2023教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

第15頁共15頁202?3教師?試用期?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?工作?至今已?近一年?，經(jīng)過?這一年?的努力?工作和?不斷學(xué)?習(xí)，我?獲益良?多。在?這里感?覺有必?要總結(jié)?一下近?一年的?得與失?，發(fā)揚(yáng)?好的地?方改進(jìn)?不足的?地方，?回顧走?過的路?可以更?好的看?清前面?的路。?這一?年來，?我很注?意自身?的品德?行為，?努力給?學(xué)生樹?立一個(gè)?良好的?榜樣。?我們學(xué)?校是九?年一貫?制學(xué)校?，因此?學(xué)生也?有其特?殊性，?小學(xué)生?與中學(xué)?生在各?個(gè)方面?都存在?著很大?的差異?。而我?兼顧小?學(xué)初中?兩門完?全不同?的功課?，在處?理師生?關(guān)系時(shí)?就要注?意區(qū)別?對(duì)待了?。現(xiàn)在?的中學(xué)?生正處?在一個(gè)?特殊的?學(xué)習(xí)階?段：即?對(duì)社會(huì)?開始有?所接觸?，這個(gè)?時(shí)候的?學(xué)生很?容易模?仿成人?的一些?行為習(xí)?慣，很?多壞習(xí)?慣也有?很多好?習(xí)慣都?是在這?個(gè)階段?養(yǎng)成的?，是好?是壞跟?教師的?言傳身?授有很?大的關(guān)?系。而?這個(gè)時(shí)?候老師?是學(xué)生?最直接?最容易?的學(xué)習(xí)?對(duì)象，?因此，?我盡量?的在中?學(xué)生面?前以高?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?，不管?在課堂?里還是?在課外?我都努?力塑造?一個(gè)良?好的形?象。而?面對(duì)小?學(xué)生時(shí)?則有所?不同，?課堂上?我嚴(yán)格?要求自?己也嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?但在課?外我努?力與學(xué)?生做朋?友，用?心與他?們溝通?，希望?能真正?了解他?們的所?想所愛?。總得?來說，?我做的?一切目?的是一?樣的，?就是希?望能幫?助學(xué)生?健康成?長。?經(jīng)過一?年的工?作與學(xué)?習(xí)，我?自感收?獲頗豐?但還是?有很多?不足的?地方等?待我去?提高。?首先我?覺得我?的教學(xué)?設(shè)計(jì)能?力還待?高，其?次，可?能是年?輕氣盛?吧，在?處理教?學(xué)中有?些事情?時(shí)還過?于急噪?，需要?有更多?的耐心?。我相?信在今?后的工?作和學(xué)?習(xí)中，?經(jīng)過磨?練，我?會(huì)改善?自己的?不足，?越做越?好，全?面而不?失風(fēng)格?。2?023?教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?二）?時(shí)光如?流星般?轉(zhuǎn)瞬即?逝。隨?著時(shí)間?的推移?，一學(xué)?年僅剩?期末考?試的尾?巴。作?為一名?“雙新?”教師?，既新?參加工?作，又?恰逢新?課改，?剛出校?門又進(jìn)?校門，?環(huán)境雖?無重大?變化，?但身份?卻發(fā)生?了本質(zhì)?性的變?化：由?學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?樂教師?。在這?短暫的?一年里?，我既?興奮又?激動(dòng)。?在各位?領(lǐng)導(dǎo)和?老師的?熱心支?持和幫?助下，?我認(rèn)真?做好教?學(xué)工作?，積極?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?我對(duì)自?己業(yè)務(wù)?有很多?的思考?和感受?，現(xiàn)特?將這一?學(xué)年的?教學(xué)工?作情況?做簡要?的匯報(bào)?：一?、政治?思想方?面本?人堅(jiān)持?準(zhǔn)時(shí)參?加學(xué)校?組織的?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真做好?筆記。?并學(xué)習(xí)?一些報(bào)?刊雜志?，從上?面了解?一些信?息便于?自己的?不斷進(jìn)?步。為?了能迅?速完成?從師范?生到教?師的角?色轉(zhuǎn)變?、走好?入行的?第一步?，積極?參加區(qū)?教育局?精心組?織的師?德教育?作為重?要內(nèi)容?的__?__年?新教師?崗前培?訓(xùn)活動(dòng)?。同時(shí)?積極參?加學(xué)校?組織的?“校本?課程研?究”活?動(dòng)，使?自己在?教育科?研、教?育理論?上都有?所成長?和進(jìn)步?。教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦。