多批注，字跡工整美麗。

其次，針對自己的教學(xué)特點查漏補(bǔ)缺，我對教學(xué)環(huán)節(jié)、體態(tài)把握到位，但對教學(xué)設(shè)計與內(nèi)容的落實比較生疏，課堂缺乏閃光點，這就要求自己花更多時間熟識教材，翻閱更多的名師教學(xué)設(shè)計，觀摩優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，捕獲他們的教育手段與思路。

4、“行”中反思，提升管理力量

作為班主任，除了教學(xué)方面，班級管理也可以表達(dá)一個老師的修養(yǎng)，優(yōu)良的班風(fēng)形成、同學(xué)的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教育。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書籍，博覽教育家們的管理機(jī)靈；了解同學(xué)的性格特點，走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，利用課余時間找同學(xué)談話，隨時填寫班主任手冊的獨特分析；并做好家校聯(lián)系，給父母肯定的教育建議，便于同學(xué)的全面進(jìn)展。

當(dāng)然，平常我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施，遇到麻煩案例與他人商量，吸取建議與閱歷，增添自己的管理力量。

5、教學(xué)相長，科研探究

“學(xué)為人師，身為世范。”教育同學(xué)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)進(jìn)取意識的同時，自己也要有擔(dān)心于現(xiàn)狀，布滿質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。在現(xiàn)今信息開放的時代，要想獨樹一幟，只能自己創(chuàng)設(shè)課題討論，勤于發(fā)覺，樂于動筆，提高教育科研水平。此外，主動參加其他科研能手的課題中，主動申請加入，關(guān)心查找資料，學(xué)會如何設(shè)立課題、進(jìn)行討論、最終結(jié)題。

詳情確定成敗，每一個打算只有落實下去，才能見成效?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老。”是新世紀(jì)老師都應(yīng)具備的觀念，老師更要詹準(zhǔn)時代的脈搏，努力創(chuàng)新，彌補(bǔ)實踐閱歷的缺乏，加強(qiáng)專業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)和連續(xù)教育，挑戰(zhàn)極限，超越自我。

老師個人培訓(xùn)工作打算6

一．班級狀況介紹

我所在的班級是大五班，現(xiàn)有30名小伴侶，接觸一周后，我發(fā)覺他們的自理力量很強(qiáng)，由于，即將升入學(xué)校，所以在學(xué)習(xí)方面會加大強(qiáng)度，但是，由于我們班男小伴侶較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力協(xié)作其他老師培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為升入學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。

二．保育方面

作為剛踏上工作的我，在各方面都需要努力的學(xué)習(xí)，工作一周后基本適應(yīng)，用三天時間熟悉完了全班小伴侶，對每位小伴侶我還多應(yīng)觀看和了解，保育工作還應(yīng)多向生活老師請教，主動協(xié)作老師并組織小伴侶通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增添幼兒體質(zhì)，使他們能身心健康的進(jìn)入學(xué)校，特殊加強(qiáng)平安方面的教育，一周的觀看，發(fā)覺我們班的小伴侶在戶外活動時喜愛跑跳，要讓小伴侶懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍時學(xué)會愛護(hù)自己。

三．教育教學(xué)方面

主動幫助協(xié)作老師完成教育教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)小伴侶要升學(xué)的狀況，加強(qiáng)相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕】殿I(lǐng)域的教學(xué)，努力向其他老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，多從孩子的角度去創(chuàng)設(shè)活動，到達(dá)健康教育的目標(biāo)。

四．老師專業(yè)方面

我們的一言一行都會影響孩子，只有提高自身素養(yǎng)才能在孩子面前樹立典范，自己要努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)技能的訓(xùn)練，多看多思多想，讓自己的力量進(jìn)一步提高，對于自己的缺乏，理當(dāng)努力補(bǔ)充，理論和技能同步加強(qiáng)練習(xí)。

五．家長學(xué)校方面

對于我們?nèi)邪?，家庭工作特別重要，老師成為了幼兒與家長之間信息的橋梁，我們肯定做好溝通工作，準(zhǔn)時向家長匯報幼兒的信息狀況，并做好健康手冊的記錄，由于面臨升學(xué)，所以會請家長準(zhǔn)時指導(dǎo)催促孩子，增進(jìn)親子關(guān)系，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

總之，會盡全力面對工作，也請多多批判，多多指教。

老師個人培訓(xùn)工作打算7

以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和老師成長進(jìn)展工作，主動參加校本培訓(xùn)，切實提高自身素養(yǎng)，努力為建設(shè)和諧校內(nèi)和提高辦學(xué)綜合水平供應(yīng)有效的隊伍保障。詳細(xì)工作與措施：

一、參加老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，深化老師培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體進(jìn)展和老師專業(yè)化進(jìn)展為根本，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和老師自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為準(zhǔn)則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間為120學(xué)時，每學(xué)期培訓(xùn)時間不少于12學(xué)時。

