小學(xué)語(yǔ)文-學(xué)會(huì)看病教學(xué)課件設(shè)計(jì)

b12*學(xué)會(huì)看病

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：你收獲了什么？還有哪些疑問？自讀要求：你會(huì)讀嗎？殘忍艱澀喋喋不休雪上加霜按圖索驥忐忑不安聊勝于無(wú)毫無(wú)疑義讀一讀打蔫埋怨忐忑不安

“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病?！?/p>

“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”

“假如我不在家呢？”

“那我就打電話找你?！?/p>

“假如……你找不到我呢？”

“那我就……找我爸?！薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”

“那我就忍著，反正你們?cè)缤頃?huì)回家的?！薄坝行┎∈遣荒苋痰?，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”

“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看??？”“正是?！?/p>

“那好吧……”

讀一讀

“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病?！?/p>

“假如我不在家呢？”

“假如……你找不到我呢？”

“假如你最終也找不到你爸呢？”

“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄罢??！薄皨寢屵@就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?/p>

體會(huì)母親的語(yǔ)言

“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病?！?/p>

“假如我不在家呢？”

“假如……你找不到我呢？”

“假如你最終也找不到你爸呢？”

“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“正是。”“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?/p>

體會(huì)母親的語(yǔ)言

“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病?！?/p>

“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”

“假如我不在家呢？”

“那我就打電話找你?！?/p>

“假如……你找不到我呢？”

“那我就……找我爸?！薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”

“那我就忍著，反正你們?cè)缤頃?huì)回家的。”“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！?/p>

“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病？”“正是?！?/p>

“那好吧……”

讀一讀

我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。磨煉磨煉

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第21、22、23自然段，劃出描寫母親心理的句子，體會(huì)母親情感的變化，并寫下你的感受。讀完以后，以小組為單位交流你的感受。

兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？后悔

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

雖然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！譴責(zé)自己小練筆：

場(chǎng)景一：母親要我一個(gè)人去醫(yī)院看病，我想……場(chǎng)景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭聲不時(shí)從病房里傳出來(lái)，我想……場(chǎng)景三：我終于學(xué)會(huì)了看病，獨(dú)