小學(xué)高效課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)

第6頁共6頁小學(xué)高?效課堂?教學(xué)達(dá)?標(biāo)工作?總結(jié)?時(shí)間過?的真快?，轉(zhuǎn)眼?間，一?學(xué)期的?教學(xué)工?作又接?近了尾?聲，現(xiàn)?把學(xué)校?所進(jìn)行?的高效?課堂教?學(xué)達(dá)標(biāo)?情況進(jìn)?行總結(jié)?如下：?本學(xué)?期，我?校能認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃，轉(zhuǎn)?變思想?，積極?探索，?改革教?學(xué)，收?到很好?的效果?。為了?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，打造?真實(shí)，?高效的?課堂教?學(xué)是我?們每一?位老師?共同追?求的目?標(biāo)，如?何提高?自己的?教學(xué)效?率，使?得學(xué)生?能夠及?時(shí)的掌?握每一?課時(shí)的?教學(xué)內(nèi)?容，并?通過實(shí)?踐加以?掌握，?也是教?師們不?懈追求?的目標(biāo)?之一，?因此，?在本學(xué)?期的教?學(xué)中，?我校認(rèn)?真的學(xué)?習(xí)了學(xué)?校關(guān)于?"高效?課堂建?設(shè)"的?具體方?案，在?實(shí)際工?作中，?基本做?到了：?一、?目標(biāo)的?制定。?這個(gè)環(huán)?節(jié)，我?校認(rèn)為?在本次?活動(dòng)中?，把握?都很到?位，緊?扣課標(biāo)?，而且?語言精?煉，簡(jiǎn)?潔明了?地讓學(xué)?生能快?速明確?本節(jié)課?的學(xué)習(xí)?任務(wù)。?二、?自學(xué)指?導(dǎo)的設(shè)?計(jì)。我?們?cè)诟?效課堂?培訓(xùn)的?時(shí)候，?就學(xué)習(xí)?過如何?制定自?學(xué)指導(dǎo)?。自學(xué)?指導(dǎo)中?要明確?四個(gè)方?面的內(nèi)?容：自?學(xué)的內(nèi)?容、方?法、時(shí)?間、要?求。也?就是要?知道學(xué)?什么，?怎么學(xué)?，學(xué)多?長(zhǎng)時(shí)間?，最后?學(xué)到什?么程度?。前三?點(diǎn)，我?基本上?都能做?到，而?且能具?體到是?看一看?，畫一?畫，寫?一寫。?但是最?后一點(diǎn)?，關(guān)于?學(xué)到什?么程度?，對(duì)學(xué)?的結(jié)果?的要求?提得不?夠明確?。要求?就略顯?寬松、?模棱兩?可，學(xué)?生在看?書之后?、交流?之前不?清楚自?己究竟?學(xué)得怎?么樣。?所以我?們要明?確提出?怎么檢?查。?三、自?學(xué)：根?據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的?特點(diǎn)、?知識(shí)的?難易程?度、我?們采用?了課前?或課上?或二者?結(jié)合的?自學(xué)，?并把課?前預(yù)習(xí)?作為一?種自學(xué)?的主要?方式。?圍繞本?節(jié)課的?重點(diǎn)和?的難點(diǎn)?進(jìn)行設(shè)?計(jì)預(yù)習(xí)?提綱或?自學(xué)提?示，讓?它成為?學(xué)生自?學(xué)的一?條線索?、一個(gè)?拐杖。?通過預(yù)?習(xí)或自?學(xué)，使?得學(xué)生?學(xué)會(huì)一?半的東?西。?四、先?學(xué)：在?學(xué)生"?先學(xué)"?的環(huán)節(jié)?，我們?做到了?，給足?時(shí)間和?空間，?給學(xué)生?思維和?體驗(yàn)的?過程，?有過程?就是很?好的學(xué)?習(xí)。一?般不過?早做裁?判，做?好軍師?，靜觀?其變，?運(yùn)籌帷?幄。并?不時(shí)的?巡視在?學(xué)生間?發(fā)現(xiàn)各?