2021年語(yǔ)言學(xué)概論模擬試題（附答案）

《語(yǔ)言學(xué)概論》模擬試題（一）階段。

一、單項(xiàng)選擇題8、既不同于-------------又不同于--------------的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)稱

1、“人有人言，獸有獸語(yǔ)”中的“言”屬于：為中介語(yǔ)。

A.語(yǔ)言。B.言語(yǔ)。C.言語(yǔ)行為。D.言9、“老漢”是“老人”的詞，“臥房”是“房子”的

語(yǔ)作品。____________詞。

2,人運(yùn)用語(yǔ)言可以說(shuō)出無(wú)限多的句子，這反映了語(yǔ)言的：（C）10、中國(guó)、____、希臘一羅馬是語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地

A.民族性。B.符號(hào)性。C.生成性。D.系

統(tǒng)性。三、名詞說(shuō)明

3、被社團(tuán)作為母語(yǔ)運(yùn)用和學(xué)習(xí)的語(yǔ)言是：1、合作原則

A.人工語(yǔ)言。B.自然語(yǔ)言。C.共同語(yǔ)。D.世2、語(yǔ)義場(chǎng)

界語(yǔ)。3、對(duì)比分析

4、從語(yǔ)言學(xué)分科來(lái)看，《語(yǔ)言學(xué)概論》課屬于：4、指示語(yǔ)

A.一般語(yǔ)言學(xué)。B.具體語(yǔ)言學(xué)。四、分析題

C.共時(shí)語(yǔ)言學(xué)。D.歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)。1、指出下列句子的前提和前提觸發(fā)語(yǔ)。（8分）

5、“我愛(ài)家鄉(xiāng)”中“愛(ài)”和“家鄉(xiāng)”：（1）我不后悔參加這次競(jìng)賽。

A.是聚合關(guān)系。B.是組合關(guān)系。（2）他的汽車被別人偷走了。

C.既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系。D.既非聚合關(guān)系又非組（3）她比她媽媽還要漂亮。

合關(guān)系。（4）要不是路上堵車，我就不會(huì)遲到了。

6、漢語(yǔ)南方方言比北方方言更接近于古漢語(yǔ)，這反映了語(yǔ)言發(fā)展（5）我的自行車丟了。

的：（6）你為什么罵人？

A.漸變性。B.相關(guān)性。C.規(guī)律性。D.不平衡（7）他不再參加競(jìng)賽了。

性。（8）小王離婚了。

7、下列說(shuō)法正確的是：五、推斷題

A.義項(xiàng)是坡小的語(yǔ)義單位。B.義素是最小的語(yǔ)義單1、語(yǔ)言符號(hào)的約定俗成是指語(yǔ)音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會(huì)成

位。員共同約定認(rèn)同的。（）

C.詞義的主要內(nèi)容是語(yǔ)法意義。D.詞義不包括語(yǔ)法意2,音素岡的發(fā)音特點(diǎn)是舌面后清榛音。（）

義。3、兒童的聲音和成人的聲音差別是音長(zhǎng)不同。（）

8、有人說(shuō)語(yǔ)言是古代文化的“活化石”，這說(shuō)明語(yǔ)言具有：4、世界上運(yùn)用人口最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)。（）

A.交際功能。B.思維功能。5、意譯詞是借詞的一種類型。（）

C.文化錄傳功能。D.認(rèn)知功能。6、詞語(yǔ)的替換全部取決于語(yǔ)言系統(tǒng)內(nèi)部的緣由。（）

9、“衣領(lǐng)”是“衣服”的:7、語(yǔ)言具體存在于個(gè)人的運(yùn)用之中，所以是個(gè)人現(xiàn)象。（）

A.上義詞。B.下義詞。C.總義詞。D.分8、語(yǔ)言是思維的工具，沒(méi)有語(yǔ)言，人類就無(wú)法思維。（）

義詞。六、論述題

10、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)的代表人物是：1、舉例說(shuō)明什么是組合關(guān)系，什么是聚合關(guān)系。

A.喬姆斯基。B.菲爾默。C.皮亞杰。D.韓《語(yǔ)言學(xué)概論》模擬試題（一）參考答案

禮德。一、單項(xiàng)選擇題

二、填空I.

