舞蹈學(xué)專業(yè)特色建設(shè)方案

花鼓燈藝術(shù)（地方特色）專業(yè)建設(shè)方案安徽省懷遠(yuǎn)教中心花鼓燈藝術(shù)（方特色專業(yè)建設(shè)方案花鼓燈是流行在安徽沿淮地區(qū)的民間歌舞，是典型的漢族民間舞蹈之一?；ü臒粼趹堰h(yuǎn)的流行，幾乎遍及城鄉(xiāng)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。其中一個(gè)傳說是：“從宋代就流傳在淮河流域的懷遠(yuǎn)、鳳臺(tái)一帶”，距今已有八百多年的歷史。懷遠(yuǎn)境內(nèi)，僅聞名的燈窩子（即花鼓燈班子集中的地方）就有十多處，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的花鼓燈藝人，形成了獨(dú)具風(fēng)格的懷遠(yuǎn)流派，不僅為全國各地藝術(shù)團(tuán)體輸送了人才，而且，每年還吸引了全國各地的音樂、舞蹈工作者牽來采風(fēng)。因此懷遠(yuǎn)以“花鼓燈之鄉(xiāng)”而名聞遐邇?；ü臒羲囆g(shù)專業(yè)始建于年每年招生30人左右我校堅(jiān)持以特色教育為主，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)教育。截止今年月，共培養(yǎng)全日制學(xué)生241人。根據(jù)教學(xué)需要，花鼓燈藝術(shù)專業(yè)，專任教師人，外聘國家二級(jí)演員1名。一、

花鼓燈術(shù)專業(yè)特色設(shè)的具做法（一）

花鼓燈藝術(shù)專業(yè)特色辦學(xué)定位：為貫徹國家教育方針，主動(dòng)適應(yīng)世紀(jì)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求循職業(yè)教育的基本規(guī)律處理好人才培養(yǎng)與社會(huì)的需要、理論與實(shí)踐、繼承與創(chuàng)新、傳承民族民間藝術(shù)等諸多方面的關(guān)系。1、人才培養(yǎng)規(guī)格花鼓燈藝術(shù)專業(yè)均以“面向社會(huì)、面向未來”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以教學(xué)為中心以教學(xué)帶科研以科研促教學(xué)努力把花鼓燈藝術(shù)專業(yè)建設(shè)成為具有較高水平，在安徽有一定名氣、服務(wù)全國的具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)。人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與培養(yǎng)規(guī)格是培養(yǎng)德智體勞全面發(fā)展的地方性、多樣性、本土化、高素質(zhì)、適應(yīng)性強(qiáng)的，在全國各地各文藝團(tuán)體工作為主的復(fù)合型舞蹈專門人才。2、專業(yè)辦學(xué)定位懷遠(yuǎn)職教中心是一所以培養(yǎng)服務(wù)一線建設(shè)服務(wù)基層服務(wù)地方建設(shè)的應(yīng)用第頁共頁

花鼓燈藝術(shù)（地方特色）專業(yè)建設(shè)方案型人才為主的職業(yè)學(xué)校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格就緊緊抓住應(yīng)用型專業(yè)性這一準(zhǔn)確定位。（二）花鼓燈藝術(shù)專業(yè)特色建設(shè)規(guī)劃1、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案我校藝術(shù)專業(yè)本著面向社會(huì)服務(wù)地方完善結(jié)構(gòu)的原則通過具體論證，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制“十五發(fā)展規(guī)劃規(guī)劃緊緊圍繞學(xué)校定位辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)、科研情況、師資隊(duì)伍建設(shè)等提出了明確目標(biāo)，制訂了具體措施。（1）專業(yè)規(guī)模：規(guī)劃提出了努力拓展辦學(xué)空間，2010年使我?；ü臒羲囆g(shù)專業(yè)在穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)有每年招生人的基礎(chǔ)上，增加到每年50人。通過逐步增加能反映舞蹈專業(yè)發(fā)展最新成果的新課程與已經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明符合社會(huì)需求滿足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要的經(jīng)典課程的有機(jī)結(jié)合互為支撐實(shí)現(xiàn)科學(xué)、優(yōu)化的學(xué)科結(jié)構(gòu)和布局，將該專業(yè)學(xué)生注冊(cè)人數(shù)從現(xiàn)有241人增加到500人，其中在校學(xué)生不低于200人，專任教師達(dá)到人。⑵專業(yè)方向我們的培養(yǎng)目標(biāo)突出了培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才為主但是并不等于我們的畢業(yè)生就不能從事別的行業(yè)。自開辦以來，我們一直突出應(yīng)用型、地方性的特點(diǎn)，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合社會(huì)需求的多樣化，舞蹈表演、聲樂表演、鋼琴教學(xué)、文化管理、群眾文化、文藝節(jié)目策劃、舞蹈編排等多個(gè)方向均可齊頭并進(jìn)，應(yīng)該說花鼓燈藝術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景和專業(yè)發(fā)展前景是非常廣闊的。（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。重視實(shí)習(xí)工作總結(jié)實(shí)習(xí)結(jié)束后組織了評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)生匯報(bào)會(huì)，實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)等活動(dòng)。專業(yè)性應(yīng)用型的基本人才模式定位決定了我們必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)沒有有效的實(shí)踐能力學(xué)生就沒有生存能力實(shí)踐證明在工作中超過三分之一的同學(xué)認(rèn)為自己基礎(chǔ)理論薄弱，但是，舞蹈的理論體系如此龐雜、豐富，在非常有限的時(shí)間內(nèi)，我們必須也只能掌握這些理論體系的基本觀念、方法。⑸、師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)與引進(jìn)并重專業(yè)建設(shè)離不開師資隊(duì)伍建設(shè)在教師培養(yǎng)上我們付出了巨大的努力三年共2位教師先后參加了本科學(xué)習(xí)聘名國家二級(jí)演員擔(dān)任民間舞教學(xué)次，根據(jù)專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)我們制定了切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃分別在第頁共頁

