12.2三角形全等的判定教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

第一教內(nèi)及析二教目的定（-知與力等.等.（）程方經(jīng)歷探索三角形全等判定的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析圖形能力、動手能在探索三角形全等判定及其運用的過程中，能夠進(jìn)行有條理的思考并進(jìn)（）感態(tài)與值1

.三教問診分,在猜想、嘗試與反饋中能成教重：應(yīng)用“邊角邊”證明兩個三角形教難：四教過設(shè)：（）識顧：2

△DEF中

A

D

B

C

F△≌DEF（SSS（、創(chuàng)設(shè)境引課施工需要側(cè)AB出B出、B兩ABCA'B'C'使'B'＝，＝AC，∠ABC上，3

,相,,培養(yǎng)學(xué)生分析、探究問題的能力（、交流話探新．(SAS，邊角邊ABDC

考你已如圖，，CBD推廣知圖，∠。問D=CD嗎？ＤADC嗎,讓側(cè)B出B用什么辦法才能測出B兩端之間的距離呢？4

達(dá)和B處的CAC并至D使連結(jié)E點使用出這于AB(證B＝△△DEC△ABC與△DEC全等的條件現(xiàn)有……還需要…)常常通過４再探，解惑9頁的思考，請同學(xué)們探究兩條邊和它們的夾角5

△ABD中個角相等AB=AB，B=

A

B

D

C（）綜練，固高1）A圖△ABC△ADE中，AB=AD,BAD=∠CAE△ABC≌ADEB圖△ABC△DCB中，∠2,AＢ=D,△ABC≌△DCBC圖ABE△ACD中，AB=AC,AD=AE△ABE≌△D圖ABC△ADC中，AB=ADA

E

A

D

A

AB

D

C

B

12

CB

D

E

C

B

C

D1

2

3

4SSS和ASSSA2書9第題6

（、課堂疑談收（如果有，（、布置業(yè)書9第

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