福建晉江季延初級中學(xué)七級生物期中,北師大doc

本文格式為Word版，下載可任意編輯——福建晉江季延初級中學(xué)七級生物期中,北師大doc福建省晉江市季延初級中學(xué)七年級生物上學(xué)期期中試卷（無答案）北師大版愛戴的同學(xué)，在中學(xué)生活的第一個學(xué)期里，你走進(jìn)了生物科學(xué)的大門，你熱愛這豐富多彩的生物世界嗎在這個世界里，你和同伴們共同合作，積極探索，確定有了不少收獲吧試著考考自己，下面的問題，你懂了嗎請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成，總分值100分。

一、單項(xiàng)選擇擇題（總分值40分,每題1分，請勿必把答案填在結(jié)果一頁的表格內(nèi)，否那么不得分。）1、以下各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A、雛雞破殼而出B、七星瓢蟲捕食蚜蟲C、鐘乳石逐漸長大D、小樹逐年增粗長高2、以下哪項(xiàng)不屬于生物多樣性的內(nèi)容A、物種多樣性B、遺傳多樣性C、細(xì)胞數(shù)量多樣性D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性3、“離離原上草，一歲一枯榮”。這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A、應(yīng)激性B、能生長和繁殖C、能呼吸D、能排出體內(nèi)的廢物4、含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有A.生長現(xiàn)象B.應(yīng)激性C.繁殖D.呼吸5、晉江世紀(jì)公園是休閑健身的好場所。以下能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（）A、公園中全體的植物B、公園中全體的動物C、公園中全體的生物D、公園中全體的生物及其環(huán)境6、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A、陸地生態(tài)系統(tǒng)B、海洋生態(tài)系統(tǒng)C、草原生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈7、“春江水曖鴨先知”“春來江水綠如藍(lán)”，這其中起主要作用的生態(tài)因素是（）A、溫度B、陽光C、空氣D、水分8、生活在山頂上的樹木，其樹冠多呈旗形生長，引起這一現(xiàn)象的根本理由是（）A、風(fēng)力B、溫度C、陽光D、空氣9、我們學(xué)到的成語好多與生物學(xué)有關(guān)。以下（）成語說領(lǐng)略生物能夠影響環(huán)境的道理。

A.螳螂捕蟬、黃雀在后B千里之堤、潰于蟻穴C.種瓜得瓜、種豆得豆D.風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵10、金魚原產(chǎn)于我國，現(xiàn)在世界各國品種繁多的金魚都是從我國直接或間接引進(jìn)的，這個事例表達(dá)（）A、物種多樣性B、遺傳多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性D、地域多樣性11、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句俗語提示了生物之間（）關(guān)系。