花鼓燈藝術(shù)（地方特色）專業(yè)建設(shè)方案培養(yǎng)計(jì)劃、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面確立建設(shè)目標(biāo)，分期目標(biāo)明確、具體，能在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整，不斷優(yōu)化?；ü臒羲囆g(shù)專業(yè)特色建設(shè)目標(biāo)與具體實(shí)施情況規(guī)劃專業(yè)規(guī)模師資隊(duì)伍教學(xué)改革

建設(shè)目標(biāo)花鼓燈藝術(shù)專業(yè)每年招生人；通過外部引進(jìn)和內(nèi)部培養(yǎng)，使舞蹈藝術(shù)專業(yè)教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)合理化，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。以課程體系改革為重心，帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容改革；以實(shí)施實(shí)踐教學(xué)為突破口，促進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改

實(shí)施情況2004年招生人；年學(xué)招生37人2006招生30人2007學(xué)招生31人。2008年招生34人；2009年招生人?，F(xiàn)有副高職稱1名，中級(jí)職稱3名課程設(shè)置體系結(jié)構(gòu)合理；教學(xué)方法初步應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用鋼琴伴奏授課占總課程數(shù)量專業(yè)選修革；以建立合理的教改機(jī)制為契機(jī)，的16.7%；教師教學(xué)改革積極性課程建設(shè)教學(xué)管理

調(diào)動(dòng)教師教改積極性。構(gòu)建特色鮮明、充滿活力的專業(yè)課程體系，修訂完善的培養(yǎng)方案，選用教育部規(guī)劃教材或省部級(jí)優(yōu)秀教材。制定教學(xué)工作計(jì)劃，修訂課程教學(xué)大綱，規(guī)范實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，各種文檔管理規(guī)范，教學(xué)文件齊全。

高有一定成效。在保證專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)了舞蹈理論課程教學(xué)；同時(shí)增強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)外活環(huán)節(jié)；必修課開課率達(dá)舞蹈專使用省部級(jí)統(tǒng)編教材率。制定了科學(xué)整的教學(xué)管理制度，管理手段規(guī)范，教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控到位，效果好，教學(xué)文檔管理規(guī)范。（三）實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)花鼓燈藝術(shù)專業(yè)的練功房6間，利用率非常高。琴房20，教室5間（含多媒體教室能容800人的演播大廳，鋼琴5臺(tái)。電子20臺(tái)、風(fēng)琴40臺(tái)。（四）圖書資料第頁共頁

