新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)全冊(cè)學(xué)案

八年級(jí)歷史上冊(cè)主備人：備時(shí)間：

課題：鴉片戰(zhàn)爭1）年月審：

課型：新課學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“林則徐虎門硝煙，英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，中英《南京條約各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)民族的愛國主義情感重點(diǎn)：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》難點(diǎn)：英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的原因與影響。學(xué)生學(xué)一自主習(xí)獲新（分鐘）（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）則虎硝1背景：19世前期，為打開中國市場(chǎng)，向中國輸入鴉片。．影響：片輸入威脅到清府的，加重人民。們身心健康受到。官吏更加。隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。．概況：1839年月日至25日，林則徐下令在當(dāng)眾銷毀繳獲的鴉片。4意義（）英國動(dòng)片爭1根目：。2借：。3爆和過（1840年6月國軍艦封鎖珠江口行鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。（2）英軍直逼天津，威脅。年，占領(lǐng)年月政府向英軍求和。4中軍的英斗：人民的抗英斗（1英雄人物有和等。（2規(guī)模最大的群眾斗爭是爭。（）中英南條》（）定時(shí)：（）約質(zhì)。（）要容（）響

老師導(dǎo)案

二合作交探究（分鐘（一）理清線索——整合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，形成個(gè)性認(rèn)知。（提示：以組為單位

老師導(dǎo)案

式多樣可采用講故事等）（二示認(rèn)知——角色扮演述歷史現(xiàn)情景，深入體會(huì)。（三師精講——梳理脈絡(luò)——形成板書（以下是板書位置）（二）解疑釋疑——，把自主與合作中

八年級(jí)歷史上冊(cè)課題：燒明和平抗洋隊(duì)（）

遇到的疑難問題提煉出來。，內(nèi)交流師點(diǎn)撥，解決疑難。三訓(xùn)練提鞏固（分鐘課堂達(dá)標(biāo)——完成堂堂清測(cè)試四課后思課型：新課主備人：備時(shí)間：年月審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“英法聯(lián)軍火燒圓明園，俄國割占中國北方大片領(lǐng)土，太平軍抗擊洋槍隊(duì)”各框相關(guān)知點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立對(duì)民族與國家的歷史責(zé)任感，和反抗外來侵略的堅(jiān)定決心與光榮傳統(tǒng)。重點(diǎn)：火燒圓明園。難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)俄國與英法對(duì)中國侵略的方法方式與追求目的的差異性。

學(xué)生學(xué)一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）英法軍燒明1第次鴉片戰(zhàn)爭）爆發(fā)的原因：（2）爆發(fā)的時(shí)間：，束時(shí)間：。（3結(jié)果清政府被迫簽定，。2火燒圓明園）況：1860月聯(lián)洗劫圓明園后，將其焚毀。（2）危害：（）國占國方片土．在第二方大片領(lǐng)土的是，割占中國北方領(lǐng)土平方千米，是近代侵占中國領(lǐng)土最多的國家。2中俄簽定的不平等條約：年中俄《璦琿條約》——割占中國60多平方千米領(lǐng)土。年中俄《北京條約》——割占中國40萬方公里的土地。年中俄《堪分西北界約記》——割占中國平方公里的土地。世紀(jì)年代通《俄改訂條約以后來的5堪界議定書，掠取了中國西北萬平方公里領(lǐng)土（）平抗洋隊(duì)1背：官紳雇傭“洋槍隊(duì)”對(duì)抗太平軍2概：年，太平軍在浙江慈溪擊斃，來又多次打敗了率領(lǐng)的洋槍隊(duì)。3意義：

老導(dǎo)

二合交，究新知（分鐘（一）理清線索——整合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，形成個(gè)性認(rèn)知。（提示：以組為單位，可采用小品、講故事等）（二）展示認(rèn)知——角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景，深入體會(huì)形式可以多樣化進(jìn)行認(rèn)

老師導(dǎo)案知）（三）教師精講——梳理脈絡(luò)——形成板書（以下是板書位置）

（四）解疑釋疑——把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三訓(xùn)提，固新知（分鐘課堂達(dá)標(biāo)---------完成堂堂清測(cè)試四：課后思八年級(jí)歷史上冊(cè)：備人：備課時(shí)間：

