信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教案

職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽 課后，師生以微信群討論組為交流平臺(tái)進(jìn)行交流、互動(dòng)、指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生加深對(duì)壓力的理解，了解自己的壓力水平，培養(yǎng)學(xué)生壓力管理的能力，提高學(xué)生的心理健康水平。【媒體資源】借助信息化平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流，教師在家中也可實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的作業(yè)完成情況七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1．測(cè)試形式與工具（打√）（1）課堂提問√（2）書面練習(xí)√（3）測(cè)試（4）學(xué)生自主網(wǎng)上測(cè)試√（5）合作完成（6）其他2．測(cè)試內(nèi)容（1）上臺(tái)分享，由學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng)，選出“應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒模范組”教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（2）課前要求學(xué)生搜集整理壓力相關(guān)知識(shí)。（3）課后作業(yè)布置寫心得感言、進(jìn)行壓力水平測(cè)評(píng)等形式提高學(xué)生對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感言上傳到大學(xué)城空間，互相交流，進(jìn)行開放性評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感言上傳到大學(xué)城空間，互相交流，進(jìn)行開放性評(píng)價(jià)。八、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)后記1.板書設(shè)計(jì)工作壓力與管理壓力是人在適應(yīng)過程中的一種身心緊張狀態(tài)工作壓力源生活壓力源壓力體驗(yàn)與壓力影響2.教學(xué)反思本節(jié)課遵循新課標(biāo)理念，以學(xué)生為本，充分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生去經(jīng)歷一次難忘的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探索問題的過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)生的討論和探究過程，在此過程中培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力。不足之處就是討論的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，課堂節(jié)奏有點(diǎn)慢。以上就是我教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)各位評(píng)委批評(píng)指正！謝謝！要求過高、負(fù)荷超載、技能不足、角色沖突、人際緊張、侵犯、沖突、不良環(huán)境不