1、依據(jù)探討對(duì)象的范圍，語(yǔ)言學(xué)可分為-------------語(yǔ)言學(xué)和二、填空

語(yǔ)言學(xué)。1、具體（個(gè)別）、一般（一般）

2、思維可以分為---------------思維、---------------思維和2、技術(shù)（運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作）、形象、邏輯（抽象）

思維。3、下義、分義

3、“手槍”是“槍”的------詞，“袖子”是“衣服”的------詞。4、定位、不定位

4、構(gòu)詞或造句時(shí)位置固定的是------------語(yǔ)素，位置不固定的5、印歐、日耳曼、西日耳曼（西部）

-------------------i吾素。6、瑞士、索緒爾、《一般語(yǔ)言學(xué)教程》

5、英語(yǔ)屬上_________________語(yǔ)系中-----------------J吾族7、打算、發(fā)展、完善

語(yǔ)支。8、學(xué)生的母語(yǔ)、所學(xué)語(yǔ)言

6、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人是-----------------（國(guó)別）9、下義、分義

的-------------其代表作是-----------------------------10、印度

7、兒童語(yǔ)言發(fā)展的三個(gè)階段是------------階段---------------和

三、名詞說(shuō)明一、單項(xiàng)選擇題

1、合作原則1、世界語(yǔ)的設(shè)計(jì)者是:

交際雙方為使交際能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行下去，必需實(shí)行相互合作的看法，A.索緒爾。B.柴門霍夫。C.喬姆斯基。D.皮

盡可能簡(jiǎn)明清楚地為對(duì)方供應(yīng)真實(shí)的適量的有關(guān)的信息，即遵守所亞杰。

謂合作原則。合作原則的基本內(nèi)容是美國(guó)語(yǔ)言哲學(xué)家格賴斯提出來(lái)2、下列音節(jié)中屬于閉首閉尾音節(jié)的是:

的，它包括四條準(zhǔn)則：⑴量的準(zhǔn)則、質(zhì)的準(zhǔn)則、相關(guān)準(zhǔn)則、方式準(zhǔn)A.[ai]。B.[kau]。C.[fa]。

則。D.[kua]?

3、他不寵愛(ài)打球”中“不”和“打球”

2、語(yǔ)義場(chǎng)A.是組合關(guān)系。B.是聚合關(guān)系。

若干具有共同核心義素的詞語(yǔ)（義項(xiàng)）構(gòu)成的聚合體，就是語(yǔ)義場(chǎng)。C.既是聚合關(guān)系又是組合關(guān)系。D.既非聚合關(guān)系又非組

語(yǔ)義場(chǎng)可以分為二元義場(chǎng)和多元義場(chǎng)兩大類，二元義場(chǎng)又可分為關(guān)合關(guān)系。

系型二元義場(chǎng)和異質(zhì)型二元義場(chǎng)兩類，多元義場(chǎng)又可分為有序型和4、“學(xué)?！笔恰案咝！钡模?/p>

無(wú)序型兩類。A.上義詞。B.下義詞。C.總義詞。D.

3,對(duì)比分析分義詞。

對(duì)比分析起源于人們對(duì)其次語(yǔ)教學(xué)中最隹效果的追求。它以行為主5、世界語(yǔ)是

義心理學(xué)為理論依據(jù)，以結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)理論作為對(duì)比分析的模A.--種自然混合語(yǔ)。B.一種臨時(shí)混合語(yǔ)。

式，試圖找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以便用最有效的方法來(lái)組織教學(xué)。C.一種國(guó)際幫助語(yǔ)。D.全世界的共同語(yǔ)。

6、語(yǔ)言最重要的功能是

4、指示語(yǔ)A.思維功能。B.標(biāo)記功能。C.交際功能。D.

指示語(yǔ)是話語(yǔ)中跟語(yǔ)境相聯(lián)系的表示指示信息的詞語(yǔ)。指示語(yǔ)在不認(rèn)知功能。

知其運(yùn)用語(yǔ)境時(shí)是無(wú)從確定其指示信息的，它的具體所指以及對(duì)它7、日語(yǔ)屬于

的理解都必需依靠于特定的語(yǔ)境。A.屈折語(yǔ)。B.粘著語(yǔ)。C.詞根語(yǔ)。D.