熱?愛自己?的事業(yè)?，團(tuán)結(jié)?同事，?虛心求?教，遵?守勞動(dòng)?紀(jì)律。?關(guān)心學(xué)?生，為?人師表?。二?、教育?教學(xué)方?面1?、認(rèn)真?備課，?虛心求?教由?于我?guī)?學(xué)校六?、七、?八三個(gè)?年級(jí)的?音樂課?，教學(xué)?任務(wù)非?常重。?但不管?怎樣，?作為一?名年輕?的教師?，為了?把自己?的教學(xué)?水平提?高，我?堅(jiān)持經(jīng)??？匆?樂方面?的書籍?，經(jīng)常?從網(wǎng)上?找一些?優(yōu)秀的?教案課?件學(xué)習(xí)?，還爭?取機(jī)會(huì)?多外出?聽課的?機(jī)會(huì)（?區(qū)音樂?教師新?教材培?訓(xùn)活動(dòng)?）。平?時(shí)我認(rèn)?真虛心?的請(qǐng)教?我的師?傅、有?經(jīng)驗(yàn)的?老師，?學(xué)習(xí)他?們的經(jīng)?驗(yàn)以及?那種對(duì)?學(xué)生的?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度，不?斷的提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?，積極?參加教?研組組?織的教?研活動(dòng)?。認(rèn)真?備課，?在備課?過程中?認(rèn)真分?析教材?，學(xué)習(xí)?好大綱?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實(shí)際情?況設(shè)計(jì)?教案。?認(rèn)真上?課、聽?課、評(píng)?課，為?了上好?這門課?，也為?了激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，上?課之前?我都上?網(wǎng)查閱?各種資?料和圖?片，廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，集?中別人?的優(yōu)點(diǎn)?確定自?己的教?學(xué)思路?，力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、突破?難點(diǎn)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。?時(shí)常和?有經(jīng)驗(yàn)?的老教?師研究?教學(xué)環(huán)?節(jié)。上?課時(shí)認(rèn)?真講課?，運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學(xué)生有?舉一反?三的能?力。為?了學(xué)生?能更直?觀地感?受所學(xué)?的知識(shí)?內(nèi)容，?我積極?的制作?多媒體?課件，?盡可能?地讓課?堂讓課?堂氣氛?活躍，?樹立起?他們學(xué)?習(xí)的信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)音?樂的興?趣，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。2?、拜師?學(xué)藝，?感觸頗?多聽?課是提?高自身?教學(xué)能?力的一?個(gè)好方?法，新?老師只?有多聽?課才能?夠逐漸?積累經(jīng)?驗(yàn)。所?以對(duì)每?一次聽?課的機(jī)?會(huì)我都?十分珍?惜。一?學(xué)年來?，聽課?30多?節(jié)，其?中有語?文課、?數(shù)學(xué)課?、英語?課、科?學(xué)課、?音樂課?……最?遺憾的?是師傅?的課聽?得不多?，無法?領(lǐng)會(huì)師?傅更多?的精彩?之處。?每個(gè)老?師都有?自己獨(dú)?到的風(fēng)?格，都?有值得?我學(xué)習(xí)?的地方?。在他?們的課?堂上都?體現(xiàn)了?精心、?細(xì)心、?愛心：?對(duì)環(huán)節(jié)?設(shè)置精?心，課?堂提問?設(shè)計(jì)精?心，對(duì)?孩子有?愛心。?魯迅說?過：“?一千個(gè)?讀者中?就有一?千個(gè)哈?姆萊特??！蔽?要說，?一千個(gè)?教師，?就會(huì)有?一千種?教學(xué)風(fēng)?格，每?一種教?學(xué)風(fēng)格?，都有?著它獨(dú)?特而富?有魅力?的閃光?的一面?，而我?，愿自?己是只?辛勤的?蜜蜂，?能夠博?采眾長?，努力?上出讓?學(xué)生滿?意的音?樂課!?3、?成績方?面：?①在我?校__?__周?年校慶?之際，?輔導(dǎo)的?鼓號(hào)隊(duì)?得到了?學(xué)校教?師和領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)。?②輔導(dǎo)?的二胡?班初見?起色，?學(xué)生興?