課題收復(fù)疆甲風(fēng)課年月審：

課型課

主學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“左宗棠收復(fù)新疆，黃海大戰(zhàn)，中日《馬關(guān)條約各的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)近代民族英雄堅(jiān)決反擊外來侵略，維護(hù)國家主權(quán)的愛國主義精神。重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)和開發(fā)新疆。難點(diǎn)：中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因。

學(xué)生學(xué)一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）(一)左宗收復(fù)疆．新疆問題的由：19世紀(jì)六七十年代，中亞浩罕國將領(lǐng)侵占新疆部分地區(qū)，出兵占領(lǐng)伊犁2收復(fù)新疆）年左宗棠分兵三路進(jìn)軍新疆。（2年，左宗棠率軍收復(fù)除伊犁以外的新疆地區(qū)。（3年，中國收復(fù)伊犁。（4年清政府在新疆設(shè)立行省，命為第一任巡撫。(二)黃海戰(zhàn)1景年本挑起戰(zhàn)爭稱。2經(jīng)過：年9月，日艦隊(duì)在海面襲擊北洋艦隊(duì)，與致遠(yuǎn)艦全官兵壯烈犧牲。．結(jié)果：1895年日攻陷遼東半島和海軍基地，國戰(zhàn)敗(三)中日馬關(guān)約（1簽定時(shí)間：（2主要內(nèi)容：響：（3影

老師導(dǎo)案

二合交，究新知（15分鐘（一）理清線索——整合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，形個(gè)性認(rèn)知。（提示：以組為單位，形式可以多樣化）（二）展示認(rèn)知——角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景，深入體會(huì)。（三）教師精講——梳理脈絡(luò)——形成板書（以下是板書位置）

老師導(dǎo)案（四）解疑釋疑——，把自主與合作中遇

到的疑難問題提煉出來。班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三訓(xùn)提，固新知（15分鐘課堂達(dá)標(biāo)——完成堂堂清測(cè)試四課反：八年級(jí)歷史上冊(cè)：

課題：

八國聯(lián)軍侵華（）型

主備人：備時(shí)間：

年

月

審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)能力八聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭擊八國聯(lián)軍的斗爭約各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)落后就要挨打的道理，增強(qiáng)奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華的決心。重點(diǎn)：八國聯(lián)軍的侵華暴行。難點(diǎn)：義和運(yùn)動(dòng)。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）

二：合作交流探新（）八國軍動(dòng)華爭（分鐘1八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭的背景：（一）理清線2八國聯(lián)軍包括：3發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭的時(shí)間：．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，被迫簽定。

索—整合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，成個(gè)性認(rèn)知。（）擊國軍斗—運(yùn)（示：以組1興起的地點(diǎn)：2提出口號(hào)：3運(yùn)動(dòng)性質(zhì)：4作戰(zhàn)地點(diǎn)：

為單位，可采用小品、三句半、講故事等）5最終結(jié)果：6評(píng)價(jià)）極；表了中國人民（）展示認(rèn)（2）局限；其蒙昧迷信及（《丑約1簽定時(shí)間：2內(nèi)容

知—角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。（提示：舞臺(tái)上表演的同學(xué)可在表演過程3影

響：

中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題年

月

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“洋務(wù)派的出現(xiàn)，近代工業(yè)的創(chuàng)辦，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用各的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)順應(yīng)歷史潮流、積極追求進(jìn)步的精神。重點(diǎn)：洋務(wù)派的出現(xiàn)。難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）洋務(wù)的現(xiàn)1出現(xiàn)時(shí)間：。2主張3代表人物：在中央有在方（）近代業(yè)創(chuàng)1創(chuàng)辦軍工業(yè)（1時(shí)間：（）口號(hào)：（3軍工業(yè)代表有：李鴻章創(chuàng)辦的曾國藩?jiǎng)?chuàng)辦的左宗棠創(chuàng)辦的2創(chuàng)辦民用工業(yè)（1時(shí)間：（）口號(hào)：（3民用工業(yè)代表有：李鴻章創(chuàng)辦的左宗棠創(chuàng)辦的張之洞創(chuàng)辦的3在舉辦近代工業(yè)的同時(shí)，洋務(wù)派改造陸軍，建立。外還創(chuàng)辦新式，人出國學(xué)。（）洋務(wù)動(dòng)作

二：合作交流探新（15分）（一）理清線索——整合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，形成個(gè)性認(rèn)知。（提示：以組為單位，可采用小品、三句半、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

