大學(xué)生心理健康教育試題(含答案)28206

大學(xué)生心理健康教育試題(含答案）一、單選題（1分×60，共計(jì)60分：心理素質(zhì)中的“素質(zhì)”是 .A．廣義上；B．狹義上;C．綜合上;D．潛能上大學(xué)生心理健康教育的主要途徑是 .C人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是 。A．一對(duì)一的“鏡像”反映；B．個(gè)人的主觀反映；C．人在社會(huì)生活實(shí)踐中積極能動(dòng)的映像；D．對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)確無誤的反映。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然和改造自然的活動(dòng),所有與有意識(shí)地克服困難相聯(lián)系的決斷和持等心理活動(dòng)統(tǒng)稱為 。D．知、情、意的過程。人的心理與生理、精神和身體、機(jī)體內(nèi)外環(huán)境是一個(gè)完整統(tǒng)一的整,這一觀點(diǎn)稱為 。學(xué)模式。學(xué)派認(rèn)為人的心理問題是后天學(xué)習(xí)的結(jié)果。A．精神分析;B．行為理論；C．人本理論;D．認(rèn)知理論。心理自我不包括 .能力；B．個(gè)體從自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)出發(fā)對(duì)自己目前的實(shí)際情況的評(píng)價(jià)和看法稱為 。D．生理自我。個(gè)體要實(shí)現(xiàn)的比較完美的一種自我境界或形象稱為 。一個(gè)人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺到別人不易覺察的細(xì)小事,具有內(nèi)傾性等理特征.我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型時(shí)傾向于 。多血質(zhì);B．抑郁質(zhì);C．膽汁質(zhì)；D．黏液質(zhì)。一個(gè)人具有直率、熱情、動(dòng)作迅速、情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、具有外傾性等心理特征。們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型傾向于 。A．多血質(zhì)；B．抑郁質(zhì)；C．膽汁質(zhì)；D．黏液質(zhì).法12.A．德國著名作家歌德失戀后創(chuàng)作《少年維特之煩惱》能最好地說明哪種調(diào)節(jié)情緒方。轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)；B．延緩調(diào)節(jié)；C．宣泄調(diào)節(jié)；D．升華調(diào)節(jié)一個(gè)人企圖擺脫或逃避危險(xiǎn)情境而又無能為力時(shí)產(chǎn)生的情緒是 .恐懼；B．D．羞恥是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A．動(dòng)機(jī)；B．需要；C．行為；D．認(rèn)知為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，調(diào)控自己心理狀態(tài)和行為活動(dòng)的能力是意志 .D．果斷性老子云“合抱之木，生于毫末。千層之,起于累土。千里之行，始于足下”夠說的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑 。BC與意志堅(jiān)毅性相反的品質(zhì)有 .;B．；C．D．頑固性把自己所具有的某些特質(zhì)加到他人身上的心理傾向。A．第一印象效應(yīng)；B．刻板效應(yīng);C．暈輪效應(yīng);D．投射效應(yīng)是B投射效應(yīng)在交往中對(duì)于可能引起喜怒哀樂或與大家共鳴的事情無動(dòng)于衷，或“喜怒不形于色”。這是C強(qiáng)迫型人格人與人之間在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之間的相互關(guān)系，如同宿舍同班的同學(xué)更容易成為朋.這是人際交往中的 。;C．性幻想是指在某種特定因素的誘導(dǎo)下“自編“自"“自演”與異性交往內(nèi)有關(guān)的聯(lián).性幻想是性沖動(dòng)的發(fā)泄形式之一，屬于 生理心理現(xiàn)象。正常;B特殊手淫又稱性自,未婚青年通過手淫來滿足性沖在青春期是比較 的想象.常見；B．性面手淫，從女性的恐慌害怕或驚叫厭惡的反應(yīng)中獲得性欲的滿.這是 。;B．異性癖性格是人在 的基礎(chǔ)上在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的比較定的心理特征。教育;B精神分析學(xué)派的代表人物是 。C班杜拉。認(rèn)知理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于 。C系統(tǒng)脫敏屬于 .松弛屬于 .;C．來訪者中心屬于 .素質(zhì)教育是把學(xué)生視為 。A．接受知識(shí)的容器有無限發(fā)展空間的個(gè)體學(xué)習(xí)的主體被動(dòng)的個(gè)體從生物學(xué)角度來認(rèn)識(shí)疾病與健康及其對(duì)策的模式被稱為 。;C．是人類所特有的心理活動(dòng)，是人心理發(fā)展的重要標(biāo)志之一。A．自我意識(shí)；B．感知覺；C．注意；D．記憶。一個(gè)人具有安靜穩(wěn)定情緒不外露善于忍耐反映緩慢注意穩(wěn)定等心理特征我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類型時(shí)傾向于 。使自己的行動(dòng)服從于目標(biāo)和要求的能力是意志A．堅(jiān)毅性；B．自覺性;C．自制性；D．果斷性學(xué)習(xí)是復(fù)雜的心理過程，也是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，因此學(xué)習(xí)必須遵循 規(guī)律。