2020年資格考試《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》測(cè)試卷(第11套)

2020年資格考試《初級(jí)社會(huì)工作綜合能力》測(cè)試卷考試須知：考試時(shí)：分鐘請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，要在標(biāo)封區(qū)填寫(xiě)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。答姓:考號(hào):一(70題1.在展社會(huì)工作定量研究的過(guò)程中果要把握廉租房政策的社會(huì)效果么需要特別地重()。社服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作效率政府的持居民的意教育度2.企業(yè)為推本公司產(chǎn)品，向希望工程捐獻(xiàn)了100本公司生產(chǎn)的腦，這屬()動(dòng)。市場(chǎng)營(yíng)動(dòng)公共關(guān)動(dòng)自我利動(dòng)社會(huì)聯(lián)動(dòng)3.關(guān)于人類(lèi)行為下列表述不正的()。A.人類(lèi)行社會(huì)第頁(yè)人類(lèi)行為與社環(huán)境密可分人行是生理、心及會(huì)因素合響而形成要了解人類(lèi)的為首先須了解人的要4.婚的件為備件()禁止件年齡件國(guó)籍件身份件5.款是社服務(wù)機(jī)的一個(gè)要?jiǎng)?wù)，以(為向。機(jī)政捐人服務(wù)象6.關(guān)于會(huì)工作維社會(huì)秩功，下列表述正確的是)。維持社會(huì)穩(wěn)定它的直目通過(guò)提供服務(wù)直接地起到社會(huì)管理的功運(yùn)用自上而下的政系統(tǒng)和權(quán)力來(lái)決問(wèn)題強(qiáng)調(diào)通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果7.阿德弗爾的ERG論中，R表)。生存要關(guān)系要成長(zhǎng)要心理要8.司法救的程序及救的施，下列說(shuō)錯(cuò)誤的是)A.事人請(qǐng)求人民法院提供司法救助提交書(shū)面申和足以證明確的第頁(yè)證明料因生活難或者追索基生活費(fèi)用申請(qǐng)司法助的提供本人及其家庭經(jīng)濟(jì)狀況符合地府關(guān)門(mén)定公民濟(jì)難準(zhǔn)證明人民法院對(duì)當(dāng)事人司法救助的請(qǐng)求人民法審?fù)?dāng)事人緩訴訟后應(yīng)當(dāng)按法訴程序開(kāi)始案進(jìn)審理人法決對(duì)一方當(dāng)人法助方事敗的費(fèi)用由對(duì)當(dāng)事人交納。同意減交訴費(fèi)用的，減交比不得低于％9.會(huì)作在小組討時(shí)用頭腦風(fēng)暴”，運(yùn)用的持巧()。鼓的技巧了的技巧引的技巧提的技巧10.某本來(lái)在一公司中做案策，最公司簡(jiǎn)人，他業(yè)了但他得自的能力比那些留來(lái)一部分人要司沒(méi)有辭退他們卻辭退自己困，生活的生導(dǎo)對(duì)對(duì)的自下。社會(huì)工作者解決對(duì)的時(shí)，要)。對(duì)的對(duì)提供要的持了解對(duì)對(duì)自己的法，助對(duì)自對(duì)自能力11.人們的對(duì)求、失、基生活個(gè)方。不家社會(huì)理是同的在行下會(huì)關(guān)業(yè)分由個(gè)政部門(mén)主其中不)。中工會(huì)民部生劃生員會(huì)人社部12.文能、于會(huì)工作者(的理。第頁(yè)同事機(jī)構(gòu)全會(huì)服務(wù)象13.觀者持旁觀者身份的觀察方式被稱為)。參與察合作察非與觀察主式觀察14.重發(fā)揮每一成員的現(xiàn)價(jià)值潛在值，重所成員參與程中現(xiàn)自的變和成，這反映了小工()特點(diǎn)。小組組員問(wèn)題的共同性或相似強(qiáng)小組組員的民主參與注團(tuán)體的動(dòng)運(yùn)小組治療性因素15.在一個(gè)發(fā)展性小組，社會(huì)工作者王檢測(cè)員與的程和成家庭業(yè)情況。屬于小()需求估過(guò)程估效果估內(nèi)容估16.據(jù)(，可以將觀察分為直接觀察和間接觀察。觀察者與被觀者的接程是否控整個(gè)觀察的全程觀者與觀察者是否認(rèn)識(shí)觀察動(dòng)的放第頁(yè)17.列關(guān)于保殘疾人合法權(quán)益的說(shuō)法錯(cuò)誤的()。A.鼓、助疾進(jìn)行學(xué)藝、教育、學(xué)技和其有于民的創(chuàng)造勞動(dòng)國(guó)家和社會(huì)采措施，富疾人的神化生活完對(duì)疾的社會(huì)保主包社會(huì)險(xiǎn)公服務(wù)和生最保三個(gè)面縣級(jí)以人民政府對(duì)殘人搭乘公共交通工，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)情況給予便和優(yōu)惠18.我《姻》定結(jié)必達(dá)法年齡，其男得早()，女不得早于()，婚晚育應(yīng)予鼓。22周歲，20周歲23周周歲20周周歲20周周歲19.人在后天與環(huán)境的互動(dòng)中漸學(xué)習(xí)形成的行為是)。正常為偏差為習(xí)得為外顯為20.立社組的序包()。