《新課程中教師行為和角色的轉(zhuǎn)變》的學(xué)習(xí)心得

第頁共頁《新課程中老師行為和角色的轉(zhuǎn)變》的學(xué)習(xí)心得《新課程中老師行為和角色的轉(zhuǎn)變》的學(xué)習(xí)心得教育的根本目的，都是為了學(xué)生的素質(zhì)的進(jìn)步。挖掘人的潛能、開展人的個(gè)性、發(fā)揮人的力量，最終進(jìn)步人類的素質(zhì)。而這些都得益于我們老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，下面談一談我讀后的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。一、新課程更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在新課程下“不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，不再側(cè)重書本知識(shí)，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)象”，“不再過分注重知識(shí)的傳授，學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過程”，“改變了過去強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與樂于探究”等觀點(diǎn)，由此可見，新課程強(qiáng)調(diào)不應(yīng)該是讓學(xué)生去適應(yīng)教育，而是教育去適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)社會(huì)。表達(dá)以人為本，表達(dá)了教育的“人性化”的理念。我們的社會(huì)需要方方面面的人才，需要對(duì)社會(huì)擔(dān)負(fù)起使命感，能推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的人才，因此書中還提到“不需要學(xué)生人人升學(xué)，但要人人成材”，這是我們老師所肩負(fù)的對(duì)于社會(huì)開展的一個(gè)神圣使命。我們的教育不一定要把孩子個(gè)個(gè)都送到“清華”，“北大”，但一定要把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。也就是要使孩子“成材”。使社會(huì)多一些“奇才”少一些“庸才”，“歪才”，使我們的社會(huì)更加和諧更加繁榮。二、新課程更關(guān)注的是老師的成長(zhǎng)。新課改推行最關(guān)鍵的部位——就是老師本身。假設(shè)新課程是一匹千里馬的話，那也得要有懂得識(shí)它的伯樂才行。而我們?nèi)缃裥枰氖菙?shù)萬個(gè)，數(shù)十萬個(gè)伯樂才行。這就要求我們轉(zhuǎn)變思想，吸收新教程中先進(jìn)的思想，也就是做到文中所說的“脫胎換骨”，“煥發(fā)出新的生命”做一個(gè)懂得賞識(shí)千里馬的`伯樂。老師在新課程中的成長(zhǎng)，將變得更加自主，自尊，自信，自豪。老師的職業(yè)將真正成為人們所羨慕的職業(yè)。他將為自己和別人帶來幸福和愉悅。作為老師，我們應(yīng)力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：1、教育教學(xué)觀念的變化：詳細(xì)表達(dá)在：學(xué)生觀的變化、課程觀的變化、教學(xué)觀的變化。在教學(xué)過程中，老師不僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)表達(dá)出崇高的師德，發(fā)揮育人的功能；培養(yǎng)學(xué)生掌握和利用知識(shí)的態(tài)度和才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在理論中學(xué)，在合作中學(xué)，為其終身學(xué)習(xí)奠定根底，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師自身的開展和進(jìn)步。2、老師角色的變化：由“教者”到“學(xué)者”的轉(zhuǎn)變、由“師者”到“行者”的轉(zhuǎn)變、由“傳授者”到“組織者”的轉(zhuǎn)變和由“犧牲者”到“創(chuàng)造者”的轉(zhuǎn)變。3、老師教學(xué)行為的變化：我們要從單純的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向?qū)W生的全面開展、我們要從注重教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過程和老師還要從師道尊嚴(yán)轉(zhuǎn)向師生和諧的平等關(guān)系。新課程的理念是一切為了每一位學(xué)生的開展，老師要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性化教學(xué)。而在目前班額過大的情況下如何解決這一矛盾是一個(gè)迫在眉睫的問題，另外新課程對(duì)老師的要求更高了，特別是老師的備課量明顯加深、加大了，老師的負(fù)擔(dān)也明顯加重了，如何解決也是一個(gè)問題?？傊?，老師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。只有兩者的步伐一致，齊頭并進(jìn)，教育才能獲得真正意義上的飛躍!以上，是我讀的一點(diǎn)心得體會(huì)。不管新課程如何改革，作為老師都要有更好的教育學(xué)生的方法。因此，我覺得：貼近學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際，引導(dǎo)廣闊學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)