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文檔簡介
Unit2SectionASwimmingthroughfear
教學(xué)重點:
tolearntogetthekeyideaanddetailedinformation
tounderstandthetextwiththequestionsgiven
totranslatesomelonganddifficultsentencesandlearnsomewaystoexpressone’sfeeling(horror,relief,relaxation)
tounderstandtheproblem-solutionpattern
教學(xué)難點:
1toseparatetheChinesesentencesandsetthenewsentencestructureinEnglish2.tograspandtranslatesomeexpressionsandlongsentences
tolearnthemeaningofsomedetaileddescription
toaskforandgivedirections
5.教學(xué)過程:
Task1
Lead-in(Ssworkingroupstodiscussthefollowingquestions)1.Didyouexperiencesomemomentswhenyoufeared?
Howdidyouovercomethefear?
Listening:pre-readingactivities
Whatcanweinferfromthetitle?
Tips:
Apieceofnarration(aneventorastory)
Heorshewasafraidofswimming.
Heorshesucceededindoingsth(accordingto“through”)
Learntoswim?
Task2
Textstudy
1
1.SsreadthepassageanddiscussthefollowingquestionsingroupsA.WhywasJasonscaredofwater?
Couldthewould-berescuerssucceedinsavingthedrowningboy?Whyorwhynot?
WhydidJasondecidetointervenetosavetheboyinspiteofhisfearofwater?
WhydidJasonbecomehesitantwhenheraceddownthebeach,outontothejetty?
HowdidJasonfeelwhenhejumpedintothewater?
HowdidtheboyrespondwhenJasongrabbedhim?
WasJason'sswimmingbacktosafetysmooth?Why?
WhydidJasonfeelthewaterhadneverlookedsobeautifulwhenhereachedthejetty?
2.Languagefocus
Ssreadthepassageandtrytofindoutallnewwordsandphrasesofthisunit.
take\holdsb.captiveturnsb./sth.downembarkon/uponsth.
Shareinsth.
leadbyexample
bestrickenby/with
liveon
Task3
Aparagraphofproblem-solutionpatternWritingtips:
2
I.Introduction
Establishestheplot(setting,characters,andtimeperiod)
II.Body
Firstmajorevent
econdpartofthestory
hirdpart…
Climax,thehighpointinthenarrative
Resolutioninwhichtheconflict/tensionisresolved.
III.Conclusion
Whatis"themoralofthestory?"
Assignment:
Writeaparagraphofnolessthan200wordsonthefollowingtopic:slowdown
Task4
Listeningpart
A.Discussthefollowingquestions.
talkaboutyourowntravelingexperiences
Makeaplanforadreamjourney
whatdoyoulikeabouttraveling?
whatdon’tyoulikeabouttraveling?
B.lis
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