招收員措21.在社工中的方()。和和和第頁(yè)D.管式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)22.(幫助組員了解、認(rèn)識(shí)探索自己，最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及在資源教育組成長(zhǎng)組支持組心理治小組社工者應(yīng)強(qiáng)居骨的)，讓們識(shí)只分工作才做好社區(qū)作權(quán)力識(shí)公平識(shí)權(quán)責(zé)分意管理技意社會(huì)工作者在接案工作階段會(huì)讓服務(wù)對(duì)象正確了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和容，是因?yàn)?求助對(duì)象通常容易依的求助對(duì)象通常是文化程度比較低的人鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者積極配合求助者通常會(huì)機(jī)構(gòu)的務(wù)不切實(shí)的求25.下列工中，()是定量研究獨(dú)有的。提出研問(wèn)題建立研假設(shè)撰寫(xiě)研報(bào)告資料析26.會(huì)工作專業(yè)理對(duì)社會(huì)作者有強(qiáng)性的求和定。會(huì)工者如違背業(yè)倫理是會(huì)受到的社會(huì)工作專業(yè)理作違專業(yè)倫理的依通常()制定。第頁(yè)社會(huì)工機(jī)構(gòu)專業(yè)會(huì)社會(huì)作從人員國(guó)家司部門(mén)某慮老人動(dòng)便等因素在鄉(xiāng)設(shè)了老服機(jī)，老人近領(lǐng)取養(yǎng)老提供了便利。這體現(xiàn)了老年人享有(的權(quán)利。公共服優(yōu)待社會(huì)服優(yōu)待醫(yī)療服優(yōu)待法律服優(yōu)待用專業(yè)方法和巧消除者減輕務(wù)對(duì)困擾的程中，會(huì)工作的角色是(。使者教者倡者治者29.本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)的服務(wù)性或公益性作，稱()。普通社工作專業(yè)社工作福性社會(huì)工作行性社會(huì)工作30.社工作研究和其他研究的最大不同是)。理論設(shè)研究象研究義成果用第頁(yè)31.社會(huì)工專業(yè)的服務(wù)域服務(wù)象的定也隨著會(huì)的展而斷發(fā)變化。第二世界大戰(zhàn)之各國(guó)在重特期結(jié)構(gòu)人群系以及服務(wù)施都亟發(fā)。這個(gè)社會(huì)背景，)成社工的要象。家庭同輩體政策究社32.促進(jìn)農(nóng)村的展，社會(huì)作者經(jīng)濟(jì)家、展規(guī)專家起同地政、居一從事經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育衛(wèi)生發(fā)展等面的工作，這是)。社區(qū)社工作農(nóng)村區(qū)發(fā)工作農(nóng)業(yè)發(fā)工作農(nóng)村扶工作關(guān)于我國(guó)《工傷保險(xiǎn)條例》在動(dòng)能力鑒定界定方面規(guī)定下列表述不正確是().勞動(dòng)能障分1個(gè)殘等，最的為0級(jí)最輕的為1級(jí)生活自為個(gè)級(jí)：生活完不能理生活大部分能自和活部分不能自理設(shè)的市勞動(dòng)能力鑒委員會(huì)應(yīng)當(dāng)自收到勞動(dòng)能力鑒申請(qǐng)之日起6日內(nèi)出動(dòng)能鑒定論必要時(shí)可以長(zhǎng)30日設(shè)區(qū)的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定員會(huì)收到勞動(dòng)能力鑒定申請(qǐng)后從其建的衛(wèi)專家隨3者關(guān)專成家，專出鑒定社工作的專業(yè)理要個(gè)人和體的，分于(。理學(xué)與社會(huì)學(xué)社學(xué)與理生學(xué)與理理學(xué)與生學(xué)第頁(yè)35.美社會(huì)工作者協(xié)會(huì)認(rèn)為小組社會(huì)工作(。一種在面對(duì)面的小組內(nèi)以及通此小組為個(gè)人提供服務(wù)的方法通過(guò)有目的協(xié)助個(gè)人增強(qiáng)其社會(huì)功能的一種專業(yè)社會(huì)工作方法幫助組員應(yīng)付和解決個(gè)人的社心理功能性方面存在的問(wèn)題的方法改善個(gè)人的社功能水，現(xiàn)社會(huì)目的方法36.關(guān)于社工作，下說(shuō)法錯(cuò)的是)。社會(huì)工作分析題時(shí)的本點(diǎn)是“在境中”社會(huì)工作通過(guò)服來(lái)化解矛盾、解問(wèn)題，而達(dá)到維社會(huì)秩序的效果人與社會(huì)環(huán)境的相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)是社會(huì)工作者分析和處理問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)在分析困難和問(wèn)題的成因時(shí)，社會(huì)工作者主要重視服務(wù)對(duì)象個(gè)人方面的原因評(píng)估是指對(duì)案工的服務(wù)過(guò)程和率進(jìn)行評(píng)定下列不屬于評(píng)估主要內(nèi)的是(。