《酸的通性 PH》教案

第《酸的通性PH》教案

《酸的通性PH》教案1

一.知識教學(xué)點(diǎn)

1.酸的分類、命名，化學(xué)教案－第三節(jié)酸的通性pH值。

2.酸的通性。

3.金屬活動性順序。

4.pH——酸堿度的表示法。

5.堿性氧化物。

6.中和反應(yīng)的概念。

二.重、難、疑點(diǎn)及其解決辦法

1.重點(diǎn)：酸的通性，金屬活動性順序以及溶液的pH值。

2.難點(diǎn)：使學(xué)生增長知識的同時，逐步掌握一些分析解決問題的辦法。

3.疑點(diǎn)：（1）金屬活動性順序。

（2）酸堿性與酸堿度。

4.解決辦法：

（1）通過復(fù)習(xí)鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)概括出酸的通性，既讓學(xué)生了解人們認(rèn)識事物的過程，又培養(yǎng)了他們的比較、歸納能力。

（2）通過學(xué)生分組做實驗8-19，理解金屬的活動性是不同的，進(jìn)一步引出金屬活動性順序。

（3）通過學(xué)生自學(xué)第三節(jié)有關(guān)pH值的內(nèi)容和教師的進(jìn)一步引導(dǎo)，使學(xué)生了解溶液的酸堿性和酸堿度。

三.教學(xué)過程

[導(dǎo)入]：復(fù)習(xí)第二節(jié)的內(nèi)容。

一.酸的分類和命名

[教師活動]：課前準(zhǔn)備一些習(xí)題，上課時讓學(xué)生完成下列習(xí)題：

[練習(xí)]：寫出下列物質(zhì)的電離方程式：

HCl、HNO3、H2CO3、H2S、H2SO4、H3PO4

[教師活動]：通過學(xué)生寫出上述物質(zhì)的電離方程式，引導(dǎo)學(xué)生可按酸的組成情況抓住共性來考慮怎樣分類。酸可以按是否含有氧元素可分為含氧酸和無氧酸；或者按電離時能生成氫離子的個數(shù)，可以分為一元酸、二元酸、三元酸……兩種方法進(jìn)行分類。最后從熟悉的含氧酸和無氧酸的名稱抽象出酸的命名方法。

[板書]：含氧酸：HNO3、H2CO3、H2SO4、H3PO4（某酸）

無氧酸：HCl、H2S、HI、HBr（氫某酸）

一元酸：HCl、HNO3、HI、HBr

二元酸：H2CO3、H2S、H2SO4

三元酸：H3PO4

二.酸的通性

[教師活動]：通過復(fù)習(xí)鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生概括出它們的共性——即酸的通性。

[板書]：1.與酸堿指示劑反應(yīng)

使紫色石蕊試液變紅色，使無色酚酞試液不變色，化學(xué)教案《化學(xué)教案－第三節(jié)酸的通性pH值》。

2.酸+活潑金屬=鹽+水

3.酸+堿性氧化物=鹽+水

4.酸+堿=鹽+水

5.酸+某些鹽=新鹽+新堿

三.金屬活動性順序

[演示實驗]：做實驗8-19，銅、銀、鋅、鎂、鐵與稀硫酸反應(yīng)，由實驗現(xiàn)象討論其實質(zhì)，最后在教師的引導(dǎo)下得出不同種金屬其化學(xué)活潑性是不同的，由此引出金屬活動性順序表。

[教師活動]：組織學(xué)生通過看書閱讀得出以下兩點(diǎn)：

[板書]：（1）金屬活動性是指金屬原子在水溶液中丟失電子的能力，金屬的位置越靠前，金屬在水溶液中就越容易丟失電子變成離子，它的.活潑性就越強(qiáng)。

（2）排在氫前面的金屬能置換出酸里的氫，排在氫后面的金屬則不能。

[教師活動]：最后強(qiáng)調(diào)：“酸+金屬=鹽+氫氣”中：①金屬必在金屬活動性順序表中氫的前面；②酸不包括濃硫酸和硝酸；③金屬如果是鐵，則生成亞鐵鹽。

[板書]：四.pH——酸堿度的表示法

[提問]：如何試驗溶液中是呈酸性還是呈堿性？

[教師活動]：通過學(xué)生的回答，舉一些例子說明在生產(chǎn)、科研、生活中，有時只知道溶液是呈酸性或呈堿性還是不夠的。例如，電鍍廠的酸液和人體的胃液都是酸性的，但是兩者所起的作用卻大不相同。引出溶液的酸堿度，即溶液酸堿性強(qiáng)弱的程度，進(jìn)一步引出pH值和pH值的范圍和如何測得溶液的pH值。

最后請學(xué)生閱讀有關(guān)材料，使他們體會測定溶液酸堿度在生產(chǎn)、生活和科研中的實際意義。

[板書]：pH值的范圍：0—14

7

0——————————————14

中性

酸性增強(qiáng)堿性增強(qiáng)

pH值=7時，溶液呈中性。

pH值>7時，溶液呈堿性。

pH值

測定溶液中pH值最簡便的方法是使用pH試紙。

四.布置作業(yè)

