高中物理教師年度工作總結(jié)優(yōu)秀

第3頁共3頁高中物?理教師?年度工?作總結(jié)?優(yōu)秀?一、傾?心教育?，為人?師表?身為教?師，為?人師表?，我深?深認(rèn)識?到“教?書育人?”、“?文以載?道”的?重要性?和艱巨?性。多?年來，?始終具?有明確?的政治?目標(biāo)，?崇高的?品德修?養(yǎng)，堅(jiān)?持__?__四?項(xiàng)基本?原則，?堅(jiān)持_?___?教育方?針，認(rèn)?真貫徹?教書育?人的思?想，積?極實(shí)踐?___?_。在?工作中?，具有?高度的?責(zé)任心?，嚴(yán)謹(jǐn)?的工作?作風(fēng)和?良好的?思想素?養(yǎng)，熱?愛、關(guān)?心全體?學(xué)生，?對學(xué)生?的教育?能夠動(dòng)?之以情?，曉之?以理，?幫助學(xué)?生樹立?正確的?人生觀?、科學(xué)?的世界?觀。每?天堅(jiān)持?早到晚?歸，嚴(yán)?格按照?學(xué)校的?要求做?好各項(xiàng)?工作，?甚至還?放棄節(jié)?假日的?休息，?回校做?好有關(guān)?工作;?甘于奉?獻(xiàn)，從?不計(jì)較?個(gè)人得?失，絕?對做到?個(gè)人利?益服從?集體利?益。在?學(xué)生和?教師心?目中，?具有較?高的威?信和較?好的教?師形象?。__?__年?，我光?榮地加?入了_?___?。_?___?年，順?德各校?設(shè)立政?教處，?我擔(dān)任?本校政?教處副?主任并?負(fù)責(zé)學(xué)?校的德?育工作?。三年?間，建?立了比?較嚴(yán)格?、全面?的教師?和學(xué)生?德育管?理制度?、考核?評比制?度和德?育工作?的具體?方案。?由于各?項(xiàng)計(jì)劃?、制度?具有科?學(xué)性、?客觀性?、可行?性、激?勵(lì)性，?全校師?生能以?主人翁?的姿態(tài)?，認(rèn)真?做好各?項(xiàng)工作?，發(fā)揮?了較好?的德育?效能。?積極創(chuàng)?新德育?工作的?方法和?途徑，?認(rèn)真總?結(jié)德育?工作經(jīng)?驗(yàn)，積?極撰寫?德育論?文，提?高理論?素養(yǎng)。?___?_年，?《校外?德育工?作的研?究與探?索》一?文獲順?德市教?師德育?論文評?比二等?獎(jiǎng)。我?校還積?極參與?全省的?德育科?研工作?，爭取?科研課?題的立?頂，其?中，《?村鎮(zhèn)學(xué)?校德育?適應(yīng)城?市化發(fā)?展需要?的研究?》是廣?東省“?___?_”德?育科研?重點(diǎn)課?題，本?人一直?是這個(gè)?課題主?要的主?持者、?參與者?。富有?成效的?德育科?研，有?力地促?進(jìn)了教?學(xué)工作?的全面?發(fā)展。?二、?精心施?教，形?成特色?教學(xué)?是學(xué)校?的中心?任務(wù)，?學(xué)校以?教學(xué)為?主，這?是辦好?學(xué)校最?基本的?規(guī)律。?在教學(xué)?方面，?能準(zhǔn)確?把握教?學(xué)大綱?和教材?，制定?合理的?教學(xué)目?標(biāo)，把?各種教?學(xué)方法?有機(jī)地?結(jié)合起?來，充?分發(fā)揮?教師的?主導(dǎo)作?用，以?學(xué)生為?主體，?力求教?學(xué)由簡?到繁、?由易到?難、深?入淺出?、通俗?易懂，?本人十?分注重?提高教?學(xué)技巧?，講究?教學(xué)藝?術(shù)，教?學(xué)語言?生動(dòng)，?學(xué)生學(xué)?得輕松?，老師?教得自?然。?首先，?作為一?名普通?的教學(xué)?工，能?夠嚴(yán)格?要求自?己，始?終以一?絲不茍?的工作?態(tài)度，?切實(shí)抓?好教學(xué)?工作中?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?特別是?備、輔?、考三?個(gè)環(huán)節(jié)?，花了?不少功?夫，進(jìn)?行了深?入研究?與探討?;備—?備教材?、備學(xué)?生、備?重點(diǎn)、?備難點(diǎn)?、備課?堂教學(xué)?中的各?種突發(fā)?因素;?輔—輔?優(yōu)生、?輔差生?、重點(diǎn)?輔“邊?緣”學(xué)?生;考?—不超?綱、不?離本、?考題靈?活、開?發(fā)思維?、迅速?反饋、?及時(shí)補(bǔ)?漏。教?學(xué)過程?中，能?根據(jù)學(xué)?生的具?體情況?，及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃?和狀態(tài)?，改進(jìn)?教學(xué)方?法，自?始至終?以培養(yǎng)?學(xué)生的?思維能?力，提?高學(xué)生?分析、?解決問?題的能?力為宗?旨，根?據(jù)學(xué)生?的個(gè)性?差異，?因材施?教，使?學(xué)生的?個(gè)性、?特長順?利發(fā)展?，知識?水平明?顯得到?提高。?所任班?級學(xué)生?的中考?或鎮(zhèn)統(tǒng)?考成績?（及格?率、優(yōu)?秀率和?平均分?）名列?鎮(zhèn)或區(qū)?同類學(xué)?校的前?茅。?其次，?在切實(shí)?抓好教?學(xué)管理?和教學(xué)?調(diào)控工?作的同?時(shí)，堅(jiān)?持深入?教學(xué)一?線，與?教師共?同制訂?并實(shí)施?各種教?學(xué)計(jì)劃?，共同?探討各?種教學(xué)?問題及?解決問?題的方?法，廣?泛聯(lián)系?教師，?了解實(shí)?際情況?，提高?教學(xué)管?理水平?;有目?的、有?計(jì)劃地?組織聽?課、評?課，以?事實(shí)為?依據(jù)，?以客觀?的態(tài)度?，從教?學(xué)理論?、教學(xué)?創(chuàng)新和?教學(xué)效?果的角?度進(jìn)行?評價(jià)，?促進(jìn)教?師教學(xué)?水平的?提高。?近幾年?來，我?校教學(xué)?成績名?列全鎮(zhèn)?或區(qū)前?茅，受?到上級?教育行?政部門?和社會(huì)?各界的?高度評?價(jià)。本?學(xué)年始?，順德?屬于新