服對(duì)象的改變狀況工目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度社會(huì)工作者所入的人、力和其資的投入服務(wù)介入工作人力、力其他資的入38.在一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷中，問(wèn)題“你不喜歡飼養(yǎng)物嗎?”不符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)的要求，因是()問(wèn)有重問(wèn)有性問(wèn)題問(wèn)題屬性問(wèn)題39.的主是基法法的要求的助方與助的關(guān)于社的()。第頁(yè)授式關(guān)系聯(lián)式關(guān)系40.社公正是指一個(gè)會(huì)根據(jù)一定的()在經(jīng)濟(jì)、政等資源分配方面所有的正當(dāng)性的態(tài)經(jīng)濟(jì)平政治態(tài)社會(huì)度價(jià)值念41.下各項(xiàng)中，符合領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的是)。非本人意愿中斷就業(yè)的重就業(yè)的應(yīng)征服役的享基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的42.會(huì)工作者的角，是指社工者服對(duì)與有資源的務(wù)構(gòu)，使其能夠獲得合適的務(wù)使者聯(lián)人倡者治者43.會(huì)工作者小的服務(wù)對(duì)是一回族民。陳認(rèn)查閱有關(guān)族文和生習(xí)的料次與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)小都注意避免涉及服務(wù)對(duì)忌諱的語(yǔ)言和事物這現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)象的()。自我定個(gè)化服務(wù)服務(wù)的殊文敏感性與多樣性第頁(yè)44.社工作者在制定個(gè)案工作的服務(wù)目標(biāo)時(shí)，)。目標(biāo)該清易懂服對(duì)象的范圍必須明確服策略要合理服務(wù)目標(biāo)只是針對(duì)服務(wù)對(duì)象自身45.在主持小組討論時(shí)，社會(huì)工作者時(shí)將自己對(duì)小組的感覺(jué)與思考反給組員，給予員安全的小組氣氛。這種做法運(yùn)的技巧是(。開(kāi)的技巧了的技巧提的技巧鼓的技巧46.社工作是根據(jù)業(yè)價(jià)值觀念，運(yùn)用)幫助有困難的人群走出困境、獲得發(fā)展的職業(yè)性服務(wù)活動(dòng)。社會(huì)法社會(huì)段專業(yè)法專業(yè)段47.區(qū)工作者王玲為了改社區(qū)面貌通過(guò)種途動(dòng)員區(qū)居參與論解社問(wèn)題的途徑和方法是由社會(huì)工作者自己設(shè)計(jì)方案去解決社區(qū)的問(wèn)題現(xiàn)了社會(huì)工作者()的理責(zé)。社會(huì)居專業(yè)自身王奶縣婦聯(lián)班，休后沒(méi)有著，社區(qū)近的小了該工作王奶員(。第頁(yè)行性社會(huì)工作公性社會(huì)工作專業(yè)社工作普通社工作小組工進(jìn)行了一段間后，親兒小組組員于小的滿度得了很程度的高組員之間相互支持相互合作相肯定關(guān)系十分親密此社會(huì)工作者的主要任務(wù)不括()。保持組對(duì)整體目標(biāo)的識(shí)維小組的良好互動(dòng)協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)協(xié)助組把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)50.在會(huì)工作督導(dǎo)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)作的完及其服務(wù)量督導(dǎo)方式的是()管式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)師式督導(dǎo)和訓(xùn)練式督導(dǎo)訓(xùn)式督導(dǎo)和管理式督導(dǎo)師式督導(dǎo)和咨詢式督導(dǎo)51.會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作過(guò)程是()授、組織、監(jiān)督、控制授、協(xié)調(diào)、溝通、控制策、組織、授權(quán)、監(jiān)督計(jì)、授權(quán)、規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)52.關(guān)婦女社會(huì)工作，下列表述正確的是)。女性發(fā)展不屬于社會(huì)工作的服務(wù)范疇婦女益的護(hù)能依賴法律段婦女社會(huì)工作要針對(duì)年性，不括童婦女社工作是針對(duì)女需要、促進(jìn)女性的常生活和發(fā)展開(kāi)展的專業(yè)務(wù)工作第頁(yè)53.()54.