四、分析題編插語(yǔ)。

1、8、漢語(yǔ)有“姐姐、妹妹”兩個(gè)詞，英語(yǔ)只有“sister”一個(gè)詞，這

（1）前提：參加了這次競(jìng)賽。前提觸發(fā)語(yǔ)：后悔反映了語(yǔ)言的

（2）前提：他有汽車。前提觸發(fā)語(yǔ)：他的汽車A.符號(hào)性。B.困難性。C.生成性。D.

（3）前提：她媽媽漂亮。前提觸發(fā)語(yǔ)：還要民族性。

（4）前提：路上堵車，我遲到了。前提觸發(fā)語(yǔ)：要不是9、下列說(shuō)法正確的是

（5）前提：我有自行車。觸發(fā)語(yǔ)：“我的自行車”A.地域方言可以分化為不同的語(yǔ)言。

（6）前提：你罵人。觸發(fā)語(yǔ)：“為什么”B.社會(huì)方言可以分化為不同的語(yǔ)言。

（7）前提：他參加過(guò)競(jìng)賽。前提觸發(fā)語(yǔ)：再。C.地域方言和社會(huì)方言都可以分化為不同的語(yǔ)言。

（8）前提：小王結(jié)過(guò)婚。前提觸發(fā)語(yǔ)：離婚。D.地域方言和社會(huì)方言都不行能分化為不同的語(yǔ)言。

10、“他是工人?！敝小八睆恼Z(yǔ)義學(xué)上看是

五、推斷題A.義叢。B.表述。C.謂詞。D.

1、對(duì)2、錯(cuò)3、錯(cuò)4、對(duì)5、錯(cuò)6、錯(cuò)7、錯(cuò)8、對(duì)謂項(xiàng)。

二、填空

六、論述題1s語(yǔ)言的社會(huì)文化功能主要包括功能、功

1、組合關(guān)系是指符號(hào)和符號(hào)相互組合起來(lái)的關(guān)系。符號(hào)和符號(hào)的能和功能。

組合不是隨意的，而是有規(guī)則的，有選擇的。語(yǔ)言中的詞組成句子，不2、能夠單說(shuō)的語(yǔ)素是語(yǔ)素，不能單說(shuō)的語(yǔ)素是

是雜亂無(wú)章地堆砌的，而是按確定的語(yǔ)法規(guī)則組織起來(lái)的，這里的___________語(yǔ)素。

組合規(guī)則就體現(xiàn)了組合的關(guān)系。比如“飯”、“我們”、“吃”這3、“老漢”是“老人”的詞，“臥房”是“房子”的

三個(gè)單位可以組合成為“我們吃飯”這個(gè)句子，但不能組成“飯吃_____________詞.

我們”。聚合關(guān)系是一種類地聯(lián)想關(guān)系。凡具有相同組合實(shí)力的語(yǔ)4、俄語(yǔ)屬于語(yǔ)系中語(yǔ)族

語(yǔ)支。

言單位，可以在結(jié)構(gòu)的相同位置上彼此替換，它們之間就存在著聚

、語(yǔ)言獲得理論中“先天與后天相互作用論”的代表人物是

合關(guān)系。如'‘我們吃飯”這個(gè)句子中的三個(gè)單位，可以分別由“他們”、5

（國(guó)別）的心理學(xué)家.

“做"、"菜”來(lái)代替，代替后組合關(guān)系不變。

6、中介語(yǔ)的主要特點(diǎn)是性、性和

《語(yǔ)言學(xué)概論》模擬試題（二）性.

7、從語(yǔ)言學(xué)的分科來(lái)看，“現(xiàn)代漢語(yǔ)”屬于-------------語(yǔ)言學(xué)和

語(yǔ)言學(xué)。三、名詞說(shuō)明

8、語(yǔ)言的分化主要包括---------------------------------和1、音位變體

三種。屬于同一個(gè)音位的不同語(yǔ)音形式，就是這個(gè)音位的音位變體。音位

9、非傳承語(yǔ)匯包括--------語(yǔ)匯----------語(yǔ)匯和---------語(yǔ)匯。變體一般分為條件變體和自由變體兩類。

10、從語(yǔ)素的功能類型來(lái)看，“老師”中的“老”屬無(wú)------語(yǔ)素、2、關(guān)系義場(chǎng)

語(yǔ)素和------語(yǔ)素。表示事物之間相互關(guān)系的二元義場(chǎng)，就是關(guān)系型二元義場(chǎng)。這種義

三、名詞說(shuō)明場(chǎng)中的詞語(yǔ)具有相互依存性，反映事物之間的相互關(guān)系，可進(jìn)行關(guān)