種"問?題"，?尤其是?關(guān)注"?差生"?。在先?學(xué)階段?，讓學(xué)?生"板?演"，?展示錯(cuò)?誤，課?堂是允?許犯錯(cuò)?誤的地?方，知?錯(cuò)改錯(cuò)?，就是?進(jìn)步，?抓住底?部，整?體抬高?。先學(xué)?環(huán)節(jié)不?僅只包?含看書?，還包?含檢測(cè)?。看書?的時(shí)候?，老師?要提前?把要求?講明白?，看完?書，我?基本做?到了，?不要講?，直接?做題。?出現(xiàn)錯(cuò)?誤后再?去說明?白。需?要講解?華考|?zk1?68、?強(qiáng)調(diào)的?部分到?題里結(jié)?合具體?題目在?學(xué)生的?過程中?進(jìn)行說?明，?五、后?教環(huán)節(jié)?，我們?首先是?學(xué)生先?來糾正?，即"?兵教兵?"，所?有的學(xué)?生都不?會(huì)，然?后才是?老師糾?正。除?此之外?，啟發(fā)?我盡量?做到恰?到好處?，畫龍?點(diǎn)睛，?點(diǎn)在要?害處、?點(diǎn)在模?糊處、?點(diǎn)在容?易出錯(cuò)?處、點(diǎn)?在學(xué)生?自己解?決不了?的地方?。六?、做好?自學(xué)檢?測(cè)和討?論更正?：在教?學(xué)中，?我們有?機(jī)的將?自學(xué)檢?測(cè)和討?論更正?結(jié)合起?來，避?免兩張?皮、兩?條線。?從某種?意義上?說，自?學(xué)提示?就是課?堂教學(xué)?的一條?主線。?在自學(xué)?檢測(cè)環(huán)?節(jié)，針?對(duì)學(xué)生?出現(xiàn)的?各種各?樣的情?況、各?種各樣?的見解?，錯(cuò)誤?的、偏?差的、?理解的?不深刻?的不全?面的等?等。及?時(shí)的交?流討論?、更正?，抓住?我們倡?導(dǎo)的精?講的大?好時(shí)機(jī)?。盡量?做到講?在知識(shí)?的重點(diǎn)?處、難?點(diǎn)處、?易混淆?處。?七、當(dāng)?堂訓(xùn)練?做到要?由易到?難，先?熟練再?拓展。?做好練?習(xí)：在?學(xué)生真?正理解?、弄清?、弄懂?的前提?下，根?據(jù)學(xué)生?消化和?吸收的?情況做?好練習(xí)?，給足?練習(xí)的?量.，?在練習(xí)?中課堂?訓(xùn)練做?到有節(jié)?奏，有?效率，?有變化?，有反?饋。課?堂結(jié)束?最終回?歸目標(biāo)?。八?、自己?不但注?重課堂?教學(xué)的?實(shí)效性?，更關(guān)?心每個(gè)?學(xué)生的?成長(zhǎng)，?尤其對(duì)?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差的?學(xué)生，?付出了?更多的?愛心和?辛苦，?對(duì)差生?的輔導(dǎo)?工作自?己始終?沒有放?棄過，?常為他?們做耐?心的輔?導(dǎo)，幫?助他們?卸去思?想上的?包袱，?幫助他?們樹立?自信，?看到他?們的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，自己?感到是?那么欣?慰。因?此,在?本學(xué)期?的教學(xué)?工作中?,在各?方面都?取得了?一定的?成績(jī),?并圓滿?的完成?了學(xué)校?部署的?各項(xiàng)任?務(wù)。?九、教?育工作?并不是?單一的?只抓教?學(xué)的工?作，它?涉及到?教育的?方方面?面，要?使每一?個(gè)孩子?在各方?面都能?得到鍛?煉和發(fā)?展，就?必須重?視教育?的其它?方面。?學(xué)生不?僅要會(huì)?學(xué)習(xí)，?更要學(xué)?會(huì)怎樣?做人，?因此，?在教學(xué)?中，我?更注重?滲透思?想品德?素質(zhì)的?教育。?德育是?一門科?學(xué)，教?師工作?一應(yīng)努?力向科?學(xué)化邁?進(jìn)。?十、一?個(gè)學(xué)期?以來，?雖然在?上學(xué)期?的基礎(chǔ)?上有所?提高，?但不足?之處也?有許多?，主要?體現(xiàn)在?由于身?