()55.56.73子都外地三前老然過(guò)世變孤身一她生活一下子發(fā)生很大變化開(kāi)輕度老癡呆癥狀孩子輪請(qǐng)假陪她身邊但畢們都無(wú)長(zhǎng)期照料肯去養(yǎng)院子女曾為她過(guò)一姆來(lái)也她趕走子女束手無(wú)找區(qū)求幫區(qū)針對(duì)一況認(rèn)為可以由區(qū)來(lái)照顧由區(qū)照顧”核心)集化化援區(qū)輔直接網(wǎng)發(fā)動(dòng)57.會(huì)工作者面對(duì)服務(wù)對(duì)象受者不但供服幫也勵(lì)可情況下自強(qiáng)自立，這體現(xiàn)社會(huì)工作者發(fā)揮)色。支者倡者行管理者政影響者58.大殘疾人保法執(zhí)法力，開(kāi)殘疾保障及相法規(guī)行情的檢、視，保障殘疾人合法權(quán)益()方。加強(qiáng)立法，進(jìn)步完善疾法律、規(guī)系加強(qiáng)保障殘疾人權(quán)益的法制宣傳工作強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督檢查和視察，用律手段保障殘疾人的合法權(quán)益開(kāi)展法律服務(wù)法律援，護(hù)殘疾的法權(quán)益59.社會(huì)工作者在小組作計(jì)劃中，需考慮的事項(xiàng)不包括)。理和目標(biāo)組和招募計(jì)小沖突的處理初步確的程序計(jì)劃和程60.文化()。物質(zhì)品精神品人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果所有質(zhì)產(chǎn)與物質(zhì)產(chǎn)品的和小工作是將()個(gè)以上員織在一起而展互動(dòng)的體。第頁(yè)D.五62.下關(guān)于婦女合法權(quán)益的說(shuō)法，錯(cuò)誤的(。父母或者其他監(jiān)人必須履行保障齡女性童少年接義務(wù)教育的義務(wù)婦在經(jīng)期、期產(chǎn)、乳受殊護(hù)任單不以婚懷、假哺乳等情形，辭退女職工、單方解除勞動(dòng)(聘用)合或服務(wù)議任何單位均應(yīng)根據(jù)婦女的特點(diǎn)依法保護(hù)婦女在工作和勞動(dòng)時(shí)的安全和健康安排婦從不合婦女從的作勞動(dòng)各位在錄用、晉職、晉級(jí)等方面，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持男女平等的原則，不得歧視婦女，在等件下優(yōu)先考慮女性63.在以招募為目的，社會(huì)作者通常以居民()為介入點(diǎn)，了解居民的度立，鼓勵(lì)居民參。需和問(wèn)題情感要實(shí)際要知和能力64.會(huì)工作專業(yè)則是會(huì)工專業(yè)的，同是社會(huì)作專業(yè)社會(huì)服務(wù)關(guān)的關(guān)社會(huì)作專倫則以下說(shuō)法的是)。是社會(huì)同的行為會(huì)工者服務(wù)力的會(huì)作行業(yè)是65.的目要立應(yīng)目是通目、目、實(shí)目和()。A.事目需目任務(wù)動(dòng)目第頁(yè)66.社會(huì)工作督導(dǎo)行的功能的關(guān)注點(diǎn)是)。情感上障礙組管理的障礙被導(dǎo)者知識(shí)的不足被導(dǎo)者能力的不足67.社會(huì)工作業(yè)—個(gè)調(diào)值的專業(yè)。值觀社工作專業(yè)實(shí)中的用()。A.保護(hù)社會(huì)工作者的權(quán)保服務(wù)對(duì)象的權(quán)益保社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的權(quán)益提機(jī)構(gòu)自身影響力68.社工研究者要楚費(fèi)來(lái)源，清是合合，及些助否影研的客觀和科學(xué)性。社工作研究者的這項(xiàng)理守則屬于()。研選題的倫理社工作的倫理社研究的倫理成使用者倫理69.助服務(wù)對(duì)象解成長(zhǎng)過(guò)中的要影事件周?chē)藢?duì)己的響等這種導(dǎo)巧是)。支心理動(dòng)反人格發(fā)反現(xiàn)實(shí)情反張嵐化名在企業(yè)銷(xiāo)部作，在一晉中張嵐一男競(jìng)爭(zhēng)主管位張嵐在多方面都比他優(yōu)秀，但以嵐會(huì)作提了這位男性主，的法了張嵐的(。A.政權(quán)第頁(yè)B.文化教權(quán)C.勞動(dòng)權(quán)D.婚家權(quán)第頁(yè)1C25C6B8D9C10CADBBACACCABCDBADDAAADBCDABDACADAADDBCACDADACBBACC123樣包括生、心三方三面不獨(dú)于交著發(fā)4國(guó)婚姻法》規(guī)結(jié)婚條件必條件條件必備條件包括結(jié)婚必方不方必法婚規(guī)不于不于婚條件包括三不結(jié)5(于、、發(fā)、必6分、不于于即上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)力解決問(wèn)題，維持社會(huì)穩(wěn)定是其直接目標(biāo)；社會(huì)工作則通過(guò)服務(wù)化矛盾解問(wèn)題，從而到維社秩序的效果間接起社會(huì)管理的能7：論爾爾年出的一種與馬斯洛需求層理論切相關(guān)但又不相同理。把類(lèi)需分為類(lèi)即存需(、關(guān)的需要R)和成長(zhǎng)需(G)。8：項(xiàng)人法院決對(duì)方當(dāng)事司救助，方事人敗的訴訟費(fèi)由方當(dāng)事人交納。同意交訴訟用，減交例得低于30。