異分母分?jǐn)?shù)連加

第二課時(shí)

異分母分?jǐn)?shù)加教學(xué)內(nèi)容：

課本28、29頁異分母分?jǐn)?shù)連加教學(xué)目標(biāo)：1、會正確地進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)連加計(jì)算，能解決簡單的分?jǐn)?shù)問題。2、經(jīng)歷自主探索異分母分?jǐn)?shù)連加的運(yùn)算過程。3、在用不同方法解決實(shí)際問題過程中，體驗(yàn)解決問題的多樣化，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)：1.掌握異分母分?jǐn)?shù)連加的計(jì)算方法和運(yùn)算順序。2.解決簡單的分?jǐn)?shù)問題。教學(xué)用具：學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、尺，彩色粉直尺，色筆教學(xué)過程：一、復(fù)鋪墊。1、把下面每組三個(gè)分?jǐn)?shù)通分。3/51/4和7/124/91/4和5/12學(xué)生獨(dú)立完成，并讓學(xué)生說一說如何通分的。2、計(jì)算下面各題。3/5+7/95/6+7/154/5+5/913/15+7/20指名板演，對出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指正。

設(shè)計(jì)意：顧舊知識，學(xué)習(xí)新知識做鋪墊。二、探究新

．異分母分?jǐn)?shù)連加（板書課題）（一）出示教材例題，并提出問題。三年共完成了計(jì)劃的幾分之幾？學(xué)生分組探究。學(xué)生獨(dú)立列式：2/5+3/10+2/5師：請學(xué)生說一說怎樣計(jì)算，計(jì)算的依據(jù)是什么。板書：解法1.2/5+3/10+2/5=4/10+3/10+2/5=7/10+4/10=11/10解法2.2/5+3/10+2/5=4/10+3/10+4/10==11/10解法3.2/5+3/10+2/5=（2/5+2/5）+3/10=4/5+3/10=8/10+3/10=11/10板書分?jǐn)?shù)連加的順序做分?jǐn)?shù)連加的計(jì)算時(shí)可以按照從左往右的順序依次相加，亦可以將三個(gè)分?jǐn)?shù)一次通分，再相加。設(shè)計(jì)意圖通過讓學(xué)生列式計(jì)算并討論不同的解法讓學(xué)生更直觀明了的掌握異分母分?jǐn)?shù)連加的法則和要點(diǎn)。（三）深入究師計(jì)算時(shí)可以按照從左往右的順序依次相加亦可以將三個(gè)分?jǐn)?shù)一次通分，再相加。也可以根據(jù)整數(shù)加法的運(yùn)算定律，運(yùn)用加法交換律進(jìn)行計(jì)算。師：完成了計(jì)劃的是什么意思？指名回答后教師總結(jié)完成了計(jì)劃的11/10是超額完成了任務(wù)即多完成了計(jì)劃的1/10.板書異分母分?jǐn)?shù)連加運(yùn)算順序與整數(shù)的運(yùn)算順序相同整數(shù)運(yùn)算定律也適用于分?jǐn)?shù)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主思考假分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的意義。三、鞏固練習(xí)（教材頁試一試）

四、課堂小．1、談?wù)劚竟?jié)課的收獲？2、異分母分?jǐn)?shù)連加的方法是什么？哪種方法比較簡便？3、做分?jǐn)?shù)連加的計(jì)算時(shí)，可以按照從左往右的順序依次相加，亦可以將三個(gè)分?jǐn)?shù)一次通分再相加異分母分?jǐn)?shù)連加運(yùn)算順序與整數(shù)的運(yùn)算順序相同整數(shù)運(yùn)算定律也適用于分?jǐn)?shù)。五、隨堂練習(xí)1．計(jì)算7/20+1/4+2/511/20+2/5+1/41/3+1/4+1/92.用兩種方法計(jì)算。2/7+3/8+5/83/7+5/6+4/7答案：1.123/2025/362.2/7+3/8+5/8=16/56+21/56+35/56=72/56=9/72/7+3/8+5/8=2/7+(3/8+5/8)=2/7+1=9/73/7+5/6+4/7=18/42+35/42+24/42=77/42=11/63/7+5/6+4/7=(3/7+4/7)+5/6=11/6六、布置作業(yè)1.怎樣算簡便就怎么樣算。3/10+3/4+7/105/6+2/5+1/6+3/51/2+1/3+1/45/6+(1/6+5/9)答案：1.7/4213/1214/9六、板書設(shè)計(jì)板書：異分母分?jǐn)?shù)連加

2/5+3/10+2/5怎么計(jì)算？解法1.2/5+3/10+2/5=4/10+3/10+2/5=7/10+4/10=11/10解法2.2/5+3/10+2/5=4/10+3/10+4/10==11/10解法3.2/5+3/10+2/5=（2/5+2/5）+3/10=4/5+3/10=8/10+3/10=11/10分?jǐn)?shù)連加的順序分?jǐn)?shù)連加的計(jì)算時(shí)按照從左往右的順序依次相加，亦可以將三個(gè)分?jǐn)?shù)一次通分，再相加。分?jǐn)?shù)加法運(yùn)算異分母分?jǐn)?shù)連加順序與整數(shù)的運(yùn)算順序相同整數(shù)運(yùn)算定律也適用于分?jǐn)?shù)?？偨Y(jié)做分?jǐn)?shù)連加的計(jì)算時(shí)可以按照從左往右的順序依次相加亦可以將三個(gè)分?jǐn)?shù)一次通分，再相加。異分母分?jǐn)?shù)連加運(yùn)算順序與整數(shù)的運(yùn)算順序相同，整數(shù)運(yùn)算定律也適用于分?jǐn)?shù)。教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了異分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上安排的異分母分?jǐn)?shù)連加類型的計(jì)算題，教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生掌握基本計(jì)算方法，同時(shí)，讓學(xué)生知道整數(shù)加法運(yùn)算