《應用寫作》教學大綱

《應用寫作》課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼010166課程中文名稱應用寫作課程英文名稱AppliedWriting課程性質專業(yè)選修學分/學時2/36適用專業(yè)漢語言文學先修課程無推薦教材（參考書）《新編應用文寫作教程》,裴顯生，高等教育出版社，2010年二、課程簡介本課程將通過教師講授和學生實訓的方式展開,主要包括應用文書的界定、黨政機關公文、事務文書、日常文書、經(jīng)濟文書、訴訟文書、科技文書、禮儀文書、傳播文書等九個專題部分，讓學生掌握專業(yè)及常用性應用文的特點、格式和基本寫作的方法，培養(yǎng)學生應用文寫作基本素養(yǎng)和應用寫作的方法的能力，為后續(xù)的職場專業(yè)化寫作實踐打下良好的基礎。三、教學目的與基本要求通過本課程學習，讓學生具備各類文種（尤其是《辦法》《條例》規(guī)定的15種通用公文）寫作的能力、掌握寫作的方法，了解寫作的要求，熟悉文種特點、功用、分類和構成要素，能夠選用正確文種，通過應用文突出主旨，安排結構，運用語言規(guī)律。學習應用文寫作能夠幫助學生在理論與實踐相結合的基礎上，掌握應用寫作的規(guī)律，提高應用文寫作、培養(yǎng)運用應用文體進行信息交流的綜合素質，為今后的寫作實踐及運用應用文進行信息交流，服務于管理工作打下基礎。四、教學進度表序號項目名稱學時教學周安排備注1應用文寫作基礎理論概述212黨政機關公文62-43事務文書65-74經(jīng)濟文書68-105訴訟文書411-126科技文書613-157日常、禮儀、傳播等類文書616-18五、考核方式和成績評定辦法1、考核方式：閉卷考；2、成績評定辦法：平時成績（包括提交作業(yè)、課堂操作練習、考勤、課堂討論）占20%，期中考試占20%，期末考試占60%。六、教學內容提要教學內容一應用文寫作基礎理論概述（學時2）教學目的：讓學生更加深刻了解應用文寫作的種類和特點。（理解能力）教學內容：學生先分組選擇國內、外，古代、近現(xiàn)代中的應用文寫作的歷史沿革和代表人物，作典型案例介紹，并指出不同時期的公文寫作特點，可用文獻法或案例分析法來搜集和展示資料，分析討論。后教師總結應用文的主旨、材料、結構、表達和語言特點。教學要求：了解應用文寫作的各發(fā)展階段；掌握應用文寫作的特點和要素；

3、理解應用文寫作的性質和作用，明確學習的意義及提高應用文寫作能力的途徑和方法。對任課教師的要求：任課老師講解教學內容時，總結要全面，補充的知識要全面，并指導分組學生活動中的材料收集和典型案例尋找一切技能與實務問題，包括學生對自主學習方法和技巧的掌握?；靖拍睿簯梦闹黝}材料結構語言思考題：1、你所理解的文學寫作與應用文寫作有什么不同，你是怎樣理解應用文實用性和真實性的？2、應用文書的語言特點是什么？2、××研究所籌建生物工程實驗室，但資金尚缺100萬元，擬向××省科委請示撥款，請代該研究所擬定這份請示，再代該省委擬寫同意該研究所撥款請示的批復。3、××市公安局需進一批大專畢業(yè)生，用公函與南京森林公安?？茖W校聯(lián)系，提出需要十名?？飘厴I(yè)生，并提出具體的要求以及辦理方法。教學內容三事務文書（學時6）教學目的：讓學生認識事務文書與黨政公文的區(qū)別，掌握事務文書的種類及特點。（認知能力、掌握能力）教學內容：學生分組進行一次調查，并寫出報告提供交流，并說明此次報告的成功之處在什么地方。教師講授計劃和總結，述職報告、規(guī)章制度、簡報、會議記錄的格式及寫作要求。教學要求：1、掌握事務文書的定義、種類和特點；2、掌握計劃和總結的格式及寫作要求；3、掌握調查報告和述職報告的格式及寫作要求；4、掌握簡報及會議記錄的格式及寫作要求；5、熟悉規(guī)章制度的格式及寫作要求。對任課教師的要求：任課老師講解開展調查項目注意事項，指導學生在此次調查活動中的目的和解決現(xiàn)實問題?；靖拍睿菏聞瘴臅媱澘偨Y調查報告述職報告規(guī)章制度簡報會議記錄思考題：1、簡述事務文書的特點？2、會議紀要和會議記錄有何區(qū)別？3、怎么撰寫調查報告？課后作業(yè)：1、為班級召開的主題班會寫份會議記錄。2、利用課余時間對市場或周圍同學進行調查，擬寫一份調查報告。教學內容四經(jīng)濟文書（學時6）教學目的：讓學生掌握經(jīng)濟文書的格式及結構。（掌握能力）教學內容：學生分組選擇合同、市場調查報告及市場預測報告、招標書、投標書、廣告進行收集，后針對收集的文書進行分析和討論，研究主要的問題及寫法。教學要求：1、了解經(jīng)濟文書的相關知識；2、掌握市場調查報告及市場預測報告的知識和寫法；3、掌握招標書和投標書的知識和寫法；4、熟悉廣告及商品說明書寫法。對任課教師的要求：任課教師開展分組事項，對相關理論知識要全面講解，指導學生收集文書時要有針對性和解決現(xiàn)實問題。基本概念：經(jīng)濟文書意向書合同市場調查報告市場預測報告招標書投標書廣告商品說明書思考題：1、合同書與協(xié)議書有哪些不同？2、完整的廣告文案有哪幾部分組成？3、如何撰寫一份市場調查報告？4、招標書和投標書格式上有什么區(qū)別？課后作業(yè)：1、請你開展一次市場調查，寫一份市場預測報告。2、情景模擬。已知材料是：天宇貿(mào)易商廈擬建面積54000平方米，樓高22層，建筑地點在麗江天地東1000米。報名日期：2016年8月8日。投標期限：2016年8月15日起至2016年10月15日止。聯(lián)系人：天宇公司總裁辦公室高明。其他材料自擬。根據(jù)以上內容，寫一份投標書。（2）以天宇公司貿(mào)易商廈籌備處名義，寫一份工程設計招標書。教學內容五訴訟文書（學時4）教學目的：讓學生掌握訴訟文書的具體使用。（掌握能力）教學內容：通過案例分析討論的方式學習訴訟文書的概念、特點和寫作要求。教學要求：1、掌握民事起訴狀、上訴狀、申訴狀、答辯狀、辯護詞的概念和寫法；

