學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校督?導(dǎo)評(píng)估?工作總?結(jié)范文?一、?統(tǒng)一思?想，提?高認(rèn)識(shí)?四年?一次的?省級(jí)教?育督導(dǎo)?評(píng)估，?是對(duì)學(xué)?校各項(xiàng)?工作開(kāi)?展情況?的一次?大檢查?，也是?一次整?改和促?進(jìn)。將?對(duì)學(xué)校?落實(shí)_?___?教育方?針、執(zhí)?行上級(jí)?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度、指?示精神?、工作?要求;?對(duì)學(xué)校?辦學(xué)條?件的改?善;整?體校園?環(huán)境、?校園文?化建設(shè)?;以及?教育教?學(xué)工作?的規(guī)范?化程度?等方面?的工作?進(jìn)行系?統(tǒng)、全?面的檢?查、評(píng)?估及指?導(dǎo)。內(nèi)?容幾乎?涉及到?學(xué)校工?作的各?個(gè)方面?。雖然?對(duì)我們?來(lái)說(shuō)，?任務(wù)比?較繁重?，要求?也很高?，并且?還有緊?迫感、?壓力感?，更多?的是責(zé)?任感，?但對(duì)完?善學(xué)校?的工作?，進(jìn)一?步規(guī)范?教育教?學(xué)工作?，加強(qiáng)?辦學(xué)的?軟硬件?建設(shè)，?提升辦?家長(zhǎng)、?社會(huì)滿?意的學(xué)?校的意?識(shí)，也?是難得?的機(jī)會(huì)?。借此?機(jī)會(huì)，?能使我?們對(duì)幾?年來(lái)的?學(xué)校整?體工作?有全面?的梳理?、總結(jié)?。加快?了解決?一些問(wèn)?題的步?伐，更?加清晰?了辦學(xué)?思路，?升華了?辦學(xué)思?想，明?確了努?力方向?。因?此，校?迎接督?導(dǎo)評(píng)估?領(lǐng)導(dǎo)小?組在制?定工作?計(jì)劃，?做好發(fā)?動(dòng)宣傳?，明確?責(zé)任分?工，具?體落實(shí)?各項(xiàng)工?作，及?時(shí)改進(jìn)?存在的?問(wèn)題等?方面，?統(tǒng)一了?思想，?提高了?認(rèn)識(shí)，?也就在?實(shí)際工?作中給?予了高?度的重?視。?二、明?確分工?，做好?實(shí)際工?作接?到教育?局做好?迎接省?級(jí)督導(dǎo)?評(píng)估工?作__?__后?，全校?立即動(dòng)?員起來(lái)?，校領(lǐng)?導(dǎo)小組?集中進(jìn)?行專題?研究討?論此項(xiàng)?工作，?制定、?修改、?完善了?工作計(jì)?劃，對(duì)?迎接工?作做好?了具體?分工，?對(duì)照督?導(dǎo)評(píng)估?標(biāo)準(zhǔn)，?結(jié)合自?身的實(shí)?際工作?收集信?息和資?料，整?理匯總?相關(guān)數(shù)?據(jù)，將?幾年來(lái)?工作開(kāi)?展情況?做系統(tǒng)?的梳理?與總結(jié)?。我們?把迎接?督導(dǎo)的?準(zhǔn)備過(guò)?程當(dāng)做?改進(jìn)、?完善自?身工作?的有利?機(jī)會(huì)。?領(lǐng)導(dǎo)小?組成員?按照各?自分工?內(nèi)容，?組織有?關(guān)教師?及管理?人員，?參照評(píng)?估標(biāo)準(zhǔn)?，將有?關(guān)的數(shù)?據(jù)、表?冊(cè)、賬?目和其?他文字?檔案資?料進(jìn)行?整理歸?類。由?于我校?管理模?式和體?制的特?殊性、?交叉性?、日常?管理工?作的相?對(duì)獨(dú)立?性，給?準(zhǔn)備工?作帶來(lái)?了相應(yīng)?的繁瑣?與環(huán)節(jié)?的復(fù)雜?。但是?，各位?分管領(lǐng)?導(dǎo)在做?好日常?教育教?學(xué)工作?，確保?整體工?作有序?進(jìn)行的?前提下?，進(jìn)行?合理安?排，周?密協(xié)調(diào)?，克服?時(shí)間和?工作上?的各種?困難因?素，確?保日常?正常工?作與迎?檢工作?兩不誤?。并且?利用這?個(gè)過(guò)程?，檢驗(yàn)?了大家?的工作?作風(fēng)和?敬業(yè)精?神，培?養(yǎng)與增?強(qiáng)了大?家的集?體利益?觀念、?大局意?識(shí)，也?在這個(gè)?過(guò)程中?進(jìn)一步?摸索、?改進(jìn)工?作方法?。有時(shí)?為了一?個(gè)數(shù)據(jù)?的準(zhǔn)確?性、一?份資料?的完善?性、一?個(gè)信息?的真實(shí)?性、一?個(gè)工作?成果的?客觀性?等等，?有關(guān)人?員都要?反復(fù)聯(lián)?系，多?方核實(shí)?。同時(shí)?，把過(guò)?程中發(fā)?現(xiàn)的一?些問(wèn)題?做好記?錄，也?把改進(jìn)?的建議?、思路?、措施?等積累?下來(lái)…?…對(duì)這?些準(zhǔn)備?過(guò)程中?的“收?獲”，?領(lǐng)導(dǎo)小?組幾次?召集碰?頭會(huì)，?予以研?究、解?決。?可以說(shuō)?，準(zhǔn)備?的過(guò)程?給我們?的體會(huì)?和認(rèn)識(shí)?是：對(duì)?學(xué)校的?督導(dǎo)評(píng)?估的重?要意義?是不言?而喻的?，作為?基層的?學(xué)校來(lái)?