《竹影》教學設(shè)計3

第頁共頁《竹影》教學設(shè)計3《竹影》教學設(shè)計3教學目的:1、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,領(lǐng)會藝術(shù)和美蘊含在童稚的活動中。2、初步理解中國畫和西洋畫的不同特點。教學重點:體會文章表現(xiàn)的童真、童趣,領(lǐng)會藝術(shù)和美蘊含在童稚的活動中。教學難點：體會中國畫與西洋畫的不同。教學方法:借助多媒體課件的教學手段,采用“激趣一感知一品讀一欣賞一遷移”的教學形式,課前讓學生查找搜集資料。倡導老師必要的牽引到放手,到學生的\"自主、合作、探究\"的學習方式的轉(zhuǎn)變,構(gòu)建師生間和諧平等互動的語文課堂。教學過程:〈一〉謎語激趣,導入新課:(多媒體演示)導語：同學們喜歡猜謎嗎?今天,我們一起來學習一篇關(guān)于影子的文章一一-《竹影》,希望今天的.學習對同學們有所啟發(fā)。(二)作者介紹：學生交流搜集的豐子飽的資料,講述有關(guān)作者生活中的發(fā)現(xiàn),進展藝術(shù)美的創(chuàng)作的故事。師：豐子飽是一位在多方面卓有成就的藝術(shù)大師,在繪畫、散文創(chuàng)作方面成就頗豐,這些成就與他從小就愛在生活中去發(fā)現(xiàn)、考慮分不開的。下面,就讓我們從閱讀作者的文章開場,走近豐子愷,走進《竹影》。〈三〉自由朗讀,整體感知：用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。配以輕音樂,學生輕聲朗讀,(學生答復有難老師可提示:文題是\"竹影\",它是寫景為主,還是以寫人物活動為主.)明確:表達幾個少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲,引出對中國畫的藝術(shù)體驗,獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn).(四〉品味朗讀,體驗童趣:童心是天真爛漫的,童趣是發(fā)自天性的,一次平凡的游戲,卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn),那么,你覺得文中哪些描寫最生動的表現(xiàn)了童趣?找出來,有感情的朗讀。(學生找到后小組內(nèi)朗讀,然后老師點名朗讀程度好的學生示范朗讀,也可鼓勵學生自告奮勇來朗讀.)〈五〉拓展欣賞:一次童稚的游戲,在一位獨具慧心的藝術(shù)啟蒙人\"爸爸\"的引領(lǐng)下,\"我\"和伙伴們從一次無意的游戲,走進了藝術(shù)的殿堂,并領(lǐng)略了中國畫與西洋畫各自的魅力,下面讓我們借這次語文課,也來簡單欣賞一下東西方文化不同的藝術(shù)魅力。(多媒體展示,配音樂)(六)口語交流：我們每個人都擁有過快樂的童年,也做過許多充滿童趣的游戲,但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗,所以大多已成了過眼煙云,學了這篇文章,你如今回過頭來想想,你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗?后來它發(fā)芽成長了嗎?〈七〉課堂小結(jié):通過今天的學習,你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎?(學生答復,老師歸納演示板書)藝術(shù)并非是高不可攀的東西,它就蘊含在孩子們童稚的游戲中,一去不返的童年是美妙的,只要你擁有一顆童心,你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛,你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活中美無處不在。羅丹也曾說過:\"美是到處都有的,對于我們的眼睛不是缺少