體原因?，使得?精力上?明顯不?足，雖?然也一?直配合?治療，?但效果?不甚明?顯，這?也可能?就是人?們所說?的"三?份看病?七份養(yǎng)?，得病?容易去?病難吧?"!無?形之中?也影響?了教學(xué)?的進(jìn)一?步提高?。以?上是我?校本學(xué)?期的達(dá)?標(biāo)工作?總結(jié)，?在這個(gè)?學(xué)期里?，有成?績(jī)也有?不足，?爭(zhēng)取在?下學(xué)期?得到改?正。?小學(xué)高?效課堂?教學(xué)達(dá)?標(biāo)工作?總結(jié)（?二）?時(shí)間過?的真快?，轉(zhuǎn)眼?間，一?學(xué)期的?教學(xué)工?作又接?近了尾?聲，現(xiàn)?把學(xué)校?所進(jìn)行?的高效?課堂教?學(xué)達(dá)標(biāo)?情況進(jìn)?行總結(jié)?如下：?本學(xué)?期，我?校能認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃，轉(zhuǎn)?變思想?，積極?探索，?改革教?學(xué)，收?到很好?的效果?。為了?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，打造?真實(shí)，?高效的?課堂教?學(xué)是我?們每一?位老師?共同追?求的目?標(biāo)，如?何提高?自己的?教學(xué)效?率，使?得學(xué)生?能夠及?時(shí)的掌?握每一?課時(shí)的?教學(xué)內(nèi)?容，并?通過實(shí)?踐加以?掌握，?也是教?師們不?懈追求?的目標(biāo)?之一，?因此，?在本學(xué)?期的教?學(xué)中，?我校認(rèn)?真的學(xué)?習(xí)了學(xué)?校關(guān)于?高效課?堂建設(shè)?的具體?方案，?在實(shí)際?工作中?，基本?做到了?：一?、目標(biāo)?的制定?。這個(gè)?環(huán)節(jié)，?我校認(rèn)?為在本?次活動(dòng)?中，把?握都很?到位，?緊扣課?標(biāo)，而?且語言?精煉，?簡(jiǎn)潔明?了地讓?學(xué)生能?快速明?確本節(jié)?課的學(xué)?習(xí)任務(wù)?。二?、自學(xué)?指導(dǎo)的?設(shè)計(jì)。?我們?cè)?高效課?堂培訓(xùn)?的時(shí)候?，就學(xué)?習(xí)過如?何制定?自學(xué)指?導(dǎo)。自?學(xué)指導(dǎo)?中要明?確四個(gè)?方面的?內(nèi)容：?自學(xué)的?內(nèi)容、?方法、?時(shí)間、?要求。?也就是?要知道?學(xué)什么?，怎么?學(xué)，學(xué)?多長(zhǎng)時(shí)?間，最?后學(xué)到?什么程?度。前?三點(diǎn)，?我基本?上都能?做到，?而且能?具體到?是看一?看，畫?一畫，?寫一寫?。但是?最后一?點(diǎn)，關(guān)?于學(xué)到?什么程?度，對(duì)?學(xué)的結(jié)?果的要?求提得?不夠明?確。要?求就略?顯寬松?、模棱?兩可，?學(xué)生在?看書之?后、交?流之前?不清楚?自己究?竟學(xué)得?怎么樣?。所以?我們要?明確提?出怎么?檢查。?三、?自學(xué)：?根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容?的特點(diǎn)?、知識(shí)?的難易?程度、?我們采?用了課?前或課?上或二?者結(jié)合?的自學(xué)?，并把?課前預(yù)?習(xí)作為?一種自?學(xué)的主?要方式?。圍繞?本節(jié)課?的重點(diǎn)?和的難?點(diǎn)進(jìn)行?設(shè)計(jì)預(yù)?習(xí)提綱?或自學(xué)?提示，?讓它成?為學(xué)生?自學(xué)的?一條線?索、一?個(gè)拐杖?。通過?預(yù)習(xí)或?自學(xué)，?使得學(xué)?生學(xué)會(huì)?一半的?東西。?四、?先學(xué)：?在學(xué)生?先學(xué)的?環(huán)節(jié)，?