：社會(huì)工作者用引導(dǎo)技，圍繞論題，按確問(wèn)題、析題、尋和價(jià)解決題的各種方法、選擇一種解決方法的討論進(jìn)程去展開(kāi)。有時(shí)圍繞如何解決問(wèn)題，社會(huì)工者以導(dǎo)組員運(yùn)頭風(fēng)法。：社會(huì)工作者在著手解決服務(wù)象的危機(jī)時(shí)，首先要了解服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法，幫服務(wù)象復(fù)信本考查的是危機(jī)介入模式中恢復(fù)自尊的原則。可根據(jù)案例理解恢復(fù)自尊原則的內(nèi)容與含義政府主管社會(huì)保福)事的行政機(jī)構(gòu)。政主管社會(huì)保福)事務(wù)的行政構(gòu)世各國(guó)行政部門(mén)配置中形式多樣，這與各國(guó)的國(guó)情、傳統(tǒng)有關(guān)，也與各國(guó)社會(huì)保福利政策取向變遷有關(guān)。歸納起來(lái)主要有5種型：一是立的社會(huì)利行政主管機(jī)關(guān)如澳利亞家庭與社區(qū)服務(wù)部；二是社會(huì)福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)，例如美國(guó)的健康與人服部三社福與勞合的政管關(guān)如德；是會(huì)利衛(wèi)生勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)，如日本、法國(guó)；五是社會(huì)福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)，如我國(guó)的民政部人力資源12：會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)有不可推卸的倫理責(zé)任，實(shí)踐活動(dòng)必以服務(wù)對(duì)象的利益為出點(diǎn)，專業(yè)服務(wù)要注重體現(xiàn)尊重、守密和公平。如尊重并保護(hù)服務(wù)對(duì)象最佳利益，尊重服對(duì)象的自決，保密原則，公平合理的收費(fèi)等。題中文化能力、隱私和保密明顯屬于社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)象的倫理責(zé)任。：觀察是定性研究的方法之一根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察分為參與觀察和非與觀察兩種。前者是觀察者真正進(jìn)入被觀察場(chǎng)境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受；后者是觀察者持觀者身份，一般于探索性研究，收集一般信。：雖然小組工作是由社會(huì)工作引導(dǎo)的，但這種引導(dǎo)本身包含了對(duì)小組組員即服務(wù)對(duì)的等意識(shí)和民主參與精神的強(qiáng)調(diào)，注重發(fā)揮每一位組員的現(xiàn)實(shí)和潛在價(jià)值，注重所有組員在與程實(shí)自的變和長(zhǎng)這現(xiàn)小工強(qiáng)調(diào)組員主與特第頁(yè)點(diǎn)。：小組程評(píng)估是在小發(fā)展中，收集相關(guān)料，以顯示組變化和小組發(fā)展過(guò)程狀況根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)小組計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改變，以便更加符合組員和小組發(fā)展的需要。：察法有多種分類(lèi)方法①根觀察者是否融入被觀察群體，觀察分為參與觀察和非參觀；根過(guò)控制程，觀察為結(jié)構(gòu)觀察和結(jié)構(gòu)式察①據(jù)觀察者與被觀者接程，察為直觀和接察。人保法規(guī)定，國(guó)家障殘人有各項(xiàng)社會(huì)障的利政府和社會(huì)取措施完善對(duì)殘疾人的社會(huì)保障，保障和改善殘疾人的生活。具體包括：社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助三殘疾供以殘人公服四方。：我國(guó)《婚姻法》規(guī)定結(jié)必須達(dá)到法定年齡，其中男不得早于周，不得于20歲。：按照人類(lèi)行為的起源，可以為本能行為和習(xí)得行為。本能行為來(lái)自遺傳，是人類(lèi)不需習(xí)就可以出現(xiàn)的定型的行為模式，如吮吸、爬行等。習(xí)得行為又稱為學(xué)習(xí)行為，是人類(lèi)在后天與環(huán)境互動(dòng)中逐漸學(xué)習(xí)形成的。：建設(shè)社區(qū)組織主要涉及以下序①招成員；織規(guī)則①選；①立工作小組①籌措經(jīng)。：在社會(huì)工作督導(dǎo)的四種類(lèi)型，從專業(yè)的角度看，訓(xùn)練式督導(dǎo)和管理式督導(dǎo)的督導(dǎo)者承擔(dān)多的任。：成長(zhǎng)小組的工作旨在幫助組了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，從而最大限度地運(yùn)用自己的在及在源充發(fā)自的潛，決存的題促個(gè)人?？蛋l(fā)。：居民骨干中相當(dāng)部分的人缺管理知識(shí)，依靠熱情工作，不懂得權(quán)責(zé)分工，將許多作中在自己身上。