教科研工作總結(jié)5篇

Word第第頁教科研工作總結(jié)5篇總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思索，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下我在這給大家整理了一些最新教科研工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有關(guān)心!

最新教科研工作總結(jié)1

本年度，我鄉(xiāng)立足高效課堂創(chuàng)建，以提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為主要任務(wù)，將老師培訓(xùn)、半日教研、讀書活動(dòng)有效結(jié)合起來。老師備課技能、課堂效益大大增添，、同學(xué)的素養(yǎng)得到充分進(jìn)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、圍繞三個(gè)優(yōu)化，扎實(shí)開展師訓(xùn)工作。

優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。教材梳理，教學(xué)觀摩，業(yè)務(wù)講座是主要培訓(xùn)形式。重點(diǎn)組織了20__版新課標(biāo)分科學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)制。突出經(jīng)費(fèi)保障、時(shí)間保障、效果保障。實(shí)行學(xué)習(xí)匯報(bào)制，擴(kuò)大外出培訓(xùn)輻射效應(yīng)，讓全體老師準(zhǔn)時(shí)了解教改信息，考核結(jié)果與績效、評(píng)優(yōu)等掛鉤等措施提高了培訓(xùn)者的責(zé)任感、參加率;

優(yōu)化培訓(xùn)渠道。打造鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化老師培訓(xùn)平臺(tái)，有效整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研一體，觀摩優(yōu)質(zhì)光盤教學(xué)重資源借鑒。“請(qǐng)進(jìn)”與“走出”有機(jī)結(jié)合?；顒?dòng)開展扎扎實(shí)實(shí)。

目前，我們根據(jù)區(qū)教研室、進(jìn)修培訓(xùn)部門以及協(xié)作片通知要求，組織老師參與各類培訓(xùn)到達(dá)120人次。有多名同志被區(qū)培訓(xùn)部門表彰為優(yōu)秀學(xué)員，校本培訓(xùn)已形成村小常態(tài)化，中心校特色化的良好態(tài)勢(shì)。

二、著力特色打造，全面推動(dòng)“高效課堂”。

1、打造校本教研特色，彰顯學(xué)校獨(dú)特

為促進(jìn)各校扎實(shí)開展校本教研，我們還組織了八次校本教研半日開放活動(dòng)。東高學(xué)校、盼望學(xué)校、中心學(xué)校從教學(xué)管理程序化、校本教研主題化兩個(gè)方面去打磨、彰顯教學(xué)工作特色，圍繞“專題確立課例觀摩閱歷推介成果展覽”活動(dòng)流程組織半日開放活動(dòng)，推介了各自好的做法，中心學(xué)校教學(xué)工作考核常態(tài)化、東高學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范化、盼望學(xué)校的教務(wù)程序化資料建設(shè)已初顯特色。

2、打造鄉(xiāng)本教研特色，促進(jìn)老師成長

一年來，本著“促均衡、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的思路，整合村小、教學(xué)點(diǎn)教研資源，實(shí)施以中心學(xué)校為依托，打造學(xué)校一體化鄉(xiāng)本教研平臺(tái)。我們的主要做法有：1、設(shè)置鄉(xiāng)本教研活動(dòng)日，時(shí)間為每周三下午。無特別狀況，不會(huì)隨便調(diào)整。2、優(yōu)化活動(dòng)組織流程。詳細(xì)分為“課例觀摩溝通評(píng)議專題發(fā)言總結(jié)推介”四個(gè)階段。以解決問題為目標(biāo)，以課例分析為載體，以溝通研討方式提高聽課老師主體參加意識(shí)3、關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，組織錄像課觀摩、課改理念學(xué)習(xí)溝通、同課異構(gòu)教學(xué)、教學(xué)主題論壇等活動(dòng)，有效提升老師的課堂教學(xué)力量，拓寬老師的教學(xué)視野。4、實(shí)施了行政推動(dòng)，嚴(yán)格考勤，考核促動(dòng)的方式，既提高老師的參加意識(shí)又促進(jìn)了校際溝通，推動(dòng)了學(xué)校工作走向精細(xì)化，促進(jìn)了教研團(tuán)隊(duì)的教研水平不斷提高。

3、打造課程特色，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展

本年度，我們還重點(diǎn)開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)專題討論，組建了課題組，圍繞討論主題走進(jìn)家鄉(xiāng)的意楊、走進(jìn)特色農(nóng)業(yè)科技園開展了活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)觀摩與集體備課有機(jī)結(jié)合。探討了綜合實(shí)踐四種課型如何實(shí)施。組織同學(xué)走進(jìn)廢黃河意楊林產(chǎn)業(yè)帶、走進(jìn)章洼、小茭等數(shù)家木板廠、走進(jìn)了高蕩現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園進(jìn)行采訪調(diào)查，同學(xué)體驗(yàn)了活動(dòng)的歡樂與收獲，推選骨干老師上了選題指導(dǎo)、方案設(shè)計(jì)、方法指導(dǎo)、成果匯報(bào)四種課型研討課，同學(xué)的視野得到開拓，采訪、調(diào)查、合作、探究等力量得到提高。

