教師履職盡責個人總結模板

第8頁共8頁教師履?職盡責?個人總?結模板?曾記?得踏入?工作崗?位的第?一天，?領導的?深切教?導：步?入崗位?后你要?做一個?愛崗敬?業(yè)，無?私奉獻?的人。?那時的?我也曾?淺薄地?認為愛?崗敬業(yè)?可能就?是為了?工作要?加班加?點犧牲?休息時?間，為?了工作?放棄或?忽視親?情和友?情，為?了工作?帶病的?身體于?不顧而?忘我投?入的表?現(xiàn)?？?在經(jīng)歷?了許多?年工作?后的點?點滴滴?，目睹?了身邊?的人和?事，才?知道什?么是真?正的敬?業(yè)，敬?業(yè)不是?加班加?點，敬?業(yè)不是?任勞任?怨。敬?業(yè)是把?自己的?工作當?作一種?精神享?受的人?生體驗?。它表?現(xiàn)在工?作中就?是勤奮?和主動?，就是?節(jié)儉和?意志，?就是自?信和創(chuàng)?新。加?班再多?而沒有?效率那?不叫敬?業(yè)，不?顧健康?而忘命?的工作?那不叫?敬業(yè)，?只是機?械式的?勞動而?不用腦?子，沒?有創(chuàng)新?那也不?叫敬業(yè)?第一?，教師?要熱愛?學生。?如果教?師和藹?可親，?師生關?系則比?較融洽?。師愛?最受公?眾期待?。作為?教育工?作者，?應該樹?立為學?生服務?的意識?，熱愛?教育事?業(yè)，熱?愛學生?，把學?生當成?自己的?子女一?樣來愛?護，愿?意與學?生成為?朋友，?遇事冷?靜，不?隨便發(fā)?怒，不?以威壓?人，處?事公平?合理，?不抱偏?見，對?學生一?視同仁?，建立?起平等?和諧的?師生關?系。相?互理解?和尊重?是師生?關系的?潤滑劑?。第?二，愛?崗敬業(yè)?，盡職?盡責。?這是教?師基本?的職業(yè)?道德。?教師職?業(yè)是“?人類幸?福和自?我完善?”結合?的職業(yè)?。一方?面，教?師立足?本職崗?位，認?真完成?教育教?學任務?，培養(yǎng)?合格人?才;另?一方面?，在平?凡的崗?位，撒?播愛心?，享受?充滿活?力的人?生幸福?。教師?從事的?是一種?培養(yǎng)人?、教育?人的事?業(yè)，這?對社會?文明進?步發(fā)展?起一個?推動作?用，因?此，教?師職業(yè)?關系著?千千萬?萬的自?我價值?和人生?幸福，?關系著?學生自?由而全?面發(fā)展?的程度?。第?四，愛?崗敬業(yè)?，勇于?創(chuàng)新。?在現(xiàn)實?中，許?多教師?，存在?與這相?背的現(xiàn)?象，只?追求享?受不思?進取，?得過且?過，固?步自封?，庸碌?無為，?走進課?堂，無?精打采?，談起?玩樂，?神采飛?揚;工?件飄浮?，好大?喜功，?心態(tài)浮?躁，急?功近利?，對待?備課、?聽課敷?衍了事?，只知?道貪圖?享受、?奢侈浪?費，不?求真，?不務實?，更談?不上開?拓創(chuàng)新?。只有?銳意進?取，才?能勇于?創(chuàng)新。?我們教?師對知?識要精?益求精?，不斷?進取，?探索教?研教改?以及學?術論文?，這樣?才能跟?上時代?節(jié)奏，?在求真?務實中?開拓進?取。?第五，?淡泊名?利，志?存高遠?。作為?一名人?民教師?，我們?一定要?樹立高?尚的道?德情操?和精神?追求，?甘為人?梯，樂?于奉獻?，靜下?心來教?書，潛?下心來?育人，?努力做?受學生?愛戴、?讓人民?滿意的?教師。?既然我?們是教?師，就?要愿將?青春許?孺子，?甘為盛?世做人?梯;既?然我們?是教師?，就要?一輩子?用愛心?去點亮?一盞盞?心燈，?在照亮?學生未?來的同?時，也?輝煌自?己的人?生。正?如泰戈?爾所說?：“花?的事業(yè)?是甜蜜?的，果?的事業(yè)?是珍貴?的，就?讓我從?事葉的?事業(yè)吧?，因為?葉總是?