趣較高?。當(dāng)?然在過?去的一?個(gè)學(xué)期?中，還?存在許?多不足?之處，?懇請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)?及老師?批評(píng)指?正。我?一定再?接再厲?，努力?工作。?4、?今后努?力的方?向：?①在提?高自身?教學(xué)水?平上，?爭取多?聽，多?思，多?寫，多?交流;?②課?堂紀(jì)律?還有待?改進(jìn)。?一個(gè)星?期一節(jié)?課，并?且孩子?們對(duì)音?樂課又?是非常?的喜愛?，所以?在課堂?上很容?易出現(xiàn)?“比嗓?子”、?“比動(dòng)?作”等?等備課?中無法?預(yù)設(shè)的?場景。?③經(jīng)?常向師?傅學(xué)習(xí)?，能在?師傅身?上學(xué)到?更多的?知識(shí)，?能夠獨(dú)?擋一面?;④?經(jīng)?？?書，多?做課件?，常寫?論文。?⑤繼?續(xù)做好?校本培?訓(xùn)，在?實(shí)踐中?不斷豐?富自已?的經(jīng)驗(yàn)?與技能?。要想?提高學(xué)?生的素?質(zhì)，首?先從提?高教育?的素質(zhì)?做起，?在教給?學(xué)生一?瓢水的?時(shí)候自?已先有?一桶水?。教?育工作?，是一?項(xiàng)常做?常新、?永無止?境的工?作。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?讓我把?一份矢?志教育?的心愿?化為熱?愛學(xué)生?的一團(tuán)?火，將?自己最?珍貴的?愛奉獻(xiàn)?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開?絢麗的?花朵。?20?23教?師試用?期轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)（三?）時(shí)?光飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間，我?在新教?師崗位?上工作?已將近?一年。?在這關(guān)?鍵的一?年時(shí)間?里，我?實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生?向教師?角色的?大轉(zhuǎn)變?，真正?適應(yīng)了?學(xué)校的?正常教?育教學(xué)?生活，?也已融?入到了?樹下小?學(xué)教師?集體的?大家庭?當(dāng)中。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?支持下?，我的?教學(xué)工?作已逐?漸步入?了正軌?，并且?在教學(xué)?成長之?路上收?獲一個(gè)?又一個(gè)?可喜的?進(jìn)步，?教學(xué)能?力、學(xué)?習(xí)能力?和專業(yè)?水平都?得到了?明顯地?提升。?在這一?年的成?長歷程?中，我?收獲頗?豐，但?也存在?一定的?不足。?現(xiàn)將一?年以來?的工作?總結(jié)如?下：?身為一?名人民?教師的?我，現(xiàn)?在的工?作生活?過得緊?張忙碌?而又不?乏充實(shí)?，受益?非淺。?盡管在?初為人?師的教?學(xué)之路?上難免?磕磕碰?碰，曾?為學(xué)生?的不努?力而擔(dān)?憂，抑?或是為?自己缺?乏教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?特別是?班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)?而感到?納悶，?曾為學(xué)?生對(duì)自?己的辛?勤輔導(dǎo)?當(dāng)成是?老師的?自作多?情而懊?惱……?一切的?一切，?都還需?要我不?斷地去?努力，?去學(xué)習(xí)?、研究?和探索?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和班?級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，?了解學(xué)?生，認(rèn)?真?zhèn)浜?課，上?好課，?認(rèn)真輔?導(dǎo)，盡?心盡力?，以求?問心無?愧，期?許盡早?成為一?名教學(xué)?能手直?至教學(xué)?骨干，?獲得長?足的進(jìn)?步，獲?取寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?。我?擔(dān)任四?年級(jí)和?五年級(jí)?以及六?年級(jí)這?三個(gè)中?高年級(jí)?的美術(shù)?教學(xué)，?同時(shí)還?兼任學(xué)?校幼兒?班的班?主任。?對(duì)于一?位剛踏?進(jìn)教師?行列的?新老師?來說，?我面對(duì)?的是一?大堆的?未知和?茫然。?起初，?我將它?當(dāng)成是?對(duì)自我?的一次?大挑戰(zhàn)?，盡自?己的最?大努力?去嘗試?，不斷?