這會(huì)造成分工不明，權(quán)責(zé)不清，導(dǎo)致居民骨干之間出現(xiàn)摩擦和工作效率下等情況。社會(huì)工作者應(yīng)強(qiáng)化居民骨干的權(quán)責(zé)分工意識(shí)，讓其認(rèn)識(shí)到只有分工合作，才能好區(qū)作。：通常況下，由于求對(duì)象急切希望改變前的生活狀況及對(duì)機(jī)構(gòu)服的不了解，常常機(jī)的務(wù)有些切實(shí)的求社工者與求對(duì)的通商程中就需要及時(shí)給予必要的說(shuō)明和解釋，讓求助對(duì)象正確了解機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容和范圍，并且鼓求對(duì)與會(huì)作積極合減求對(duì)的賴，確助象改要第頁(yè)求。：提出研究問(wèn)題、資料收集、料分析和撰寫(xiě)研究報(bào)告是定性研究和定量研究都要做工作，而建立研假設(shè)則是定量研獨(dú)有的。：社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則，一套指導(dǎo)專業(yè)人員從事專業(yè)活動(dòng)的道德指引，它通常由專業(yè)同體(如業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)定的，并要求有會(huì)員遵照?qǐng)?zhí)行對(duì)社會(huì)工作者來(lái)，將業(yè)價(jià)值觀念和職業(yè)信念再加以條理化和詳細(xì)地加以明確，以倡導(dǎo)的積極方式和強(qiáng)制的消方式來(lái)規(guī)約專業(yè)人員的行為。社會(huì)工作專業(yè)的倫理守則不是一成不變的，不同的歷史背景和會(huì)發(fā)展情境都對(duì)倫理守則提出新要求。：據(jù)2012年訂通過(guò)的《老年人權(quán)益保障法以人民政府其關(guān)部門(mén)根經(jīng)社會(huì)發(fā)展情況和老年人的特殊需要，制定優(yōu)待老年人的辦法，逐步提高優(yōu)待水平。對(duì)常在本行政區(qū)域內(nèi)的外埠老年人給予同等優(yōu)待。其中，社會(huì)服務(wù)優(yōu)待是指各級(jí)人民政府和關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)為老年人及時(shí)、便利地領(lǐng)取養(yǎng)老金、結(jié)算醫(yī)療費(fèi)和享受其他物質(zhì)幫助提供條件在辦涉老年人權(quán)益重大項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)依法先辦。：社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的方法技巧消除或者減輕服務(wù)對(duì)象的困擾。治療者的角色與能和教育者不同，使能者注重服務(wù)對(duì)象自身潛能的挖掘，教育者關(guān)注服務(wù)對(duì)象新知識(shí)和新能的學(xué)習(xí)，而治療者專注于服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的消除，如社會(huì)工作者運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的技巧幫服務(wù)對(duì)象克服不適應(yīng)的行為，或者運(yùn)用放松練習(xí)的技術(shù)減輕服務(wù)對(duì)象的心理焦慮等，都于治療者的角色。：當(dāng)前我國(guó)存在著對(duì)社會(huì)工作三種不同的理解，即普通社會(huì)工作、行政性社會(huì)工作專社會(huì)工作。其中，普通社會(huì)工作是指在本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公性工。：成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內(nèi)部書(shū)面發(fā)、公開(kāi)出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)最終促進(jìn)社會(huì)工專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)。：第二次世界大戰(zhàn)以后，社區(qū)為社會(huì)工作的重要對(duì)象。發(fā)展中國(guó)家的農(nóng)村發(fā)展，發(fā)國(guó)的城市反貧困，城市快速變遷中的社區(qū)建設(shè)，都把社區(qū)置于中心位置。社區(qū)組織、社區(qū)展已經(jīng)成為社會(huì)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。：村鄉(xiāng)村也社會(huì)工作揮作用的重要領(lǐng)域。農(nóng)村社發(fā)展工作是指為改變某農(nóng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)落后的狀況，社會(huì)工作者與經(jīng)濟(jì)學(xué)家、發(fā)展規(guī)劃專家等一道，并同當(dāng)?shù)卣?、居民一起從?jīng)濟(jì)發(fā)展、教育衛(wèi)生發(fā)展等方面的工。