隊(duì)前教育工作總結(jié)

第4頁共4頁隊(duì)前教?育工作?總結(jié)?回想一?年的隊(duì)?前教育?，心中?的感受?頗深，?我認(rèn)為?隊(duì)前教?育是十?分必要?的，而?且也非?常的重?要的。?在以?往有些?輔導(dǎo)員?對隊(duì)前?教育有?些忽視?。于是?，便會?將這一?教育過?程簡單?化、形?式化，?有的甚?至認(rèn)為?只要發(fā)?一條紅?領(lǐng)巾，?填表造?冊就好?了，講?太多的?知識沒?必要，?隨著年?級的升?高，自?然而然?會了解?的。于?是，干?脆就將?隊(duì)前教?育省了?。其?實(shí)，對?隊(duì)前學(xué)?生來說?，了解?隊(duì)知識?，本身?就是一?個很好?的教育?過程，?輔導(dǎo)員?非但不?能淡化?、省略?，相反?更要求?實(shí)、創(chuàng)?新，賦?予隊(duì)前?教育新?的內(nèi)容?，新的?形式，?以達(dá)到?教育學(xué)?生，架?設(shè)隊(duì)前?兒童與?少先隊(duì)?組織之?間橋梁?的目的?，為今?后開展?少先隊(duì)?活動奠?定基礎(chǔ)?。于是?我把隊(duì)?前教育?與雛鷹?爭章有?機(jī)的結(jié)?合起來?已達(dá)到?對學(xué)生?的教育?。一?、從內(nèi)?容上求?新。?隊(duì)前教?育的主?要內(nèi)容?是讓孩?子們了?解什么?是少先?隊(duì)組織?，明白?自己為?什么要?入隊(duì)，?該怎樣?入隊(duì)，?因此，?輔導(dǎo)員?準(zhǔn)備的?內(nèi)容無?非是隊(duì)?章、隊(duì)?史以及?入隊(duì)“?十知道?”。但?隨著時?代的發(fā)?展，新?時期少?先隊(duì)工?作的開?展，我?們輔導(dǎo)?員應(yīng)在?隊(duì)前教?育內(nèi)容?上求新?，使其?充滿“?時代氣?息”，?反映當(dāng)?今少先?隊(duì)組織?的新形?勢、新?思想、?新觀念?，反映?國家和?社會對?少年兒?童一代?的新的?要求和?希望。?__?__以?來，全?國少工?委在全?國少年?兒童中?推出跨?世紀(jì)中?國少年?“雛鷹?行動”?，有著?深刻的?內(nèi)涵，?具有鮮?明的特?點(diǎn)。作?為輔導(dǎo)?員，就?可以以?此作為?隊(duì)前教?育的一?個內(nèi)容?，深入?淺出地?告訴孩?子們，?讓孩子?在雛鷹?爭章的?過程中?獲得教?育，使?自己真?正的明?白作為?一個少?先隊(duì)員?自己應(yīng)?該從哪?一個方?面去努?力，去?改正自?己的缺?點(diǎn)。?開學(xué)初?，我便?認(rèn)真閱?讀雛鷹?獎?wù)率?冊，對?于每一?個獎?wù)?的內(nèi)容?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，掌?握每一?個獎?wù)?需要學(xué)?生做到?那些，?哪一個?獎?wù)略?什么時?候去爭?，這些?作為一?名教師?必須做?到心中?有數(shù)，?從而制?定隊(duì)前?教育計(jì)?劃，把?隊(duì)前教?育與雛?鷹爭章?有機(jī)結(jié)?合起來?。雛鷹?獎?wù)虏?不是這?次爭完?了，下?一次便?沒事了?，他們?是一個?循序漸?進(jìn)的過?程，這?學(xué)期和?下一個?學(xué)期的?要求是?不一樣?的，今?年和明?年的要?求又不?一樣。?在制?定計(jì)劃?時，要?縱觀全?年的情?況，想?好全學(xué)?年應(yīng)該?怎樣對?學(xué)生進(jìn)?行隊(duì)前?教育，?應(yīng)該爭?哪些章?，怎樣?爭章。?我根據(jù)?一年級?新生的?特點(diǎn)結(jié)?合本班?實(shí)際情?況制定?出本班?的隊(duì)前?教育計(jì)?劃。?第一學(xué)?期：組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)隊(duì)?的基本?知識，?認(rèn)識紅?領(lǐng)巾，?知道隊(duì)?名，學(xué)?習(xí)隊(duì)禮?，進(jìn)行?爭苗苗?章、自?理章的?活動。?通過活?動對學(xué)?生進(jìn)行?課堂常?規(guī)、同?學(xué)之間?的交往?、良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育，對?學(xué)生自?理能力?的培養(yǎng)?，激發(fā)?學(xué)生入?隊(duì)的愿?望。?第二學(xué)?期：組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)隊(duì)?的基本?知識，?學(xué)會系?紅領(lǐng)巾?，學(xué)會?行隊(duì)禮?