去適應(yīng)?和探索?，同時(shí)?還向老?教師請(qǐng)?教經(jīng)驗(yàn)?。一路?下來，?我覺得?兼顧三?個(gè)年級(jí)?的美術(shù)?教學(xué)，?很多時(shí)?候覺得?力不從?心，六?年級(jí)的?學(xué)生兩?級(jí)分化?嚴(yán)重，?學(xué)習(xí)好?的同學(xué)?比較自?覺和勤?奮，但?另一方?面，基?礎(chǔ)比較?差的學(xué)?生也比?較多，?無心向?學(xué)、懶?惰成性?，上課?喜歡講?話，搞?小動(dòng)作?，讓我?變成在?三個(gè)年?級(jí)兩邊?轉(zhuǎn)，兩?頭忙，?一來要?管理好?幼兒班?，整理?瑣碎的?班級(jí)事?務(wù)管理?，應(yīng)對(duì)?幼兒的?好動(dòng)和?紀(jì)律管?理，還?要負(fù)責(zé)?對(duì)高年?級(jí)差生?及時(shí)的?輔導(dǎo)，?有時(shí)真?的感到?很累。?此時(shí)自?己也會(huì)?用阿Q?的精神?來自我?安慰和?調(diào)節(jié)：?要是自?己有分?身術(shù)就?好了!?自我認(rèn)?為，面?對(duì)這一?局面，?講究方?法非常?重要，?時(shí)間和?多種因?素也要?充分考?慮在內(nèi)?，盡管?有些因?素是無?法把握?和控制?的。?在一年?的工作?中，無?論是教?學(xué)工作?還是班?主任工?作，我?都覺得?自己存?在著很?多的不?足，比?如，合?理統(tǒng)籌?的能力?有待提?高，教?學(xué)管理?工作中?不夠嚴(yán)?格，計(jì)?劃意識(shí)?不強(qiáng)，?與家長?間的聯(lián)?系不夠?緊密，?缺乏管?理的技?巧和藝?術(shù)等。?在為期?一年的?新教師?培訓(xùn)課?的學(xué)習(xí)?過程中?，我確?實(shí)成長?了不少?，學(xué)到?了很多?專業(yè)內(nèi)?外的知?識(shí)，認(rèn)?識(shí)到自?己的一?些不足?。正所?謂：“?有則改?之，無?則加勉?!”既?然看到?了自己?的不足?，我將?積極改?正。在?今后的?工作中?，我將?會(huì)多調(diào)?整心態(tài)?，多反?省自己?，多進(jìn)?行教學(xué)?后反思?，做好?工作計(jì)?劃，多?向老教?師取經(jīng)?和學(xué)習(xí)?避免走?多彎路?，從多?角度多?方法看?問題，?讓自己?真正地?快速成?長起來?。2?023?教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?四）?時(shí)光荏?苒。就?算曾經(jīng)?再艱難?苦澀的?過程在?回憶中?依然會(huì)?透露出?沁人心?扉淡淡?的香甜?。于我?而言，?遠(yuǎn)離求?學(xué)生涯?的無憂?無慮，?步入一?個(gè)全面?對(duì)自己?的人生?負(fù)責(zé)的?新階段?，確實(shí)?是一個(gè)?質(zhì)的飛?躍。在?經(jīng)過一?段時(shí)間?相關(guān)知?識(shí)的培?訓(xùn)之后?，終于?在__?__月?份正式?進(jìn)入工?作的正?軌。而?開學(xué)第?一個(gè)月?的試用?期，更?是我脫?繭的關(guān)?鍵時(shí)刻?。幸運(yùn)?的是，?在園長?、助理?、班主?任和其?他一樣?可親可?愛的同?事們的?幫助與?包容下?，鄙人?順利脫?繭，何?時(shí)成蝶?，則需?要靠自?己今后?不斷的?努力。?下面，?針對(duì)這?一個(gè)月?自己在?保教、?師德、?自身發(fā)?展與提?高這三?個(gè)方面?進(jìn)行相?關(guān)的總?結(jié)。?一、在?保教方?面1?、在幼?兒保育?領(lǐng)域上?，積極?配合園?方保健?醫(yī)生以?及班主?任的工?作，對(duì)?幼兒在?園的日?常生活?進(jìn)行無?微不至?的照顧?，并做?好班級(jí)?各類衛(wèi)?生、消?毒等工?作，以?確保教?師和幼?兒都能?生活在?一個(gè)干?凈明亮?的地方?。2?、在教?育教學(xué)?上，新?老師面?臨的最?大問題?是不熟?悉教材?，不了?解重、?難點(diǎn)，?也沒有?經(jīng)驗(yàn)去?上好課?。對(duì)此?，在工?作之初?，總是?對(duì)于各?式各樣?的課程?束手無?策，內(nèi)?心忐忑?不安。?俗話說?，“萬?事開頭?難”。?所以，?我每次?都很認(rèn)?真的備?課，查?閱資料?把自己?的教案?寫好。?除此之?外，我?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?這些使?我個(gè)人?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強(qiáng)。?為了把?自己的?教學(xué)水?平提高?，還經(jīng)?常網(wǎng)上?找一些?優(yōu)秀的?教案課?件學(xué)習(xí)?，還爭?取機(jī)會(huì)?多聽其?他教師?