高中班主任學(xué)期末工作總結(jié)

第3頁共3頁高中班?主任學(xué)?期末工?作總結(jié)?進入?第二學(xué)?期，學(xué)?生對學(xué)?校的環(huán)?境已相?當(dāng)熟悉?，隨之?出現(xiàn)了?一些新?的變化?，新的?動向。?班主任?工作重?點也隨?之作了?調(diào)整，?主要做?了幾方?面工作?。一?、嚴(yán)明?紀(jì)律，?繼續(xù)強?化中學(xué)?生行為?規(guī)范?鐵的紀(jì)?律是學(xué)?習(xí)進步?的重要?保證。?在上學(xué)?期的基?礎(chǔ)上重?點是加?強養(yǎng)成?教育，?讓學(xué)生?樹立紀(jì)?律觀念?，知道?哪些該?做，哪?些不該?做。教?育學(xué)生?增強自?制力。?理解和?接受規(guī)?則意識?，對于?說服無?效，屢?教不改?的個別?學(xué)生，?依據(jù)學(xué)?校有關(guān)?規(guī)定適?當(dāng)進行?強制性?教育。?教育學(xué)?生做到?“自尊?、自愛?、自信?、自強?”。同?時也說?教工作?與學(xué)生?的活動?相結(jié)合?，做到?有教有?樂，教?樂結(jié)合?起到了?良好的?效果。?班級在?每周的?行為規(guī)?范檢查?中名列?前茅。?二、?端正學(xué)?風(fēng)提高?學(xué)習(xí)質(zhì)?量隨?著科目?增多，?難度加?大，部?分學(xué)生?學(xué)習(xí)出?現(xiàn)了困?難，成?績下降?，出現(xiàn)?了厭學(xué)?傾向，?因此把?學(xué)風(fēng)建?設(shè)作為?學(xué)期工?作的重?中之重?。主要?通過談?心、主?題班會?、家訪?等形式?進行教?育。鼓?舞信心?、鼓勵?竟?fàn)帯?表揚進?步，并?按成績?分成學(xué)?習(xí)小組?。成績?好學(xué)生?幫助學(xué)?習(xí)困難?學(xué)生，?部分厭?學(xué)生在?大環(huán)境?影響下?，學(xué)習(xí)?態(tài)度有?了較大?轉(zhuǎn)變，?副課已?基本消?滅了紅?燈。?三、培?養(yǎng)學(xué)生?的工作?能力?在上學(xué)?期的基?礎(chǔ)上，?及時調(diào)?整班委?工作。?指導(dǎo)班?委開展?一日、?一周工?作。提?高他們?的管理?能力。?班主任?對班干?部不能?只是使?用，還?應(yīng)該教?育和培?養(yǎng)。我?經(jīng)常教?育他們?樹立為?集體服?務(wù)的光?榮感和?責(zé)任感?，要求?他們努?力學(xué)習(xí)?、團結(jié)?同學(xué)、?以身作?則。鼓?勵他們?要大膽?工作并?要嚴(yán)格?要求自?已。注?意工作?方法，?當(dāng)然，?選出的?干部畢?竟不是?完人，?因此對?他們不?能過分?苛求、?指責(zé)，?特別是?在工作?失誤的?時候。?例如負?責(zé)衛(wèi)生?工作的?王皺穎?同學(xué)。?開始對?自已的?工作好?象不太?滿意，?每天只?是把那?些沒做?清潔工?作的名?告訴我?，為此?我反復(fù)?向她講?述衛(wèi)生?工作與?同學(xué)們?身體健?康和班?級精神?風(fēng)貌的?內(nèi)在聯(lián)?系，讓?她重新?懷著熱?情投入?自已的?工作中?去，后?來的情?況表明?她們的?工作完?成得相?當(dāng)出色??；?上能獨?立開展?工作，?處理一?些偶發(fā)?事件。?針對班?級有個?別學(xué)生?抄襲作?業(yè)現(xiàn)象?，主題?班會“?誠信的?出走”?就是班?委自己?設(shè)計，?自己組?織全體?同學(xué)參?與、取?得了良?好的效?果。?四、尊?重每位?學(xué)生，?關(guān)注班?級中的?弱勢群?體“?班級中?的弱勢?群體”?，是指?兩種學(xué)?生。一?種是“?差生”?，即學(xué)?習(xí)紀(jì)律?差的學(xué)?生，一?種是“?弱生”?即生理?或心理?脆弱的?學(xué)生。?所以我?特別注?意教育?學(xué)生的?學(xué)生方?式方法?，即不?能傷及?其自尊?，又要?為其樹?立自信?，促其?進步。?比如朱?文達同?學(xué)剛進?校時，?成績差?，紀(jì)律?也不好?，我找?他談話?，開始?不見起?色。后?來我發(fā)?現(xiàn)他有?些作文?竟然寫?的還不?錯，就?在班里?表揚他?，多次?和他談?心，漸?漸的他?被打動?了，主?動表示?要求進?步，并?且積極?付諸行?動，進?步明顯?。五?、密切?課任教?師間的?關(guān)系，?共同做?好學(xué)生?思想工?作積?極主動?地和各?科教師?聯(lián)系，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當(dāng)?作班級?的主人?，視為?自已的?良伴、?知已。?凡事都?主動地?同任課?教師協(xié)?商，采?納他們?的意見?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌尊重?老師的?勞動