學(xué)校精細(xì)化管理心得體會(huì)

學(xué)校精細(xì)化管理心得體會(huì)實(shí)施精細(xì)化管理是新形勢(shì)、新體制的要求，要想出效益，就要抓管理，只有做到了精細(xì)化管理，才能不斷推動(dòng)學(xué)校整體工作邁上新臺(tái)階。下面是學(xué)校精細(xì)化管理心得體會(huì)范文，盼望對(duì)大家有協(xié)助。

學(xué)校精細(xì)化管理心得體會(huì)篇一

通過學(xué)習(xí)學(xué)校引薦的《學(xué)校精細(xì)化管理》這篇文章，使我對(duì)學(xué)校的管理工作的重要性得到了進(jìn)一步的提升，使我更加堅(jiān)信：要想出效益，就要抓管理，只有做到了精細(xì)化管理，才能不斷推動(dòng)學(xué)校整體工作邁上新臺(tái)階。詳細(xì)收獲如下。

一、使我對(duì)學(xué)校的精細(xì)化管理的涵義有了清楚的相識(shí)。

學(xué)校管理的三重境界：標(biāo)準(zhǔn)化精細(xì)化特性化。細(xì)化管理指精細(xì)、細(xì)致的管理，即用細(xì)心的看法實(shí)施細(xì)致的管理過程，以獲得精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操勞為大家操勞，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，人人都管理，到處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的狀況進(jìn)展登記檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，剛好處理。精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)安康，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。細(xì)心是看法，精細(xì)是過程，精品是成果。結(jié)合自己的工作，作為班主任就要對(duì)班主任一日常規(guī)做到位，發(fā)覺問題，要?jiǎng)偤孟敕椒ń鉀Q問題，使班級(jí)少出問題或不出問題。作為一名物理教師，就要對(duì)自己的一日教學(xué)中的備教批復(fù)改做好統(tǒng)籌支配，使自己的教學(xué)做到日日清。作為年級(jí)長和工會(huì)主席就要在工作扮演好自己的角色，從而起到模范帶頭作用。

二、學(xué)校精細(xì)化管理的操作過程。

1、造就自己“沒有任何借口”的意識(shí)，這是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種聽從、誠懇的看法，一種完備的執(zhí)行實(shí)力。一個(gè)人對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言;對(duì)待工作與學(xué)習(xí)的正確看法是正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種踴躍的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。

2、駕馭并運(yùn)用精細(xì)化管理的原那么與方法，提高自己的工作效率，首先要明確準(zhǔn)確管理目標(biāo)，制度是學(xué)校目標(biāo)在工作標(biāo)準(zhǔn)上的詳細(xì)表達(dá)，學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)全校師生日常工作標(biāo)準(zhǔn)，約束全體師生工作行為，明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的嘉獎(jiǎng)處罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，這些可謂標(biāo)準(zhǔn)化。

其次是嚴(yán)格管理過程，就是制度的執(zhí)行，就是落實(shí)。落實(shí)過程中要有一下幾個(gè)原那么：

(1)警告性原那么。就是讓每位老師和學(xué)生明確知道，假設(shè)做了不該做的事或沒有應(yīng)當(dāng)做的事，是會(huì)受到懲罰的。

(2)確定性原那么。就是說，只要觸犯學(xué)校組織的制度，就必須會(huì)受到懲辦。假如觸犯了規(guī)定而不必須受到懲辦，那么人們往往會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，“重嘉獎(jiǎng)、輕懲罰”是現(xiàn)代員工管理的一個(gè)趨勢(shì)。特殊是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，表彰精彩者無疑會(huì)有很大的帶動(dòng)作用。表彰優(yōu)秀者也是對(duì)犯規(guī)者的一種懲辦。

(3)即時(shí)性原那么。懲辦必需在錯(cuò)誤行為發(fā)生后馬上進(jìn)展，決不拖泥帶水，決不能有時(shí)間差，以到達(dá)剛好改正錯(cuò)誤行為的目的。

(4)公允性原那么。懲辦的規(guī)章制度面前，要人人同等，管理者要不偏不倚。也就是平常所說的制度是對(duì)事不對(duì)人。

學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面，我將用我個(gè)人的微薄力氣為我校的精細(xì)化管理而努力工作?？赡芪覍?duì)此相識(shí)比擬淺顯，但我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)改良自我。

學(xué)校精細(xì)化管理心得體會(huì)篇二

我學(xué)區(qū)接著__市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》的通知精神。依照我學(xué)區(qū)的詳細(xì)狀況謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》并將其印發(fā)到各中小學(xué)，以執(zhí)行，現(xiàn)將過來一段的工作總結(jié)如下：

一.謹(jǐn)慎探究制定方案，參照細(xì)那么自查

我學(xué)區(qū)三月份，召開教育干部會(huì)議，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)探究__市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》同時(shí)要求以學(xué)校為單位召開教職工大會(huì)，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確教育干部和老師各自的責(zé)任、職責(zé)。

各學(xué)校依照精細(xì)化管理的細(xì)那么，對(duì)本學(xué)校管理進(jìn)展自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問題。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細(xì)化管理方案。建立了一中、小學(xué)校長為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各小組成員的職責(zé)和獎(jiǎng)懲治法。同時(shí)依據(jù)管理細(xì)那么制定了規(guī)章制度，做到學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，便粗放型管理為精細(xì)化管理。

