九年級研究性學(xué)習(xí)全冊優(yōu)秀教案

2014年上期九年級研究性學(xué)習(xí)教案1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動(dòng)相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗(yàn)，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。根據(jù)生活的節(jié)日活動(dòng)，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或傳說，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。完成初步的探究報(bào)告。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一個(gè)整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。㈢調(diào)查了解他人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。通過網(wǎng)上閱讀文章、走訪詢問等形式了解人們對于傳統(tǒng)節(jié)日的看法。㈣分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究報(bào)告或主題電子作品。㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。1/151、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動(dòng)相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗(yàn)，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。第二課時(shí)同學(xué)們經(jīng)過討論，將實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動(dòng)重點(diǎn)，討論本小組的活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)果如下：1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動(dòng)相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中2/15國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗(yàn)，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。師:我國的傳統(tǒng)文化博大精深,傳統(tǒng)節(jié)日更是豐富多彩.一組同學(xué)對此做了調(diào)查,歡迎他們展示。生::、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。師:關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說有哪些呢？生:我知道了關(guān)于端午節(jié)來歷的傳說故事略)生:我知道了關(guān)于元宵節(jié)名稱的傳說故事略)生:我還知道一個(gè)了關(guān)于元宵節(jié)的傳說故事略)師:在這些傳統(tǒng)節(jié)日里又有何風(fēng)俗呢？生:元宵節(jié)里要吃元宵、賞花燈、猜燈謎。生:清明節(jié)里要掃墓祭祖。1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習(xí)俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動(dòng)相關(guān)的學(xué)科知識，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的內(nèi)容。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中3/15國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學(xué)生獲得“真、善、美”形象體驗(yàn)，使學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。今天,我們各個(gè)小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動(dòng),我們增進(jìn)了對傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗民情的了解?？梢哉f是收獲頗豐。二、活動(dòng)的體驗(yàn)與反思綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動(dòng)空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會(huì)，在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情,通過這次活動(dòng),也增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。4/15活動(dòng)內(nèi)容探究H7N9流感指導(dǎo)教師李稻芬李稻芬1.知識與技能：使學(xué)生了解H7N9型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解H7N9流感的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對H7N9流感形成正確的看法。使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對H7N9流感有了一個(gè)整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。㈢調(diào)查了解他人對H7N9流感的看法。H7N9流感的㈣分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報(bào)告或主題電子作㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，5/151.知識與技能：使學(xué)生了解H7N9型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.H7N9流感的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對H7N9流感形成正確的看法。同學(xué)們經(jīng)過討論，將實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動(dòng)重點(diǎn)，討論本小組的活動(dòng)計(jì)劃。3.指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。1.知識與技能：使學(xué)生了解H7N9型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.H7N9流感的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對H7N9流感形成正確的看法。預(yù)設(shè)學(xué)生的展示內(nèi)容：6/151.知識與技能：使學(xué)生了解H7N9型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。2.H7N9流感的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力，使學(xué)生對H7N9流感形成正確的看法。,我們各個(gè)小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動(dòng),我們增進(jìn)了對H7N9流感的了解。二、活動(dòng)的體驗(yàn)與反思綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)7/15學(xué)生與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自立性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在實(shí)踐中鍛煉各方面的能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，其活動(dòng)空間不僅僅局限了教室，我們可以將學(xué)生帶出教室，帶出校園，走向社會(huì)，在這次活動(dòng)中，我看到了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和高漲的學(xué)習(xí)熱情。