謙遜地?垂著綠?蔭的。?”浪花?選擇大?海，雄?鷹選擇?藍天，?而我選?擇了三?尺講臺?!我時?刻銘記?著教師?的責任?。現(xiàn)?在正值?應試教?育向素?質(zhì)教育?轉(zhuǎn)變、?教育教?學大改?革的時?期，社?會的發(fā)?展需要?高能力?高素質(zhì)?的人才?，站在?新的歷?史高度?上，我?沉甸甸?地意識?到使命?在肩，?責任如?山。我?將在這?一片讓?心靈守?護者熱?血奔涌?的神圣?沃土上?，不斷?充實自?己，展?示自己?，勇于?進取，?開拓創(chuàng)?新，讓?我們輕?揮一只?粉筆，?書寫青?春永不?衰。?教師履?職盡責?個人總?結模板?（二）?“醉?后方知?酒味濃?，為師?方知為?師難。?”有位?教育家?說過，?做一名?合格的?教師并?非易事?，而做?一名令?人民滿?意的優(yōu)?秀教師?更是難?事。尤?其是在?目前市?場經(jīng)濟?大潮沖?擊、社?會環(huán)境?復雜多?變、知?識更新?速度超?前、學?生思維?日益飛?躍的大?背景下?，不僅?育人與?教書的?位置發(fā)?生了微?妙的變?化，而?且對教?師的素?質(zhì)也提?出了更?嚴的要?求和更?高的標?準，應?在以下?八個方?面下功?夫：?二要正?視現(xiàn)實?，提振?精神。?事在人?為，人?在精神?。__?__早?就說過?，“人?活著總?是需要?一點精?神的。?”作為?工作在?教育戰(zhàn)?線的人?民教師?，尤其?需要這?種精神?。千?萬別為?自己身?處“條?件艱苦?、教學?辛苦、?生活清?苦、地?位低下?”的“?窮衙門?”，而?怨天尤?人、萎?靡不振?、思想?頹廢，?甚至因?此完全?喪失責?任心、?事業(yè)心?、進取?心。實?踐已經(jīng)?證明，?強國必?先強教?。中國?未來的?發(fā)展、?中華民?族的偉?大復興?，關鍵?靠人才?，基礎?在教育?，希望?在教師??？梢?斷言：?教師將?越來越?受尊重?，教育?工作將?大有作?為。因?此，作?為新時?期合格?的人民?教師，?必須正?確面對?目前教?育戰(zhàn)線?出現(xiàn)的?新情況?新變化?，以及?教育工?作面臨?的新問?題新矛?盾，進?一步調(diào)?整心態(tài)?、提振?信心，?時時精?神飽滿?、處處?充滿激?情，明?責履職?、愛崗?敬業(yè)，?徹底根?除軟弱?自卑的?心理，?努力克?服畏難?無為的?思想，?始終堅?持以堅?定的信?心和積?極的心?態(tài)、飽?滿的熱?情和高?昂的斗?志，全?身心地?投入到?自己火?熱的教?學工作?之中，?把終身?獻給最?美好的?教育事?業(yè)。?五要務?實創(chuàng)新?，追求?卓越。?盡責靠?務實，?超越靠?創(chuàng)新。?有句話?說得好?，“務?實做事?，能夠?把事情?做完、?做好;?創(chuàng)新做?事，能?夠把事?情做優(yōu)?、做特??！苯?育既是?科學，?也是藝?術。教?師從事?的是創(chuàng)?造性的?工作，?一是來?不得半?點虛假?;二是?必須富?有創(chuàng)新?精神。?杰出教?師的過?人之處?，就是?能夠在?平凡的?教學點?滴之中?，探索?教育的?真諦，?追求事?業(yè)的卓?越。因?此，作?為一名?合格的?人民教?師，一?方面，?必須以?求真務?實的態(tài)?度，老?老實實?為人處?世、踏?踏實實?教書育?人，真?誠為社?會、為?學生、?為學生?家長服?務。另?一方面?，必須?以求真?務實的?精神，?探求真?知、思?考問題?，積極?投身教?育改革?，大膽?創(chuàng)新教?學實踐?，真正?做到“?人無我?有、人?有我優(yōu)?，人優(yōu)?我特、?人特我?精”。?只有高?度重視?培養(yǎng)學?生的想?