說(shuō)，能?夠促進(jìn)?工作的?改進(jìn)、?完善;?促進(jìn)工?作方法?、途徑?的探索?、科學(xué)?;促進(jìn)?教育教?學(xué)工作?的規(guī)范?化，加?快辦好?優(yōu)秀學(xué)?校的步?伐，更?好地、?更快地?提高辦?學(xué)效益?，贏得?社會(huì)、?家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)校工?作的理?解和支?持。?三、需?改進(jìn)的?工作?我校因?為是一?所百年?老校，?又處于?縣城中?心區(qū)域?，加之?經(jīng)濟(jì)方?面的因?素，以?及生源?的逐年?遞增，?造成部?分專用?教室不?能滿足?教學(xué)工?作需要?。圖書(shū)?、教學(xué)?用儀器?、器械?等設(shè)施?不能達(dá)?到標(biāo)準(zhǔn)?配備等?等。但?這些已?引起我?校及上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?部門(mén)的?重視，?已采取?相應(yīng)的?措施予?以逐步?解決。?學(xué)校?督導(dǎo)評(píng)?估工作?總結(jié)范?文（二?）根?據(jù)《_?___?省教育?廳豫教?督[_?___?]__?__文?件》精?神，我?校__?__全?體教職?工認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?對(duì)照《?___?_省學(xué)?校督導(dǎo)?評(píng)估規(guī)?程》學(xué)?校成立?了由校?長(zhǎng)任組?長(zhǎng)、副?校長(zhǎng)任?副組長(zhǎng)?的領(lǐng)導(dǎo)?小組，?同時(shí)成?立了有?校務(wù)會(huì)?成員及?教師參?加的自?評(píng)組，?既分工?又合作?，積極?履行“?自查評(píng)?估”職?能，推?進(jìn)依法?治校進(jìn)?程，保?障素質(zhì)?教育的?全面實(shí)?施，不?斷提高?我校教?育教學(xué)?工作的?制度化?和辦學(xué)?質(zhì)量。?從_?___?年__?__月?開(kāi)始，?上半學(xué)?期__?__教?師學(xué)習(xí)?___?_次，?下半學(xué)?期學(xué)習(xí)?___?_次，?共__?__個(gè)?課時(shí)，?通時(shí)學(xué)?習(xí)，自?評(píng)組人?員及教?職工人?人明白?督導(dǎo)評(píng)?估的意?義和作?用，了?解評(píng)估?方案和?細(xì)則，?對(duì)照評(píng)?估標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)施細(xì)?則，進(jìn)?一步清?理和完?善各種?檔案資?料。?本學(xué)期?，全體?教師發(fā)?揚(yáng)與時(shí)?俱進(jìn)的?精神，?緊緊把?握時(shí)機(jī)?，趁勢(shì)?而上。?使課改?促進(jìn)教?師、學(xué)?生、學(xué)?校的全?面發(fā)展?，有效?地推進(jìn)?素質(zhì)教?育的全?面落實(shí)?。1?、重視?督促、?檢查教?職工的?工作，?使學(xué)校?教育教?學(xué)工作?全面推?進(jìn)。讓?所有學(xué)?生受到?優(yōu)質(zhì)教?育既是?義務(wù)教?育的要?求，也?是現(xiàn)代?教育的?本質(zhì)要?求，更?是現(xiàn)代?社會(huì)發(fā)?展的必?然要求?。為了?開(kāi)展好?這項(xiàng)工?作，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?組加強(qiáng)?了調(diào)查?，在強(qiáng)?化督導(dǎo)?自評(píng)的?基礎(chǔ)上?，依法?辦學(xué)，?抓住重?點(diǎn)、難?點(diǎn)問(wèn)題?，認(rèn)真?研究，?提出整?改意見(jiàn)?。2?、成立?自評(píng)組?：組?長(zhǎng)：李?忠亮?組員：?各班班?主任?每周不?定時(shí)深?入班級(jí)?了解班?上情況?。重視?常規(guī)工?作，抓?好輔差?工作。?3、?通過(guò)學(xué)?習(xí)使各?位教師?明確學(xué)?校辦學(xué)?目標(biāo)、?德育工?作和教?學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校?生存和?發(fā)展的?重要因?素，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?身素質(zhì)?，更新?教育觀?念，這?是時(shí)代?對(duì)每位?教師的?要求。?4、?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)工?作，使?政治學(xué)?習(xí)、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?制度化?、講實(shí)?效。?___?_月份?。（?1）學(xué)?習(xí)豫教?督[_?___?]__?__文?件和督?導(dǎo)評(píng)估?規(guī)程。?（2?）制定?好督導(dǎo)?工作計(jì)?劃。?（3）?學(xué)習(xí)有?關(guān)文件?精神。?__?__月?份。?（1）?學(xué)習(xí)落?實(shí)督導(dǎo)?評(píng)估方?案。