1、音位變體系推理，從一方推知另一方。

2、關(guān)系義場(chǎng)

3、幫助詞3、幫助詞

4、間接言語(yǔ)行為幫助詞是特地或主要表示語(yǔ)法意義的詞，也是一種重要的語(yǔ)法形

四、分析題式，主要包括虛詞和助動(dòng)詞。

1、分析下列詞的義素結(jié)構(gòu)。

（1）｛舉｝=⑵｛提｝=⑶｛扛｝=⑷｛挑｝=4、間接言語(yǔ)行為

（5）｛抬｝=（6）｛抱｝=（7）｛毛筆｝=（8）｛鉛筆｝=接受某一種行事行為的表達(dá)方式來(lái)完成另一種行事行為，就是間接

（9）｛圓珠筆｝=（10）｛鋼筆｝=（11）｛粉筆｝=（⑵｛肥｝=言語(yǔ)行為。間接言語(yǔ)行為又可以分為兩種：規(guī)約性間接言語(yǔ)行為和

（13）｛胖｝=（14）｛瘦｝=（15）｛娶｝=（⑹｛嫁｝=非規(guī)約性間接言語(yǔ)行為。

2、分析下列同義詞的意義差別四、分析題

（1）恐驚一害怕1,

五、推斷t｛舉｝=［人、用手、托住、物體、使高于肩］

題3｛提｝=［人、用手、托住、物體、使離地］

1、語(yǔ)言是思維的工具，沒(méi)有語(yǔ)言，人類就無(wú)法思維。（）9｛扛）=［人、用肩、托住、物體］

2、通過(guò)符號(hào)的隨意性特點(diǎn)，我們可以說(shuō)明為什么人類社會(huì)有各種4｛挑｝=［人、用肩和扁擔(dān)等、托住、物體］

各樣的語(yǔ)言。（）8｛抬｝=［多人、用手或扁擔(dān)等、托住、物體］

3、語(yǔ)音的最小單位是音節(jié)。（）fl｛抱｝=［人、用手臂、托住、物體、在胸前］

4、發(fā)音時(shí)，聲帶是否振動(dòng)，氣流是否強(qiáng)，都能形成不同的音素。。｛毛筆｝=［筆、用墨汁、毛筆尖］

（）8｛鉛筆｝=［筆、用鉛芯、（鉛筆尖）］

5、發(fā)元音時(shí)，呼出的氣流比較弱，發(fā)輔音時(shí)，呼出的氣流比較強(qiáng)。9｛圓珠筆｝■筆、用墨油芯、圓珠筆尖］

（）?｛鋼筆）=［筆、用墨水、鋼筆尖］

6、元音［y］和［u］是舌位前后不同，其它方面的特點(diǎn)是一樣的。（）5｛粉筆｝=［筆、用石膏棒、（石膏筆尖）I

7、Ip'］和則這兩個(gè)音素，在漢語(yǔ)中具有區(qū)分意義的作用，是對(duì)立關(guān)S（肥｝=［動(dòng)物、脂肪、多1

系，在英語(yǔ)中沒(méi)有區(qū)分意義的作用，是互補(bǔ)關(guān)系。（）9｛胖｝=［人、脂肪、多］

8、男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音是音重不同。（）i｛瘦｝=［人或動(dòng)物、脂肪、少］

六、論述題i｛娶｝=［男人、在男方、與女人、結(jié)婚］

1、舉例說(shuō)明什么是時(shí)和體。?｛嫁｝=［女人、在男方、與男人、結(jié)婚］

2、①感情色調(diào)不同。恐驚，具有書(shū)面語(yǔ)色調(diào)；害怕，具有口語(yǔ)

《語(yǔ)言學(xué)概論》模擬試題（二）參考答案色調(diào)。

一、單項(xiàng)選擇題五、推斷題

1、對(duì)2、對(duì)3、錯(cuò)4、對(duì)5、對(duì)6、對(duì)7、對(duì)8、錯(cuò)