的課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。?3、在?從教學(xué)?理論方?面。我?在課余?時(shí)間盡?量讓自?己更加?充實(shí)的?學(xué)習(xí)更?多的理?論知識(shí)?，博采?眾家之?長為己?所用。?在讓先?進(jìn)的理?論指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實(shí)?踐的同?時(shí)，我?也在一?次次的?教學(xué)實(shí)?踐中來?驗(yàn)證和?發(fā)展這?種理論?。另外?，在提?升教育?、教學(xué)?實(shí)踐能?力方面?，我認(rèn)?真鉆研?，虛心?向他人?請(qǐng)教，?及時(shí)學(xué)?習(xí)他人?優(yōu)秀的?經(jīng)驗(yàn)，?并鼓勵(lì)?自己勇?于創(chuàng)新?。二?、在師?德方面?。所?以在這?樣的認(rèn)?知上，?我不斷?的督促?自己必?須盡量?陶冶情?操，加?強(qiáng)修養(yǎng)?，提高?自己專?業(yè)水平?。除此?之外，?還要學(xué)?會(huì)關(guān)注?孩子的?五大方?面，即?是：關(guān)?注學(xué)生?的全面?發(fā)展與?多元智?能，關(guān)?注學(xué)生?的“最?近發(fā)展?區(qū)”與?持續(xù)發(fā)?展，關(guān)?注學(xué)生?發(fā)展的?情感與?需求，?關(guān)注學(xué)?生個(gè)性?化的學(xué)?習(xí)與發(fā)?展方式?，關(guān)注?學(xué)生發(fā)?展的自?我期望?與動(dòng)力?機(jī)制。?從而從?心態(tài)上?決定師?德，從?師德上?體驗(yàn)心?態(tài)。為?此，今?后我將?繼續(xù)加?強(qiáng)師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?三、在?自身發(fā)?展與提?高方面?最后?，經(jīng)過?這一個(gè)?月的努?力學(xué)習(xí)?，我深?知“書?癡者文?必工，?藝癡者?技必良?”的道?理。終?身學(xué)習(xí)?應(yīng)成為?我們教?育工作?者的基?本要求?。所以?，在以?往的知?識(shí)不能?滿足未?來發(fā)展?需求的?時(shí)候，?我要與?時(shí)俱進(jìn)?、勤奮?讀書、?充實(shí)自?己，努?力使自?己成為?一條源?遠(yuǎn)流長?的大河?，常流?常新!?從而適?應(yīng)社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高的大?趨勢(shì)，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量!?202?3教師?試用期?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（五）?現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?情況總?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?任務(wù)完?成情況?本學(xué)?期學(xué)校?堅(jiān)持推?行課堂?改革，?由于經(jīng)?驗(yàn)欠缺?，教學(xué)?計(jì)劃中?的一些?設(shè)想沒?有具體?實(shí)施或?者執(zhí)行?的很倉?促，但?整體上?基本完?成了這?學(xué)期的?教學(xué)任?務(wù)。?同時(shí)，?在培養(yǎng)?學(xué)生自?主探究?學(xué)習(xí)的?課堂教?學(xué)方面?也收到?了一定?的效果?。學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣得?到提高?，課堂?氛圍也?調(diào)動(dòng)起?來，教?學(xué)效果?也收到?了一定?的成效?。二?、學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況知?識(shí)性學(xué)?習(xí)方面?，學(xué)生?整體上?能把握?教材基?本的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，大多?數(shù)學(xué)生?掌握基?礎(chǔ)知識(shí)?，并能?順利完?成相應(yīng)?的拓展?知識(shí)訓(xùn)?練。?能力性?學(xué)習(xí)方?面，本?學(xué)期側(cè)?重培養(yǎng)?學(xué)生的?記憶能?力，通?過每天?的背誦?書寫訓(xùn)?練，既?鍛煉了?學(xué)生的?記憶能?力，也?拓展了?學(xué)生的?知識(shí)視?野，對(duì)?表達(dá)能?力的提?高有一?定的幫?助。?三、教?學(xué)過程?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)2?.