三、有效推動(dòng)課外閱讀，提升寫字水平

1、有效推動(dòng)課外閱讀。各個(gè)單位讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作做到落實(shí)到位，圖書室、閱覽室陣地建設(shè)不斷加強(qiáng)，并形成正常的圖書借閱制度，創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書角，營造和諧的閱讀氣氛。重視閱讀指導(dǎo)的探究研討，開展課外閱讀的調(diào)研、溝通、展評(píng)活動(dòng)。中心學(xué)校能充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，活動(dòng)扎實(shí)高效，該校曾經(jīng)兩次在區(qū)讀書專題研討會(huì)上作閱歷溝通。東高學(xué)校、章集學(xué)校、盼望學(xué)校同學(xué)清晰必讀書目和選讀書目，同學(xué)能簡潔地溝通近期閱讀主要收獲。

2、有效提升同學(xué)寫字水平。各校加強(qiáng)寫字工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作重視作業(yè)規(guī)范管理，抓實(shí)寫字訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過調(diào)研、競賽評(píng)比等方式努力提高同學(xué)的寫字水平。組織同學(xué)參與了省書法等級(jí)考試活動(dòng)，全鄉(xiāng)參與測試同學(xué)900人。

四、主要教科研成果

1、東高學(xué)校高輝主持的市十二五課題《農(nóng)村留守兒童的成因與對(duì)策討論》。幼兒園區(qū)級(jí)課題《利用親子活動(dòng)，培育同學(xué)感恩意識(shí)》討論正順當(dāng)開展，即將完成結(jié)題任務(wù)。

2、教科研論文獲獎(jiǎng)狀況：教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)狀況：省級(jí)15篇、市級(jí)18篇、區(qū)級(jí)22篇，共55篇。

3、參與了區(qū)“惠宣杯”校內(nèi)詩歌創(chuàng)作大賽活動(dòng)，總校獲得區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。12名老師獲得區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

4、中心學(xué)校的讀書活動(dòng)閱歷兩次在全區(qū)讀書活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)上進(jìn)行了溝通。

5、選派老師參與了區(qū)學(xué)科基本功大賽、區(qū)英語教學(xué)、閱讀教學(xué)優(yōu)課競賽，趙靜、邵中霞、胡成亮等20多名老師獲得了區(qū)一、二等獎(jiǎng)。

最新教科研工作總結(jié)2

本學(xué)年，我依據(jù)學(xué)校的工作打算和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，仔細(xì)開展教研工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意課堂實(shí)踐。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與同學(xué)建立民主公平和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、主動(dòng)參加校本教研，按時(shí)參與學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、等活動(dòng)?；顒?dòng)中，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力量。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評(píng)課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成果顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長。

二、勤于教研，提升素養(yǎng)。

1、按時(shí)參與數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并常常向優(yōu)秀老師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順當(dāng)完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

2、能主動(dòng)、主動(dòng)地參與各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參與了骨干老師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實(shí)踐中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，主動(dòng)撰寫論文，取得了點(diǎn)滴成果。

1、20__年長春市學(xué)校數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。

2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干老師榮譽(yù)稱號(hào)。

3、教學(xué)教研之余，我還鼓舞和指導(dǎo)同學(xué)參與各類競賽，取得肯定的成果。獲同學(xué)讀寫大賽一等獎(jiǎng)。

4、20__年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。

在忙勞碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研力量各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。

最新教科研工作總結(jié)3

本學(xué)期，中心學(xué)校的教學(xué)教研工作主要以校區(qū)教學(xué)教研工作打算為參考，仔細(xì)貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力推動(dòng)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以同學(xué)進(jìn)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對(duì)我校的一些做法作如下總結(jié)。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升老師的整體素養(yǎng)

1、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)

實(shí)行多種形式鼓舞老師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為書香校內(nèi)。

2、連續(xù)開展老師基本功訓(xùn)練活動(dòng)

每周抽出肯定的時(shí)間進(jìn)行三筆字的訓(xùn)練，夯實(shí)老師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育和一體機(jī)的功能

全體老師參加了連續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，讓每位老師進(jìn)一步熟識(shí)一體機(jī)設(shè)備并能嫻熟運(yùn)用，會(huì)制作課件，鼓舞老師運(yùn)用課件上課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上溝通，鼓舞老師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平