二、填空六、論述題

1、交際、標(biāo)記、文化錄傳1、時(shí)和體都是與動(dòng)詞相關(guān)的語(yǔ)法范疇，表示行為動(dòng)作的時(shí)間和狀

2、自由、粘著態(tài)。時(shí)表示行為動(dòng)作的時(shí)間與參照時(shí)間（一般是說(shuō)話時(shí)間）的時(shí)序

3、下義、分義關(guān)系，一般分過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)。體表示動(dòng)作行為的各種階

4、印歐、斯拉夫、東斯拉夫段和狀態(tài)，最常見(jiàn)的是完成體和未完成體（或持續(xù)體、進(jìn)行體），

5、瑞士、皮亞杰此外還有起始體、接著體、中斷體、反復(fù)體、短時(shí)體（或瞬間體）

6、可塑、能動(dòng)、系統(tǒng)等等。時(shí)和體的關(guān)系特殊密切，往往相互協(xié)作，甚至融為一體。如

7、具體（個(gè)別）、共時(shí)英語(yǔ)有三種時(shí)（過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)和將來(lái)時(shí)）和三種體（一般體、進(jìn)

8、社會(huì)方言、地域方言、親屬語(yǔ)言行體和完成體），可以協(xié)作成十六種格式，如所謂過(guò)去完成式，就

9、古舊、新造、外來(lái)

10、定位、粘著、構(gòu)詞、不成詞（隨意3個(gè)）

是過(guò)去時(shí)和完成體。漢語(yǔ)助詞“著、了、過(guò)、起來(lái)、下去、來(lái)著”9.英語(yǔ)名詞lab（試驗(yàn)室）原來(lái)的形式是laboratory,這在詞的形成

等也可表示時(shí)和體，動(dòng)詞本身還可以用重疊方式表示短時(shí)體（有時(shí)

方式上屬于（）

有嘗試的意思）。

A.干脆成詞B.變形成詞

語(yǔ)言學(xué)概論歷年試題

全國(guó)2006年10月高等教化自學(xué)考試C.變性成詞D.逆序成詞

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）10.英語(yǔ)動(dòng)詞“去”的原形是“g。”，過(guò)去時(shí)的形式是“went”，這在語(yǔ)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其法手段的詞形變更中叫作（）

代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。A.附加B.屈折

1.語(yǔ)言符號(hào)的隨意性是指（）C.異根D.零形式

A.語(yǔ)言符號(hào)可以隨意運(yùn)用和創(chuàng)建11.下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

B.絕大多數(shù)語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指之間沒(méi)有必定的理?yè)?jù)關(guān)系A(chǔ).虛詞可以分為幫助詞和功能詞兩個(gè)小類

虛詞包括助動(dòng)詞、介詞、連詞和語(yǔ)氣詞

C.可以隨意運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)給事物命名B.

D.語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指可以隨意變更C.虛詞是沒(méi)有詞匯意義只有語(yǔ)法意義的詞

2.下列語(yǔ)言學(xué)流派中集中探討語(yǔ)言本體的流派是（）D.運(yùn)用虛詞來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)法意義屬于詞法手段

A.功能語(yǔ)言學(xué)B.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)12.下列對(duì)“撞倒了他的自行車”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確的一

C.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)D.結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)項(xiàng)是（）

3.下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.偏正詞組B.動(dòng)補(bǔ)詞組

A.發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用B.有舌尖前音和舌C.動(dòng)賓詞組D.向心詞組

尖后音的區(qū)分13.下列對(duì)“你把這本書(shū)好好讀一遍！”這個(gè)句子類型的分析，不正

C.沒(méi)有圓唇音和不圓唇音的區(qū)分D.是漢語(yǔ)一般確的一項(xiàng)是（）

話中的一個(gè)舌尖元音A.句型類是主謂句B.句式類是把字句

4.下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）C.功能類是陳述句D.繁簡(jiǎn)類是單句

.“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）

5.下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）14

A.有些語(yǔ)言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音A.感情色調(diào)不同B.語(yǔ)體色調(diào)不同

形象色調(diào)不同語(yǔ)氣意義不同

B.能夠區(qū)分不同意義的重音可以看作一個(gè)音位C.D.

C.詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音”15.運(yùn)用字符最少的文字是（）

音位文字音節(jié)文字

D.重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)A.B.

語(yǔ)素文字意音文字

6.下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語(yǔ)素的一組是（）C.D.