學(xué)習(xí)；B．D．客觀兩個(gè)素不相識(shí)的人第一次接彼此會(huì)根據(jù)一個(gè)人的外貌、表情、姿態(tài)、談吐、著等作出一個(gè)初步的評(píng)價(jià)，形成某種印.這是 。;C．;D．投射效應(yīng)擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是 。自我所需，適應(yīng)社會(huì)。精神分析理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于 。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)觀念。宣泄療法屬于 .;C．同一客觀事物不同情緒狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生不同的感覺與體這說明人把外界客觀事反映到頭腦中來時(shí)，總是 。隨著隨意性。A．精神分析；B．行為理論；C．人本理論；D．認(rèn)知理論。與個(gè)體的生理基礎(chǔ)聯(lián)系最密切的是 .B理想。決定情緒的性質(zhì)。A．行為；B．認(rèn)知;C．動(dòng)機(jī);D．需要對(duì)于具備一定智商的大學(xué)生來講，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情緒、態(tài)度、意志、個(gè)等對(duì)學(xué)習(xí)更具有影響力，這是 對(duì)學(xué)習(xí)起到的動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等方面的作用。D．非智力因素在交往中不分場(chǎng)合不分情境不分對(duì)象不顧輕重恣意縱情的現(xiàn)象這是 。嫉妒個(gè)人因受到群眾壓力或群體影響而在知覺判斷動(dòng)作等方面做出與眾人趨向一的行為。這是戀愛中的 .A．空虛心理；B．從眾心理；C．功利心理；D。盲目心理。心理特征。B比較穩(wěn)定的。行為理論認(rèn)為，心理障礙產(chǎn)生的根源在于 ?？焖俦┞秾儆?.素質(zhì)教育是 。A．面向每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的個(gè)別教育面向部分學(xué)生開展的全面教;C．面向特殊才進(jìn)行的潛能開發(fā)；D．面向全體學(xué)生的全面教育。學(xué)派認(rèn)為心理問題的成因是由童年的經(jīng)歷和創(chuàng)傷引起的。A．精神分析；所謂“江ft易改，本性難移指的是氣質(zhì)的 。;B．D1963年冬英雄歐陽海為挽救滿載乘客的列車，舍身將馱軍炮的驚馬推出鐵軌，時(shí)他的情緒狀態(tài)主要是 .A．激情;B。應(yīng)激；C．心境;D.平靜。在選擇目標(biāo)、采取決定和執(zhí)行決定過程,善于明辨是非，深思熟慮后迅速?zèng)Q策及時(shí)調(diào)整決策以應(yīng)變的能力是意志 。;B．果斷性與意志自覺性相反的品質(zhì)是 。任性；B．A．第一印象效應(yīng);B．刻板效應(yīng)；C．暈輪效應(yīng)；D．投射效應(yīng)和行為上的同步，形成強(qiáng)烈的人際吸引。這是;C．馬克思在我看,真心的愛情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄謙慕甚至羞澀的態(tài)而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵這是指大學(xué)生在戀愛中的 B;D．戀愛關(guān)系二、多選題（2分×20，共計(jì)40分：心理健康教育的內(nèi)容 .A．個(gè)性健康教;B．積極適應(yīng)教育認(rèn)知發(fā)展教育情緒穩(wěn)定教育個(gè)性心理包括 。個(gè)性心理傾向；B；C健康包括 .BD．心理健康。自我體驗(yàn)包括 .自衛(wèi)；B．D．優(yōu)越感。社會(huì)自我包括 。性別；B．D．力量。以下表述中，哪些屬于氣質(zhì)的特征 .B．可變性；CD．天賦性。屬于A型性格的心理特點(diǎn)和生活方式的有 。以下表述正確的是 。氣質(zhì)能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低；D．氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低。以下哪些是健康的情緒表現(xiàn) 。A．能調(diào)控不良情緒；B．積極、愉悅的情緒基調(diào);C．適度的情緒反應(yīng)；D．高級(jí)社會(huì)性情感發(fā)展良好。以下調(diào)節(jié)情緒的方法哪些屬于宣泄調(diào)節(jié) .傾訴;B;D．劇烈運(yùn)動(dòng)大學(xué)生意志品質(zhì)的常見問題有 。優(yōu)柔寡斷；BC．缺乏恒心；D．沖動(dòng)性意志自制性的兩個(gè)基本特征是 。經(jīng)得起長期磨練生活中，改變優(yōu)柔寡斷意志缺陷的方法有 。;C．對(duì)于具備一定智商的大學(xué)生來講， 等對(duì)學(xué)習(xí)更具有影響這是非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)起到的動(dòng)力、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)等方面的作用。際關(guān)系的特點(diǎn)有社會(huì)性；B．主動(dòng)性；C．情感性；D．互為主體性大學(xué)生文明的戀愛行為包括： 。興趣是指個(gè)體積極探究事物的認(rèn)知傾這種傾向常有 等特.短暫;B主動(dòng)。求職面試的基本原則有 .擇業(yè)角色錯(cuò)位的表現(xiàn)有 。A．自驕清高、優(yōu)柔寡斷；B．孤芳自賞、虛榮僥幸;C．求地位、保穩(wěn)定，擇業(yè)觀念比較陳舊；D．互相攀比、嫉妒他人。心理咨詢的基本原則有 .A．導(dǎo)性原則。12345678910AACCABBACB11121314151617181920CDABCDDDBA21222324252627282930DBAABCADBB31323334353637383940DCDADBCABB41424344454647