小學(xué)三年級語文教師工作總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)三?年級語?文教師?工作總?結(jié)光?陰似箭?，一學(xué)?期很快?又過去?了。?回顧本?學(xué)期的?教學(xué)工?作，感?到很辛?苦，同?時也感?到很欣?慰。因?為我的?學(xué)生在?本學(xué)期?無論是?閱讀能?力，還?是寫作?能力都?上了一?個臺階?，同時?，他們?的基礎(chǔ)?知識也?都學(xué)得?很扎實?。現(xiàn)把?本學(xué)期?的教學(xué)?工作從?以下幾?方面作?以總結(jié)?：一?、努力?提高課?堂教學(xué)?的時效?性開?學(xué)初，?教導(dǎo)處?就要求?各年級?組開展?聯(lián)合體?教研活?動，并?把如何?提高課?堂教學(xué)?的時效?性作為?一個研?究課題?。我組?在第一?周的教?研活動?中就針?對此課?題進(jìn)行?了論壇?。在論?壇之前?我也上?網(wǎng)查閱?了相關(guān)?材料，?從中有?許多收?獲，在?論壇中?通過聽?同事的?介紹，?又有了?一些新?的收獲?。此次?活動結(jié)?束后，?我就開?始嘗試?改革自?己的課?堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)，?現(xiàn)在把?自己在?本學(xué)期?是如何?做的簡?單介紹?如下：?1、?強(qiáng)化預(yù)?習(xí)，提?高第一?課時的?課堂教?學(xué)時效?性學(xué)?習(xí)新課?之前，?我都要?布置學(xué)?生進(jìn)行?預(yù)習(xí)，?以往的?預(yù)習(xí)作?業(yè)對學(xué)?習(xí)不自?覺的學(xué)?生來說?，是可?完成可?不完成?的，因?為那時?我沒有?進(jìn)行檢?測，使?得許多?學(xué)生鉆?了空子?。本學(xué)?期我改?變了做?法，在?第一課?時，我?重在檢?測學(xué)生?的預(yù)習(xí)?效果。?上課后?，我首?先出示?要求認(rèn)?識的字?，開火?車輪讀?，誰讀?不出來?，就說?明回家?沒有好?好預(yù)習(xí)?，就要?受到批?評，回?家作業(yè)?也要比?別的同?學(xué)多做?。此外?，我還?檢測學(xué)?生對多?音字、?近反義?詞的記?憶情況?，多采?用提問?的方式?。對于?要求會?寫的字?，我讓?學(xué)生交?流完組?詞情況?后，一?般做一?個兩分?鐘記字?游戲，?就是讓?學(xué)生快?速記憶?字形，?然后馬?上聽寫?，學(xué)生?挺喜歡?這種小?游戲的?，記字?效果也?很好。?這樣一?來，第?一課時?就節(jié)省?出不少?時間來?，學(xué)生?就可以?做一些?鞏固性?練習(xí)。?對于內(nèi)?容簡單?的課文?，有時?一課時?就可以?結(jié)束。?檢查讀?書情況?，我主?要利用?早讀檢?查，采?用指名?讀的方?式，有?時讀一?個自然?段，有?時讀幾?句話。?2、?在第二?課時的?教學(xué)中?，努力?挖掘訓(xùn)?練點，?培養(yǎng)學(xué)?生的閱?讀能力?和表達(dá)?能力。?在備?課時，?我都反?復(fù)研讀?教材，?尋找閱?讀訓(xùn)練?點和寫?作訓(xùn)練?點。有?的課文?開頭和?結(jié)尾很?典型，?我就訓(xùn)?練學(xué)生?仿寫開?頭和結(jié)?尾。如?《北京?亮起來?了》和?《日月?潭》一?課，是?典型的?寫景文?章的開?頭和結(jié)?尾，我?不僅要?求學(xué)生?背下來?，還要?求學(xué)生?仿照課?文給《?夸夸我?的家鄉(xiāng)?》寫個?開頭和?結(jié)尾。?有范文?引路，?學(xué)生寫?起來感?到容易?多了，?也很有?興趣。?有的課?文段落?很典型?，比如?是總分?結(jié)構(gòu)的?段落，?我就引?導(dǎo)學(xué)生?仿寫段?落。還?有的課?文中的?句子很?美，我?也指導(dǎo)?學(xué)生仿?寫句子?。如學(xué)?《春雨?的色彩?》一課?，我指?導(dǎo)學(xué)生?通過想?象仿寫?了兩個?句子，?學(xué)生的?想象力?很豐富?，寫得?美極了?。對課?文中的?一些好?的段落?，我往?往設(shè)計?一些閱?讀題，?用小黑?板出示?，讓學(xué)?生自己?去審題?，自己?去完成?，以訓(xùn)?練學(xué)生?的閱讀?能力。?總之?，在第?二課時?的教學(xué)?中，我?努力做?到學(xué)生?自己能?讀懂的?就不講?，學(xué)生?讀不懂?的引導(dǎo)?學(xué)生去?讀懂，?對于有?些難點?問題要?講在點?子上。?二、?加大寫?作訓(xùn)練?量，并?保證作?文質(zhì)量?，使學(xué)?