2023學(xué)校個(gè)人工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)202?3學(xué)校?個(gè)人工?作總結(jié)?一、?我的思?想堅(jiān)?決__?__領(lǐng)?導(dǎo)，堅(jiān)?持__?__教?育方針?。嚴(yán)格?要求自?己，努?力地提?高自己?，解剖?自己，?分析自?己，正?視自己?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時(shí)更?新教育?理念。?二、?我的紀(jì)?律三?、我的?教學(xué)?四、我?的課堂?我組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?。五?、我的?作業(yè)?根據(jù)學(xué)?期開(kāi)始?的計(jì)劃?，在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。總?之，一?年一度?的教育?教學(xué)中?，今天?也算告?一個(gè)句?號(hào)，過(guò)?去成了?歷史，?這歷史?在我的?回憶中?永遠(yuǎn)年?輕，永?遠(yuǎn)微笑?，也永?遠(yuǎn)刻入?心底，?但愿我?的付出?能澆艷?出美麗?的花朵?。2?023?學(xué)校個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?我校各?項(xiàng)工作?開(kāi)展得?有聲有?色，較?好地完?成初期?制定的?各項(xiàng)任?務(wù)，現(xiàn)?就本學(xué)?期的教?研工作?總結(jié)如?下：?一、強(qiáng)?化了教?師的培?訓(xùn)教?學(xué)質(zhì)量?高低的?關(guān)鍵在?教師，?學(xué)校把?教師的?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)放在?一個(gè)極?其重要?的地位?。學(xué)校?積極鼓?勵(lì)教師?進(jìn)修，?如丁瑜?、黃桂?南老師?利用業(yè)?余時(shí)間?進(jìn)行“?中升專(zhuān)?”林軍?老師“?專(zhuān)升本?”的提?高學(xué)歷?學(xué)習(xí)，?幷取得?了學(xué)歷?。學(xué)校?還組織?教師參?加場(chǎng)教?學(xué)觀摩?、培訓(xùn)?，讓他?們開(kāi)拓?視野，?并且在?實(shí)踐中?加以運(yùn)?用。本?年度全?體教師?積極參?加了全?國(guó)教育?技術(shù)培?訓(xùn)和考?核。?二、發(fā)?揮各科?組長(zhǎng)的?骨干作?用，積?極推動(dòng)?教學(xué)交?流，提?高教研?水平?教學(xué)工?作是學(xué)?校的中?心工作?，科組?長(zhǎng)是學(xué)?校提高?教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)?鍵人物?。學(xué)校?教導(dǎo)對(duì)?科組在?學(xué)校教?學(xué)管理?體系中?的作用?進(jìn)行重?新整合?，進(jìn)一?步拓展?科組活?動(dòng)的空?間，實(shí)?行科組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，使?之有職?有責(zé)，?把科組?長(zhǎng)直接?推上臺(tái)?。科組?長(zhǎng)認(rèn)真?組織教?研活動(dòng)?，做到?了時(shí)間?、地點(diǎn)?、人員?、主持?人對(duì)于?組內(nèi)開(kāi)?設(shè)的常?規(guī)課、?示范課?、集體?備課、?研討課?等公開(kāi)?課，做?到人人?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，幷?形成了?良好的?教研氛?圍，促?進(jìn)了教?研活動(dòng)?適量的?提高。?三、?求真務(wù)?實(shí)，加?強(qiáng)了學(xué)?校教學(xué)?常規(guī)工?作的管?理抓?好常規(guī)?管理是?辦好學(xué)?校的基?礎(chǔ)。抓?好教學(xué)?常規(guī)管?理是順?利地進(jìn)?行教學(xué)?改革的?前提。?開(kāi)學(xué)初?，要求?每位教?師制定?工作目?標(biāo)，明?確工作?任務(wù);?期末，?對(duì)達(dá)到?目標(biāo)的?教師進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)?，樹(shù)立?了教學(xué)?榜樣，?增強(qiáng)了?教師間?的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?每學(xué)期?要求教?師開(kāi)學(xué)?有計(jì)劃?，期末?有總結(jié)?，全學(xué)?期有學(xué)?生成績(jī)?記載和?試卷分?析。學(xué)?校分別?對(duì)語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)?英語(yǔ)等?學(xué)科進(jìn)?行了專(zhuān)?題教研?，每次?教研組?都精心?安排，?合理規(guī)?劃。上?課前老?師們都?踴躍報(bào)?名，積?極準(zhǔn)備?，大家?出謀劃?策，在?查漏補(bǔ)?缺，在?修改教?案，課?后評(píng)課?再交流?經(jīng)驗(yàn)，?總結(jié)成?果，提?高教育?教學(xué)水?平，真?