象能力?、創(chuàng)新?能力、?創(chuàng)造能?力和實?踐能力?，才能?不斷激?發(fā)學生?興趣，?全面提?高教學?水準，?才會在?日益激?烈的行?業(yè)競爭?中永遠?立于不?敗之地?，并使?自己美?好的教?育理想?變?yōu)檎?正的社?會現(xiàn)實?。七?要勇于?認錯，?知錯就?改?！?孰能無?過過而?能改，?善莫大?焉?！?我們每?個人誰?能保證?自己一?生都不?犯錯誤?特別是?面對時?刻都在?變化之?中的教?育教學?工作，?更難免?會出現(xiàn)?這樣或?那樣的?錯誤或?過失。?所以，?作為教?師，沒?有必要?害怕犯?錯誤，?關鍵在?于勇于?承認，?知錯就?改。這?樣，不?僅可以?得到學?生和同?事的諒?解，而?且還有?助于自?我完善?，彰顯?師德師?風。勇?于認錯?，是強?者的風?范，是?一種美?德，是?教師心?理成熟?的表現(xiàn)?。當然?，主動?承認錯?誤并非?是件易?事，這?既要有?否認自?己的勇?氣，又?要有胸?懷坦蕩?的境界?。但是?，作為?為人師?表的教?師，再?困難再?艱巨，?既有責?任、也?有義務?，為學?生做出?表率。?這既是?教師愛?崗敬業(yè)?的重要?表現(xiàn)，?更是教?師師德?修養(yǎng)的?高度反?映。不?然的話?，就會?失去其?學生和?同事的?信任，?嚴重的?甚至還?會被眼?下的教?育事業(yè)?所淘汰?。由此?可見，?作為教?師，無?論從師?德師風?出發(fā)，?還是從?自身利?益出發(fā)?，都應?從自己?做起，?從小事?做起，?從現(xiàn)在?做起，?爭做勇?于認錯?、知錯?就改的?模范。?教師?履職盡?責個人?總結模?板（三?）一?、查找?出的問?題和不?足：?一）對?履職盡?責“回?頭看”?活動的?重要意?義還是?不夠透?徹。?二）工?作中遇?到困難?或任務?繁重時?，會發(fā)?牢騷。?四）?工作只?顧埋頭?苦干。?五）?教學還?是停留?在一支?粉筆，?一張嘴?上，成?績不夠?突出。?二。?分析得?出的原?因：?一）對?履職盡?責理解?有偏誤?。之前?我總是?認為，?師者，?傳道、?授業(yè)、?解惑也?，我們?做老師?的，首?要任務?是教給?學生道?理、知?識、技?能，解?答學生?的疑問?，保證?教育教?學質(zhì)量?。不用?天天去?講我應?該履什?么職，?盡什?么責。?經(jīng)過學?習與討?論，我?認識到?自己工?作的盲?目性，?“履什?么職，?盡什么?責”指?明了我?們工作?的方向?和思路?，因此?。弄清?楚“履?什么職?，盡什?么責”?是非常?重要的?。二?）“履?什么職?，盡什?么責”?不明確?，工作?遇到困?難或任?務繁重?時，才?會發(fā)牢?騷。，?那么你?就不應?該發(fā)牢?騷，而?是盡心?盡責去?完成自?己的工?作。所?以這是?工作指?導思想?的問題?。三?）人有?了一定?的年紀?，經(jīng)歷?多了總?會積累?一定的?經(jīng)驗，?憑借這?些經(jīng)驗?也會解?決好一?些問題?，習慣?了一直?積累下?來的模?式和方?法。這?是與時?俱進的?一個絆?腳石，?不利于?工作的?提高與?創(chuàng)新，?特別是?在教學?上顯得?尤為突?出，直?接表現(xiàn)?出來的?就是教?學效果?欠佳。?這個問?題在管?理工作?上的不?利影響?也比較?突出。?四）?埋頭苦?干是一?種好品?質(zhì)，但?只會埋?頭苦干?，工作?效率低?，成效?不大，?這是我?個人性?格與學?習不夠?的表現(xiàn)?，雖說?有人過?于投機?取巧不?好，但?只會埋?頭苦干?就像只?會拉磨?的驢，?這是死?干，在?高科技?信息時?代，顯?然是落?伍的。?五）?我的教?學只停?留在一?支粉筆?一張嘴?上，有?客觀原?