一建構(gòu)學(xué)_平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校內(nèi)活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能準(zhǔn)時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)力量的培訓(xùn)主動(dòng)搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課溝通活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織老師參與各級(jí)各類的聽課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我們組織全體語文老師參與了語文主題學(xué)習(xí)論壇及觀摩課活動(dòng)，不斷提高老師的教研水平和教學(xué)力量。并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課改課堂，對(duì)我們的課堂提出指導(dǎo)性建議，共同探討課堂改革話題。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校成立了以__老師為語文教研組長、__老師為數(shù)學(xué)教研組長的教研組織。要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研打算，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)，每周四進(jìn)行語文聽課教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課教研活動(dòng)。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)必需要講一節(jié)校內(nèi)公開課，老師們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共進(jìn)行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。

另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織老師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課同步進(jìn)行。本學(xué)期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位老師聽課20多節(jié)。

3、通過參與校區(qū)賽課活動(dòng)，提高老師的素養(yǎng)

我們學(xué)校本學(xué)期共推出網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(1)上課：老師要保證每節(jié)課的效率，不上無預(yù)備課，在課堂中培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量，使他們學(xué)的輕松歡樂，使同學(xué)由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。年青老師要主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課，汲取好的閱歷和做法，讓自己盡快成長。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評(píng)課，指導(dǎo)老師提高教學(xué)水平。

(2)作業(yè)批改：老師要做到對(duì)同學(xué)的作業(yè)全批全改、精批精改，困難同學(xué)的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。同學(xué)改錯(cuò)的題，老師肯定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣，不亂畫，要寫工整，格式規(guī)范，條理清楚。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(3)輔導(dǎo)：利用早晚時(shí)間，緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的同學(xué)充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。老師要以激勵(lì)和表揚(yáng)的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展;對(duì)后進(jìn)生要賜予更多的關(guān)懷，制定暫差生打算，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，對(duì)班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要賜予足夠的重視與指導(dǎo)。

(4)考試：抓好每一次的單元測試，每次測評(píng)后，每位老師都要仔細(xì)地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的緣由，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。每次考試試卷都要與同學(xué)家長見面，家長要簽署看法。個(gè)別同學(xué)，老師要在試卷上與家長溝通看法。每次考試，老師都要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，并要求同學(xué)在試卷上改錯(cuò)，老師要收上來復(fù)批。

單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進(jìn)行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀看教學(xué)效果。效果不好時(shí)，準(zhǔn)時(shí)回頭找緣由，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

(5)教研：了解同學(xué)最差在什么地方，了解老師教學(xué)最差在哪里，針對(duì)詳細(xì)狀況確定討論主題。通過同課異構(gòu)、集中商量與個(gè)體討論，一學(xué)期解決一個(gè)問題，同時(shí)，在教研中提升老師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。

(6)評(píng)價(jià)：提倡多種形式的評(píng)價(jià)。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競賽：

老師層面：開展研討課;同學(xué)層面：語文詞語盤點(diǎn)大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀競賽，演講競賽;英語單詞記憶小能手;數(shù)學(xué)口算競賽，應(yīng)用題競賽。

通過以上措施的實(shí)施，老師、同學(xué)的質(zhì)量意識(shí)逐步提升。同時(shí)，更重要的是，老師能從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累閱歷并互相溝通，同學(xué)和老師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的勝利樂趣。

總之，20__年__學(xué)校教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在。工作重點(diǎn)突出，程序明白，于簡潔中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡潔單抓教育，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)展。

最新教科研工作總結(jié)4

本學(xué)期，我校教育科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，連續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為繁華教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育進(jìn)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行課程打算，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

教育是一門藝術(shù)，是一門期盼老師不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。老師的教育創(chuàng)新最終要落實(shí)到老師行為中去，落實(shí)到課堂教學(xué)中去。因此，課堂教學(xué)作為提升老師素養(yǎng)的載體，是深化課題討論的關(guān)鍵，在本學(xué)期最重要的工作行為就是向課堂教學(xué)要質(zhì)量、讓科研課題實(shí)踐化。

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)定老師嚴(yán)格根據(jù)，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必需深化鉆研教材，了解和討論同學(xué)學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，表達(dá)新課程理念;要按課程打算授課;準(zhǔn)時(shí)寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓舞創(chuàng)新。一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)推門聽課活動(dòng)，大大促進(jìn)了老師的教學(xué)主動(dòng)性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校教研處要求下分的“語文教研組”、“數(shù)學(xué)教研組”和“綜合教研組”各自有一個(gè)主題開展活動(dòng)。一學(xué)期來，三個(gè)教研大組根據(jù)教研處學(xué)期初制定的打算，開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、磨課、主題發(fā)言、成果展現(xiàn)幾個(gè)板塊，進(jìn)行教研活動(dòng)。每個(gè)教研組都做到有打算、有步驟、有記錄、有報(bào)道。

