語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)期末考試卷

線

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題：分時(shí)：分一大寫字母后面寫出相應(yīng)小寫字母按字母表的順序重新排列大寫字母。（5）名姓

線此過

G）D（）B（）（）R（）Q（）（）T（）（）N（）二、辨字組詞4分）超得不

緣（）綠（）

激（）墾（）署（）邀（）懇（）曙（）封

題答生

三、按要求寫句子7分）1、修改下的病句在原文上改，不另抄分）⑴李老師獎(jiǎng)勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。級(jí)班

考

⑵我們邁著輕快的步伐和興奮的心情來(lái)到了少年宮。2、父親神嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)子，生命是可貴的，我們?cè)趺纯梢噪S便扼殺一個(gè)無(wú)辜的生命呢？1分）密校學(xué)

第三人稱轉(zhuǎn)述句：3、寫一句嘆句贊美黑板分）_____________________4、寫一個(gè)喻句，表示自己的一種心情1分）___________________________________________________________寫一句一直激勵(lì)你努力學(xué)習(xí)的名言1分）_____________________________“愛書人”書店開業(yè)了告詞分）___________________________________________________________四、根據(jù)日積月累、課文填空）1、古詩(shī)有些字詞的意思與現(xiàn)代不同如“停車坐愛楓林晚”中“坐”是的意思九月初三夜“可憐是

的意思。（1）2律·長(zhǎng)征》詩(shī)中，作者運(yùn)用打比方手法的詩(shī)句：，1分）《小麻雀的作者是蘇聯(lián)著名作家他的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲是、、）《西風(fēng)胡楊》的作者，課文從三個(gè)方面贊頌胡楊的：一贊胡楊，二贊胡楊，三贊胡楊分）5、讀了《子》這篇課文，我知道孔子的名言“，演變成了“推己及人”這個(gè)成語(yǔ)。孔子談學(xué)習(xí)的名言也很多像“

”這句談學(xué)習(xí)的名言對(duì)我們很有啟發(fā)分）正正的柳公權(quán)中“心正是指柳公權(quán)，“筆正”是指分）庫(kù)伯收到裝在信封里的小太陽(yáng)后，勇于，成為一名的警察1分）五、閱讀課文片段，完成文后練習(xí)15）現(xiàn)在她知道了那個(gè)和氣的城里人就是大音樂家愛德華葛利格他信守了十年前的諾言而且用這樣奇妙的方式他的樂曲會(huì)傳遍四方也就將禮物送給了她!這是最好的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō)，這是比華美的衣服，比漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力yzhì()住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音響的洪流里感到了音樂家對(duì)她的祝福：“你是黎明的shǔguāng()，你就是幸福音樂會(huì)結(jié)束以后這位十八歲的姑娘走到海邊面對(duì)大海高聲說(shuō)活啊我愛你——”1、給多音注音并組詞3分）（）（）（）樂（）

咽（）

和（）2、畫橫線句子是對(duì)達(dá)格妮聽完樂曲后繪，表明達(dá)格妮的心情是分）

和

的具體描達(dá)格妮從樂曲中感，這樂曲就是挪威音樂大師得意之作——分）為什么達(dá)格妮聽完樂曲，眼淚流滿雙頰？（分）5、你想對(duì)音樂家愛德華格里格說(shuō)些什么？（分）6、從文中出下面詞語(yǔ)的反義詞分）普通（）丑陋（）

破舊（）低廉（）7、為什么這禮物比華美的衣服，漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴？（分）8、在文中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)分）尊重卑微（19分）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字我就淚眼模糊深為它們的行為所感動(dòng)我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（有抱成團(tuán)的智慧有最外一層的犧牲小的螞蟻家）會(huì)全軍覆滅。生命的微小力的單薄沒有什么可怕至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑧世上稱得上偉大的東西，往往（）體積）精神。千里之堤tīdī于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆?分）在⑤、⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）“比起螞蟻我們有什么理由言渺小說(shuō)卑微？改為不含問號(hào)的句子，但意思不變2分）___________________________________________________________4.讀④、⑤自然段，按要求回答問題。■第④自然段“每讀起這段文字就淚眼模糊深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)分）■用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子分）■第⑤自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）_________________________________________________________________螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_____________樣兩種精神分2分）5.回答問題”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答2）_______________________________________________________________6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來(lái)2分）_____________________________________________________________________7、照樣子詞語(yǔ)（2分）自暴自棄：、噼里啪啦（擬聲詞、六、口語(yǔ)交際廳（5分）已經(jīng)是深夜一點(diǎn)多了可是隔壁的張阿姨還在大聲地唱卡拉ＯＫ這時(shí)爸爸或媽媽讓你過去勸阻一下。你會(huì)怎么說(shuō)呢？七、習(xí)作創(chuàng)造坊（分選一題）題目一：一個(gè)___________的人提示：①先將題補(bǔ)完整（：受尊

勤好學(xué)

助人為樂

誠(chéng)實(shí)

風(fēng)趣??②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。題目二在自己的成長(zhǎng)過程中你是不是有很多心里話想說(shuō)卻沒有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)？現(xiàn)在，就讓你一吐為快吧！例如