二、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案

四月十四日我學(xué)區(qū)組織中、小學(xué)校長，在__小學(xué)、__中學(xué)召開了學(xué)校精細(xì)化管理的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)與會(huì)的同志對(duì)兩校的校容、校貌，老師的管理，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)展了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距，表示會(huì)后為使本校的管理上臺(tái)階。狠抓各種制度的落實(shí)。

三、教育教學(xué)

我學(xué)區(qū)在老師年齡偏大(平均年齡在48周歲)的前提下，盡管師資力氣薄弱，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程，同時(shí)要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育活動(dòng)時(shí)間。

其次，抓好常規(guī)教學(xué)的管理。對(duì)老師的備、教、批、輔及課外活動(dòng)實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。在提高老師的授課水平方面，我學(xué)區(qū)有十人次赴北京參與參與全國名師觀摩課研討會(huì)。各位老師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷的根底上在學(xué)區(qū)上了一節(jié)匯報(bào)課，使聽課的老師受益匪淺。為我學(xué)區(qū)提高課堂教學(xué)效果奠定了良好的根底。

四、老師隊(duì)伍管理

全學(xué)區(qū)要去各中、小學(xué)校以《中、小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《老師違規(guī)處理暫行方法》為藍(lán)本，強(qiáng)化對(duì)老師的職業(yè)道德教育，同時(shí)實(shí)行老師一人一檔制度，記錄老師工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，明確了老師在學(xué)校管理中的職責(zé)。出臺(tái)了老師的獎(jiǎng)懲治法，激發(fā)了老師參加管理的踴躍性主動(dòng)性。

近期我學(xué)區(qū)制定了學(xué)校精細(xì)化管理評(píng)估方法，打算對(duì)過來一段的工作進(jìn)展評(píng)估驗(yàn)收，排知名次，以鼓勵(lì)各學(xué)校工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。以上是我學(xué)區(qū)在學(xué)校精細(xì)化管理工作上的一點(diǎn)做法，有缺乏之處敬請(qǐng)指導(dǎo)。

學(xué)校精細(xì)化管理心得體會(huì)篇三

實(shí)施精細(xì)化管理是新形勢(shì)、新體制的要求，也是我們學(xué)校各項(xiàng)工作提升的勢(shì)必選擇。

通過發(fā)動(dòng)會(huì)我了解到實(shí)施精細(xì)化管理是管理深化開展的要求，也是管理水平提升的勢(shì)必選擇。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理要求每一個(gè)崗位，每一位員工的工作都要精細(xì)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，精益求精，只有全員參加，從自我做起，才能使精細(xì)化管理落到實(shí)處，最大限度發(fā)揮精細(xì)化管理的作用，實(shí)現(xiàn)管理質(zhì)量提升的戰(zhàn)略目標(biāo)。

“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗?！标P(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)要求是提高效益的勢(shì)必措施和選擇。實(shí)施精細(xì)化管理，就是從小事入手，對(duì)每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都精益求精，做到事事有人管、到處有人管、事事有檢查、時(shí)時(shí)有打算、事事有總結(jié)，杜絕管理上的漏洞，消退管理上的盲點(diǎn)，提高管理效能。從自身而言要通過學(xué)習(xí)意識(shí)到本職工作的重要性。在工作中，合理定位，做好自己的事情，精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任詳細(xì)化，明確化，它要求每個(gè)管理者都要到位、盡職。

精細(xì)化管理的核心是教學(xué)管理。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是育人的主陣地、主渠道。作為我們政治學(xué)科，內(nèi)容比擬抽象，理論性很強(qiáng)。通過單純的課堂講授很難到達(dá)讓學(xué)生全面駕馭的程度，充其量也就是學(xué)生當(dāng)堂能背過學(xué)問，課后還是一竅不通。所以這對(duì)我們教學(xué)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。為此，我們教師必需努力改良傳統(tǒng)的單項(xiàng)灌輸上課模式，不斷探究，并在探究中不斷前進(jìn)。所以以后的工作做到以下幾點(diǎn)：(一)備好教材，備教材應(yīng)領(lǐng)悟新課程的主要思想，探究政治教學(xué)的新課標(biāo);(二)備好時(shí)政，時(shí)政是中學(xué)政治新課程的重要資源，備時(shí)政是中學(xué)新教材開發(fā)的重要渠道。新教材的特點(diǎn)之一是“具有根底性、生活性、豐富性和開放性”，即教學(xué)內(nèi)容是根底而豐富的，呈現(xiàn)形式是豐富而開放的。因此，在備課時(shí)要廣泛閱讀有關(guān)新聞的報(bào)刊雜志、閱讀網(wǎng)上時(shí)政熱點(diǎn)，找出哪些是須要增加的學(xué)問點(diǎn)和教學(xué)中須要的素材和資源;(三)備好學(xué)生，堅(jiān)持“以學(xué)生開展為本”，課前必需備學(xué)生。要關(guān)注個(gè)體的差異、滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要;(四)備教學(xué)方法，以學(xué)生