引

進(jìn)

講故事等）了

，培

養(yǎng)（）展示認(rèn)了

，

知—角刺了

從

色扮演，追述而了

啟洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為民族自強(qiáng)作了努力，在一定程度上

歷史，再現(xiàn)情動(dòng)景體會(huì)。。（示：舞臺(tái)上表演的同學(xué)可在表演過程中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）

（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題年

月

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試戊戌變法（）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“公車上書，百日維新”框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)積極進(jìn)去的人生態(tài)度，增強(qiáng)承受挫折的能力。重點(diǎn)：百日維新的內(nèi)容。難點(diǎn)：百日維新的性質(zhì)及其對(duì)近代中國社會(huì)的影響。

一自學(xué)，取知15分鐘

二：合作交（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）流探新（）公車書（分）1爆的導(dǎo)火線：2經(jīng)：（）理清線索—整3結(jié)果：4作用：

合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，成個(gè)性認(rèn)知。（）百日新（提示：以組1開始：年6月日光緒帝頒布詔書（表示能為亡為單位，可采國之君布法，史稱。用品、2內(nèi)容：（1）經(jīng)濟(jì)上：

三句半、講故事等）（2）政治上：（3）文化上：（）展示認(rèn)（4）軍事上：

知—角3戊戌變法在各巡撫中除支變法外，大多持觀望態(tài)度。色演，追述4結(jié)果：9月日發(fā)政變，囚禁光緒帝，搜捕維新派，歷，再現(xiàn)情廢除變法法令，戊戌變法失敗。變法僅維持103天所以又稱景體會(huì)。5意義：（提示：舞臺(tái)上表演的同學(xué)6啟示：

可在表演過程中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題：年

月

辛亥革命（7）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“興中會(huì)和同盟會(huì)，武昌起義，中華民國成立，辛亥革命的歷史意義”各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)愛國主義情感和不斷的進(jìn)取精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)：孫中山的重要革命活動(dòng)。難點(diǎn)：辛亥革命的歷史意義。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）中和盟

二：合作交流探新（15分）組織機(jī)構(gòu)名

興中會(huì)

組織機(jī)構(gòu)名

同盟會(huì)稱成立時(shí)間成立地點(diǎn)提出口號(hào)斗爭目標(biāo)（）昌義1時(shí)間：2影響：（）中華國立1時(shí)間：

稱成立時(shí)間成立地點(diǎn)提出綱領(lǐng)性質(zhì)影響。點(diǎn)：

（一）理清線索—整合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，成個(gè)性認(rèn)知。（提示：以組為單位，可采用小品、三句半、講故事等）（二）展示認(rèn)知—角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。3概況（示：舞臺(tái)上表演的同學(xué)4辛亥革命的結(jié)果：（）亥命歷意：1性：2意：

可在表演過程中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑——，自主與合

作中遇到的疑難問題提煉出來。八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題年

月

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試新文化運(yùn)動(dòng)（8）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“新文化運(yùn)動(dòng)的興起，新文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展各的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識(shí)和科學(xué)精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。重點(diǎn)：八國聯(lián)軍的侵華暴行。難點(diǎn)：義和運(yùn)動(dòng)。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）文運(yùn)的起1歷史背景袁世凱篡權(quán)后社會(huì)上出現(xiàn)流。

二：合作交流探新（15分）的逆（）理清線索—整．開始1925年，

在上海創(chuàng)

合信息，組內(nèi)辦，發(fā)表，一文，提倡和。

創(chuàng)作，成個(gè)性認(rèn)知。．文化代表人物：、、、（示：以組等。4主陣地：5基本內(nèi)容：6實(shí)質(zhì)：7歷史影響：（）新文運(yùn)的發(fā)1馬克思列寧主義傳入中國：

年，俄國十月革命爆發(fā)。

為單位，可采用小品、三句半、講故事等）（二）展示認(rèn)知—角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。（提示：舞臺(tái)2傳播馬克思主義的先驅(qū)：。3馬思主義傳播的影響：

上表演的同學(xué)可在表演過程中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題年

月

歷史人物小傳（9）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“撰寫歷史人物的方法，增強(qiáng)對(duì)歷史人物的正確認(rèn)識(shí)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)歷史人物，感知?dú)v史人物的偉大精神。重點(diǎn)：如何撰寫歷史人物小傳。難點(diǎn)：撰寫史人物小傳的目。