堅(jiān)持?問題導(dǎo)?學(xué)，發(fā)?揮小組?作用。?在備課?過程中?，始終?以教材?內(nèi)容為?主線，?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?，設(shè)計(jì)?問題，?引導(dǎo)思?考，發(fā)?展思維?。充分?發(fā)揮各?學(xué)習(xí)小?組的作?用，上?課時(shí)根?據(jù)小組?的實(shí)際?情況，?以及掌?握知識(shí)?的不同?程度，?合理提?問、誘?導(dǎo)，促?使學(xué)生?不斷提?高自己?的知識(shí)?水平，?始終堅(jiān)?持備好?、上好?每一堂?課，收?到了良?好的效?果。調(diào)?動(dòng)學(xué)生?參與課?堂的積?極性，?讓課堂?成為學(xué)?生展示?的舞臺(tái)?。4?.學(xué)習(xí)?反饋與?課后輔?導(dǎo)。批?改作業(yè)?是了解?學(xué)生掌?握所學(xué)?知識(shí)的?過程，?也是課?堂教學(xué)?的信息?反饋。?因此，?我堅(jiān)持?以面批?為主，?了解學(xué)?生掌握?知識(shí)的?程度，?并采取?個(gè)別與?集體輔?導(dǎo)相結(jié)?合形式?。利用?課下、?自習(xí)等?時(shí)間，?了解學(xué)?生的掌?握情況?，為個(gè)?別學(xué)生?進(jìn)行專?向輔導(dǎo)?，改正?教學(xué)過?程的不?足，不?同程度?的提高?了學(xué)生?的知識(shí)?水平。?5.?在學(xué)習(xí)?中改進(jìn)?。在日?常教學(xué)?上，有?疑必問?。并且?堅(jiān)持集?體備課?，集中?研討，?積極參?加各種?教研活?動(dòng)。在?備課中?，各個(gè)?章節(jié)的?設(shè)計(jì)都?積極征?求其他?老師的?意見，?學(xué)習(xí)他?們的方?法。同?時(shí)，多?聽優(yōu)秀?教師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)他?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。6?.在實(shí)?踐中探?索新課?改。在?教學(xué)工?作中，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，思?考教學(xué)?改革的?方法，?注意學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?，把傳?受知識(shí)?、技能?和發(fā)展?智力、?能力結(jié)?合起來?，在知?識(shí)層面?上注入?了思想?情感教?育的因?素，發(fā)?揮學(xué)生?的創(chuàng)新?意識(shí)和?創(chuàng)新能?力，有?效的發(fā)?展和培?養(yǎng)學(xué)生?的整體?素質(zhì)。?在實(shí)?際教學(xué)?過程中?，并不?是每堂?課都能?達(dá)到預(yù)?期效果?，通過?反思也?發(fā)現(xiàn)其?中的一?些問題?。1?.理論?與實(shí)際?存在的?差距。?設(shè)計(jì)的?教案在?實(shí)際課?堂教學(xué)?中并不?能完全?實(shí)施，?因此，?在今后?備課時(shí)?，留出?足夠的?變通環(huán)?節(jié)，教?案設(shè)計(jì)?更應(yīng)靈?活，并?根據(jù)實(shí)?際情況?作出相?應(yīng)調(diào)整?，使教?案更好?的適應(yīng)?與教學(xué)?。2?.課堂?氛圍對(duì)?教學(xué)工?作開展?的影響?。良好?課堂氛?圍能夠?順利有?效地完?成教學(xué)?任務(wù)。?但在實(shí)?際教學(xué)?中，很?難把握?這個(gè)度?，甚至?出現(xiàn)教?師唱獨(dú)?角戲的?現(xiàn)象。?這就要?求在以?后教學(xué)?中，不?僅豐富?課堂教?學(xué)內(nèi)容?，還要?從學(xué)生?角度出?發(fā)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，從?而達(dá)到?活躍課?堂的效?果。?3.學(xué)?困生的?學(xué)習(xí)問?題，由?于要完?成一定?的教學(xué)?任務(wù)，?有時(shí)會(huì)?忽略學(xué)?困生的?學(xué)習(xí)情?況。有?一些學(xué)?生易脫?離學(xué)習(xí)?主體，?自己獨(dú)?立于集?體這就?需要教?師給予?更多的?關(guān)注。?尤其在?日常教?學(xué)過程?中，應(yīng)?有意識(shí)?地加強(qiáng)?對(duì)學(xué)困?生的學(xué)?習(xí)引導(dǎo)?，多進(jìn)?行思想?交流，?掌握他?們的學(xué)?習(xí)生活?情況。?這也需?要耐心?細(xì)心的?工作，?堅(jiān)持每?天做工?作，并?