A、合作B、捕食C、競爭D、共生12、我們?yōu)榱酥烂姘谀姆N處境下輕易發(fā)霉，最好采用（）舉行研究。

A、查看法B、測驗(yàn)法C、調(diào)查法D、分類法13、面包在哪種處境下儲存時間更長（）A、高溫枯燥B、和暖潮濕C、低溫潮濕D、低溫枯燥14、在探究性測驗(yàn)中，我們往往設(shè)計(jì)兩組測驗(yàn)，這樣做的目的是（）A、防止其中一組失敗B、舉行對照C、為了儉約時間D、只是習(xí)慣15、使用顯微鏡舉行對光時，以下哪一項(xiàng)不正確的是（）A、用左眼凝望目鏡B、用低倍物鏡C、用較大光圈D、調(diào)理細(xì)準(zhǔn)焦螺旋16、以下現(xiàn)象能說明生物對環(huán)境有影響的是（）A、到了秋天，樹木紛紛落葉B、在沙地上栽種植物，能防風(fēng)固沙C、大樹底下好清涼D、枯葉蝶的形狀像枯時17、以下生物中，都屬于多細(xì)胞生物的是A、蚯蚓和小麥B、草履蟲和蚯蚓C、衣藻和鼠婦D、衣藻和病毒18、大量生物的生長發(fā)育都是從開頭的A、受精卵B、精子或卵細(xì)胞c、胚胎D、各種組織19、制作人體口腔上皮細(xì)胞使用生理鹽水的目的是（）A、殺滅細(xì)菌B、使細(xì)胞變大，看得領(lǐng)會C、有利于染色D、使細(xì)胞保持正常狀態(tài)20、在用顯微鏡查看洋蔥表皮細(xì)胞，若目鏡不變，先用10物鏡用后40物鏡，那么視野中（）A．細(xì)胞變大，細(xì)胞變多B．細(xì)胞變大，細(xì)胞變少C．細(xì)胞變小，細(xì)胞變少D．細(xì)胞變小，細(xì)胞變多21、以下詩詞中，描寫生物生長發(fā)育的是（）A、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少B、泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦C、紅豆生南國，春來發(fā)幾枝D、星星之火，可以燎原22、取一滴池塘水在顯微鏡下查看，以下不能作為判斷所查看的物體是生物的依據(jù)A、顏色是綠色B、能夠吞食微小生物C、具有細(xì)胞布局D、能對刺激作出回響23、養(yǎng)花時，我們經(jīng)常給花澆水、施肥、松土，把花放在陽光下，天冷了還要實(shí)時把它們轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，且一般一個花盆只載一株植物。與上述依次相對應(yīng)的生物生存的根本條件依次是（）①養(yǎng)分物質(zhì)②空氣③陽光④適合的溫度⑤確定的生存空間⑥水A、①②③④⑤⑥B、⑥①②③④⑤C、④①⑤②③⑥D(zhuǎn)、③①②⑤④⑥24、我國某些地區(qū)受到嚴(yán)重的旱災(zāi)，使該地區(qū)糧食作物無法耕作或減產(chǎn)，這種現(xiàn)象說明（）A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、生物能影響環(huán)境C、環(huán)境能影響生物D、生物能生長、發(fā)育和繁殖25、制作臨時裝片的一般步驟是A、滴水一擦片一取材一蓋片一染色一查看B、滴水一擦片一取材一染色一蓋片一查看C、擦片一滴水一取材一蓋片一染色一查看D、擦片一取材一滴水一染色一蓋片一查看26、制作臨時裝片時，加蓋蓋玻片時務(wù)必先使它的一邊接觸玻片上的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，主要目的是A、防止材料滑動B、便于材料染上顏色C、鞏固光線D、防止裝片上展現(xiàn)氣泡27、生物體能由小長大的根本理由是（）A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞的生長C、養(yǎng)料和水分對比充沛D、細(xì)胞的分裂和生長28、某同學(xué)在一個視野中望見排列的細(xì)胞（見圖），此時目鏡是和物鏡的放大倍數(shù)分別是“10”和“10”。假設(shè)將物鏡換成“40”，那么在這一個視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（）A、1個B、2個C、16個D、32個29、盡管地球上生物種類繁多，但除病毒外的絕大多數(shù)生物體都是由構(gòu)成。