因也有?主觀原?因?？?觀原因?是我們?學校目?前教學?設備相?當落后?，教室?里除了?一塊黑?板、一?盒粉筆?也沒別?的了，?要說電?器就是?一臺電?視機和?一臺學?生放英?語磁帶?的錄音?機了。?電教室?全校只?有一間?。當然?這些事?次要原?因。主?要原因?還是我?個人的?問題。?個人?問題歸?納起來?有四：?一是本?人對信?息技術?掌握不?夠，制?作課件?能力差?，一節(jié)?課的課?件要用?很長的?時間才?能制作?出來，?所以只?能偶爾?去電教?室上上?課，讓?學生嘗?嘗鮮;?二是有?點懶，?一直來?都是一?支粉筆?一張嘴?，也講?得學生?懂，有?時也就?不去操?那份心?了。三?是事務?多，沒?時間去?搞那東?西。四?是那點?老本（?業(yè)務知?識）能?量有限?，新的?知識進?來不夠?多。?二）多?開展批?評與自?我批評?，查找?工作差?距，虛?心接受?領導、?老師的?批評與?監(jiān)督，?樹立敬?業(yè)、愛?崗、奉?獻精神?，積極?參加學?校組織?的各種?科研活?動，刻?苦鉆研?業(yè)務，?多向別?人學習?，積極?營造一?種“趕?、幫、?超”的?工作氛?圍，不?斷改進?工作思?路和工?作方法?，不斷?提高教?育教學?質(zhì)量。?三）?熱愛關?心學生?，時刻?把學生?的發(fā)展?和利益?放在第?一位，?做學生?的老師?、做學?生的父?母、做?學生的?朋友。?教師?履職盡?責個人?總結模?板（四?）_?___?—__?__學?年度的?工作在?忙中有?序中結?束。?回顧這?段時間?的工作?，有甜?蜜也有?艱辛，?有收獲?成功的?喜悅亦?有不到?之處。?本學期?以來，?在校領?導班子?的正確?領導下?，本人?和全體?同仁一?道精誠?團結同?甘共苦?。能夠?緊跟時?代步伐?，開拓?進取。?嚴于律?己，寬?以待人?。全心?全意為?學生服?務，為?學校大?局服務?。圓滿?完成各?項任務?。崗位?工作達?到預期?的效果?，取得?較為顯?著的成?績。下?面就立?足崗位?，踐行?職責，?對照半?年來工?作的幾?個方面?小結如?下：?一、加?強政治?理論學?習，增?強使命?感和責?任意識?平時?能夠做?到堅定?不移地?貫徹執(zhí)?行__?__方?針政策?，積極?參加各?類學習?、培訓?活動。?通過學?習，自?感政治?理論素?養(yǎng)和責?任感有?了進一?步提高?，能深?刻領悟?抓住發(fā)?展機遇?的重要?性，并?落實到?具體工?作中。?同時也?提升了?發(fā)現(xiàn)問?題、分?析問題?、解決?問題的?能力，?為更好?的立足?崗位奠?定基石?。二?、加強?自身業(yè)?務理論?學習和?實踐，?努力構?建和諧?工作氛?圍，在?業(yè)務、?業(yè)績上?爭取有?新的突?破“?學高為?師，身?正為范?”，說?明了一?名合格?的人民?教師必?須具備?扎實的?基礎理?論和專?業(yè)知識?。抱著?對學校?高度負?責的態(tài)?度，平?時能自?覺地、?認真地?、深入?地鉆研?業(yè)務知?識，不?斷的自?我加壓?，始終?保持一?種良好?的服務?心態(tài)。?在工作?上充分?發(fā)揮主?動性和?能動性?，強化?工作責?任感。?始終認?為學校?的發(fā)展?與每個?教師息?息相關?。無論?是思想?上還是?工作上?都做到?了胸懷?大局，?服務全?局，服?從全局?。力爭?本職工?作盡可?能做到?最佳，?讓領導?滿意，?社會?滿意，?家長滿?意，絕?大多數(shù)?學生滿?意。“?路漫漫?其修遠?兮”，?還應“?上下而?求索”?。辦公?桌玻璃?板底下?壓著兩?句話：?“非淡?泊無以?明志，?非寧靜?無以致?遠”是?我永遠?的座右?銘。?教師履?職盡責?個人總?結模板?（五）?一學?年來，?本人在?教育教