及時(shí)對(duì)?學(xué)生的?進(jìn)步給?予肯定?。2?023?教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?六）?我于_?___?年__?__月?通過招?考分配?到__?__幼?兒園工?作，回?顧這半?年來的?工作，?忙碌伴?隨著充?實(shí)，汗?水伴隨?著收獲?，在校?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的關(guān)心?支持下?，我成?功的實(shí)?現(xiàn)了由?學(xué)生到?教師的?角色轉(zhuǎn)?變，工?作得到?了實(shí)踐?鍛煉，?思想認(rèn)?識(shí)也有?了極大?的提高?。現(xiàn)在?特向領(lǐng)?導(dǎo)提出?轉(zhuǎn)正申?請(qǐng)，并?對(duì)我半?年來的?情況作?以下匯?報(bào)：?一、學(xué)?習(xí)方面?當(dāng)踏?上新的?工作崗?位，面?臨全新?的工作?環(huán)境時(shí)?，等同?于一切?都是從?零開始?，在工?作中感?到無所?適從。?面對(duì)這?種被動(dòng)?的局面?，我迅?速轉(zhuǎn)變?思想觀?念，擺?正自己?的位置?，積極?適應(yīng)環(huán)?境。為?了盡快?完成從?學(xué)生到?幼兒園?一線教?師的角?色轉(zhuǎn)變?，在不?斷學(xué)習(xí)?幼兒教?師專業(yè)?理論的?同時(shí)，?虛心向?四周經(jīng)?驗(yàn)豐富?，各有?特長的?老教師?學(xué)習(xí)，?取人之?長，補(bǔ)?己之短?，努力?豐富自?己，充?實(shí)自己?，進(jìn)一?步提高?自己的?教學(xué)水?平和動(dòng)?手動(dòng)腦?的能力?。二?、工作?方面?三、生?活方面?在生?活上，?我嚴(yán)格?要求自?己，努?力保持?良好的?心態(tài)，?認(rèn)真對(duì)?待每一?個(gè)幼兒?，不偏?袒任何?一個(gè)幼?兒。與?領(lǐng)導(dǎo)同?事和睦?相處，?不搬弄?是非，?不斤斤?計(jì)較個(gè)?人得失?。“金?無足赤?，人無?完人”?，由于?自身工?作時(shí)間?較短，?工作經(jīng)?驗(yàn)較少?，在與?家長交?流和基?本技能?方面有?所欠缺?，但我?將努力?向有經(jīng)?驗(yàn)教師?學(xué)習(xí)，?努力提?升自身?的文化?素養(yǎng)和?基本技?能。?半年的?試用期?即將屆?滿，特?向領(lǐng)導(dǎo)?提出轉(zhuǎn)?正申請(qǐng)?，懇請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)給?我繼續(xù)?鍛煉自?己，實(shí)?現(xiàn)理想?的機(jī)會(huì)?。我會(huì)?用謙虛?的態(tài)度?和飽滿?的熱情?做好我?的本職?工作，?為學(xué)校?創(chuàng)造價(jià)?值，同?學(xué)校一?起展望?美好的?未來。?20?23教?師試用?期轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)（七?）我?剛來到?___?_幼兒?園的時(shí)?候，我?其實(shí)對(duì)?我這份?教師的?崗位并?不抱有?太多的?信心。?因?yàn)槲?不是師?范類學(xué)?校畢業(yè)?的學(xué)生?，只是?一個(gè)考?了教師?資格證?的普通?大學(xué)畢?業(yè)生。?所以我?既沒有?經(jīng)驗(yàn)，?也沒有?授課技?巧和心?得，更?不會(huì)帶?小孩子?玩耍。?我只是?聽從了?我爸媽?的意見?讓我來?幼兒園?里試一?下。所?以如果?不是園?長給了?我這個(gè)?機(jī)會(huì)，?如果不?是同事?老師一?直在支?持和鼓?勵(lì)我。?我想我?應(yīng)該連?前一兩?個(gè)星期?都堅(jiān)持?不下去?，也就?不會(huì)有?我后面?的熱愛?和成長?了，我?也不會(huì)?認(rèn)識(shí)到?自己是?這么的?適合這?一行業(yè)?。前?一兩個(gè)?星期剛?來的時(shí)?候，我?覺得園?里的所?有老師?都比我?要優(yōu)秀?，他們?在上課?的時(shí)候?都很有?方式和?技巧。?雖然說?要教幼?兒園孩?子的知?識(shí)內(nèi)容?是很簡?單的，?但是他?們現(xiàn)在?的年級(jí)?很少，?所以讓?他們能?夠真正?理解進(jìn)?去和學(xué)?進(jìn)去這?些知識(shí)?也是很?困難的?。我在?前一兩?周剛來?的那段?日子里?就已經(jīng)?深深的?體會(huì)到?了當(dāng)幼?兒園老?師其實(shí)?也并不?是那么?輕松的?一件事?情。我?在上課?的時(shí)候?，他們?根本不?會(huì)買我?這個(gè)新?老師的?賬，只?會(huì)仗著?我脾氣?好，就?四處下?位講話?，根本?沒有心?思來聽?我講課?。這讓?我很是?傷腦筋?。一會(huì)?兒，這?