一自學(xué)，取知板完、分）（要求：以小組為單位，閱讀教材，提煉，羅列各事件的知識(shí)線索）（）史物傳（）寫史物目（）活動(dòng)程

二：合作交流探新（15分）（一）理清線索—整合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，成個(gè)性認(rèn)知。（提示：以組為單位，可采用小品、三句半、講故事等）（二）展示認(rèn)知—角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。（提示：舞臺(tái)上表演的同學(xué)可在表演過程中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題年

月

五四愛國運(yùn)動(dòng)（10）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“北京學(xué)生掀起愛國運(yùn)動(dòng)，無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，新民主主義革命的開始”各的相關(guān)識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)增強(qiáng)愛國青年學(xué)生對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)：五四愛國運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和意義。難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）北京生起國動(dòng)1爆發(fā)的導(dǎo)火線：2運(yùn)動(dòng)中心：。3時(shí)間：。4運(yùn)動(dòng)主力：。5運(yùn)動(dòng)口號(hào)：6斗爭方式：（）無產(chǎn)級(jí)上治臺(tái)

二：合作交流探新（15分）。（）理清線索—整合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，成個(gè)性認(rèn)知。（提示：以組為單位，可采用小品、1時(shí)間：年月

日。

三句半、2運(yùn)動(dòng)主力：。

講故事等）3運(yùn)動(dòng)中心：。4五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果：（二）展示認(rèn)知—角色扮演，追述（）新民主革的始1五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：

歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。2五四運(yùn)動(dòng)的意義：標(biāo)志著中國（提示：舞臺(tái)上表演的同學(xué)可在表演過程中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題年

月

中國共產(chǎn)黨的成立（11學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“馬克思主義的傳播和共產(chǎn)黨早期組織的建立，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)，中國共產(chǎn)黨誕生的偉大意義”各的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：中國共產(chǎn)黨的成立使中國革命的面貌煥然一新，增強(qiáng)對(duì)黨的熱愛。重點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)。難點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨成立的歷史條件。

一自學(xué)，取知15分鐘

二：合作交（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）流探新（15分）（）克主的播共黨期織建1馬克思主義的傳播四運(yùn)動(dòng)后，主流。主義者。

成為新思潮的（）理清線索—整等成為馬克思合息，組內(nèi)創(chuàng)作，成個(gè)2共產(chǎn)黨早期組織的建立1920年月，在上海成立了第一性認(rèn)知。個(gè)共產(chǎn)黨早期組織，它起著作用。10月

和（示：以組為單位，可采在北京建立共產(chǎn)黨早期組織，二人具有“南陳用小品、北李”之稱

三句半、講故事等）（）國產(chǎn)第次國表會(huì)1召開的時(shí)間：。地點(diǎn)：3與會(huì)代表：（）展示認(rèn)4大會(huì)內(nèi)容：大通了的第一綱領(lǐng)，黨規(guī)定黨的奮斗目是：黨的組織原是：大會(huì)確定黨成立后中任是：

知—角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。大會(huì)還選舉了黨中領(lǐng)機(jī)構(gòu)：（示：舞臺(tái)上表演的同學(xué)（）國產(chǎn)誕的大史義

可在表演過程意義：中國共產(chǎn)黨第一次全代表大會(huì)的召開，宣告了中座位下的的成立。中國共產(chǎn)黨是以黨。它的成立是中國歷史上

的無產(chǎn)階級(jí)政同提問）的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就。（）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名

課題：

北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立（12）主備人：備課時(shí)：

年

月

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)與能力識(shí)“埔軍校的建立伐勝利進(jìn)軍京民政府建立”各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是有利于民族有利于國家的發(fā)展。增強(qiáng)愛國主義情感。重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭的勝利進(jìn)軍。難點(diǎn)：南京國民政府的性質(zhì)。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）埔校立1建立目的：2建立時(shí)間：

二：合作交流探新（15分）（一）理清線索—整．要領(lǐng)導(dǎo)人：任?？偫恚握尾恐魅?，等教官．辦學(xué)

方

校長，

黨代表，針：

合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，成個(gè)性認(rèn)知。并重。5作用：（）伐勝進(jìn)．北伐的目統(tǒng)一全國。

