作文指導細節(jié)描寫公開課

關于作文指導細節(jié)描寫公開課第一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

他是誰？找一找（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。

（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。

第二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復了常態(tài)。大家能成功找到此人得益于什么？

細節(jié)描寫第三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日什么是細節(jié)描寫？

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。

說一說第四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日常見的幾種細節(jié)描寫：肖像細節(jié)描寫語言細節(jié)描寫行動細節(jié)描寫服飾細節(jié)描寫表情變化細節(jié)描寫心理活動細節(jié)描寫對事物進行細節(jié)描寫第五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

下列語段包括哪幾種細節(jié)描寫？

她的對手現(xiàn)在是Q同學，她毫不示弱地舉起乒乓板，習慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?！“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。辨一辨第六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地擰著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！

第七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

朱自清在《背影》中對父親爬月臺時吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細致觀察和準確地表達。第八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳”“他簡直就像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”。

老王，一個善良的普通人第九頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

我偏愛生活的細節(jié)。我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細節(jié)是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不同的細節(jié)。

——著名女作家池莉細節(jié)描寫，讓普通的人也留在我們心里！第十頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

感悟細節(jié)第十一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

女孩的眼里突然盈滿了淚水：“那天，我想最后看一眼媽媽，就來到媽媽的修車點兒。媽媽從工廠下崗后，就給人修車維持生計。在那些修車的師傅當中，僅有兩位是女人，媽媽就是其中的一個。我看到媽媽旁邊的柱子上比別人多掛著兩樣東西，一副羽毛球拍和一只飯盒?！薄澳秋埡心?？是媽媽的午飯嗎？”

“不是，那是一盒黃瓜頭兒……吃黃瓜時掰下來的黃瓜尾巴，媽媽都留了下來。”

“做什么用的？”

第十二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

“媽媽說用來美容，沒事的時候她就用黃瓜頭兒擦自己的臉，”女孩的淚水一下子流了出來，“我突然發(fā)現(xiàn)媽媽一直都是很愛美的，雖然我們很窮，可我從未見她愁過，她一直都是很樂觀的?！迸⒂行┻煅柿耍拔蚁肴绻宜懒?，就太對不起她了……我在她那里坐了一會兒，就回到了學校，從此再沒有產(chǎn)生過這樣的念頭。”……我的媽媽是怎樣一個不平常的女人！一個被生計所迫，過著最底層生活的，用黃瓜頭兒美容的女人！

第十三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日關鍵處駐足細微處慢說第十四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日１、那時已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里踏黃泥。額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。２、那時已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。方法一：放大鏡觀察第十五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日１、我眼盯著羽毛球，用力一揮，就把球打了回去。２、我眼盯著半空呼嘯而來的羽毛球，手握球拍，連連向后退，眼看球就落在我頭頂上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一揮，只見羽毛球在我的球拍上“呯”的彈了一下，然后掉轉頭，朝媽媽飛過去。方法二：慢鏡頭分解第十六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

……眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術品?！?/p>

細化動作、延長過程）臨淵羨魚第十七頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日小結：將媽媽看我那一動作進行了細細地分解，用一個慢鏡頭將媽媽看我的那一瞬間延長，把每一個細微的變化細致地展示在讀者面前，讓媽媽的目光從我的頭發(fā)上移向我的眉毛，我的眼，并用細膩的心去揣摩媽媽的心理，這樣更把母愛表達得淋漓盡致，這種方法就是（出示方法二：細化動作，延長過程）同學們媽媽的目光正往下滑呢，接著，她可能會把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？試用這種方法接著寫一兩句。第十八頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日１、絨絨的雪花像棉絮一般,鋪天蓋地地飄落下來。一陣風吹來，被卷起的雪花有的落在傘上，有的落在人臉上。２、絨絨的雪花像棉絮一般,鋪天蓋地地飄落下來。一陣風吹來，被卷起雪花,團團片片,紛紛揚揚，有的打在雨傘上發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,像千萬條春蠶吃著桑葉，還有的飄在臉上，感覺濕潤潤、冰涼涼……方法三：多角度渲染第十九頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

初中語文老師講課有一個習慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。當他沉浸在他描述的文學世界里的時候，他的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構建著一個新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過萬水千山，看遍詩詞賦文，閱盡風流人物，……臨淵羨魚第二十頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日１、六月洗了手，擦都沒顧上擦就湊到面案前。只見那個大面團已經(jīng)變成了小面仔，一個小面仔正在娘的手里轉著，只兩圈一個面皮就誕生了。這讓六月暗暗叫絕，覺得娘的手實在是神奇。２、六月洗了手，擦都沒顧上擦就湊到面案前。只見那個大胖娃娃一樣的面團已經(jīng)變成了幾排小面仔，隊伍一樣整裝待發(fā)。一個小面仔正隨了娘的雙手在面案上刷刷刷地歡騰，一圈，又一圈，一個小碟一樣的平滑的面皮就在娘的手里誕生了。這讓六月暗暗叫絕，覺得娘的手實在是神奇。方法四：多種類修辭第二十一頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！第二十二頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日方法五：多動用感官：繪出情趣（1）“她罵他懦夫。”（這句話我們就可以從動作、神態(tài)、語言、心理等方面把它變得更具體。）A．她罵他道：“你真是一個懦夫！”（添加語言）B．她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加動作）C．她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加神態(tài)）D．其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加心理）師小結：害怕、高興、傷心等情緒都是不可具體感知的，在描寫這些抽象的東西時我們不妨調(diào)動感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言、心理等的描寫，寫準寫活人、景、物。這種方法我們稱之為：動用感官，繪出情趣。第二十三頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

初中語文老師講課有一個習慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。當他沉浸在他描述的文學世界里的時候，他的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神??！我曾在魯迅的《從百草園到三味書屋》里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一課》里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在《時間簡史》的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學王國的探索和追求。方法六：類比聯(lián)想法：添其內(nèi)涵臨淵羨魚第二十四頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日三、多角度渲染二、慢鏡頭分解一、放大鏡觀察四、多種類修辭“慢”說的方法細節(jié)描寫：就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一句話等，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”、“如聞其聲”、“如臨其景”。五、多動用感官六：類比聯(lián)想法第二十五頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日從處入手——關注細節(jié)從

處入手——細致觀察從

處入手——精選典型小細精

身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復了常態(tài)。第二十六頁，共三十頁，編輯于2023年，星期日

“我在生活中到處尋找細節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細節(jié)就是網(wǎng)中的結點?！保ㄍ袪査固?/p>

捕捉細節(jié)，彰顯細節(jié)，讓細節(jié)使我