1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗(yàn)探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等；學(xué)會(huì)對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點(diǎn)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，學(xué)會(huì)處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動(dòng)之間的關(guān)系。電視已滲透進(jìn)了人們生活的每一個(gè)方面，電視的普及打開了人們的視野，不斷地影響著人們思想觀念和生活行為。電視對我們的生活有著怎樣的影響呢？最近的研究性學(xué)習(xí)我們就來研究一下電視對我們生活的影響。然后自由結(jié)合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們電視對生活的影響㈣分工合作，提交作業(yè)。8/15根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報(bào)告或主題電子作品等形式分工完成，。㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗(yàn)探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等；學(xué)會(huì)對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點(diǎn)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，學(xué)會(huì)處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動(dòng)之間的關(guān)系。同學(xué)們經(jīng)過討論，將實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動(dòng)重點(diǎn)，討論本小組的活動(dòng)計(jì)劃。3.指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)2014年5月學(xué)校9/151、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗(yàn)探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等；學(xué)會(huì)對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點(diǎn)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，學(xué)會(huì)處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動(dòng)之間的關(guān)系?；顒?dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷a選擇需要進(jìn)行問卷調(diào)查的問題進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)的指導(dǎo)：介紹問卷基本題型——是非型，選擇型，開放型的題b基于學(xué)生的某一問題，與學(xué)生共同設(shè)計(jì)一份樣卷，通過與學(xué)生共同設(shè)計(jì)樣卷，讓學(xué)生感知問卷設(shè)計(jì)的過程及方法。C由學(xué)生選擇問題，自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷問卷調(diào)查，整理反饋的信息。a匯報(bào)各自的出卷情況，引導(dǎo)討論修正；b小范圍模擬調(diào)查；1、通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。2、體驗(yàn)探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調(diào)查、參觀、10/15實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等；學(xué)會(huì)對信息進(jìn)行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點(diǎn)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，學(xué)會(huì)處理看電視與學(xué)習(xí)，與休息，與其他活動(dòng)之間的關(guān)系。調(diào)查人的選擇，調(diào)查的溝通技巧，問卷的回收，問卷信息的統(tǒng)計(jì)及處理方法。小學(xué)生：最喜歡的是娛樂的綜藝節(jié)目，動(dòng)畫片愛看趣味性強(qiáng)的節(jié)目。父母（中年人）：喜歡看政治新聞，電視劇爺爺奶奶（老年人）喜歡政治新聞戲劇養(yǎng)生欄目二、看電視時(shí)間在時(shí)間上學(xué)生大部分是在星期六、日看電視，成年從及老一人大多在晚上七點(diǎn)至十點(diǎn)，1綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，11/15根據(jù)生活的浪費(fèi)現(xiàn)象，引出低碳節(jié)能，綠色環(huán)保概念，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，經(jīng)過議論提出問題，利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或調(diào)查走訪等方式解決問題，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的做法。完成初步的探究報(bào)告。通過初步的調(diào)查了解，學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保有了一個(gè)整體的認(rèn)識，然后自由結(jié)，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、查詢資料、調(diào)查研究，收集有關(guān)信息。通過網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章、走訪詢問等形式了解人們對于低碳節(jié)能，綠㈣分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成Word、PowerPoint等形式研究報(bào)告或主題電子作品。㈤合作交流，準(zhǔn)備匯報(bào)。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組內(nèi)交流，進(jìn)一步加工、整理、整合材料，1、知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)12/15第二課時(shí)1.成立活動(dòng)小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導(dǎo)各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動(dòng)重點(diǎn)，討論本小組的活動(dòng)計(jì)劃。3.指導(dǎo)各小組進(jìn)行人員分工。1綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，整理調(diào)查結(jié)果一、學(xué)生主要活動(dòng)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷1.選擇需要進(jìn)行問卷調(diào)查的問題進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)的指導(dǎo)：介紹問卷基本題型——是非型，選擇型，開放型的題2.基于學(xué)生的某一問題，與學(xué)生共同設(shè)計(jì)一份樣卷，通過與學(xué)生共同設(shè)計(jì)樣卷，讓學(xué)生感知問卷設(shè)計(jì)的過程及方法。13/153.指導(dǎo)學(xué)生選擇調(diào)查對象及如何開展調(diào)查活動(dòng)；4.課外學(xué)生問卷調(diào)查1綠色環(huán)保涉及相關(guān)的科學(xué)知識。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關(guān)知識，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操，使學(xué)生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。第四課時(shí)結(jié)題,我們各個(gè)小