的：

（提示：以組為單位，可采用小品、三句半、講故事等）2開始時(shí)間：年5月國民革命軍第四軍赴湖南前線，揭開北伐戰(zhàn)爭的序幕。3北伐的總司令是。北伐主要對(duì)象：5北伐主要戰(zhàn)場(chǎng)：6結(jié)果：

等開（）展示認(rèn)知—角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。（提示：舞臺(tái)（）京民府立1建：月，蔣介石在南京建立國民政府，汪精衛(wèi)的武漢政府與其合并，史稱2統(tǒng)：年底，張學(xué)良的標(biāo)著

上表演的同學(xué)可在表演過程中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。

，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名

課題：

人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建（）主備人：備課時(shí)：

年

月

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“南昌起義，井岡山會(huì)師，星火燎原”各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)敢于創(chuàng)造、善于創(chuàng)新、與是俱進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)、和勇往直前的大無畏精神和英雄氣概。重點(diǎn)：南昌起義難點(diǎn)：毛澤東為什么要率工農(nóng)革命軍到農(nóng)村開展游擊戰(zhàn)爭和開辟革命根據(jù)地。

一自學(xué)，取知15分鐘

二：合作交（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）流探新（）南昌義1、起義的背景：

（15分）（一）理清線2、時(shí)間：年月日索—整3、領(lǐng)導(dǎo)人：4、意義：（）井岡會(huì)

合信息，組內(nèi)創(chuàng)作，成個(gè)性認(rèn)知。1．秋收起義1927年9月，在贛邊界地區(qū)發(fā)動(dòng)秋收起義。（提：以組2井岡山革命根據(jù)地由的第一個(gè)地。

創(chuàng)建是國共產(chǎn)黨建立為位，可采用小品、革命根據(jù)三半、講故事等）3．井岡山會(huì)師1928年4月和率部隊(duì)來到井岡山與毛澤東的隊(duì)伍會(huì)師，成立了（）展示認(rèn)4．革命道路的開辟：井岡山根據(jù)地的建立和鞏固，為中國革命開辟了以知—角色扮演，追述的道路。（）星火原

歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。1．發(fā)展：年到1930年半年，共產(chǎn)黨在全國各地建立革命根據(jù)地（示：舞臺(tái)個(gè)，紅軍展近人2．中華蘇維埃第一次全國代表大會(huì)：召開間：內(nèi)容：

上表演的同學(xué)可在表演過程地點(diǎn)：中向座位下的同學(xué)提問）（三）教師精講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出

來。，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流——互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題：年

月

紅軍長征（）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“長征的開始，遵義會(huì)議，紅軍三大主力勝利會(huì)師”各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)熱愛共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊(duì)、熱愛社會(huì)主義祖國的崇高感情，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)：遵義會(huì)議。難點(diǎn)：紅軍第五次反“圍剿”失利和長征初期瀕臨絕境的原因。

一自學(xué)，取知15分鐘

二：合作交（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）流探新（一）長的始

（15分）因：

．長征的原。（）理清線2開始的時(shí)間：。

索—整地：

。

出

發(fā)合息，組內(nèi)。創(chuàng)，成個(gè)（二）遵會(huì)1召開時(shí)間：地：2大會(huì)內(nèi)容：3歷史意義：（三）紅三主勝會(huì)1傳奇故事四巧（出了敵人的包圍圈搶渡，飛奪翻，過草地。

性認(rèn)知。（提示：以組為單位，可采用小品、三句半、講故事等）（二）展示認(rèn)知—角色扮演，追述歷史，再現(xiàn)情景體會(huì)。2吳起鎮(zhèn)會(huì)師：年10月，中共中央和紅一方面軍到達(dá)陜北吳（提示：舞臺(tái)起鎮(zhèn)，與陜甘根據(jù)地的紅軍會(huì)師。3三大主力會(huì)師：會(huì)時(shí)間：會(huì)師地點(diǎn)：三大主力指的是：。三大主力的會(huì)師標(biāo)志著什

上表演的同學(xué)可在表演過程中向座位下的同學(xué)提問）么：。（）教師精4紅軍長征的歷史意義：

講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出

來。，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：

課題：九八事變和抗日救運(yùn)動(dòng)（）班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

年

月

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)知與能力識(shí)記“一八事變，抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高漲，西事變各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)，樹立對(duì)國家、民族的歷史責(zé)任感。重點(diǎn)：遵義會(huì)議。難點(diǎn)：紅軍第五次反“圍剿”失利和長征初期瀕臨絕境的原因。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）九一事1時(shí)間：年月日