完成教材P164頁習(xí)題。

《酸的通性PH》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：

1.了解酸的分類方法和命名。

2.了解酸的通性，能熟練書寫一些典型反應(yīng)的化學(xué)方程式。

3.了解并記住金屬活動順序表，并能用它來判斷金屬能否與酸發(fā)生置換反應(yīng)。

二、科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)：

從電離角度了解酸的通性，使學(xué)生逐漸懂得從個別到一般認(rèn)識事物的過程。

教學(xué)重點(diǎn)：酸的通性及方程式的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：金屬活動順序表的應(yīng)用。

教學(xué)方法：比較歸納法、討論法、練習(xí)法。

實驗與電教：[實驗8－19、8－20]投影儀、膠片

教學(xué)過程：

[復(fù)習(xí)提問]

什么叫酸，寫出已學(xué)過的.酸的化學(xué)式。

[引入新課]略

[講授新課]

一、出示教學(xué)目標(biāo)（投影）

二、酸的分類和命名

引學(xué)生閱讀課文Ｐ161，相應(yīng)內(nèi)容，分組討論下列問題：

1.酸有幾種分類方法?根據(jù)是什么?

2.酸是如何命名的?

3.硫酸和氫硫酸是不是同一種酸?為什么?

（由學(xué)生代表總結(jié)，教師歸納并板書）

練習(xí)：說出下列各種酸所屬類別和名稱：

HF、HBr、HCl、HClO3、H3BO3

三、酸的通性

（小組討論）根據(jù)鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)歸納，酸具有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)?

學(xué)生回答后小結(jié)（投影）

石蕊：變紅

指示劑─→使

│酚酞：不變色

酸

金屬金屬氧化物堿鹽

↓↓↓↓

(提問)酸為什么會具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?請寫出HCl、H2SO4、HNO3的電離方程式，并找出它們電離產(chǎn)物的共同點(diǎn)。

(小結(jié))酸的水溶液中都存在相同的陽離子──H+，故它們有相似的化學(xué)性質(zhì)，我們稱之為酸的通性。

以下由學(xué)生閱讀，師生共同總結(jié)出酸的通性

1.紫色石蕊試液遇酸變紅色，無色酚酞遇酸不變色

2.活潑金屬＋酸→鹽＋H2

(提問)為何要強(qiáng)調(diào)活潑二字?是否有些金屬不能與酸反應(yīng)生成氫氣?

(學(xué)生分組探究)[實驗8－19]結(jié)論：銅及銀跟酸不反應(yīng)

小結(jié)：并非所有的金屬都能跟酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，金屬能否與酸反應(yīng)與金屬本身的活動性有關(guān)。

(投影)金屬活動性順序并分析

KCaNaMgAl，ZnFeSnPb(H)，CuHgAgPtAu

失電子能力強(qiáng)─────→弱

活動性強(qiáng)─────→弱

(講解)①金屬跟酸反應(yīng)的條件：只有排在氫前面的金屬才能置換出酸中的氫。②硝酸及濃硫酸跟金屬反應(yīng)一般不生成H2而生成H2O(它們有很強(qiáng)的氧化性)

《酸的通性PH》教案3

教學(xué)目的

知識；從電離觀點(diǎn)使學(xué)生了解酸的通性；了解金屬活動性順序的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用金屬活動性順序判斷一些金屬能否與酸發(fā)生置換反應(yīng)；學(xué)習(xí)中和反應(yīng)，了解它在生產(chǎn)及科研中的應(yīng)用。

能力：通過實驗培養(yǎng)學(xué)生技能及觀察、分析、歸納和概括問題的能力。

思想教育：通過本節(jié)教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行由個別到一般的科學(xué)的認(rèn)識事物的方法的教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)酸的通性；常見金屬的化學(xué)活動性順序的識記和應(yīng)用。

一、學(xué)習(xí)者特征分析

（說明學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)等）

所任教班級學(xué)生已學(xué)習(xí)過鹽酸，硫酸的化學(xué)性質(zhì)掌握和電離的知識有一定的了解；基本上可以完成本節(jié)課的`教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過一段時間的計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了windows98和IE瀏覽的使用方法，可以通過相關(guān)軟件來學(xué)習(xí)本節(jié)知識。

二、教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用

知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平

知理分

識解析媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)資料來源媒體在教學(xué)中運(yùn)用媒體使用方式

①√√網(wǎng)絡(luò)課件酸的分類網(wǎng)絡(luò)中收集呈現(xiàn)過程設(shè)疑播放講評

②√√動畫錄像銅、銀和鹽酸的反應(yīng)；鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)資料庫中收集呈現(xiàn)過程解釋理論邊播放，邊講解

③√√網(wǎng)絡(luò)課件酸的通性網(wǎng)絡(luò)中收集設(shè)疑思辯

解決問題講解播放概括

注：1、媒