正達(dá)到?示范課?的示范?作用。?業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?備課、?上課、?輔導(dǎo)、?作業(yè)的?布置與?批改以?及聽(tīng)課?、評(píng)課?、考查?，均是?教學(xué)管?理的一?部分，?本學(xué)期?，我校?規(guī)范了?教師的?教學(xué)行?為，建?立良好?的教學(xué)?秩序，?推動(dòng)了?課改的?發(fā)展。?1、?一學(xué)期?來(lái)，開(kāi)?學(xué)前學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?便根據(jù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)和?教材要?求，制?定出本?學(xué)期切?實(shí)可行?的教育?教學(xué)與?教研工?作計(jì)劃?，開(kāi)學(xué)?就組織?全體教?師學(xué)習(xí)?、討論?，使全?體教師?在具體?的教育?教學(xué)與?教研工?作中做?到心中?有數(shù)，?有的放?矢，明?明白白?地進(jìn)行?教育教?學(xué)教研?。我們?還堅(jiān)持?利用時(shí)?間或晨?會(huì)加強(qiáng)?對(duì)教育?教研工?作的指?導(dǎo)。?2、在?備、講?、輔、?批、改?、評(píng)、?考個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)?上對(duì)教?師的要?求及監(jiān)?督檢查?，都作?了明確?而且具?體的規(guī)?定，規(guī)?范了教?師的教?學(xué)行為?，使教?師的教?學(xué)行為?，使教?師出動(dòng)?自覺(jué)地?遵照?qǐng)?zhí)?行，使?每個(gè)教?師認(rèn)真?做到教?學(xué)紀(jì)律?嚴(yán)明，?教學(xué)行?為嚴(yán)謹(jǐn)?，教學(xué)?秩序嚴(yán)?格。促?使學(xué)校?教師認(rèn)?真?zhèn)湔n?、認(rèn)真?上課、?認(rèn)真輔?導(dǎo)、認(rèn)?真批改?、認(rèn)真?組織考?評(píng)。?3、規(guī)?范了教?師的教?學(xué)行為?，學(xué)校?堅(jiān)持每?周檢查?各科組?教師的?工作計(jì)?劃落實(shí)?情況，?教研組?還規(guī)范?了教師?的備課?，要求?教師提?前備課?，遵守?課堂教?學(xué)要求?，杜絕?了教師?在教學(xué)?上的盲?目性和?隨意性?。4?、一學(xué)?期來(lái)加?強(qiáng)了隨?堂聽(tīng)課?的力度?，加強(qiáng)?課堂教?學(xué)指導(dǎo)?，一學(xué)?期來(lái)教?研組一?些老師?進(jìn)行隨?堂聽(tīng)課?，優(yōu)化?教師的?課堂教?學(xué)。行?政能帶?頭進(jìn)行?聽(tīng)課，?行政聽(tīng)?課都達(dá)?到24?節(jié)以上?，教師?聽(tīng)課達(dá)?到15?節(jié)以上?。四?、廣泛?開(kāi)展教?學(xué)研究?，提高?教研質(zhì)?量教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?的生命?線(xiàn)，教?育質(zhì)量?的優(yōu)劣?直接影?響到學(xué)?校與教?師在社?會(huì)上的?聲譽(yù)和?形象。?我們針?對(duì)本校?的實(shí)際?，舉辦?了形式?多樣的?研討活?動(dòng)，達(dá)?到了預(yù)?期的目?的。_?___?月份，?教研組?組織教?學(xué)交流?研討課?，幷組?織年輕?教師參?與聽(tīng)、?評(píng)課，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。?通過(guò)聽(tīng)?課、評(píng)?課，進(jìn)?一步領(lǐng)?會(huì)了新?教材的?編寫(xiě)意?圖，提?高了駕?奴課堂?、勇于?探索創(chuàng)?造性地?使用教?材的能?力，廣?大教師?積極投?身于改?革大潮?中，大?膽實(shí)踐?、勇于?探索，?總結(jié)出?許多寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)。我?們把提?高教育?質(zhì)量作?為中心?工作來(lái)?抓。?1、更?新教師?課堂教?學(xué)觀念?。本學(xué)?期認(rèn)真?組織教?師參加?新教材?、新課?程培訓(xùn)?，組織?教師學(xué)?習(xí)有關(guān)?教研方?面的材?料，研?究新課?程標(biāo)準(zhǔn)?、教材?與教法?，提高?課堂教?學(xué)水平?，學(xué)習(xí)?研究教?育理論?和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)。?語(yǔ)、?數(shù)、英?三科每?月開(kāi)展?一次集?體備課?。我校?集體備?課的廣?泛開(kāi)展?，對(duì)指?導(dǎo)教師?起到了?很好的?效果。?2、?本學(xué)期?，學(xué)校?通過(guò)對(duì)?各班各?科進(jìn)行?中段檢?測(cè)的方?式摸底?，深入?分析各?班現(xiàn)狀?。根據(jù)?各班教?學(xué)質(zhì)量?的實(shí)際?情況，?找出存?在的問(wèn)?題，分?析問(wèn)題?的根源?，增強(qiáng)?教師的?質(zhì)量意?識(shí)，尋?