3、我們提倡每一位老師都要成為一名反思型老師。每上完一節(jié)課都要準(zhǔn)時(shí)的思索，把本節(jié)課的狀況作一個(gè)總結(jié)。準(zhǔn)時(shí)對(duì)于同學(xué)的把握狀況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。實(shí)行“取其精華，去其糟粕”的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)記錄下來，需要改良的地方準(zhǔn)時(shí)思索解決方法。我們做到了周周有教研，次次有效果。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高老師教育教學(xué)水平

一學(xué)期來，學(xué)校本著“立足實(shí)際，促進(jìn)老師素養(yǎng)提高”的原則，主動(dòng)開展一系列教研活動(dòng)。

____年10月23日，甌北七小和鯉溪學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的第一次教學(xué)聯(lián)誼結(jié)對(duì)活動(dòng)。早上，我們學(xué)校三位優(yōu)秀老師在馬永會(huì)校長的帶著下赴鯉溪學(xué)校送教，巖頭學(xué)區(qū)金曉堅(jiān)教研員也到場聽課，同時(shí)還有鯉溪學(xué)校各分校的一線老師。此次活動(dòng)既為聯(lián)誼學(xué)校送去閱歷，也為我校年輕老師展現(xiàn)教學(xué)技藝搭建了平臺(tái)。

11月18日，我校邀請(qǐng)學(xué)區(qū)教研員徐賢良教研員來我校，為學(xué)校語文老師做教學(xué)指導(dǎo)。特殊是為參與縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的鄭盈盈和施麗雙老師指教迷津，指出教學(xué)最前沿的動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，力求將效果最優(yōu)化。

11月25日，“我與優(yōu)質(zhì)課面對(duì)面”縣數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在我校進(jìn)行。我校全體數(shù)學(xué)老師、縣骨干班、高端班學(xué)員，甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)老師，以及與七小聯(lián)誼的鯉溪學(xué)校數(shù)學(xué)老師，約300名老師參與了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)有三位溫州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)得者和兩位骨干班兩位老師獻(xiàn)課，縣老師進(jìn)展中心南欲曉教研員向與會(huì)老師點(diǎn)評(píng)課堂，引領(lǐng)數(shù)學(xué)新理念。

12月5日，我校第三屆英語藝術(shù)節(jié)拉開帷幕。本次開幕邀請(qǐng)了市名師楊婕妤老師，以及外教jullia與我校師生綻開互動(dòng)溝通。第一節(jié)課，外教jullia扮演圣誕老人出場，帶著孩子們感受西方的節(jié)日文化，jullia富有激情的授課方式讓整個(gè)課堂布滿快樂。其次節(jié)課由楊婕妤老師執(zhí)教PEP5Unit6《Gotraveling》，以同學(xué)們熟識(shí)的《爸爸去哪兒》自然導(dǎo)入，帶孩子們一起領(lǐng)會(huì)溫州的山水風(fēng)光，真正做到：玩中學(xué)，樂中學(xué)。課后，楊婕妤還與我校英語組老師就學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、小組合作等話題綻開閱歷溝通，實(shí)在是受益匪淺。

三、著力培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不斷總結(jié)閱歷。

這學(xué)期，為了協(xié)作縣教育局開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我校極力培育老師團(tuán)隊(duì)精神。在接到縣里上課題目后，學(xué)校組成以徐輝為首的團(tuán)隊(duì)服務(wù)，為兩位老師從教學(xué)目標(biāo)、課節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)突破、課件制作一條龍服務(wù)，盡心盡力為執(zhí)教老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，甚至微小到課堂組織語言。兩位老師不負(fù)重望，取得縣優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)的好成果，為學(xué)校增加了榮譽(yù)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

另外，學(xué)校教研處在學(xué)期初要求每位老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，簽訂協(xié)議書?；顒?dòng)有打算，中間有監(jiān)督，期末有檢查。真正做到人人要參加，人人有進(jìn)步。此舉增進(jìn)了老師間的感情，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師們的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，我們通過說、評(píng)課，相互聽課溝通等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)討論。因此，本學(xué)期我們每位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，把教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋，課后仔細(xì)評(píng)課。老師們互相聽、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)探討溝通閱歷。實(shí)踐說明，互相聽評(píng)課有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，課后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，可以說，積累是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用的。本學(xué)期每位老師聽課10節(jié)以上，并至少開了一節(jié)教學(xué)公開課，把同學(xué)置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。由此我們更加深信：老師的努力，收獲最大的是同學(xué)。另外，還主動(dòng)鼓舞老師參加論文評(píng)比工作。12月分，我們共收到老師的參賽論文15篇，準(zhǔn)時(shí)催促老師總結(jié)教育教學(xué)閱歷，為下一學(xué)期的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆忙地過去了。不用決心，只有行動(dòng)!下一