識(shí)字二 詩(shī)詞曲名家

詩(shī)詞曲名家教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2.初步接觸我國(guó)著名的詩(shī)詞曲名家。3.在寫(xiě)字的過(guò)程中，用自己的筆表現(xiàn)漢字形體美。過(guò)程與方法：1.通過(guò)多種形式的朗讀肚痛課文。2.通過(guò)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)掌握本課的生字。3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)生字進(jìn)一步體會(huì)漢字的形體美。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)漢語(yǔ)文字的情感。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。難點(diǎn)掌握文字培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛(ài)漢語(yǔ)文字的情感。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2.初步接觸我國(guó)著名的詩(shī)詞曲名家。3.在寫(xiě)字的過(guò)程中，用自己的筆表現(xiàn)漢字形體美。過(guò)程與方法：1.通過(guò)多種形式的朗讀肚痛課文。2.通過(guò)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)掌握本課的生字。3.通過(guò)書(shū)寫(xiě)生字進(jìn)一步體會(huì)漢字的形體美。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)漢語(yǔ)文字的情感。多媒體課件、生字卡片等一、揭課題，引出文內(nèi)容1.師直接引入課題：今天，我們將學(xué)習(xí)《詩(shī)詞曲名家?guī)煱鍟?shū)課題：詩(shī)詞曲名家）2.師：哪些小朋友會(huì)背詩(shī)？背給大家鼓勵(lì)能干的孩子背誦古詩(shī)，激發(fā)興趣）3.你知道哪些詩(shī)人？會(huì)背他的哪首詩(shī)？能背詩(shī)的小朋友可真不少是一種文學(xué)形式，讀起來(lái)朗朗上口。詩(shī)盛行于我國(guó)的唐代，小朋友們剛才背的大都是唐詩(shī)。（教師板書(shū)：唐詩(shī)詞和曲也分別是一種文學(xué)形式，詞盛行于宋代，后人把它叫做宋詞師板書(shū)：宋詞散曲盛行于元代，后人把它叫做元散（教師板書(shū)：

元散曲）學(xué)生看黑板讀詞串：唐詩(shī)，宋詞，元散曲。4.我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下課文中的生字詞吧！二、師共同活動(dòng)，學(xué)生字1.老師范讀。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，心里跟著讀借助拼音，熟讀課文）2.學(xué)生活動(dòng)。（1）對(duì)照生字表，在文中勾畫(huà)出生字和生詞讀一讀。（2）自學(xué)生字和詞語(yǔ)組合作解決學(xué)習(xí)中的困難）（3）自由朗讀課文。3.師生齊讀課文。4.學(xué)生找出生字、生詞，老師張貼生字、生詞卡片結(jié)合生活實(shí)際適當(dāng)講解幫助學(xué)生初步理解字意）5.檢查學(xué)生自學(xué)情況，老師相機(jī)指導(dǎo)引導(dǎo)孩子識(shí)字應(yīng)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。筆畫(huà)多的生字激勵(lì)學(xué)生用自己巧妙的方法來(lái)記憶）三、記要求會(huì)寫(xiě)的，并指寫(xiě)字課件出示田字格中的生字。1.有沒(méi)有覺(jué)得難記的漢字娃娃？學(xué)生提出難記的字，大家?guī)椭?.學(xué)生觀(guān)察田字格中的生字，討論怎樣寫(xiě)好這些字。特別注意寫(xiě)在橫中線(xiàn)豎中線(xiàn)上的筆畫(huà)要給學(xué)生留足觀(guān)察的時(shí)間分析下面字的結(jié)構(gòu)：杜、甫、棄、疾、唐、篇?！扒敝挥幸粰M，筆畫(huà)要均勻?！吧ⅰ庇疫吺欠次呐浴?.必要的地方老師作補(bǔ)充發(fā)言并范寫(xiě)難寫(xiě)的字師范寫(xiě)“散”和“宋”字作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)字，教師個(gè)別指導(dǎo)。寫(xiě)完后進(jìn)行評(píng)議，及時(shí)鼓勵(lì)。四、學(xué)課文，誦讀文1.多種形式朗讀課文，鞏固生字。齊讀、小老師領(lǐng)讀、分組讀、男女生比賽讀、同桌互讀。2.你知道他們都是哪個(gè)朝代的嗎？課堂游戲：找家把寫(xiě)有名家名字的卡片貼在黑板上的相應(yīng)的位置上）3.自由讀課文，并試著閉上眼睛背一背。五、課練習(xí)，自主移1.完成課后第二題。2.完成課后第三題，描描寫(xiě)寫(xiě)。3.宋詞欣賞贈(zèng)劉景文宋、蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。4.自主實(shí)踐。課余時(shí)間，閱讀自己熟悉的感興趣的作家的詩(shī)詞曲，簡(jiǎn)單談自己學(xué)習(xí)體會(huì)。

【課堂作業(yè)設(shè)計(jì)】第一關(guān)：給多音字組詞。曲qǔ（）qū（）散sǎn（）sàn（）傳chuán（）zhuàn（）第二關(guān)：寫(xiě)寫(xiě)課文里新學(xué)到的生字詞。第三關(guān)：開(kāi)心閱讀，完成練習(xí)。小貓長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛一雙小耳朵總是直豎著它的嘴邊有八根須又細(xì)又長(zhǎng)又硬我知道那是用來(lái)量老鼠洞的小貓全身長(zhǎng)滿(mǎn)了黃一道道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小尖走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。1.小貓的尾巴是，眼睛是，胡子是。2.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。第四關(guān)：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詩(shī)人，并寫(xiě)一首他她寫(xiě)的詩(shī)?！緟⒖即鸢浮康谝魂P(guān)：曲qǔ（歌曲）qū（曲折）散sǎn（散落）sàn（分散）傳chuán（傳播）zhuàn（傳記）第二關(guān)：略。第三關(guān)：1.長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓溜溜的，又長(zhǎng)又硬。2.只有四個(gè)爪子是白色的上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小尖走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。第四關(guān)：略。

詩(shī)詞曲名家唐詩(shī)宋詞元散曲（名家名字卡片）《詩(shī)詞曲名家》這篇課文是以介紹我們古代著名的詩(shī)詞曲名家為目的編寫(xiě)的詞串本課中沒(méi)有什么難理解的內(nèi)容主要是以識(shí)字為主學(xué)生學(xué)生完全可以學(xué)會(huì)根據(jù)已掌握的各種學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)掌握生字學(xué)生對(duì)詩(shī)詞曲名家知道的不多，教師適當(dāng)介紹，讓學(xué)生初步了解