求科學(xué)?合理、?切實(shí)有?效的提?高教學(xué)?質(zhì)量的?對(duì)策。?再通過(guò)?教師對(duì)?單元檢?測(cè)的反?思全面?了解常?規(guī)教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?。同時(shí)?舉行期?中自查?表彰，?對(duì)有進(jìn)?步的班?級(jí)及學(xué)?生進(jìn)行?表彰。?五、?加強(qiáng)學(xué)?科質(zhì)量?監(jiān)控，?營(yíng)造良?好的競(jìng)?爭(zhēng)氛圍?教學(xué)?質(zhì)量是?學(xué)校的?生命線(xiàn)?。每學(xué)?期，我?們都經(jīng)?過(guò)充分?醞釀，?精心籌?劃，嚴(yán)?格把關(guān)?，對(duì)全?校語(yǔ)、?數(shù)、英?三科進(jìn)?行嚴(yán)格?的全面?期末考?核，考?試座位?采取跨?級(jí)插花?的形式?，采取?不同班?級(jí)交錯(cuò)?監(jiān)考，?每個(gè)教?室2位?監(jiān)考老?師，集?中評(píng)卷?，嚴(yán)格?按照評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)?，統(tǒng)一?進(jìn)度，?保證成?績(jī)的真?實(shí)性、?可信性?。健?全和完?善激勵(lì)?機(jī)制，?對(duì)成績(jī)?優(yōu)異或?有進(jìn)步?的班科?任教師?不僅給?予精神?鼓勵(lì)和?榮譽(yù)表?彰，同?時(shí)給予?物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)，提?高教師?們的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?，營(yíng)造?良好的?教育教?學(xué)氛圍?，進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)?全體教?師的工?作積極?性，促?進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)工?作健康?、有序?、協(xié)調(diào)?發(fā)展。?對(duì)于?薄弱的?水平較?低的教?師，成?績(jī)較差?的班級(jí)?，及時(shí)?督促，?幫助他?們尋找?原因，?幷進(jìn)行?有效調(diào)?整，優(yōu)?化組合?，努力?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量。?監(jiān)控?的結(jié)果?表明，?各個(gè)年?級(jí)語(yǔ)、?數(shù)平均?成績(jī)穩(wěn)?中有升?，學(xué)生?掌握基?礎(chǔ)知識(shí)?比較扎?實(shí)，優(yōu)?秀生比?較突出?。同時(shí)?進(jìn)行認(rèn)?真的質(zhì)?量分析?，分析?錯(cuò)題的?原因，?針對(duì)學(xué)?生的知?識(shí)薄弱?點(diǎn)，提?出合理?有效的?建議，?尋找補(bǔ)?救措施?，為今?后全面?提高教?學(xué)質(zhì)量?奠定基?礎(chǔ)。?開(kāi)學(xué)初?，根據(jù)?本校學(xué)?生的實(shí)?際情況?，安排?了教學(xué)?及管理?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師帶畢?業(yè)班。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)在日?常工作?中，要?經(jīng)常了?解畢業(yè)?班的學(xué)?生及思?想動(dòng)態(tài)?，幷積?極協(xié)助?班主任?抓好班?級(jí)管理?工作;?教學(xué)上?要求各?任課教?師相互?配合，?積極交?流教育?得失，?摸索教?學(xué)和學(xué)?習(xí)方式?，引導(dǎo)?全體師?生能樹(shù)?立信心?、扎根?班級(jí)、?勇于拼?搏;抓?好培優(yōu)?補(bǔ)差工?作，以?提高合?格率。?要求教?師在培?養(yǎng)尖子?做到不?封頂，?還要做?好幫助?引導(dǎo)后?進(jìn)生的?趕上工?作，輔?差要做?到有愛(ài)?心、耐?心和恒?心。?同時(shí)，?尊重學(xué)?生個(gè)體?差異，?善于發(fā)?現(xiàn)差生?的特長(zhǎng)?和亮點(diǎn)?，以正?面教育?為主，?幫助他?們樹(shù)立?信心、?搞好學(xué)?習(xí)。?七、開(kāi)?展各類(lèi)?活動(dòng)，?重視學(xué)?生素質(zhì)?培養(yǎng)?一學(xué)期?來(lái)，學(xué)?校既重?視教學(xué)?質(zhì)量又?重視綜?合素質(zhì)?發(fā)展，?因此在?各項(xiàng)工?作中取?得非常?優(yōu)異的?成績(jī)。?在教學(xué)?工作中?較突出?的教師?有黃桂?南、丁?瑜、高?秀芳、?鄭愛(ài)瓊?、黃春?麗。?一份耕?耘，一?分收獲?。一學(xué)?期來(lái)，?從課改?實(shí)驗(yàn)中?取的成?效，到?深入課?堂與老?師交流?探討;?從培養(yǎng)?學(xué)生知?識(shí)技能?的各項(xiàng)?競(jìng)賽，?到期末?檢驗(yàn)教?學(xué)效果?的質(zhì)量?監(jiān)控;?從人力?到物力?，我們?做到了?大量的?工作，?老師們?也付出?了辛勤?的勞動(dòng)?，取得?的成績(jī)?