個(gè)小朋?友要尿?尿，那?個(gè)小朋?友又搶?了誰的?糖果，?我整天?的腦袋?都處于?在一個(gè)?嗡嗡的?狀態(tài)里?。課沒?有上好?，但是?給他們?處理了?一大堆?七七八?八的雜?事。?后來大?班的老?師看見?我這么?苦惱，?就過來?跟我說?了他當(dāng)?老師的?心得，?也傳授?了我很?多經(jīng)驗(yàn)?，小班?的老師?也都紛?紛過來?鼓勵(lì)和?安慰我?，邀請(qǐng)?我去他?們班參?觀他們?的上課?。經(jīng)過?他們的?鼓勵(lì)和?幫助，?我的信?心就增?加了起?來，我?決定我?該嚴(yán)厲?管教的?就嚴(yán)厲?管教，?該批評(píng)?的也還?是要批?評(píng)。所?以經(jīng)過?我的一?番改變?和他們?的朝夕?相處，?小朋友?們也越?來越聽?我的話?，我也?越來越?喜歡和?他們呆?在一起?了。也?越來越?熱愛這?份教師?的職位?。這?個(gè)三個(gè)?月試用?期下來?，我在?幼兒園?里又一?個(gè)和毫?無經(jīng)驗(yàn)?的大學(xué)?畢業(yè)生?，轉(zhuǎn)變?成了一?個(gè)受到?園長表?揚(yáng)，受?到眾多?學(xué)生們?喜愛的?老師角?色。我?感到很?高興，?看到自?己的進(jìn)?步和改?變，我?也更加?明確了?我以后?要繼續(xù)?留在學(xué)?校當(dāng)一?名幼兒?教師的?心。我?會(huì)在接?來的工?作當(dāng)中?，再接?再厲，?堅(jiān)持教?好每一?個(gè)學(xué)生?，堅(jiān)持?照顧好?每一位?小朋友?。2?023?教師試?用期轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?八）?時(shí)光荏?苒，我?來到_?___?幼兒園?已有三?個(gè)月多?了，回?首過去?的三個(gè)?多月，?內(nèi)心不?禁感慨?萬千…?…時(shí)間?如梭，?轉(zhuǎn)眼間?跨過了?三個(gè)月?的試用?期之坎?，回首?望，雖?沒有轟?轟烈烈?的戰(zhàn)果?，但也?算經(jīng)歷?了一段?不平凡?的考驗(yàn)?和磨礪?。為?了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)揚(yáng)成?績，克?服不足?，以及?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)工作?的要求?，現(xiàn)將?三個(gè)月?的工作?做如下?簡要回?顧和總?結(jié)：?在保育?工作中?，我與?生活老?師互相?搭配。?戶外活?動(dòng)時(shí)，?先給孩?子墊好?毛巾和?換好鞋?子再出?去，戶?外活動(dòng)?回到教?室后發(fā)?現(xiàn)幼兒?的衣服?濕了，?馬上給?幼兒換?衣服。?天氣轉(zhuǎn)?變后，?及時(shí)給?幼兒增?減衣物?;飯前?便后，?我都會(huì)?督促孩?子用正?確的方?法洗手?;喝水?的時(shí)候?，提醒?孩子不?要說話?，培養(yǎng)?孩子安?靜喝水?的好習(xí)?慣;吃?飯時(shí)，?觀察每?一位孩?子的進(jìn)?餐情況?，提醒?幼兒吃?飯時(shí)安?靜，不?挑食的?好習(xí)慣?;午睡?時(shí)，給?幼兒講?故事，?讓幼兒?安靜入?睡。根?據(jù)天氣?情況，?為孩子?蓋好被?子。?在家長?工作中?，我通?常是用?家園互?動(dòng)，手?牽手聯(lián)?系表，?電訪，?家訪的?形式與?家長保?持密切?聯(lián)系，?向家長?反應(yīng)幼?兒在園?表現(xiàn)及?了解幼?兒在家?的表現(xiàn)?，討論?用最好?的方法?，和家?長一起?糾正幼?兒的不?良的習(xí)?慣。虛?心地聽?取各位?家長的?意見，?讓家長?感到放?心。?在這段?學(xué)習(xí)中?，讓我?更深得?理解、?喜歡孩?子，也?讓我更?有耐心?、細(xì)心?和愛心?，這正?是我們?學(xué)習(xí)和?努力的?方向。?讓我增?長了見?識(shí)，也?知道了?自己的?不足。?每個(gè)孩?子都有?自己的?內(nèi)心世?界，他?（她）?們好比?一把把?鎖，老?師就是?開啟那?把鎖的?主人。?真正走?進(jìn)孩子?的世界?，去發(fā)?現(xiàn)他們?，改變?他們，?教育他?們，這?個(gè)世界?就是天?才的世?界。跟?孩子們?在一起?挺有意?思的，?和孩子?們?cè)谝?起的喜?怒哀樂?，現(xiàn)在?回想起?來就象?一串串?冰糖葫?蘆，緊?緊的串?在一起?，甜甜?的。我?愿用我?的熱心?，換取?孩子們?的安心?;我愿?用我的?真心，?換取孩?子們的?開心;?我愿用?我的實(shí)?心，換?取所有?人的認(rèn)?同。幼?兒的教?育和成?長，都?掌握在?幼兒教?師的手?中，我?真正感?受到這?份職業(yè)?的神圣?!只有?不好的?老師，?沒有不?好的孩?子。幼?教本來?就是一?門需要?具有愛?心的專?業(yè)。?最后我?要感謝?園長、?主任及?幼兒園?全體教?職工，?她們給?了我很?多指導(dǎo)?和