垃圾分類宣傳活動總結(jié)7篇

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隨著經(jīng)濟的快速進展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境的壓力越來越大，特殊是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自從上學期來，我校響應市委市政府的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。

一、充分熟悉到削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義

校內(nèi)垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護資源和環(huán)境，同時，培育了同學的環(huán)保意識。

二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具〔如目線液、腮紅〕都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可削減資源的鋪張。

2、盡量避開使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學用劑，不但可削減開支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用自然?肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。

5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后順手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以削減資源的鋪張。

8、通過各項活動的開展，使同學更深的了解了垃圾分類的學問；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)進展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了如下建議：盼望全校的同學能主動行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū)、帶到社會，仔細做好在自己四周的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”學問的宣揚員和“環(huán)保小標兵”！

三、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育

課堂是實施素養(yǎng)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，老師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、學問競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氣氛；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，仔細收集信息，整理資料，進行環(huán)保學問的討論和探究。

四、利用活動載體，深化環(huán)保行為

我們校內(nèi)內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織同學干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓舞。同學在“植樹節(jié)”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展愛護鳥類的宣揚教育；在“世界環(huán)境日”不失時機地進行“愛護環(huán)境、美化校內(nèi)”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，愛護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織同學們走上街頭清掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)愛護環(huán)境的《建議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同制造美麗環(huán)境，到達良好效果。

垃圾分類回收處理是校內(nèi)文明程度的重要表達。校內(nèi)垃圾分類可大幅度地削減垃圾增加帶來的污染、節(jié)省垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校內(nèi)中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還可以培育同學環(huán)境愛護的意識。普及垃圾分類學問，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、秀麗、節(jié)省型的校內(nèi)。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

垃圾分類宣揚活動總結(jié)2

為了讓同學了解垃圾分類的相關學問，增添同學規(guī)范投放垃圾的意識，近日，xx學校多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增添同學的環(huán)保意識，從身邊點滴做起，讓同學小手拉起大手，制造家校共育的新氣象。

一、宣揚工作

在本次主題教育活動期間，xx學校首先主動開展垃圾分類宣揚工作，利用學校的校內(nèi)網(wǎng)、宣揚板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣揚標語進行宣教，營造深厚的校內(nèi)文化氣氛，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參加率。

二、設立垃圾分類領導小組

學校設立垃圾分類領導小組，有明確的分管領導、責任人、清潔員等，制定校內(nèi)可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類的活動建議，介紹校內(nèi)垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的詳細活動支配。在校內(nèi)、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長抵抗亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。

三、開展豐富多彩的垃圾分類活動

在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，愛護環(huán)境”的垃圾分類主題班會、進行繪畫、手抄報設計競賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，同學定點定時回收廢棄的'可回收垃圾，每周統(tǒng)計上報。每周進行一次垃圾分類狀況總結(jié)，對不進行垃圾分類的同學和現(xiàn)象進行批判指正，對垃圾分類到位的同學進行嘉獎。并且，鼓舞每個隊員爭當小小記錄員和監(jiān)督員，預備一本記錄冊特地記錄每位家庭成員的垃圾分類執(zhí)行狀況，相互監(jiān)督，制造家校共育的良好氣氛。

垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恒的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。信任，xx學校全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、秀麗家園作出更多的努力！

垃圾分類宣揚活動總結(jié)3

我們的生活中會產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些積累如山的廢品，卻沒能得到妥當?shù)闹?，掩埋、燃燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的方法，終歸最終傷及的也是我們的環(huán)境。

想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的方法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們順手丟棄的垃圾，也可以在才智的影響下變成豐富的資源。雖然不是全部的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球削減了很大的負擔。

最近有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高同學們的環(huán)保意識，我們的學校也綻開了“垃圾會分類，校內(nèi)更文明”活動，學校號召大家一起學會垃圾的分類。以下是我對學校垃圾分類活動的體會。

一、活動的序幕

為了讓同學們能夠自我去查找一些關于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們奉獻出自己在垃圾分類上面的心得，學校讓我們每個班的同學都上將自己對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。

這些活動前的預備不僅大大的提高了同學們對垃圾分類的意識，連帶這學校的環(huán)境也在大大的改善。在實行期間，學校不僅每天都播出很多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展現(xiàn)在我們眼前，讓許多圍觀的同學都或多或少的了解了垃圾分類的學問。

二、學問的學習

在活動開頭的時候，老師帶著著我們一起商量和學習了垃圾回收和分類的小常識，間或在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧著手冊學習。

我們想要做好垃圾的分類，那就必需有科學的垃圾分類管理的學問才行！不然分錯垃圾，不僅沒能幫助，反而還會添亂！這寫學問雖然學者聽簡潔，但當真正做起來的時候，卻發(fā)覺自己有很多的盲點和錯誤的熟悉，班會課上的學習讓我們都有了很多發(fā)覺，連老師都驚呼不斷。

在這次的學問學習當中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸斋@，走在學校的小路上，很多同學在路上都在不停的聊著垃圾分類的學問。

三、活動正式開頭

在活動開頭的這一周里，學校在各班的垃圾主要投放點都設置有分類的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流淌紅旗的主要評分規(guī)章。

在這次活動中，雖然我們班始終努力的做好自己自己的分類，但是究竟還是沒能在詳情方面賽過對方，導致了我們和艷麗的流淌紅旗擦肩而過。雖然我們都感到惋惜，但這并不是我們真正值得懊悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環(huán)境！