A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)30、用顯微鏡查看人口腔上皮細(xì)胞裝片時，要把一個偏在視野左上方的物像移到視野的中間，那么理應(yīng)怎樣移動玻片（）A、向右下方移B、向左上方移C、向左下方移D、向右上方移31、在使用顯微鏡旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒下降時，務(wù)必從側(cè)面看著物鏡，這樣做的目的是（）A、使物鏡降到能看清物像B、使標(biāo)本對準(zhǔn)光源C、防止物鏡碰見玻片，損壞物鏡和玻片D、防止污染鏡頭32、把菠菜放入沸水中煮幾分鐘，水變綠了，而把菠菜放入冷水中，冷水不會變綠也沒有菠菜的味道，主要是沸水破壞了細(xì)胞中的（）A、細(xì)胞核B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞質(zhì)33、“種瓜得瓜、種豆得豆”是大家熟知的遺傳現(xiàn)象。在細(xì)胞布局中遺傳物質(zhì)主要存在于A.細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞核C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞壁34、人的受精卵中有染色體46條，細(xì)胞分裂3次后的新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）A、12條B、23條C、46條D、不領(lǐng)會35、以下做法中，會對生物多樣性造成要挾的是（）A、退耕還林還草B、限制使用塑料袋C、大力舉行植樹造林D、大量排放廢水、廢氣、廢渣二、非選擇題此題共50分36、小明與大家一樣是七年級的學(xué)生，開頭接觸生物學(xué)，對生物學(xué)彌漫了興趣和熱心，熱愛這豐富多彩的生物世界，并想把這份喜悅與家人一起共享，于是動手制作了一個“生命的世界”，如右圖，也請你賞識，并回復(fù)以下問題（1）你認(rèn)為右圖可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)嗎。

（2）圖中的植物有，動物；

（3）影響魚生存的因素有生物因素和合稱為生態(tài)因素；

前者如，后者如。圖中的蝸牛和魚是屬于；

魚和水草是屬于關(guān)系（填“競爭、捕食、共生”）。

37、小紅用顯微鏡查看人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時裝片時，看到的視野和操作的過程如下圖，請你分析（1）要使鏡筒下降，需要轉(zhuǎn)動[3]準(zhǔn)焦螺旋大幅度下降。當(dāng)用在查看時，物像若不夠明顯，需要轉(zhuǎn)動[4]準(zhǔn)焦螺旋小幅度移動,使物像明顯。

2顯微鏡對光后，從目鏡中看到的視野理應(yīng)是。

3用顯微鏡查看臨時玻片標(biāo)本時，所要查看的材料必需是。

（4）已知一臺顯微鏡有5X、10X、15X三個目鏡，有10X、45X兩個物鏡，那么這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是。

（5）小紅察覺視野中有較大的污點(diǎn)，經(jīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、移動玻片后污點(diǎn)都沒有動，那么污點(diǎn)最可能在上。如查看到的視野如右圖，看到的不是細(xì)胞而是，理由是操作步驟中展現(xiàn)了問題。

（6）下面是小紅對洋蔥表皮臨時裝片的制作過程繪畫，不提防弄亂了，請你給他重新排列。（填序號）（7）在上述測驗(yàn)過程中，步驟④和②分別滴加的游液體是和。

（8）已知小紅使用的目鏡是10，物鏡是10。若想查看到更大的細(xì)胞，小紅應(yīng)選擇物鏡放大倍數(shù)（填“5X”或“50X”）的鏡頭。這時就操作顯微鏡的舉行調(diào)換物鏡。

38、下面是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的布局圖，看圖斟酌并回復(fù)以下問題。留神在[]填寫圖中序號、在填寫布局名稱（1）A圖所示是細(xì)胞，B圖所示是細(xì)胞。

（2）對細(xì)胞起支持和養(yǎng)護(hù)作用的是[④]。

3操縱物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的布局是[]；

能利用光能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存能量的有機(jī)物的布局是；

能將細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解并釋放能量，供細(xì)胞生命活動利用的是[③]中的。

4含有遺傳物質(zhì)的布局是[]。

5洋蔥的氣味物質(zhì)存在于[]。

6杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，最主要的識別是前者具有、、。

7小陳切開一個番茄，有大量汁流出。這些汁水在生物學(xué)上稱為，它來自于細(xì)胞布局中的內(nèi)。

39、如下圖的是細(xì)胞分裂的過程，請回復(fù)（1）這是細(xì)胞的分裂，判斷的依據(jù)是。

（2）此細(xì)胞分裂的正確依次是（用字母表示）40、如下圖的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回復(fù)問題（1）圖中的過程（填序號