1、傾聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座，從而開闊視野，不斷思索。參加“名優(yōu)老師讀書報告會”，促進(jìn)名師自身連續(xù)進(jìn)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2、扎實推動優(yōu)良校風(fēng)的形成，在同學(xué)中廣泛開展“序”的意識的教育，開展同學(xué)評價老師活動。

3、整合教學(xué)教研力氣，召開教學(xué)工作會議，開展教學(xué)討論專題探討活動，以“聚焦課堂教學(xué)，疑難問題”為中心，不斷聚力老師，聚焦課堂，構(gòu)建“三有”課堂。

4、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動，參與教研組組織開課評課活動，兩周參與一次老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作溝通、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。

5、打造思想校內(nèi)，參加老師讀書活動，并寫出讀后感。

二、參加“老師執(zhí)教水平提升年”主題活動，深化老師專題培訓(xùn)

專題培訓(xùn)以提高老師執(zhí)教力量為目的，以“落實教學(xué)常規(guī)，疑難問題”為主題，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點加以討論。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間不低于150學(xué)時，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

1、疑難問題。以課程改革為中心，穩(wěn)固課改成果。在仔細(xì)反思課改歷程的基礎(chǔ)上，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展現(xiàn)系列活動，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為，建設(shè)生本課堂，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和學(xué)問建構(gòu)的引路人。

2、打造精品課例。以“減輕同學(xué)過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例，實施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、參加科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實力

1、提升老師個人課題討論力量，打造科研品牌。從事個人課題討論，把課題討論與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮課題討論在解決教育教學(xué)實際問題中的價值。主動開展教學(xué)討論、論文撰寫、課題討論，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推動教學(xué)進(jìn)步的力量。

2、通過“三重點一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量，即重點開展新課程討論，使自身適應(yīng)教育的進(jìn)展需要；重點開展教學(xué)手段與方法討論，使自身綜合素養(yǎng)逐步提高；重點開展對后20%同學(xué)的個案討論，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。

老師個人培訓(xùn)工作打算8

都說頭三年是新老師的黃金時期，在參與工作前，實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個個都告知我要好好抓住頭三年的時間。由于學(xué)習(xí)仔細(xì)、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格。三年一過的話，教學(xué)思維形成一個模式就很難轉(zhuǎn)變過來的。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點，現(xiàn)制定個人的三年進(jìn)修打算，以作鞭策。

一、教育教學(xué)方面

1、明確自己的專業(yè)進(jìn)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代教育的理念和技能，把握本學(xué)科教育的國內(nèi)外進(jìn)展動態(tài)，拓寬專業(yè)學(xué)問面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、主動參與省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的`培訓(xùn)，把新課程理念融會貫穿，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。

3、常常走出去傾聽名師、特級老師的觀摩課以及各種討論課，吸取他們的精華，吸取新的教學(xué)信息，不斷改良自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效果。

4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“討論型”的老師。常常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的看法和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二、理論學(xué)習(xí)方面

1、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、老師是同學(xué)的典范，老師的一行一舉都會成為同學(xué)模擬的對象。老師應(yīng)主動參與社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育同學(xué)。做一個師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或支配的教育教學(xué)研討或?qū)ν鉁贤ɑ顒又兄鲃映挟?dāng)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

4、寫好教學(xué)反思，在反思中查找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己的教學(xué)水平得以升華。

三、思想方面

老師是太陽底下最光芒的職業(yè)!作為一名老師，對自己工作布滿熱忱才是最重要的。我要做到喜愛自己的工作崗位，把學(xué)?？闯墒亲约旱募?，把同學(xué)當(dāng)成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，聽從學(xué)校的工作支配。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：、《中學(xué)校信息技術(shù)》、《學(xué)校生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學(xué)水平。

在將來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的老師、并在科研上有所收獲。

一年目標(biāo)：虛心接受師傅的指導(dǎo)和關(guān)心，端正教育思想，喜愛工作，喜愛同學(xué)。能上幾次公開課，并能取得老師的確定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成果。在工作上能得到老師的確定及信任。

二年目標(biāo)：在教學(xué)上有肯定的提高。科研上也有富有新意的課題進(jìn)行討論。

三年目標(biāo):成為業(yè)務(wù)水平較高的老師，能夠獨立接受上級的支配。在科研上有肯定的成果，得到領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)的確定及喜愛。

三年后的我將是個全新的我，我堅信這樣一句話：“我不能確定努力了肯定勝利，但有一點我能確定，那就是不努力肯定不能勝利!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的勝利的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛老師這個職業(yè)，我情愿為此付出，我會在這條路上越走越好。

老師個人培訓(xùn)工作打算9

工作打算是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對肯定時期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時，都要制定工作打算。工作打算事實上有很多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作打算頻道為大家整理的老師個人培訓(xùn)工作打算范文，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作打算頻道。

