小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽試卷(人教版六年級(jí))無(wú)答案

人版學(xué)年語(yǔ)基知競(jìng)試班級(jí)

姓名

分?jǐn)?shù)一讀音寫(xiě)子7分rzhījīngjbùhuānáhànwi()()()()()chuídmiǎnǎjnanngxicānzhuō()()()()()1．ěishìrnzilodngzhngchuààú1ide.(

)2．shūshānyǒ1ùqínwing，xuǎiúyáǔ?zhōu。(二給點(diǎn)字擇確讀,下畫(huà)橫（6分）

)懲罰(ch?ngchěng)精湛(zhànshan)友誼(yíyì)(shǔnyǔn)僻靜(bìpì)三比比組。分

允諾(rǔny)澎湃(pài)模樣(m?mú)勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)

血泊(bōpō)脊梁(jíjǐ)吮吸噴香(panpēn)）

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深（）四寫(xiě)、義：

拒（）近義詞：害（）不屈不撓（）

愜意（）五顏六色（）

熾熱（）轉(zhuǎn)眼間（）反詞單調(diào)（）奉獻(xiàn)（）五句練。

獨(dú)特（）輕盈（）

繁忙（）深?yuàn)W（）1.勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)于誰(shuí)呢？改成陳述句________________________________________________2.三亞落日，形奇色艷，誰(shuí)都說(shuō)美。改成反問(wèn)句________________________________________________3.鳥(niǎo)兒飛翔。改成擬人句________________________________________________4.他十分憤怒。（改為夸張句）________________________________________________六用—”出語(yǔ)的別，后()里正4分自做自受)

迫不急()

千軍一()

一言九頂()克苦學(xué)習(xí))

陰謀鬼()

一忘無(wú)()

全神慣注()七選填：分1.愛(ài)愛(ài)珍他從小就養(yǎng)成了一種（）書(shū)籍的習(xí)慣。他十分（）間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。2.

埋怨抱事后，他（）自己考慮不周。

他老是（）人對(duì)他不尊重。3.必必一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買(mǎi)了一些學(xué)習(xí)上（）用。4.矗立聳屹劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）刑場(chǎng)中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場(chǎng)南部。5.

涌現(xiàn)出呈體開(kāi)展五講四美活動(dòng)以來(lái)，全校（）一派新氣象。開(kāi)展五講四美活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（）。八閱下語(yǔ)，答題材一現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，他常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕極了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕極了”“精彩透了”，“糟糕透了”??它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船使他不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?.文有一處省略號(hào)示有處破折號(hào)它表示。2分2.用己的話理解：“我越來(lái)越會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。2分3.“要來(lái)自母親的力量”，指(。分4.“需要警告的力量來(lái)平衡”指的是()。1分

5.“僅僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途”，句中的“這個(gè)”指的是()。歧途”，指()，里指(。36.理：我從心底里知道，“精極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛(ài)?！?分（材料二）閱讀短文，完成練。（共18分）一次，儀山禪師洗澡。水熱點(diǎn)，儀山讓弟子打來(lái)冷水，倒進(jìn)澡盆。聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)，水的溫度已經(jīng)剛好，看見(jiàn)桶里還剩有冷水，做弟子的就隨手倒掉了。正澡盆里的師傅眼看弟子倒掉剩水，不禁語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“世界的的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用，不要隨便就浪費(fèi)了。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹(shù)木嗎？(這水得其用，花草樹(shù)木也眉開(kāi)眼笑，一舉兩得，又何樂(lè)而不為呢”弟受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號(hào)為：“滴水和尚?！?5.給短文補(bǔ)一個(gè)題目（）.2分26.這個(gè)故事的起因是：（），經(jīng)過(guò)是：（）果是：（）分27.給短文分段，在文中用“‖”標(biāo),寫(xiě)出段意328.劃出文中既是擬人句，又是反問(wèn)句的句子。用--------”標(biāo)出。1分29.文中劃線中的“一舉兩得”，“一舉”----------------“兩得”指------------“何樂(lè)而不為”的意思是：-------------3分30.弟子心有“所悟