花鼓燈藝術(shù)（地方特色）專業(yè)建設(shè)方案自建立該專業(yè)以來就成立了資料室前資料室已具相當(dāng)規(guī)模共有圖書、期刊、報(bào)紙、光盤、磁351冊(cè)（盒、張料室嚴(yán)格按圖書館有關(guān)制度編目，建有完整的借閱制度，全天向教師、學(xué)生開放，圖書利用率相當(dāng)高，有效地支持了教學(xué)和科研工作。（五）教學(xué)管理1．教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)花鼓燈藝術(shù)專業(yè)是在教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)下由教研組長負(fù)責(zé)開展工作的教研組長教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)一直從事教學(xué)管理工作保障了該專業(yè)各項(xiàng)工作的順利開展。2．教學(xué)管理及其改革的研究與實(shí)踐我校注重教學(xué)改革以改革帶質(zhì)量在教學(xué)過程中把教學(xué)方法與手段的改革作為教學(xué)改革的重點(diǎn)，反對(duì)滿堂灌，照本宣科，提倡采用啟發(fā)式、研討式、訓(xùn)練式、案例式、模擬式等多樣化的教學(xué)方法。按照學(xué)校的相關(guān)文件全面檢查，督導(dǎo)任課教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段，檢查結(jié)果與職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)掛鉤以促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變督促全體教師在教學(xué)方法與手段等方面進(jìn)行改革和提高。教學(xué)管理制度健全規(guī)范按學(xué)校的要求對(duì)藝術(shù)專業(yè)制定了完整的教學(xué)管理制度，執(zhí)行制度嚴(yán)格、規(guī)范，措施得力，具體落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)制度。這些制度有效地規(guī)范了教學(xué)秩序，加強(qiáng)了教學(xué)管理?；ü臒羲囆g(shù)專業(yè)十分重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控與管理采取檢查教案教研活動(dòng)、相互討論、師生座談評(píng)教、校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師相互觀摩等多種措施，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作經(jīng)?；?、科學(xué)化、規(guī)范化。（六）教學(xué)研究及成果花鼓燈藝術(shù)專業(yè)建立之初就根據(jù)專業(yè)定位及教學(xué)實(shí)際出發(fā)提出了明確的教學(xué)改革思路：面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心，注重學(xué)生的專業(yè)水平培養(yǎng)強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和社交能力強(qiáng)舞蹈理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用，全面、積極、穩(wěn)妥地進(jìn)行教研教改工作，以課程體系改革為重心，帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的改革促進(jìn)教學(xué)手段的改革采取了切實(shí)有效的措施鼓勵(lì)教師從專業(yè)實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)改革的研究和實(shí)踐。第頁共頁

花鼓燈藝術(shù)（地方特色）專業(yè)建設(shè)方案（七）教學(xué)質(zhì)量1、人才培養(yǎng)質(zhì)量花鼓燈藝術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)專業(yè)性用型人才為目標(biāo)抓基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，突出應(yīng)用技能的培養(yǎng)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握運(yùn)用舞蹈專業(yè)要求學(xué)生具有較好的舞蹈表演能力模仿能力較強(qiáng)的舞蹈編排能力文藝活動(dòng)的籌劃能力舞蹈教學(xué)組織能力良好的社交能力和必備舞蹈理論修養(yǎng)專業(yè)的人才質(zhì)量要求符合人才培養(yǎng)目標(biāo)。2、學(xué)生創(chuàng)新能力花鼓燈藝術(shù)專業(yè)師生聯(lián)合創(chuàng)作表演的歌舞作品共獲省級(jí)二等獎(jiǎng)四項(xiàng)省級(jí)三等二獎(jiǎng)項(xiàng)。并多次受市級(jí)、縣級(jí)表彰。（八）社會(huì)評(píng)價(jià)1、生源質(zhì)量本專業(yè)生源來自本市范圍內(nèi)，主要包括蚌埠市內(nèi)、固鎮(zhèn)縣、懷遠(yuǎn)縣（以本縣為主）的考生，具有一定的社會(huì)基礎(chǔ)，生源質(zhì)量普遍較好。2、社會(huì)評(píng)價(jià)花鼓燈藝術(shù)專業(yè)目前已畢業(yè)三期國各地專業(yè)團(tuán)體工作生就業(yè)良好，家長滿意。二、舞專業(yè)特色建存在的要問題及整措施花鼓燈藝術(shù)專業(yè)自創(chuàng)辦以來，我們通過努力在辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，在教學(xué)、科研管理等方面均取得了較大的進(jìn)步但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到對(duì)照該專業(yè)教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，我們還存在不少問題，整改任務(wù)仍很艱巨。1、師資隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。近幾年隨著我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大青年教師增強(qiáng)較快使師資隊(duì)伍中高級(jí)職稱教師人數(shù)偏少領(lǐng)軍人物也相對(duì)較少特別是花鼓燈藝術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)還有相當(dāng)艱巨的工作要做此我們將通過各種渠道加大人才培養(yǎng)力度，進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，開展經(jīng)常性、多形式的教研活動(dòng)，制定切實(shí)措施，加大以老帶新的力度，盡快提高教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。2、專業(yè)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著社會(huì)對(duì)人才的需求圍繞課程體系建設(shè)根據(jù)我校特點(diǎn)如何優(yōu)化師資第頁共頁

花鼓燈藝術(shù)（地方特色）專業(yè)建設(shè)方案資源配置、以及設(shè)備資源、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等都需要加大建設(shè)力度。3、需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換教育教學(xué)觀念觀念的轉(zhuǎn)變是教育教學(xué)改革成敗的核心和關(guān)鍵