二：合作交流探新（15分）

．

經(jīng)（）匯報(bào)展過。：國民政府態(tài)度：對(duì)日本侵略實(shí)政策。．結(jié)果：不到半年，日軍占

：行領(lǐng)

示—分配任務(wù)，以小組為單位，獨(dú)立完成。了

。（二）補(bǔ)充糾響。（）抗日亡動(dòng)高

．

影：

正—板前糾正錯(cuò)誤，板前補(bǔ)充遺漏。：組織，泛開展抗日武裝爭。挺身而出英勇抗擊日寇的進(jìn)攻中國開始（）教師精了。年12月日在中國共產(chǎn)黨的組織領(lǐng)下北學(xué)生

講—梳理脈絡(luò)—游行示威，提出潮，史稱運(yùn)動(dòng)。

口號(hào)。掀起了全國抗日運(yùn)動(dòng)的高形成板書（以下是板書位：多次發(fā)表宣言號(hào)召“年中共中央發(fā)表“”呼停止內(nèi)戰(zhàn)，集中一切力量抗日。年月中共中央在陜北召開確了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針。領(lǐng)運(yùn)動(dòng)與和平解決。（）西安變時(shí)間：年月日2發(fā)者：和。

置）段。

．利用手：（）解疑釋疑—，．中國共產(chǎn)黨參加西安和平談判的代表的是：。

把自主與合作中遇到的疑難果。5意義：。

．

結(jié)：

問題提煉出來。，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提

高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題年

月

全民族的抗戰(zhàn)（）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記七七事變，南京屠殺，血戰(zhàn)臺(tái)兒莊，百大戰(zhàn)”各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立把祖國建設(shè)強(qiáng)大以免遭受外族侵略的歷史責(zé)任感。重點(diǎn)：南京大屠殺。難點(diǎn)：為什么“盧溝橋事變后的抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）七七變

二：合作交流探新（15分）1時(shí)間：3經(jīng)過：4影響：（）南京屠

年

月日。點(diǎn)：（）匯報(bào)展示—分配任務(wù)，以小組為單位，獨(dú)立完成。1：年．屠數(shù)：

月軍攻陷南京后續(xù)屠殺周殺對(duì)象及人（二）補(bǔ)充糾。正—板段：

．

屠殺的手前糾正錯(cuò)誤，。板前補(bǔ)充遺漏。（）戰(zhàn)兒1．時(shí)間：春2地點(diǎn)：。領(lǐng)導(dǎo)人：（）教師精4．義：

歷

史

意講—梳。理脈—（）團(tuán)戰(zhàn)的

．

目：

形成板書（以下是板書位置）。2時(shí)間：

年秋，

。指揮標(biāo)。5歷史意義：。

．

目：（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。三：訓(xùn)練提

高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題年

月

抗日戰(zhàn)爭的勝利（）學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“國軍隊(duì)開始局部反攻，中共“七大”召開，抗日戰(zhàn)爭的勝利，臺(tái)灣回歸和抗日戰(zhàn)爭勝利意義各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立民族自尊心和自信心，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。重點(diǎn)：了解中共七大的主要內(nèi)容及探討抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。難點(diǎn)：理解分析中共七大的主要內(nèi)容及探討抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（）中國隊(duì)始部攻

二：合作交流探新（15分）1時(shí)間：年始，八路軍、新軍展開局部反功。2起點(diǎn)：年4月成為正面戰(zhàn)場(chǎng)局部反功的起點(diǎn)。（）匯報(bào)（）中共七”開1時(shí)間：年4------6月2。地點(diǎn)3內(nèi)容）會(huì)制定黨的政治路線：

示—分配任務(wù)，以小組為單位，獨(dú)（2）確定

為黨的指導(dǎo)思想

立完成。（3選舉產(chǎn)生了以為的央委員會(huì)。4意義：（）日爭勝1促進(jìn)抗戰(zhàn)勝利因素：1945年8月上半旬，美國在日本的和各投下一枚原子彈。對(duì)宣戰(zhàn)，出兵

