小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

2015—-—2017一、自我分析。（一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)。在參加工作的這30年里，我在工作中熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處,樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí);能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。（二）個(gè)人存在問(wèn)題。成成熟的個(gè)人化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念;教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。二、年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：1．2011年：我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨(dú)立制作課件等。爭(zhēng)做校級(jí)優(yōu)秀教師。計(jì)劃閱讀《愛(ài)的教育》教學(xué)專著。2.2012學(xué)理論的學(xué)習(xí)。提高計(jì)算教學(xué)的效率.計(jì)劃認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》這本雜志中的關(guān)于“計(jì)算教學(xué)”的教學(xué)文章.生”的教學(xué)理論學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)學(xué)生的方面能得到大大的提高。計(jì)劃認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》這本雜志中關(guān)于“課堂評(píng)價(jià)”方面的文章.4.2014機(jī)智“方面的學(xué)習(xí)和研究。爭(zhēng)取做一份課題研究，發(fā)表一篇教學(xué)論文。計(jì)劃認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》這本雜志。5.2015年：通過(guò)學(xué)習(xí)與鍛煉，在課堂的調(diào)控能力上得到比較大的提高和發(fā)展。計(jì)劃認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》這本雜志，并能認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)方面的專著。三、具體措施.1．首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè),按要求完成反思,及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，習(xí)理論知識(shí),不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。與時(shí)俱進(jìn)。3．積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。4．及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。5．加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。6．每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)