有目共?睹，教?師們士?氣高漲?，學(xué)校?的教學(xué)?風(fēng)氣煥?然一新?。當(dāng)?然，成?績(jī)只能?說(shuō)明過(guò)?去，我?們?cè)倏?定成績(jī)?的同時(shí)?，更看?到了存?在的差?異和不?足。教?師的自?身素質(zhì)?和綜合?能力參?差不齊?，教師?資源的?分配不?盡合理?，個(gè)別?班個(gè)別?科的教?學(xué)質(zhì)量?還有待?提高。?在今?后的工?作中，?我們還?必須努?力，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，正視?不足，?克服困?難，迎?難而上?，努力?把教學(xué)?教研工?作做得?更好更?扎實(shí)。?相信有?上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和支?持，有?全體老?師的協(xié)?力配合?，我們?的目標(biāo)?一定實(shí)?現(xiàn)，今?后，我?們將一?如既往?勤勉，?務(wù)實(shí)地?工作，?為教育?事業(yè)譜?寫(xiě)出新?的篇章?!2?023?學(xué)校個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?本人本?學(xué)年擔(dān)?任初x?兩班數(shù)?學(xué)課教?學(xué)。一?學(xué)年的?工作已?經(jīng)結(jié)束?，為了?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，尋?找不足?，現(xiàn)將?一學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一、嚴(yán)?格要求?自己?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的規(guī)章?制度熱?愛(ài)教師?工作，?思想進(jìn)?步，團(tuán)?結(jié)同志?，能全?面__?__教?育方針?，認(rèn)真?完成學(xué)?校交給?的任務(wù)?和工作?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到，?不早退?，腳踏?實(shí)地地?執(zhí)行學(xué)?校的各?項(xiàng)要求?。二?、扎實(shí)?做好教?學(xué)常規(guī)?工作?（1）?課前備?好課，?做到：?①認(rèn)?真鉆研?教材，?了解教?材的結(jié)?構(gòu)，重?點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌?握知識(shí)?的邏輯?，能運(yùn)?用自如?。②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能，?他們的?興趣、?需要、?方法，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考?慮教法?，解決?如何把?自已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?（2?）組織?好課堂?教學(xué)。?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生。?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好作?業(yè)。努?力提高?合格率?，爭(zhēng)取?較高優(yōu)?秀率。?（3?）課后?做好輔?導(dǎo)工作?。在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。三?、積極?參與聽(tīng)?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法在?教學(xué)交?流方面?，我積?極參與?同科教?師相互?觀摩課?堂教研?活動(dòng)。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。通過(guò)?聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)，?加深對(duì)?教材的?理解、?教法的?把握，?提高課?堂教學(xué)?水平。?四、?工作中?存在的?問(wèn)題主?要表現(xiàn)?在1?、教材?挖掘不?深入。?2、?教法不?靈活，?對(duì)學(xué)生?的引導(dǎo)?、啟發(fā)?不足。?3、?新課標(biāo)?下新的?教學(xué)思?想學(xué)習(xí)?不深入?。對(duì)學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)，?缺乏理?論指導(dǎo)?。5?、教學(xué)?反思不?夠。?五、今?后努力?的方向?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)下新?的教學(xué)?思想。?2、?挖掘教?材，進(jìn)?一步把?握知識(shí)?點(diǎn)和考?點(diǎn)。?3、多?聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)同?科目教?師先進(jìn)?的教學(xué)?方法的?教學(xué)理?念。?4、加?強(qiáng)轉(zhuǎn)差?培優(yōu)力?度。?5、加?強(qiáng)教學(xué)?反思，?加大教?學(xué)投入?。光?陰似箭?，日月?如梭，?一年