（二）補(bǔ)充糾正—板前糾正錯(cuò)誤，板前補(bǔ)充遺漏。中國東北和朝鮮北部，向日軍發(fā)起猛烈進(jìn)攻。年月日發(fā)《對(duì)日寇的最（）教師精后一戰(zhàn)明全面反功。命令國民黨軍隊(duì)向日占區(qū)推進(jìn)。2日軍投降的時(shí)間：年月日本宣布無條件投降。9月2日向盟國簽署投降9月9日向中國政府遞交投降書。至此中國人民的抗日戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。（）臺(tái)灣歸抗戰(zhàn)勝意1臺(tái)灣回歸：年10月日，臺(tái)灣回到祖國的懷抱。2抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：

講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。

三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試達(dá)標(biāo)測(cè)試相你自己，堅(jiān)持下去，會(huì)有很大收獲——

祝你成功。班級(jí)

姓名：

一：聽題——背答案（字跡寫要工整）

二原——?jiǎng)?chuàng)新設(shè)依據(jù)答案設(shè)計(jì)問題）

三：錯(cuò)題——整理處四：拓展提升訓(xùn)練

五反生）教學(xué)反思（教師）八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：

課題：第課：慶判人解戰(zhàn)轉(zhuǎn)反（）

班級(jí)：

姓名主備人：備課時(shí)：

年月學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)與能力識(shí)“慶談判，中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉大軍挺進(jìn)大別山”各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立民族自尊心和自信心，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。

重點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)毛澤東與蔣介石的重慶談判。難點(diǎn)：一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）（一）重談1重慶談判背景抗勝利后，以介石為首的國民黨陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)。

二：合作交流探新（15分）（一）匯報(bào)展2蔣介石要求重慶談判的目的是由于準(zhǔn)不足，次邀請(qǐng)毛澤東。3毛澤東如果不來重慶談判會(huì)是什么結(jié)果：。4時(shí)間：年。

三

示—分配任務(wù)，以小組為單位，獨(dú)立完成。5毛澤東參加重慶談判的目的是：毛東在飛抵重慶談判。6結(jié)果：國共簽署了。7.義：

等陪同下，（）補(bǔ)充糾正—板前糾正錯(cuò)誤，板前補(bǔ)充遺漏。（）共央戰(zhàn)北1全內(nèi)的爆時(shí)：年月。面戰(zhàn)發(fā)（三）教師精標(biāo)：。3面國黨的面攻中共中央決定建立的的全面進(jìn)攻。4全進(jìn)失?。航槭坏貌皇湛s戰(zhàn)線，改為

粉碎了國民黨山

講—梳理脈絡(luò)—形成板書（以下是板書位置）東和陜北了誘敵深入，在粉碎了敵人對(duì)陜北的重點(diǎn)進(jìn)攻。（）劉鄧軍進(jìn)別．時(shí)：年。和

西北解放軍的率領(lǐng)下，采用領(lǐng)人3意：揭了。和

4威到：（四）解疑釋疑—，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。，班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解

決疑難。三：訓(xùn)練提高鞏新（15分）同學(xué)相互交流—互查．堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試初二上歷史第三單元《新民主主義革命的興起》單元知識(shí)網(wǎng)復(fù)習(xí)

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽:新民主

先期

后期

取得初步勝

性

質(zhì)革的起標(biāo)志著中國新民主義革命的開端。

馬克思主義的傳播

共產(chǎn)黨早期組織的建立

利的標(biāo)志中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)

意義中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了思想和組織基礎(chǔ)。黃埔軍校

北伐的勝利

南京國民政是國共兩黨

的建立

進(jìn)軍

府的建立

的第一次合作。標(biāo)志著南京政府形式統(tǒng)一南北。南昌起

井岡山

星火標(biāo)志著中國義共產(chǎn)黨創(chuàng)建軍隊(duì)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始是共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地。

會(huì)師

燎原長征開

遵

義

紅軍三大主力始

會(huì)議

勝利會(huì)師使紅軍開始進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移（長征）訓(xùn)練提高、拓展提升第十課、習(xí)題設(shè)計(jì)

第十一課、習(xí)題設(shè)計(jì)

第十二課、習(xí)題設(shè)計(jì)

第十三課、第四課、習(xí)題設(shè)習(xí)題設(shè)計(jì)計(jì)

八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名

課題

第20課人解戰(zhàn)的勝主備人：備課時(shí)：

年

月

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“解放區(qū)的土地改革，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役”各框相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立民族自尊心和自信心，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。重點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)蔣介石的年元旦的求和目的。難點(diǎn)：