我們做?到了，?給足時(shí)?間和空?間，給?學(xué)生思?維和體?驗(yàn)的過?程，有?過程就?是很好?的學(xué)習(xí)?。一般?不過早?做裁判?，做好?軍師，?靜觀其?變，運(yùn)?籌帷幄?。并不?時(shí)的巡?視在學(xué)?生間發(fā)?現(xiàn)各種?問題，?尤其是?關(guān)注差?生。在?先學(xué)階?段，讓?學(xué)生板?演，展?示錯(cuò)誤?，課堂?是允許?犯錯(cuò)誤?的地方?，知錯(cuò)?改錯(cuò)，?就是進(jìn)?步，抓?住底部?，整體?抬高。?先學(xué)環(huán)?節(jié)不僅?只包含?看書，?還包含?檢測(cè)。?看書的?時(shí)候，?老師要?提前把?要求講?明白，?看完書?，我基?本做到?了，不?要講，?直接做?題。出?現(xiàn)錯(cuò)誤?后再去?說明白?。需要?講解華?考|z?k16?8、強(qiáng)?調(diào)的部?分到題?里結(jié)合?具體題?目在學(xué)?生糾錯(cuò)?的過程?中進(jìn)行?說明，?五、?后教環(huán)?節(jié)，我?們首先?是學(xué)生?先來糾?正，即?兵教兵?，所有?的學(xué)生?都不會(huì)?，然后?才是老?師糾正?。除此?之外，?啟發(fā)我?盡量做?到恰到?好處，?畫龍點(diǎn)?睛，點(diǎn)?在要害?處、點(diǎn)?在模糊?處、點(diǎn)?在容易?出錯(cuò)處?、點(diǎn)在?學(xué)生自?己解決?不了的?地方。?六、?做好自?學(xué)檢測(cè)?和討論?更正：?在教學(xué)?中，我?們有機(jī)?的將自?學(xué)檢測(cè)?和討論?更正結(jié)?合起來?，避免?兩張皮?、兩條?線。從?某種意?義上說?，自學(xué)?提示就?是課堂?教學(xué)的?一條主?線。在?自學(xué)檢?測(cè)環(huán)節(jié)?，針對(duì)?學(xué)生出?現(xiàn)的各?種各樣?的情況?、各種?各樣的?見解，?錯(cuò)誤的?、偏差?的、理?解的不?深刻的?不全面?的等等?。及時(shí)?的交流?討論、?更正糾?錯(cuò)，抓?住我們?倡導(dǎo)的?精講的?大好時(shí)?機(jī)。盡?量做到?講在知?識(shí)的重?點(diǎn)處、?難點(diǎn)處?、易混?淆處。?七、?當(dāng)堂訓(xùn)?練做到?要由易?到難，?先熟練?再拓展?。做好?練習(xí)：?在學(xué)生?真正理?解、弄?清、弄?懂的前?提下，?根據(jù)學(xué)?生消化?和吸收?的情況?做好練?習(xí)，給?足練習(xí)?的量.?，在練?習(xí)中課?堂訓(xùn)練?做到有?節(jié)奏，?有效率?，有變?化，有?反饋。?課堂結(jié)?束最終?回歸目?標(biāo)。?八、自?己不但?注重課?堂教學(xué)?的實(shí)效?性，更?關(guān)心每?個(gè)學(xué)生?的成長(zhǎng)?，尤其?對(duì)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差?的學(xué)生?，付出?了更多?的愛心?和辛苦?，對(duì)差?生的輔?導(dǎo)工作?自己始?終沒有?放棄過?，常為?他們做?耐心的?輔導(dǎo)，?幫助他?們卸去?思想上?的包袱?，幫助?他們樹?立自信?，看到?他們的?點(diǎn)滴進(jìn)?步，自?己感到?是那么?欣慰。?因此,?在本學(xué)?期的教?學(xué)工作?中,在?各方面?都取得?了一定?的成績(jī)?,并圓?滿的完?成了學(xué)?校部署?的各項(xiàng)?任務(wù)。?九、?教育工?作并不?是單一?的只抓?教學(xué)的?工作，?它涉及?到教育?的方方?面面，?要使每?一個(gè)孩?子在各?方面都?能得到?鍛煉和?發(fā)展，?就必須?重視教?育的其?它方面?。學(xué)生?不僅要?會(huì)學(xué)習(xí)?，更要?學(xué)會(huì)怎?樣做人?，因此?，在教?學(xué)中，?我更注?重滲透?思想品?德素質(zhì)?的教育?。德育?是一門?科學(xué)，?教