A.偷襲贈(zèng)送B.買賣膚淺16.在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

C.老人初五D.蔬菜電器A.腓尼基文字B.蘇美爾文字

中國(guó)的甲骨文古埃及文字

7.下列各組詞語(yǔ)中，屬于重疊詞的一組是（）C.D.

A.爸爸星星娃娃B.聽(tīng)聽(tīng)個(gè)個(gè)次次17.語(yǔ)言中發(fā)展演化速度最快的是（）

C.?乎乎?甸甸?兮兮D.姥姥狒狒嵋蛔A.語(yǔ)法規(guī)則B.音位系統(tǒng)

一般語(yǔ)匯基本語(yǔ)匯

8.下列關(guān)于基本語(yǔ)匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（）C.D.

下列各項(xiàng)中，不是語(yǔ)言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）

A.基本語(yǔ)匯是整個(gè)語(yǔ)匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)18.

共同語(yǔ)的推廣語(yǔ)言成分的借用

B.基本語(yǔ)匯運(yùn)用范圍廣、構(gòu)詞實(shí)力強(qiáng)A.B.

語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用非克里奧耳化

C.基本語(yǔ)匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的C.D.

D.基本語(yǔ)匯也包括大部分新造詞和古語(yǔ)詞19.親屬語(yǔ)言的“親屬”是指（）

A.歷史同源B.地域接近A.音節(jié)的劃分不受特定社會(huì)語(yǔ)言習(xí)慣的制約

C.結(jié)構(gòu)相像D.類型相同B.音節(jié)是音位組合而成的最小語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位

20.下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)方言的一項(xiàng)是（）C.音節(jié)是聽(tīng)覺(jué)上最不簡(jiǎn)潔辨別的語(yǔ)音單位

A.土語(yǔ)B.隱語(yǔ)D.一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心

C.行話D.黑話E.每種語(yǔ)言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)

21.必需借助語(yǔ)言才能進(jìn)行的人類思維活動(dòng)是（）28.下列各項(xiàng)中，對(duì)“徘徊”一詞歸類正確的有（）

A.感性思維活動(dòng)B.抽象思維活動(dòng)A.連綿詞B.單純?cè)~

C.發(fā)散思維活動(dòng)D.形象思維活動(dòng)C.合成詞D.復(fù)合詞

22.關(guān)于兒童進(jìn)入“困難句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的E.派生詞

一項(xiàng)是（）29.下列語(yǔ)言片段中，漢語(yǔ)名詞“書(shū)”具有“有定”語(yǔ)法意義的有

A.能正確運(yùn)用虛詞和駕馭形態(tài)變更B.能夠談?wù)撨^(guò)去和()

將來(lái)發(fā)生的事情A.動(dòng)詞前面的光桿名詞：王看完了

C.能夠區(qū)分句子的同義和歧義現(xiàn)象D.能駕馭和成人基B.動(dòng)詞后面的光桿名詞：寵愛(ài)看丑

本相同的詞匯量C.加上指示代詞的名詞：那3挺好

23.提出語(yǔ)言獲得“天賦說(shuō)”的科學(xué)家是（）D.介詞“把”后的名詞：把衛(wèi)丟了

A.俄國(guó)心理學(xué)家巴甫洛夫（I.P.Pavlov）E.前面加數(shù)量詞的名詞：買一本土

B.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基（N.Chomsky）30.下列關(guān)于句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有（）

C.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德（LBIoomfield）A.一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分

D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaget）B.一個(gè)命題可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)

24.《辭源》屬于（）C.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干“變?cè)睒?gòu)成

A.語(yǔ)文詞典B.百科詞典D.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞

C.資料詞典D.專用詞典E.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)有多少變?cè)怯勺冊(cè)男再|(zhì)確定的

25.關(guān)于駕馭第一語(yǔ)言和其次語(yǔ)言的途徑，正確的表述是（）31.下列關(guān)于“語(yǔ)言對(duì)應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）

A.二者都主要靠“學(xué)習(xí)”A.專指語(yǔ)音形式相同或者相像B.對(duì)應(yīng)出現(xiàn)于成批

B.二者都主要靠“獲得”的詞語(yǔ)之中

C.第一語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”，其次語(yǔ)言主要靠“獲得”C.對(duì)應(yīng)只存在于親屬語(yǔ)言之間D.是語(yǔ)言親屬關(guān)系

D.第一語(yǔ)言主要靠“獲得”，其次語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”的重要標(biāo)記