主動參與學(xué)校以及各級組織的各項培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，進(jìn)一步把握學(xué)校語文學(xué)科的學(xué)問體系與教學(xué)教材體系；具備較高的教學(xué)力量和討論力量，能正確把握新課程理念，不斷跟進(jìn)教學(xué)行為，明確獨特化進(jìn)展方向，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的進(jìn)展。

1、要主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要選擇一些與本學(xué)期討論課題《“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”理念下的小組合作學(xué)習(xí)的討論》相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并撰寫業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐力量和業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)工作是老師的主要工作之一。一名好的老師必需在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為。將來三年，我將自己的主要進(jìn)展方向仍舊定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破，切實提高課堂教學(xué)的有效性。在“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式下，重視同學(xué)力量培育，并主動進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。

3、主動參與每次的政治學(xué)習(xí),并仔細(xì)做好記錄。要樹立良好的師德形象，常常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“老師十不準(zhǔn)”、“老師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做一個同學(xué)寵愛的好老師。

4、每學(xué)期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給老師的一百條新建議》,準(zhǔn)時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，觀看好的課例了解更多有名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)。

5、堅持連續(xù)教育學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，主動進(jìn)行發(fā)貼與溝通，向同行們學(xué)習(xí)，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

6、主動參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動。在活動中主動發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學(xué)討論組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實解決教學(xué)中遇到的問題。

7、學(xué)校為一、二班級教室配上電腦，為了提高教學(xué)效率，嫻熟把握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時間下大功夫，進(jìn)行了鉆研，以便盡快適應(yīng)時代進(jìn)展，為同學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

老師個人培訓(xùn)工作打算10

老師進(jìn)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路。

隨著課程改革的深化，對老師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)學(xué)問水平。按時完成各項任務(wù)，留意提高自己的文化素養(yǎng)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)

全面提高自身的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，在心中堅固樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實、主動進(jìn)取”的教風(fēng)。夯實專業(yè)基礎(chǔ)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力提高自身的教學(xué)科研力量,樹立主動學(xué)習(xí)的終身教育理念。

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量、情感、看法與價值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要進(jìn)行師德素養(yǎng)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強(qiáng)化老師基本功的訓(xùn)練。

三、詳細(xì)老師個人學(xué)習(xí)打算

1、加強(qiáng)對師德素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，提高老師的道德觀念。

2、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過了溝通等形式，提高教學(xué)效果。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，開展嘗試教學(xué)，探究教學(xué)方法。

5、進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)專項技能培訓(xùn)。

6、參與市、校骨干老師培訓(xùn)。

“教育成就將來”，作為一名教育工，深感肩上責(zé)任重大。今日，教育面臨許多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深化，歷史供應(yīng)給我們一個良好的機(jī)遇。我們要抓住時機(jī)，力爭提高與進(jìn)展自己。本學(xué)期，將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。

老師個人培訓(xùn)工作打算11

一、學(xué)校老師隊伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任老師人，其中本科學(xué)歷人，專科學(xué)歷人，中青年老師中省級骨干老師名，地區(qū)骨干老師4人，市級骨干老師人。我校專任老師60%以上已經(jīng)參與了新課程的試驗，100%接受了新課改的通識性培訓(xùn)，但一部分老師沒能敏捷把握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習(xí)的意識。

二、研修主題

1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。

2、“有效”教學(xué)課題討論

三、同學(xué)識字、習(xí)作方面的問題與討論

1、同學(xué)的養(yǎng)成教育

2、老師二筆字

四、研訓(xùn)形式

1、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。

2、加強(qiáng)課題討論，提倡協(xié)作研討。

3、教研組就教學(xué)中遇到的詳細(xì)問題進(jìn)行研討。

4、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，實行教研科研培訓(xùn)一體化。

五、研修內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使老師樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關(guān)愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng)，使老師的思想道德素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高，以適應(yīng)新課改與進(jìn)展的需要。

2、教育教學(xué)理念與實踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式，大力提倡讀書活動，讀書活動實行統(tǒng)一性與敏捷性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)老師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)抱負(fù)的課堂》、《中學(xué)校班主任經(jīng)典案例評價》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3、新課程

〔1〕組織老師以踐行新課程，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)化成教學(xué)力量，提高老師的課堂教學(xué)力量。

〔2〕充分發(fā)揮骨干老師的作用，在全體老師之間開展“互幫、互聽、互學(xué)”活動，搞好骨干老師、青年老師示范課及年輕老師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。

〔3〕以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動。

通過定主題〔備課說課〕呈現(xiàn)〔講課、匯報、示范、總結(jié)〕研討〔評課、匯報〕反思改良模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動。

〔4〕協(xié)作中心校做好“十一五”課題《學(xué)校課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項與討論工作，做好子課題的討論開發(fā)與實施，做好《學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

〔5〕指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改班級的教學(xué)，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀摩活動，解決低班級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

〔6〕仔細(xì)開展好校本培訓(xùn)工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)的時間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開展系列學(xué)習(xí)