垃圾分類宣揚活動總結(jié)4

愛護地球，愛護環(huán)境，從小事做起從削減垃圾污染開頭。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是昂揚的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢在必行。

一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識

1、編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育嬉戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，進行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。

2、編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科老師編寫首批垃圾分類校本教材。依據(jù)同學認知規(guī)律不同，首次編制了適用于學校低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿意不同層次同學需要，并在春暉學校進行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參加率到達100%。

3、建立首個校內(nèi)展現(xiàn)館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持關心下，在春暉學校成立全縣首個垃圾分類校內(nèi)展現(xiàn)館，估計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展現(xiàn)垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，同學還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類學問的學習，系統(tǒng)可依據(jù)同學的選擇和推斷即時進行互動式教學。

二、建設節(jié)省型校內(nèi)，踐行環(huán)境理念

1、掌握廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。依據(jù)省食品平安縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)全部學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟杠桿掌握餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾根據(jù)重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕鋪張。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理方法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20000元以下的罰款。

2、建設才智生態(tài)校內(nèi)，節(jié)省財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步削減廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公正臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用才智教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)省了物質(zhì)本錢和時間本錢，年均節(jié)省資金8萬余元。引導各校開展“干凈教材傳遞行動”，教育同學愛惜書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低班級連續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)省教材20000余冊，節(jié)省資金16萬余元。

垃圾分類宣揚活動總結(jié)5

地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那么愛護地球的環(huán)境，也自然是我們所最應當注意的事情了?？墒牵S著科技的進展、生活水平的提高，如今的環(huán)境，也變得不似從前那般秀麗。而破壞了這秀麗的環(huán)境的，不是其他，就是我們每日順手丟棄的垃圾！

白色的垃圾隨風飄揚，廢棄的垃圾積累腐爛……這樣的狀況下，我們的生活又怎么會好！但是，如今的人們也在轉(zhuǎn)變，在試圖挽救我們的生活環(huán)境！為了響應最近的垃圾分類政策，我們學校也推出了相像的活動，雖然我們在生活中還沒有開頭這么嚴謹?shù)睦诸?，但是作為教書育人的學校，怎么能不緊隨時代的潮流？這次的垃圾分類活動總結(jié)如下：

一、活動前的學習

垃圾分類不是簡簡潔單的分為幾框，作為新時代的同學，理應懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教育各班的同學如何分類。

這個活動前的學習中，暴露了不少問題。同學就不用說，但哪怕是在老師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是由于生活的習慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！

二、活動的開頭

學校為每個樓層都預備了新的垃圾桶，各班購置了垃圾袋，在活動期間內(nèi)，每班的垃圾都要嚴格的分好類后，才能丟入相應的垃圾桶內(nèi)，但可回收垃圾可以選擇各自留下。

活動剛開頭，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻主動的進行著學習和勞動。在一開頭的幾天不少班級產(chǎn)生錯誤的分類，對此學校實行了嚴打，嚴查，并標注出錯誤的緣由，讓同學們學習，改正。在后面幾天的活動里，垃圾分類的狀況明顯好轉(zhuǎn)。

由于垃圾袋上都標注著班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，特別簡單辨識，所以在推斷的時候也不會有太多麻煩。在經(jīng)過了這段時間的活動之后，學校里產(chǎn)生的垃圾明顯的削減了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時候賣掉作為班費，為環(huán)保奉獻了一份力氣。

三、總結(jié)

垃圾分類是個很好的習慣，不僅大大的削減了學校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，也在無時無刻的提示同學們，要愛惜校內(nèi)的環(huán)境。所以就算在活動結(jié)束之后，我們也準備始終保存這這樣的習慣，不僅讓學校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的愛護做出了一份奉獻！

垃圾分類宣揚活動總結(jié)6

由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同進行的以“主動參加垃圾分類，制造學校美麗環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

一、宣揚垃圾分類學問，培育環(huán)境愛護意識

垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對同學進行垃圾分類學問的宣揚。如：在當天的啟動儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣揚員用通俗易懂的語言，向我校千余生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法;通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓同學了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣揚冊和20多幅宣揚圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級;各中隊主動行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，同學的自我教育力量得到了充分發(fā)揮。

二、開展垃圾分類實踐活動，培育環(huán)境行為習慣

良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，所以我校德育處建議各班依據(jù)同學實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低班級進行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動競賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小伴侶頒發(fā)了“環(huán)保章”;中班級則將活動延長至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構成狀況，并作合理分類;高班級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。

三、進行垃圾分類學問競賽，強化仆人翁意識

我校參與了市學校生垃圾分類學問競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的學問，同學答題已變得特別輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了很多建設性的看法和建議，并設計了較多構思奇妙、言語動聽的垃圾分類宣揚標語。此時的他們，已經(jīng)深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。

垃圾分類宣揚活動總結(jié)7

xx月xx日上午，由市環(huán)衛(wèi)處與我校共同進行的以“主動參加垃圾分類，制造學校美麗環(huán)境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：

一、宣揚垃圾分類學問，培育環(huán)境愛護意識

有人估計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對同學進行垃圾分類學問的宣揚。如：在當天的啟動儀式上，市環(huán)衛(wèi)處垃圾分類專職宣揚員xx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓同學了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環(huán)衛(wèi)處向我校發(fā)放的100多套宣揚冊和20多幅宣揚圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊主動行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，同學的自我教育力量得到了充分發(fā)揮。

二、開展垃圾分類實踐活動，培育環(huán)境行為習慣

良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效。所以我校德育處建議各班依據(jù)同學實際，