2、參照例文，模擬寫作，能撰寫各類訴訟狀的能力。對指導教師的要求：任課老師講解各類文書時，首先找一個典型案例完整的介紹，并穿插相關理論知識，指導學生利用理解模擬寫作，包括學生習作的方法和技巧的掌握。基本概念：訴訟文書起訴狀上訴狀申訴狀答辯狀辯護詞思考題：1、民事起訴狀的核心部分是什么，怎樣才能寫好？2、刑事上訴狀與民事上訴狀在上訴理由的寫法上有何不同？3、申訴狀與上訴狀有哪些區(qū)別？4、上訴狀中的上訴理由可以從哪幾個方面去考慮？5、根據(jù)審判程序的不同，答辯狀有哪兩種？各是針對什么訴狀提出的答辯？課后作業(yè)：根據(jù)自己了解和熟悉的案情寫一份起訴狀和制作一份辯護詞。教學內容六科技文書（學時6）教學目的：讓學生深刻認識到科技文書的重要性和實用性。（認知能力）教學內容：通過教師講授方式學習畢業(yè)論文、畢業(yè)論文設計報告、實習報告、申論的寫法。教學要求：1、重點掌握畢業(yè)論文、實習報告和申論的寫法；

2、理解學術論文、畢業(yè)設計報告、實驗報告的寫法。

對任課教師的要求：任課教師講解時要找案例對畢業(yè)論文、畢業(yè)論文設計報告、實習報告、申論的寫法全面講解，指導學生如何查找資料的一切技能和方法?；靖拍睿簩W術論文畢業(yè)論文畢業(yè)設計實驗報告實習報告申論思考題：1、學術論文的理論性如何在文中體現(xiàn)？2、寫作實習報告前應收集哪些資料？3、畢業(yè)論文在選題時應考慮哪些因素？4、常見的收集資料的方法有哪些？課后作業(yè)：根據(jù)你的專業(yè)特點，構思一篇與專業(yè)相關的畢業(yè)論文，擬寫出寫作提綱。教學內容七日常、禮儀、傳播等類文書（學時6）教學目的：學習例文，模擬寫作，能熟練寫作各種日常、禮儀、傳播等文書，并掌握寫法。（認知能力、掌握能力）教學內容：通過教師講授和學生討論，模擬寫作的方式學習條據(jù)類、專用書信類、申請書、請柬、聘書、訃告、悼詞、歡迎詞、歡送詞、答謝詞、祝辭、賀信、開幕詞、閉幕詞、信息通訊、新聞評論、廣播稿、演講稿等文書的寫法。教學要求：1、重點掌握條據(jù)類、申請書、請柬、聘書、答謝詞、賀信、開幕詞、閉幕詞、演講稿的寫法；2、理解日常文書、禮儀文書格式，傳播文書的特點和寫作要求。對任課教師的要求：任課教師講解時對日常文書、禮儀文書、傳播文書作全面介紹，指導學生仿照例文，撰寫各種文體?；靖拍睿喝粘梦膯⑹侣暶魃暾垥榻B信證明信感謝信表揚信慰問信推薦信邀請信求職信個人簡歷禮儀文書請柬聘書訃告悼詞歡送詞答謝詞賀信閉幕詞傳播文書通訊新聞評論廣播稿思考題：1、寫求職信有哪些要求？2、歡送詞與歡迎詞的結構與特點。3、開幕詞與閉幕詞的特點和寫作格式。4、什么是“倒金字塔”式結構？課后作業(yè)：1、根據(jù)自身實際情況，擬寫一封求職信。2、××大學為慶祝第20個教師節(jié)，召開隆重的教師節(jié)大會。請你代××大學團委為教師節(jié)大會寫一份開幕詞。要求內容充實，結構清晰。3、以珍惜或感恩為主題寫一篇演講稿。七、參考閱讀書目[1]孫榮利.大學生常用應用文寫作教程[M].北京：世界知識出版社，2010.[2]程芳銀，范欽林，馬啟俊.新編應用文寫作教程[M].北京：外語教學與研究出版社，2008.[3]夏曉鳴.應用文寫作[M].上海：復旦大學出版社，2012.[4]