一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)

二合作流究分）內(nèi)容）（）解放的地革（一展示—分．目：3頒文：4結(jié)：（）遼沈淮、津大役

。時(shí)：。義

任務(wù)，以小組為單位，獨(dú)立完成。（二糾正—板糾正錯(cuò)誤，板前補(bǔ)充遺漏。三大

時(shí)

參戰(zhàn)

指

作戰(zhàn)

殲

影響

歷史（三精講—梳理戰(zhàn)役

間

部隊(duì)

揮

方針

敵

意義

脈絡(luò)——形板書（以者

數(shù)量

下是板書位置）遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役（三）渡戰(zhàn)月1時(shí)：年2領(lǐng)人和．戰(zhàn)線東起江蘇、至江西里戰(zhàn)線上，強(qiáng)渡長江。

日

的千

（四）解疑釋疑——1，把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決．結(jié)果年

月

日人民解放軍占領(lǐng)南

疑難。京。．南京的

解

放

標(biāo)

志

著：

三訓(xùn)練高固垮臺(tái)。八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：班級(jí)姓名主備人：備課時(shí)：

課題：年

月

分）內(nèi)同學(xué)相互交——互查堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試第課：族業(yè)曲發(fā)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“民族工業(yè)的初步發(fā)展，民族工業(yè)的短暫春天，南國民政府時(shí)期的民族工業(yè)”各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立民族自尊心和自信心，堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。重點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程。難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程。一自學(xué)，取知15分鐘（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)

二合作流究分）內(nèi)容）（）民族業(yè)初發(fā)（展示—分配1興起：19世紀(jì)年。

任務(wù)，以小組為單位，獨(dú)立2初步發(fā)展：

世紀(jì)末。

完成。（）族業(yè)短春（糾正—板1短暫的春天：辛亥革命后，特別是期間，中國民族工業(yè)出現(xiàn)了短暫春天。其中

糾正錯(cuò)誤，板前補(bǔ)充遺漏。和

發(fā)展最快。（三精講—梳．著A：張謇19世紀(jì)末在南通辦。B周學(xué)熙與張謇齊名，被稱為他曾創(chuàng)辦、、等企業(yè)。

脈絡(luò)——形板書（以下是板書位置）C：氏兄弟

和兄弟創(chuàng)辦的上海申新紡織公司等企業(yè)，成為當(dāng)時(shí)國內(nèi)最大的民族資本企業(yè)集團(tuán)。（）京民府期民工．發(fā)：南京國民政府前期，通過改定新約，實(shí)行和的革，使（）解疑釋疑——，民族工業(yè)有較大的發(fā)展。．破產(chǎn)：A抗日爭時(shí)期日本帝國主義的和，民政府戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)

把自主與合作中遇到的疑難問題提煉出來。和族經(jīng)濟(jì)受到摧殘。B標(biāo)志：抗戰(zhàn)勝利后，

政策，使中國的民爆發(fā)，

班內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥，解決疑難。國統(tǒng)區(qū)的民族工業(yè)破產(chǎn)。三訓(xùn)練高固分）內(nèi)同學(xué)相互交——互查

堂達(dá)標(biāo)——完堂堂清測(cè)試八年級(jí)歷史課堂學(xué)習(xí)指南：變班：

課題：第課：國代會(huì)活姓名：主備人：備課時(shí)：

年

月學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字：上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記“交通、通訊和娛樂新時(shí)尚，大眾傳媒的影響，社習(xí)俗的變化，各框的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。過程與方法：通過自主與合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用小組共同展示的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：外來文化的借鑒與應(yīng)用，開拓我們的視野。重點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)近代社會(huì)生活變化的原因。難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)近代社會(huì)生活變化的原因。

一自學(xué)，取知15分鐘

二合作流究（要求：以小組為單位，閱讀教材，動(dòng)腦動(dòng)手完成以下學(xué)習(xí)鐘內(nèi)容）（）交通通和樂時(shí)（展示—分任務(wù)，以小組為單位，獨(dú)立．交通：和、、逐完成。漸成為時(shí)尚的交通工具，便利了各地區(qū)之間的聯(lián)系。（二糾正—板2通訊：近代郵政的開辦和等訊工具的糾錯(cuò)誤，板前補(bǔ)充遺漏。使用，為快速傳遞信息提供了方便。（三精講—梳．