第頁(yè)33：勞動(dòng)能力鑒定界定方面，我國(guó)《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定，勞動(dòng)力鑒定是指勞動(dòng)功能障礙程度和生活自理障礙程度等級(jí)鑒定。勞動(dòng)功能障礙分為個(gè)殘級(jí)，重為1級(jí)，最的。34：社會(huì)工作倫理具體主要是以專業(yè)的價(jià)值觀來(lái)體現(xiàn)，它們是就某專業(yè)行為進(jìn)行判斷的是依據(jù)。對(duì)社會(huì)工作專業(yè)來(lái)說(shuō)，倫理觀的影響主要受到個(gè)人主義和集體主義兩種觀點(diǎn)的影響，前者是心學(xué)的，而后者則社會(huì)學(xué)。35美國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)在年版的《社會(huì)工作科全書(shū)》認(rèn)為：“小工作是一在對(duì)面的小組內(nèi)以及通過(guò)此小組為個(gè)人提供服務(wù)的方法，以使在參與過(guò)程中促進(jìn)預(yù)期的變。：，分析難和題成因，社工作既視服務(wù)對(duì)象人方的因，也重社會(huì)方面的原因：評(píng)估主要有以下內(nèi)容：服務(wù)象的改變狀況；工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度；服務(wù)介入工作人、物力和其資源的投入。選不正。本題考的是社會(huì)工作評(píng)估的內(nèi)容。注意源投入的主體是社會(huì)工作。38：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)中，問(wèn)題語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)短明了，避免雙重含義，不要傾向性，題目中的問(wèn)題帶有喜歡寵物的傾，不符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求。本考查的是問(wèn)卷設(shè)計(jì)中問(wèn)題語(yǔ)言需要注意的要點(diǎn)，注意理解雙重含義與傾向性的含義。39交換關(guān)系指系統(tǒng)之間按各自的需要和機(jī)與方分資源以實(shí)各自目標(biāo)期望競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系指系統(tǒng)之間在立場(chǎng)或價(jià)值取向上有分歧，但又同時(shí)在社區(qū)中爭(zhēng)取相似的資源所成的關(guān)系；聯(lián)盟式關(guān)系指有些團(tuán)體或組織為了增加資源和影響力而組成聯(lián)合組織或結(jié)成聯(lián)盟的關(guān)系。權(quán)式關(guān)系，如果統(tǒng)之間的交往主要是基于法、法規(guī)、規(guī)章的求財(cái)上的贊助方與受資助方的關(guān)系，雙方之間會(huì)形成不對(duì)等的從屬、附屬或依附關(guān)系，這就授權(quán)式關(guān)系。如政府與由其成立、授權(quán)設(shè)立或資助的組織之間就是一種典型的授權(quán)式關(guān)。：社會(huì)公正是指一個(gè)社會(huì)根據(jù)定的價(jià)值觀念，在經(jīng)濟(jì)、政治等資源分配方面所具有正性的狀態(tài)。公正包括機(jī)會(huì)公正、過(guò)程公正和結(jié)果公正等內(nèi)容。社會(huì)公正是社會(huì)主義制度本質(zhì)特征，追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正是社會(huì)主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)業(yè)險(xiǎn)例定具下條件的失人，領(lǐng)失保：按定參失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿；非因本人意斷就的；已辦記，并要求的。第頁(yè)：為了推動(dòng)服務(wù)工作計(jì)劃的順開(kāi)展，在服務(wù)介入的具體情況中，社會(huì)工作者需要扮聯(lián)人的角色，即社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，保證服務(wù)對(duì)象能夠獲合的務(wù)：社會(huì)工作者服務(wù)對(duì)的理責(zé)任括下6方：對(duì)服務(wù)象的承諾／負(fù)。我決。情同。能力文化敏感性與多性隱私保密性：社會(huì)工作者在制定工作目標(biāo)，應(yīng)盡可能做到清晰易懂，最好以服務(wù)對(duì)象希望實(shí)現(xiàn)具行為作為標(biāo)準(zhǔn)，而且還需要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的實(shí)際生活狀況和能力制定明確的完成任務(wù)的時(shí)間表，以保證工作目標(biāo)明確、現(xiàn)實(shí)：社會(huì)工作者運(yùn)用了的巧時(shí)應(yīng)做：隨時(shí)察感組的言、知情緒、為，時(shí)予支持和鼓；隨時(shí)注意小組員動(dòng)力的運(yùn)作，適時(shí)將自己對(duì)小組的感覺(jué)與思考反給組員；要給予組員安的小組氣氛，使每一位小組組員都沒(méi)有戒備地表露實(shí)的我：社會(huì)作是在一定的會(huì)福利制度框架下根據(jù)專業(yè)價(jià)值念、運(yùn)用專方法幫助有困難的人或群走出困、得發(fā)展職性服務(wù)動(dòng)：社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理任主要包括：促進(jìn)社會(huì)福利，公眾參與，參與解決公共危機(jī)事件，參加宜的社會(huì)行動(dòng)等面的要求。