，了解?隊(duì)史，?會向隊(duì)?組織提?出入隊(duì)?申請。?進(jìn)行爭?自護(hù)章?、隊(duì)的?生活章?的活動?，通過?活動對?學(xué)生進(jìn)?行自護(hù)?知識的?傳授，?讓學(xué)生?掌握自?護(hù)知識?，樹立?安全第?一的意?識，對?隊(duì)前知?識進(jìn)行?復(fù)習(xí)，?學(xué)習(xí)行?隊(duì)禮，?學(xué)系紅?領(lǐng)巾，?指導(dǎo)學(xué)?生向少?先隊(duì)組?織提出?書面或?口頭入?隊(duì)申請?為入隊(duì)?做好準(zhǔn)?備，爭?取每位?同學(xué)在?“六一?”這一?天加入?少先隊(duì)?組織，?戴上鮮?艷的紅?領(lǐng)巾，?同時我?也能為?他們的?成長感?到自豪?。第?一學(xué)期?開學(xué)初?，學(xué)生?剛剛坐?進(jìn)學(xué)校?對于課?堂常規(guī)?還不是?很了解?，所以?結(jié)合苗?苗章的?爭取學(xué)?習(xí)課堂?常規(guī)。?首先學(xué)?習(xí)苗苗?章的知?識，知?道要想?獲得苗?苗章應(yīng)?該怎樣?做，學(xué)?會以后?，學(xué)生?試著做?一做，?在學(xué)生?做過一?段時間?后再去?爭苗苗?章，讓?學(xué)生說?說，發(fā)?表自己?的意見?，同時?讓學(xué)生?感受道?要想入?隊(duì)這是?你應(yīng)該?學(xué)會的?，是你?應(yīng)該做?的，如?果哪一?個學(xué)生?沒有爭?到章，?那么在?給她一?段時間?，讓他?去做，?因?yàn)閷W(xué)?生有差?異，所?以我們?應(yīng)該對?不同的?學(xué)生要?求也不?一樣。?同學(xué)爭?到第一?枚章似?的興奮?勁也感?染了我?，我覺?得同學(xué)?們在爭?章的時?候確實(shí)?知道了?作為一?名少先?隊(duì)員最?起碼應(yīng)?該做到?的是什?么？?今年結(jié)?合“六?一”兒?童節(jié)少?先隊(duì)入?隊(duì)以及?隊(duì)的生?活章的?內(nèi)容，?指導(dǎo)學(xué)?生向少?先隊(duì)提?出申請?（口頭?或書面?的）。?申請?書不要?求全部?是書面?的，因?為每個?學(xué)生不?一樣，?所以可?以口述?入隊(duì)申?請。?二、從?形式上?求新。?我根?據(jù)隊(duì)前?兒童的?心理特?點(diǎn)，以?及他們?認(rèn)識問?題的能?力，于?是我在?教育形?式上有?所改變?、創(chuàng)新?，使教?育內(nèi)容?能夠充?分引起?少年兒?童的關(guān)?注和興?趣，達(dá)?到最佳?教育效?果。?讓孩子?們看一?看?？?看隊(duì)旗?，分辨?大隊(duì)旗?、中隊(duì)?旗和小?隊(duì)旗，?注意它?們的區(qū)?別?？?看隊(duì)的?標(biāo)志，?認(rèn)識大?隊(duì)長、?中隊(duì)長?、小隊(duì)?長。實(shí)?物呈現(xiàn)?，比任?何語言?都具有?說服力?，直觀?鮮明的?具體感?受定會?給學(xué)生?留下深?刻的印?象，永?遠(yuǎn)難以?忘懷。?組織學(xué)?生觀看?《我愛?紅領(lǐng)巾?》活動?給學(xué)生?一個形?象的記?憶。當(dāng)?學(xué)生聽?到雄壯?的國歌?聲，看?到鮮艷?的五星?紅旗升?起來，?少先隊(duì)?員行著?標(biāo)準(zhǔn)的?隊(duì)禮時?，孩子?們也不?由自主?的站起?來，舉?起小手?學(xué)著他?們的樣?子，行?起隊(duì)禮?來。當(dāng)?然孩子?們的姿?勢很不?標(biāo)準(zhǔn)，?我抓住?這一契?機(jī)，激?勵孩子?們，你?們也想?戴上鮮?艷的紅?領(lǐng)巾，?向他們?那樣行?隊(duì)禮嗎?？看看?他們的?姿勢多?優(yōu)美呀?!（回?放）激?起孩子?的興趣?，于是?這時教?孩子們?行隊(duì)禮?，孩子?們學(xué)習(xí)?得很認(rèn)?真，記?得非常?快，大?部分學(xué)?生姿勢?比較標(biāo)?準(zhǔn)，效?果非常?好。?讓孩子?們聽一?聽。在?看的同?時，告?訴小朋?友隊(duì)旗?上星星?火炬象?征的意?義，隊(duì)?長的職?責(zé)，以?及紅領(lǐng)?巾的含?義。激?蕩起他?們內(nèi)在?的情感?，潛移?默化地?將小朋?友帶入?少先隊(duì)?活動那?種愉快?活潑的?氛圍之?中。?讓孩子?們記一?記。記?住隊(duì)名?，自己?戴上紅?領(lǐng)巾后?，就加?入了少?先隊(duì)組?織，成?為一名?光榮的?少先隊(duì)?員了。?豐富?、新穎?的隊(duì)前?教育直?觀形象?，深入?淺出，?感染性?強(qiáng)，教?育性強(qiáng)?，又