生寫作?能力又?上一個?新臺階?我一?直比較?重視訓(xùn)?練學(xué)生?的寫作?能力，?我所帶?班級從?一年級?上學(xué)期?起就開?始進(jìn)行?看圖寫?話訓(xùn)練?，到了?二年級?，兩個?班的學(xué)?生都有?了一定?的寫作?功底，?能把句?子寫得?完整、?通順。?中上等?生還能?把作文?寫得比?較生動?，用上?學(xué)過的?好詞，?有的甚?至能運?用上比?喻或擬?人的修?辭手法?。到了?本學(xué)期?，教材?中的寫?作訓(xùn)練?加大了?難度，?不再是?單純的?看圖寫?話了，?要求寫?寫春天?的景色?、自己?的家鄉(xiāng)?、熟悉?的小動?物等。?在以往?，這些?寫作內(nèi)?容是到?了三年?級才開?始接觸?的。可?見人教?新課標(biāo)?教材的?確是比?以往的?人教版?教材和?北師大?版教材?都要有?深度。?在教學(xué)?當(dāng)中，?也確實?有難度?。幸虧?我的學(xué)?生寫作?功底好?一些，?但脫離?了圖，?學(xué)生不?知如何?動筆去?寫。于?是，首?先我對?學(xué)生進(jìn)?行了寫?作思路?訓(xùn)練，?讓學(xué)生?編寫寫?作提綱?，再根?據(jù)提綱?練寫三?段作文?，懂得?如何寫?開頭和?結(jié)尾。?學(xué)生會?寫框架?作文后?，我又?指導(dǎo)學(xué)?生去寫?好一個?段落，?即在重?點段落?，要注?意句與?句之間?的聯(lián)系?，要把?段落寫?生動，?寫具體?等。?本學(xué)期?我所帶?班級學(xué)?生每大?周練筆?兩次，?練筆形?式多樣?，有時?是仿寫?一個開?頭或結(jié)?尾，有?時仿寫?幾句話?，有時?補寫課?文，對?于教材?中要求?寫的作?文，每?一篇我?都用心?去指導(dǎo)?，在學(xué)?生寫好?后，我?又認(rèn)真?去批改?。在批?改當(dāng)中?，對于?學(xué)生用?上的好?詞，寫?出的好?句子，?我都用?紅筆畫?上波浪?線。不?要小瞧?這些波?浪線，?對學(xué)生?有很大?的激勵?作用，?每次發(fā)?下作文?本，孩?子們都?要在一?起比比?誰的波?浪線多?。批改?完作文?后，我?都利用?一節(jié)課?的時間?進(jìn)行講?評。講?評時，?公布每?個同學(xué)?的作文?分?jǐn)?shù)，?讀優(yōu)秀?作文，?對于作?文中普?遍存在?的問題?進(jìn)行講?解。我?還把孩?子們寫?的優(yōu)秀?作文發(fā)?在我的?博客中?，并告?訴孩子?們?nèi)绾?上網(wǎng)瀏?覽，這?樣做也?調(diào)動了?孩子們?的寫作?積極性?。本學(xué)?期孩子?們寫的?最令我?滿意的?一篇作?文是寫?自己熟?悉的一?種小動?物，對?于這篇?習(xí)作，?我是先?指導(dǎo)，?然后讓?學(xué)生觀?察，最?后才讓?學(xué)生動?筆去寫?。我給?了學(xué)生?一周的?時間去?準(zhǔn)備，?有些孩?子家里?沒有動?物，就?讓媽媽?去買，?有的買?來小金?魚，有?的買來?小烏龜?……習(xí)?作完成?后，我?最大的?感觸就?是孩子?們寫得?非常真?實，體?現(xiàn)了我?口寫我?心，沒?有抄襲?的或者?胡亂編?造的。?雖然?本學(xué)期?為了提?高學(xué)生?的寫作?能力，?我無形?中給自?己加大?了工作?量，每?次批完?兩個班?的作文?，我也?常感到?很疲憊?，但看?到孩子?們的作?文一次?比一次?寫得好?，對作?文沒有?恐懼心?理，不?厭煩寫?作，我?也就感?到很欣?慰了。?在本學(xué)?期的作?業(yè)檢查?中，我?所帶兩?個班的?作文得?到教導(dǎo)?處肯定?與表揚?。三?、扎扎?實實做?好期末?復(fù)習(xí)工?作本?學(xué)期我?注重提?高課堂?教學(xué)的?時效性?，因此?課程結(jié)?束較早?，能有?充裕的?時間復(fù)?習(xí)，在?復(fù)習(xí)的?第一周?，我采?用兩條?線同時?走的方?法進(jìn)行?復(fù)習(xí)。?一條線?是我把?每個單?元的基?礎(chǔ)知識?點手寫?到一張?試卷上?，速印?出來，?讓學(xué)生?回家復(fù)?習(xí)，第?二天課?堂上進(jìn)?行檢測?，每張?檢測卷?我都及?時批改?出來，?讓學(xué)生?訂正。?另一條?線是讓?學(xué)生也?做些綜?合模擬?卷，但?不貪多?，目的?是訓(xùn)練?一下學(xué)?生的審?題能力?，分析?能力。?在復(fù)習(xí)?的第二?周，我?仍然是?兩條線?同時走?，一條?線是重?點復(fù)習(xí)?書上的?課后習(xí)?題，語?文園地?里的練?習(xí)題，?另一條?線是分?大塊復(fù)?習(xí)拼音?、詞語?、句子?、閱讀?、作文?，復(fù)習(xí)?時做到?講練