：普通社會(huì)工作是在本職工作外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作。如離退人當(dāng)校外輔導(dǎo)員、一些志愿者從事公益活動(dòng)等。題中，王奶奶退休后從事的校外輔導(dǎo)員工作屬普通社會(huì)工作。：根據(jù)題目中的組員特征判斷出此時(shí)小組工作已進(jìn)入后期成熟階段。在后期成熟段，社會(huì)工作者任務(wù)是：維持小的良好動(dòng)；協(xié)助員從小組中獲得的認(rèn)知；協(xié)組員認(rèn)知變行動(dòng)；協(xié)助員解有問(wèn)題A在中期段社會(huì)的。本考查的是后期成熟階段的特征與社會(huì)工作者在此階段的主要任務(wù)。注意與中期轉(zhuǎn)折階相區(qū)。第頁(yè)：在社會(huì)工作督導(dǎo)的四種類(lèi)型，咨詢式督導(dǎo)和管理式督導(dǎo)較為一致的是強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)工作的完成其服務(wù)質(zhì)量；練式督導(dǎo)和師徒式導(dǎo)較為一致的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)。：社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作主要是指構(gòu)內(nèi)部的動(dòng)態(tài)機(jī)制，即通過(guò)授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通、控制過(guò)推機(jī)內(nèi)部各部、崗的運(yùn)。體說(shuō)包括①，上級(jí)管門(mén)當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過(guò)程；①協(xié)調(diào)，指會(huì)機(jī)各的化一致性行動(dòng)的過(guò)，過(guò)揮隊(duì)神順利行部的動(dòng)達(dá)共目標(biāo)；①溝通，指通過(guò)種渠傳消、實(shí)觀、感和度來(lái)到同解活動(dòng)；①控制，指社會(huì)政組在態(tài)化環(huán)中為確實(shí)既目而行檢查監(jiān)、偏管活動(dòng)。：項(xiàng)女性發(fā)展是社會(huì)工作不可忽視的工作領(lǐng)域；，在婦女中了律手段外，社會(huì)工作也能發(fā)揮重要作用C，婦女會(huì)工作是針對(duì)女性需要、為了促進(jìn)女的正常生活和發(fā)展而開(kāi)展的專業(yè)服務(wù)工作，其中女性包括從女童到成年和老年的所有女。53：府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作。協(xié)議合作是由政府與社服務(wù)機(jī)構(gòu)共同決策并拿出經(jīng)給機(jī)構(gòu)提供服，政府扮演的是伙角色。：社會(huì)工作督導(dǎo)具有三大功能即行政的功能、教育的功能和支持的功能。其中，行政的能要求督導(dǎo)者在被督導(dǎo)者的招募與選擇、被督導(dǎo)者的引導(dǎo)與安置、工作計(jì)劃與分配、工監(jiān)督、回顧與評(píng)估、工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任。社會(huì)工作督導(dǎo)提供渠道和資源，助被督導(dǎo)者完工作體現(xiàn)的正是行功能。：人情與法制及規(guī)定的沖突問(wèn)是社會(huì)工作者面臨的主要倫理難題之一。中國(guó)是一個(gè)情會(huì)，也是一個(gè)熟人社會(huì)，人與人之間的關(guān)系維持在日常生活中異常重要。社會(huì)工作者在理家庭、鄰里等內(nèi)部成員矛盾時(shí)，往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛，如何正確和有效地區(qū)分人情、制與規(guī)定的影響后果，常常使社會(huì)工作者陷困境。：由社區(qū)照顧的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚、朋友鄰里協(xié)助提供顧。本題考的是由社顧的核心，根據(jù)案例理解其核心內(nèi)容。：社會(huì)作者面對(duì)服務(wù)象受助但提供接服或助，也要鼓其在能的情下自強(qiáng)自立、克服困難、自我決策，助人助”。因此會(huì)者該成為服務(wù)對(duì)象極反的持者、鼓勵(lì)，并盡創(chuàng)造條件使務(wù)對(duì)自或自我發(fā)展。：為實(shí)保殘人合法利益可以四方面入手：加法，進(jìn)一步完善疾法律、法規(guī)體系①加保殘人權(quán)的制傳作①?gòu)?qiáng)執(zhí)督和察，第頁(yè)用律手段保障殘疾人的合法權(quán)益。加大《殘疾人保障法執(zhí)法》力度，開(kāi)展《殘