26.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（）E.是語(yǔ)言譜系分類的重要依據(jù)

A.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的初期階段B.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的中三、名詞說(shuō)明題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

間階段每一名詞說(shuō)明都須舉例。

C.外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的后期階段D.較高水平的中介32.發(fā)音部位

語(yǔ)階段33.向心詞組

34.音節(jié)文字

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）35.其次語(yǔ)言教學(xué)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將

其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

27.下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（）36.以詞類和音位為例說(shuō)明什么是聚合關(guān)系。

37.舉例說(shuō)明漢語(yǔ)吸取外來(lái)詞的幾種手段。C.同化D.強(qiáng)化

38.簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言和思維有什么不同之處。6.“紙包不住火”、“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”都屬于（)

A.慣用語(yǔ)B.諺語(yǔ)

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）C成語(yǔ)D.歇后語(yǔ)

40,下列詞組都是“動(dòng)詞十動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組7.英語(yǔ)單詞worker中的-er是（）

（A）、動(dòng)賓詞組（B）和動(dòng)補(bǔ)詞組（C）。請(qǐng)每類再各舉一個(gè)例子，A.詞根B.詞綴

并說(shuō)明各類詞組中動(dòng)詞的特點(diǎn)。C.詞尾D.詞干

A.探討探討/諷刺挖苦8.學(xué)外語(yǔ)的人的母語(yǔ)叫做（）

B.打算I可家/禁止通行A.來(lái)源語(yǔ)B.原始基礎(chǔ)語(yǔ)

C.挖掘出來(lái)/搬運(yùn)上去C.目標(biāo)語(yǔ)D.親屬語(yǔ)

9.中國(guó)人望見(jiàn)紅色往往會(huì)覺(jué)得喜慶這，種心理活動(dòng)屬于（）

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，A.直觀思維B.邏輯思維

共18分）C.發(fā)散思維D.表象思維

41.舉例說(shuō)明普及民族共同語(yǔ)的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。10.認(rèn)為不同的語(yǔ)言就有不同的思維方式的觀點(diǎn)被稱作（）

42.結(jié)合實(shí)例說(shuō)明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和基本途徑。A.思維確定論B.語(yǔ)言相關(guān)論

C.語(yǔ)言天賦論D.思維相關(guān)論

全國(guó)2006年1月高等教化自學(xué)考試11.患者基本上不能說(shuō)話，但仍能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，這種語(yǔ)割障礙

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）叫做（）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其A.皮亞杰失語(yǔ)癥B.布洛卡失語(yǔ)癥

代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。C.維爾尼克失語(yǔ)癥D.斯金納失語(yǔ)癥

1.最早比較全面系統(tǒng)地闡述語(yǔ)言的?般理論的著作是《論人類語(yǔ)言12.提出人腦中存在“語(yǔ)言遺傳機(jī)制”的學(xué)者是（）

結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》，該書(shū)的作者是（）A.薩丕爾B.沃爾夫

A.利奇B.亞里斯多德C.喬姆斯基D.利奇

C.洪堡特D.布龍菲爾德13.兒童起先正確運(yùn)用虛詞和駕馭形態(tài)變更時(shí)，就進(jìn)入兒童語(yǔ)言獲

2.索緒爾開(kāi)創(chuàng)的語(yǔ)言學(xué)被稱為（)得過(guò)程中的（）

A.歷史語(yǔ)言學(xué)B.閱歷主義語(yǔ)言學(xué)A.單詞階段B.雙詞階段

C.生成語(yǔ)言學(xué)D.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)C.簡(jiǎn)潔句階段D.困難句階段

3.聲音的凹凸確定于（）14.假如人的右側(cè)肌體癱瘓，這往往是由于人的大腦的某個(gè)部位受

A.頻率的大小B.聲波的形式到損傷，這個(gè)部位是

C.氣流的強(qiáng)弱D.發(fā)音體振動(dòng)的持（）

續(xù)時(shí)間A.左半球的有關(guān)部位B.右半球的有關(guān)部位

4.前高圓唇元音是（）C.小腦D.腦橋

A.[i]B.[u]15.最小的有意義的能獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位是（）

C.[y]D.[o]A.義素B.語(yǔ)素

5.漢語(yǔ)北京話的語(yǔ)流中，“面包”的實(shí)際讀音是[miaempau],這種現(xiàn)C.詞